Nr. 664/11.09.

2023
Scoala Gimnaziala Teslui Avizat director,
Disciplina: Limba engleza
Profesor: Georgiana PREDA
Nr. Ore/sapt. : 2
PLANIFICARE ANUALA
2023-2024
Clasa a V-a
Semestrul I
In conformitate cu programa scolara aprobata prin OMEN nr. 3393 / 28.02.2017

NR. ORGANIZARE TEMATICA OBIECTIVE DE NR. SAPTAMANA

CRT REFERINTA ORE
.
MODULUL 1
1. Revision 1.1.; 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.4.; 2 S1
3.2.; 3.4.; 4.1.
2. Welcome Back! 1.1.; 1.2.; 2.1;2.2. 5 S2, S3, S4

3. Hello! 1.1.; 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.4.; 5 S4, S5, S6

3.2.; 3.4.; 4.1.
4. Revision 1.1.; 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.4.; 2 S7-Scoala altfel
3.2.; 3.4.; 4.1.
MODULUL 2
5. Halloween activities 1.1.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 2.4 1 S8
6. Family Ties 1.1.; 1.3.; 2.1.; 2.2.; 2.4. 5 S8,S9, S10

7. It`s Christmas time 1.1.; 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.4.; 1 S11

3.2.; 3.4.; 4.1.
8. Home, …Sweet Home 1.1.; 2.2.; 2.4.; 3.1.; 3.2.; 5 S11, S12, S13
3.3.; 3.4.; 4.1.
9. Revision 1.1.; 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.4.; 2 S14
3.2.; 3.4.; 4.1.
 MODULUL 3
10. Every Day 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.3.; 3.2.; 4.1. 8 S15, S16, S17, S18,
11. Revision 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2 S19
12. Valentine`s Day 1.2.; 2.1.; 2.2.; 2.3.; 3.2.; 4.1. 2 S20
MODULUL 4
13. All About Food 1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.; 3.1.; 3.2.; 8 S21, S22 Mother`s
3.4.; 4.1.; 4.3. day, S23 S24
14. Revision 1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.; 2 S25
15 Let`s Have Fun 1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.; 3.1.; 3.2.; 6 S26, S27, S28
4.1.; 4.3.
16. Saptamana verde 1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.; 2 S29
MODULUL 5
17. World Tales 2.4.; 3.2. 8 S30, S31, S32, S33,

