PROIECT DIDACTIC

DATA: 04.06.2014
CLASA: X F
PROFESOR: Tecuceanu Mirela Cristina
ARIA CURRICULARA: Consiliere si orientare
DURATA LECTIEI / LOCUL DESFASURARII: 50min / Sala de clasa
MODULUL TEMATIC: Autocunoastere si dezvoltare personala
TEMA LECTIEI: Imagini inselatoare
SCOPUL ACTIVITATII: Formarea capacitatii de autocunoastere si dezvoltarea
unei atitudini pozitive fata de sine
TIPUL LECTIEI: Lectie mixta
OBIECTIVUL CADRU: Dezvoltarea capacitatii de autocunoastere si a atitudinii
pozitive fata de sine
VALORI SI ATITUDINI: - respect si incredere in sine si in ceilalti
- aprecierea unicitatii fiecaruia ca persoana unica si
valoroasa
OBIECTIVE OPERATIONALE: - sa identifice elemente definitorii ale propriei
personalitati
- sa construiasca o imagine de sine pozitiva si
reala
- sa realizeze un echilibru intre propriile calitati
si defecte si viitoarele expectante
- sa prezinte implicatiile
supraestimari/subestimari stimei de sine
- sa-si identifice punctele tari si punctele slabe
ale propriei persoane
METODE SI PROCEDEE: conversatia, explicatia, dezbaterea, problematizarea,
observatia evaluative, spargerea ghetei, descoperirea dirijata, jocul de cunoastere
MIJLOACE DIDACTICE : fise de lucru, fise de autoevaluare, chestionare
RESURSE MATERIALE: fise de lucru, fise de autoevaluare, chestionar, ilustratii,
post-it in doua culori
RESURSE UMANE: elevii
FORME DE ORGANIZARE: frontala, individuala
EVALUAREA: Observarea sistematica a comportamentului elevilor
Analizarea modului de lucru si a raspunsurilor
BIBLIOGRAFIE -

Nr.
Crt

ETAPELE
LECIEI
DOZARE

C.S.

CONINULTUL INFORMAIONAL AL LECIEI

ACTIVITATEA PROFESORULUI

STRATEGIA

ACTIVITATEA
ELEVILOR
- Rspund la ntrebri.

METODE I
PROCEDEE
conversaia

conversaia

FOR
ORGA
fro

1.

Moment
organizatoric
(1 minute)

Se stabileste prezenta elevilor

Se impart resursele materiale

2.

Anuntarea
temei si a
obiectivelor
lectiei
(3 minute)

Ajutata de elevi prezint planul lectiei

1. Ce este imaginea de sine
2. Stima de sine
3. Eul real si eul ideal
4. Stima de sine negativa versus stima
de sine pozitiva
5. Supraaprecierea si subaprecierea
imaginii de sine
6. Modalitati de dezvoltare a
respectului de sine
Se stabilesc cateva reguli de
comunicare:
Fiecare
parere
este
ascultata
Nimeni nu este intrerupt
Toate intrebarile au rostul
lor
Nimeni nu este criticat
Se prezinta plansele cu citate si se
discuta pe marginea lor

- Elevii noteaza planul

lectiei

- Elevii ascult cu atenie

- elevii se implica in
dezbaterea citatelor

conversaia
Dezbaterea
Spargerea
ghetei

fro

Se explica elevilor ce inseamna

imaginea de sine, respectiv stima de
sine. Ce este eul real si eul ideal.
- Se cere elevilor sa completeze prima
fisa de lucru anexa 1 Balanta
- plecand de la completarea fisei se
discuta despre stima de sine pozitiva si
stima de sine negativa
- Se discuta despre implicatiile
supraaprecierii si subaprecierii imagini
de sine

Elevii se implic activ n

dezbaterea aspectelor
propuse si noteaza in caiete

conversaia

fro

- Elevii completeaza fisa

de lucru
- Motiveaz prin exemple
fiecare noiune.

dezbaterea

3.

Captarea
atentiei
(5 minute)

4.

Desfurarea
activitii
(30 minute)

O1

fro

explicatia

indi

indi
problematizarea

O2
- descoperirea
dirijata
- explicatia

5.
6.

Obinerea
performanei
(7 minute)
Realizarea
feedback-ului
(3 minute)

- Solicit elevilor s completeze fia

de autoevaluare Puncte tari si puncte
slabe si chestionarul
- se cere elevilor sa scrie pe post-it
note in functie de culoare daca le-a
placut sau nu lectia

- Elevii completeaz fia

de autoevaluare.

jocul de
cunoatere

indi

- Exemplific i
comenteaz alegerea
fcut.

Conversaia

Fr
indi