GRADINA MEA,

)
FARMACIA MEA
PROIECT EDUCATIONAL
,
MOTTO: Natura, un altfel de medic!

Coordonator: Hordău (Dan) Gabriela-Melisa

BCA 1
2022
 ECHIPA DE PROIECT

1) Prof. BIOLOGIE Dan Gabriela-Melisa – Liceul Teoretic “Ioan Buteanu”

Șomcuta Mare.
2)Prof. BIOLOGIE Toader Monica-Elena – Liceul Teoretic “Ioan Buteanu”
Șomcuta Mare.
3)Prof. BIOLOGIE Mihălaș Ana-Maria – Liceul Teoretic “Ioan Buteanu”
Șomcuta Mare.
4) Prof. BIOLOGIE Petrescu Lucreția-Elvira – Liceul Teoretic “Ioan
Buteanu” Șomcuta Mare.
5) Director Adjunct Prof. Mitre Ionela – Liceul Teoretic “Ioan Buteanu”
Șomcuta Mare.
6) Farmacist Pop Ioana-Teodora – Farmacia BioGarden, Șomcuta Mare.
Argument
Acest proiect educațional este destinat tuturor elevilor, poate
chiar și părinților și profesorilor.
Realizarea acestui proiectul provine din dorința de a sfatui elevii
să urmeze un stil de viață cât mai sănătos și mai corect cu
putință, dar și de a realiza o introspecție referitoare la modul
în care utilizăm plantele medicinale, acestea având o
mulțime de avantaje pentru sănătatea noastră și a celor din
jur.
Pe masură ce viețile noastre sunt influențate de dezvoltarea și
progresul adus în tehnologie, uităm care este locul nostru și
ne îndepărtăm din ce în ce mai mult de natură. Însă,
datorită faptului că oamenii înca nu au abilitatea de a
scăpa de natura, s-a pus accent pe explorarea și utilizarea
plantelor, înca de acum câteva secole în urmă. Așadar,
după ani de studii și cercetări s-a reușit să se facă legătura
dintre anumite afecțiuni și ceea ce ne oferă natura.
 Pentru analiza de nevoi a fost elaborat un
chestionar. (50 de persoane chestionate)
Întrebări chestionar:
1. Cât de des vă preocupați de
sănatatea dumneavoastră?
4. Cât de familiare vă sunt plantele
medicinale?
a. Foarte familiare;
b. Destul de familiare;
c. Nu foarte familiare;
d. Nu îmi sunt deloc.

a. Mereu;
b. Căteodată; 5. Dăca ați utilizat produse din plante
c. Rar;
)

ANALIZA DE
medicinale, dați câteva exemple:
d. Niciodată.
R:.............................................................................................
2. Consumați des medicamente?

NEVOI a. Mereu;
b. Căteodată;
6. Suferiți de vreo afecțiune?

a. Da;
c. Rar; b. Nu;
d. Niciodată.
7. Știați că dacă are loc administrarea
3. Ați folosit vreodată ceaiuri incorectă a unui medicament, este
naturiste? mult mai grav decât dacă are loc
administrarea incorectă a unui
a. Mereu; ceai/produs naturist?
b. Căteodată;
c. Rar; a. Da;
d. Niciodată. b. Nu.
RASPUNS CHESTIONAR 2. Consumați des medicamente?

1. Cât de des vă preocupați de sănatatea 30

dumneavoastră?
25
Mereu
30 25 20 Câteodată
Mereu
20 9 10 Rar
Câteodată 10 6 Niciodată
12
9 Rar
10 4 Niciodată 0
4. Cât de familiare vă sunt plantele medicinale?
0 3. Ați folosit vreodată ceaiuri naturiste?
30 40 36
25
Foarte
Mereu 30
20 Destul
Câteodată
12 20 Nu prea
9 Rar 8
10 10 6 Deloc
4 Niciodată 0
0
0
 5. Dăca ați utilizat produse din plante
medicinale, dați câteva exemple:

20 17 6. Suferiți de vreo afecțiune?

15
15 Sunătoare 40 35
12
Păpădie
10 Merișoare Da
6 20 15 Nu
Coacăze
5

0 0
7. Știați că dacă are loc administrarea
incorectă a unui medicament, este mult mai
grav decât dacă are loc administrarea
incorectă a unui ceai/produs naturist?
37
40
Da
20 13 Nu

0
Interpretare rezultate
La prima întrebare, 25 din cei chestionați sunt preocupați de sănătatea lor, 12
dintre ei doar câteodată, 9 de persoane au afirmat ca rar, iar 4 dintre aceștia
nu sunt interesați niciodată de sănătastea lor.

La a doua întrebare, 25 dintre persoanele chestionate consumă câteodată

medicamente, iar restul persoanelor utilizează doar căteodată, rar sau
niciodată.

La a treia întrebare, 25 de persoane răspund că au utilizat mereu ceaiuri

naturiste, iar 12 doar câteodată, restul rar sau niciodată.

La a patra întrebare, o majoritate de 36 de persoane au răspuns că le sunt

destul de familiare plantele medicinale, iar restului de persoane fie le sunt
foarte familiare (6), fie nu le sunt familiare (8).

La întrebarea a cincea, 12 persoane au dat drept exemplu sunătoarea ca

plantă medicinala pe care au utilizat-o, alte 15 persoane au dat ca raspuns
păpădia, 6 persoane au răspuns merișoare, iar 17 persoane au dat ca
răspuns coacăzele.

La a șasea întrebare o majoritate de 35 de persoane au declarat că nu

suferă de nicio afecțiune.