18. Project time 1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.; 3.1.; 3.2.; 2 S34
4.1.; 4.3.
19. Evaluation 4 S35, S36
1.1.; 2.2.; 2.3.; 2.4.;
 PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Clasa a V-a
In conformitate cu programa scolara aprobata prin OMEN nr. 3393 / 28.02.2017
Nr. Crt. UNITATEA DE NR.
ÎNVĂŢARE CONŢINUTURI COMPETENŢE DE SĂPTAMANA OBSERVAŢII
ORE
MODULUL 1
1. Revision - Recapitularea notiunilor din 2 S1 Test initial
clasele anterioare.
2. WELCOME - Greetings
BACK! - Classroom language
- The Alphabet & Spelling 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe 5 S2, S3, S4
- Subject personal pronuns baza unor formule conversaţionale
- Numbers 1-20
simple;
- Numbers 21 – 100
- Asking about/ Telling the time
- School subjects
- A/an
- Colours
3. HELLO!
- All around the world 1.1 Identificarea sensului global al unor 5 S4, S5, S6
- Places in a country mesaje şi dialoguri uzuale, clar
- Possessive adjectives (singular articulate;
and plural)
1.2 Identificarea semnificaţiei unor
- Seasons&Months
schimburi verbale uzuale şi clar
- Asking and giving personal
information articulate, în situaţia în care
- The verb to be ( negative, interlocutorul oferă ajutor pentru a
interrogative and short answers) facilita înţelegerea;
- Across cultures (Landmarks) 2.1 Prezentarea simplă a unei
- CLIL (Geography): The United persoane/a unui personaj;
Kingdom 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
- Project Time: Map of Romania baza unor formule conversaţionale
 (poster) simple;
- Progress Check 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
text scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4. Revision 2 S7
MODULUL 2
6. FAMILY TIES
- The British Royal Family 1.1 Identificarea sensului global al unor 5 S8, S9, S10
- Vocabulary mesaje şi dialoguri uzuale, clar
- Have got ( affirmative and articulate;
negative)
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de
- Physical Appearance/Personality (
unele elemente specifice spaţiului
Adjectives)
- Describing a family member cultural al limbii studiate;
- Have got (interrogative and short 2.1 Prezentarea simplă a unei
answers) persoane/a unui personaj;
- Plurals (regular) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
- Across Cultures (Super baza unor formule conversaţionale
Family/Superheroes) simple;
- Activities and hobbies 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
- CLIL (Science): Animals participarea la dialog;
- Project Time: A family tree 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
- Progress Check
text scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare;
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii
cotidiene (oameni, locuri, şcoală,
familie, hobby-uri), folosind propoziţii
 scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
7. It`s Christmas 1 S11
time
8. HOME, ...SWE
ET HOME - Parts of a house 1.1 Identificarea sensului global al unor 5 S11, S12, S13
- There is – there are (affirmative mesaje şi dialoguri uzuale, clar
and negative) articulate;
- Prepositions of place 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
- Public places near my house baza unor formule conversaţionale
- Describing your home simple;
- A/an – Some – Any
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
- There is – There are
participarea la dialog;
( interrogative and short answers)
- Across Cultures (Official
3.1 Identificarea informaţiilor din
residence) panouri şi semne aflate în locuri
- CLIL (Maths: Draw a map to publice pentru facilitarea orientării;
scale) 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
- Project Time: Your dream house text scurt, însoţit de ilustraţii;
- Progress Check 3.3 Identificarea informaţiilor din
mesaje scrise de la prieteni sau de la
colegi;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
9. Revision 2 S14
MODULUL 3
10. EVERY DAY
- School days in the UK 1.2 Identificarea semnificaţiei unor 8 S15, S16,
- Vocabulary: School schimburi verbale uzuale şi clar S17,S18
- Present Simple ( Affirmative and articulate, în situaţia în care
negative) interlocutorul oferă ajutor pentru a
 - Free-time activities facilita înţelegerea;
- Asking for/giving directions 2.1 Prezentarea simplă a unei
- Adverbs of frequency persoane/a unui personaj;
- Present simple ( interrogative and 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
short answers) baza unor formule conversaţionale
- Across Cultures (National Sport)
simple;
- Vocabulary: Sports
2.3 Exprimarea preferinţelor
- CLIL (Citizenship: School Rules)
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
- Project Time: A famous
sportsperson text scurt, însoţit de ilustraţii;
- Progress Check 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
11. Revision 2 S19
12. Valentine`s day 2 S20
MODULUL 4
13 ALL ABOUT S21, S22, S23,
. FOOD - Vocabulary: Food and drinks 1.1 Identificarea sensului global al unor 8 S24
- Speaking: Expressing likes and mesaje şi dialoguri uzuale, clar
dislikes – preferences
articulate;
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
- Sweet Food
baza unor formule conversaţionale
- Reading: Celebrations
simple;
- Grammar: A/An – Some/Any
2.3 Exprimarea preferinţelor
- Partitives
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
- Food Preparation
- Giving instructions
participarea la dialog;
- Quantifiers 3.1 Identificarea informaţiilor din
- Can/Can't – May/May not panouri şi semne aflate în locuri
- Across Cultures: Street Food publice pentru facilitarea orientării;
Around the World 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
- Vocabulary: Food text scurt, însoţit de ilustraţii;
- CLIL ( Food Tehnology: The 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
Eatwell Guide) lectura de orientare;
- Project Time: Healty/Unhealty 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
eating habits scurte;
- Progress Check
 4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;
14 Revision 2 S25
.
15 LET`S HAVE 6 S26, S27, S28
. FUN - Vocabulary: Free-time outdoor 1.1 Identificarea sensului global al unor
activities mesaje şi dialoguri uzuale, clar
- Reading: Holiday Fun articulate;
- Vocabulary/Speaking: The 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe
Weather baza unor formule conversaţionale
- Grammar: Present Continuos simple;
(Affirmative) 2.3 Exprimarea preferinţelor
- Present Continuos (Negative) 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
- Clothes/Accessories/Footwear
participarea la dialog;
- Vocabulary: Shopping
3.1 Identificarea informaţiilor din
- Present Continuous (interrogative
and short answers) panouri şi semne aflate în locuri
- Object personal publice pentru facilitarea orientării;
pronouns/Possessive pronouns 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
- Across Cultures: Famous writer text scurt, însoţit de ilustraţii;
(Escape to Narnia) 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
- Vocabulary: Types of books lectura de orientare;
- CLIL (ICT: How to print a lot of 4.1 Redactarea de mesaje simple şi
photos from an email at once) scurte;
- Project Time: Celebrations in
Romania (poster)
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
- Progress Check
schimbul de mesaje scrise simple;
16 Saptamana 2 S29
. verde
MODULUL 5
17. WORLD
TALES - The Fisherman and the Fish 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru 8 S30, S31, S32,
- Lord of the Greenwood participarea la dialog; S33
 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
text scurt, însoţit de ilustraţii;

18. Project time 2 S34

19. EVALUATION - Modules 1-2
- Modules 3-4 4 S35, S36
- Modules 5-6

PLANIFICAREA UNITATILOR DE INVATARE

WELCOME BACK!

Nr. de ore alocat: 5

Detalieri ale conţinuturilor unităţii Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
de învăţare

1.TOPIC: greetings, classroom 2.2 Stabilirea de contacte sociale -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
management pe baza unor formule sistematică
conversaţionale simple; -exerciţii de predicţie Student’s
Vocabulary: Classroom language, book Tema pentru acasă
Numbers, School subjects, Colours -exerciţii de completare de spaţii libere
Speaking: discussion, storytelling; cu cuvinte date Dicţionar
monolingv
- Greetings -exerciţii de definire simplă a
- Classroom language conceptelor Interacţiune
- The Alphabet & Spelling frontală (T-SS)
-exerciţii de reformulare
- Subject personal pronuns
În pereche
- Numbers 1-20 -exerciţii de decodare de întrebări
- Numbers 21 – 100 Individual
- Asking about/ Telling the -exerciţii de răspuns la întrebări
time
- School subjects -exerciţii de combinare a cuvintelor în
- A/an propoziţii
- Colours -exerciţii de combinare a propoziţiilor
Detalieri ale conţinuturilor unităţii Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
de învăţare

într-o frază simplă

2.READING 3.1 Identificarea informaţiilor din -exerciţii de identificare a informaţiilor Right On Observarea
panouri şi semne aflate în locuri specifice și a celor generale sistematică
-skimming publice pentru facilitarea Student’s
orientării; -exerciţii de utilizare a vocabularului în book Itemi obiectivi
-scanning contexte variate
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-
Dicţionar
-multiple matching un text scurt, însoţit de ilustraţii;
-exerciţii de folosire a dicţionarului monolingv
-exerciţii de identificare de informaţii Interacţiune
frontală (T-SS)
În pereche
Individual

3.LISTENING 1.1. Identificarea sensului global -exerciţii de predicţie Right On Observarea

al unor mesaje și dialoguri uzuale, sistematică
Extracts clar articulate -exerciţii de identificare a ideilor Student’s
-multiple choice principale dintr-un text book Itemi obiectivi
-simple questions 1.2. Identificarea semnificaţiei
unor schimburi verbale uzuale și -exerciţii cu alegere multiplă Frontal
clar articulate, în situaţia în care
-exerciţii de exprimare a opiniei Individual
interlocutorul oferă ajutor pentru
personale
a facilita înţelegerea În grup
-exerciţii de argumentare simplă

4.GRAMMAR 2.3. Exprimarea preferinţelor -exerciţii de deducere a unor reguli Right On Observarea
2.4 Manifestarea disponibilităţii gramaticale pe baza unor concepte sistematică
- Subject personal pronuns pentru participarea la dialog; -exerciţii de completare a spaţiilor libere Student’s
- Numbers 1-20 -exerciţii de formulare de propoziții book Itemi obiectivi
- Numbers 21 – 100 -exerciţii de corectare de greseli
- A/an Individual
- overview
Frontal