Iar la ultima întrebare o majoritate (37) covârșitoare au dat un răspuns

negativ, în privința cunoașterii efectelor negative care au loc în organismul
nostru, în cazul administrării tratamentelor necorespunzătoare.
 SCOPUL PROIECTULUI

 Stimularea interesului pentru beneficiile pe care

plantele medicinale ni le aduc, în vederea dezvoltării
cunoștiințelor despre remediile naturiste și activizării
practicilor de preparare a ceaiurilor, siropurilor s.a., a
dobândirii tehnicilor de recunoaștere și clasificare a
plantelor, dezvoltarea unor aptitudini speciale,
antrenarea elevilor în activităţi cât mai variate şi
bogate în conţinut, cultivarea interesului pentru
sănătate, oferirea de suport pentru reuşita, fructificarea
talentelor personale şi corelarea aptitudinilor cu
atitudinile caracteristice.
 OBIECTIVE

• Dezvoltarea capacității elevilor de explorare și investigare a

plantelor prin instrumente și proceduri specifice biologiei
(uilizarea atlasului botanic).

• Determinarea elevilor în participarea activă în cadrul lecției.

• Descoperirea și analizarea proprietăților curative specifice.

• Creșterea interesului față de știință, dezvoltarea spiritului de

observație precum și a deprinderilor pentru specificul muncii de
cercetare prin clasificarea plantelor în funcție de bolile pe care
le tratează.

• Formarea intelectuală a elevilor, deprinderea de a fi cooperanți,

de a avea inițiative și de a avea inițiative și de a-și creea relații
de prietenie, colaborare și competiție.
COMPETENTE
,

● Înțelegerea importanței plantelor

pentru sănătatea organismului;

● Lucrarea în echipă pentru realizarea

unor tehnici de lucru;

● Pregătirea plantelor pentru analiză și

tehnica de lucru;

● Competitivitatea, în finalizarea cât mai

rapidă a cerințelor și preparatelor.
 )
SELECTIA
, GRUPULUI TINTA
,
• Proiectul se adresează elevilor începând
cu clasele a V-a -12 elevi, a VI-a -13
elevi, a VII-a -14 elevi și a VIII-a – 11 elevi,
de la Liceul teoretic “Ioan Buteanu”
Șomcuta Mare.

DURATA PROIECTULUI
• 04 APRILIE 2022 – 13 MAI 2022

ETAPELE PROIECTULUI
• Etapa inițială: 04 APRILIE – 08 APRILIE
• Etapa formativă: 11 APRILIE – 15 APRILIE
• Etapa finală: 02 MAI – 13 MAI
BUGETUL NECESAR
Cost
Resurse materiale Cost total Sursă financiară
bucată

Atlas botanic 30 lei 20 buc.-600 lei Primăria Șomcuta Mare

Hârtie 12 lei 5 topuri-60 lei Primăria Șomcuta Mare

Creioane 1 leu 50 buc.-50 lei Primăria Șomcuta Mare

Foarfece 10 lei 50 buc.-500 lei Primăria Șomcuta Mare

Pungi de hârtie 0,30 lei 50 buc.-15 lei Primăria Șomcuta Mare

Bidoane de apă 5 lei 5 buc.-25 lei Primăria Șomcuta Mare

Plită electrică 350 lei 4 buc.- 1.400 lei Primăria Șomcuta Mare

Veselă 50 lei 10 seturi-500 lei Primăria Șomcuta Mare

Pahare 5 lei 4 seturi-20 lei Primăria Șomcuta Mare

Lipici 3 lei 50 buc.-150 lei Primăria Șomcuta Mare

Șapcă 5 lei 50 buc.-250 lei Primăria Șomcuta Mare

TOTAL: 3.570 LEI

 )
ACTIVITATILE
, PROIECTULUI
Strategii didactice
Denumirea Obiective
Durată Responsabili
activității operaționale
Mijloace Metode Evaluare

- Să analizeze plantele
-Conversația
medicale; -Atlasul Botanic
Consultarea -Explicația -Aprecieri
- Să stabilească speciile -Hârtie 11-15 aprilie Echipa de proiect
atlaselor -Dezbaterea verbale
de plante care vor fi -Creioane
utilizate;

-Pungile de
În cautarea - Să caute plantele -Aprecieri
hartie -Conversația 02-13 mai Echipa de proiect
plantelor propuse; verbale
-Foarfece

-Să colaboreze în -Conversația

-Bidoane de apa -Aprecieri
Realizarea prelucrarea preparatelor; -Explicația 02-13 mai
-Plita electrica verbale Echipa de proiect
preparatelor -Să respecte metodele de -Dezbaterea
-Vesela
lucru;

-Hârtie -Conversația
Realizarea de - Să clasifice plantele -Aprecieri
-Creioane -Explicația 02-13 mai Echipa de proiect
ierbare sistematic; verbale
-Lipici -Dezbaterea

Verificarea -Să enumere plantele

-Conversația -Evaluare orală
preparatelor si utilizate;
-Explicația -Aprecieri 02-13 mai
stabilirea -Să explice modul de lucru; - Echipa de proiect
-Dezbaterea verbale
intrebunițărilor -Să specifice afecțiunile
-Diplome
lor care vor fi vindecate.
 Evaluarea
proiectului
Proiectul va fi evaluat la final Diseminarea
împreună cu elevii participanți,
profesorii și părinții. Aceștia vor rezultatelor
trebui să se filmeze, pentru a face
o evaluare proprie asupra
experiențelor dobândite. Proiectul va fi prezentat pe
Filmulețele se vor proiecta, iar
pagina de facebook a școlilor
părinții și echipa de proiect vor
discuta modul de promovare și participante la proiect, unde
înregistrarea activităților realizate, va primi aprecieri și sugestii.
într-un film sau revistă.
 Vă
mulțumesc!

CREDITS: This presentation template was created by Slidesgo,

including icons by Flaticon, and infographics & images by Freepik