5.WRITING 4.1. Redactarea de mesaje simple -exerciţii de decodare a mesajului scris Right On Descriptori de
Detalieri ale conţinuturilor unităţii
de învăţare
Drafting and organizing
-format
-selecting ideas
-organising ideas
6.Review
UNIT 1 - HELLO!
Nr. de ore alocat: 5
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
1.TOPIC: the world, places,
seasons
Vocabulary:
-countries and nationalities
-places in a country
-Seasons and
months/Dates(numbers)
Speaking: introducing
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
și scurte4.1. Redactarea de mesaje -exerciţii de analizare a formatului performanţă
simple și scurte specific
-exerciţii de selectare a ideilor Student’s
4.2. Descrierea unor aspecte ale -exerciţii de organizare a ideilor book
vieţii cotidiene (oameni, locuri, -exerciţii de redactare de mesaje simple Individual
școală, familie, hobby-uri),
folosind propoziţii scurte Frontal
4.3. Manifestarea disponibilităţii În perechi
pentru schimbul de mesaje scrise
simple
2.3, 4.2 -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi obiectivi
testarea vocabularului şi a gramaticii şi semi-obiectivi
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini Right On Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; sistematică
1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de predicţie Student’s
schimburi verbale uzuale şi clar book Tema pentru
-exerciţii de completare de spaţii libere cu acasă
articulate, în situaţia în care
cuvinte date Dicţionar
interlocutorul oferă ajutor pentru a
monolingv
facilita înţelegerea; -exerciţii de identificare a ideilor principale
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a dintr-un text Interacţiune
unui personaj; frontală (T-SS)
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de definire a conceptelor
unor formule conversaţionale simple; În pereche
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru -exerciţii de reformulare
Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
unităţii de învăţare

oneself/others participarea la dialog; -exerciţii de decodare de întrebări Individual

3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
-asking&giving personal scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de răspuns la întrebări
information 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
-exerciţii de combinare a propoziţiilor într-o
lectura de orientare;
-pronounciation:intonation in Wh- frază
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
questions
scurte;
- All around the world
- Places in a country
- Possessive adjectives
Seasons&Months
- Asking and giving personal
information
- The verb to be ( negative,
interrogative and short
answers)
- Across cultures (Landmarks)
- CLIL (Geography): The
United Kingdom
- Project Time: Map of
Romania (poster)
Progress Check

2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a informaţiilor Right On Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; specifice de cele generale sistematică
Multiple choice Student’s
2.1 Prezentarea simplă a unei persoane/a --exerciţii de descriere de imagini book Itemi
-skimming obiectivi
unui personaj;
-exerciţii de folosire a dicţionarului Dicţionar
-scanning 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
monolingv
scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de înlocuire a unor sintagme cu
4.1 Redactarea de mesaje simple şi expresii sinonime Interacţiune
scurte; frontală (T-SS)
--exerciţii de completare de spaţii libere/cu
cuvinte date
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
3.LISTENING
Consumerism society
-multiple choice exercises
4.GRAMMAR
-possessive adjectives
-the verb to be (negative,
interrogative & short answers
How tall/how high/How big
?Words
When, How old, Where
5.WRITING
Blog entry about a landmark
-format
-selecting ideas
-organising ideas
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
-exerciţii cu alegere multiplă În pereche
Individual
1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de predicţie Right On Observarea
schimburi verbale uzuale şi clar sistematică
articulate, în situaţia în care -exerciţii de identificare Student’s
interlocutorul oferă ajutor pentru a book Itemi
-exerciţii cu alegere multiplă obiectivi
facilita înţelegerea;
Cd
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text - exerciţii de imperechere
scurt, însoţit de ilustraţii; Frontal
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru
lectura de orientare; Individual
În grup
1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de deducere a unor reguli Right On Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; gramaticale pe baza unor concepte sistematică
1.2 Identificarea semnificaţiei unor -exerciţii de completare a spaţiilor libere Student’s
schimburi verbale uzuale şi clar -exerciţii de reformulare book Itemi
obiectivi
articulate, în situaţia în care - exerciţii cu alegere multiplă
Individual
interlocutorul oferă ajutor pentru a
facilita înţelegerea; Frontal
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de decodare a mesajului scris Right On Descriptori de
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; -exerciţii de analizare a formatului specific performanţă
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza unei astfel de structuri Student’s
unor formule conversaţionale simple; -exerciţii de selectare a ideilor book
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de organizare a ideilor
Individual
scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de redactare a unui blog entry
4.1 Redactarea de mesaje simple şi Frontal
scurte;
Detalieri ale conţinuturilor
unităţii de învăţare
6.Review
UNIT 2 – FAMILY TIES
Nr. de ore alocat: 5
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare
1.TOPIC: family
Vocabulary:
-Family members &Pets
-Appearance/Personality
-Activities/Hobbies
Speaking: describing a family member
Pronunciation: / ∫ / /t∫ /
- The British Royal Family
- Vocabulary
- Have got ( affirmative and negative)
- Physical Appearance/Personality ( Adjectives)
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
În perechi
1.1 Identificarea sensului global al unor -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu itemi
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; testarea vocabularului şi a gramaticii obiectivi şi
1.2 Identificarea semnificaţiei unor semi-obiectivi
schimburi verbale uzuale şi clar
articulate, în situaţia în care
interlocutorul oferă ajutor pentru a
facilita înţelegerea;
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii;
Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de RIGHT ON Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar imagini sistematică
articulate; Student’s
1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de -exerciţii de predicţie book Tema pentru
acasă
unele elemente specifice spaţiului
-exerciţii de completare Dicţionar
cultural al limbii studiate;
de spaţii libere cu cuvinte monolingv
2.1 Prezentarea simplă a unei
date
persoane/a unui personaj; Interacţiune
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe -exerciţii de identificare a frontală (T-
baza unor formule conversaţionale ideilor principale dintr-un SS)
simple; text
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru În pereche
participarea la dialog; -exerciţii de definire a
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un conceptelor Individual
text scurt, însoţit de ilustraţii;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru -exerciţii de reformulare
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

- Describing a family member lectura de orientare; -exerciţii de decodare de

- Have got (interrogative and short answers)
- Plurals (regular)
- Across Cultures (Super Family/Superheroes)
- Activities and hobbies
- CLIL (Science): Animals
- Project Time: A family tree
Progress Check
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii întrebări
cotidiene (oameni, locuri, şcoală,
familie, hobby-uri), folosind propoziţii -exerciţii de răspuns la
scurte; întrebări
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
-exerciţii de combinare a
schimbul de mesaje scrise simple;
cuvintelor

2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare RIGHT ON Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar a informaţiilor specifice sistematică
The British Royal Family articulate; de cele generale Student’s
-skimming 1.3 Manifestarea curiozităţii faţă de book Itemi
unele elemente specifice spaţiului -exerciţii de identificare a obiectivi
-scanning vocabularului Dicţionar
cultural al limbii studiate;
monolingv
-multiple choice 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un
- exerciţii de completare
text scurt, însoţit de ilustraţii; Interacţiune
a spațiilor lacunare
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii frontală (T-
cotidiene (oameni, locuri, şcoală, -exerciţii de folosire a SS)
familie, hobby-uri), folosind propoziţii dicţionarului
scurte; În pereche
-exerciţii cu alegere
multiplă Individual

3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de predicţie Student’s Observarea

persoane/a unui personaj; book,Cd sistematică
Super Family 4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii -exerciţii de imperechere
-multiple matching cotidiene (oameni, locuri, şcoală, Frontal Itemi
familie, hobby-uri), folosind propoziţii obiectivi
Individual, in
scurte;
grup

4.GRAMMAR 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de deducere a RIGHT ON Observarea

persoane/a unui personaj; unor reguli gramaticale sistematică
- Have got ( affirmative and negative) 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe pe baza unor concepte Student’s
-Have got (interrogative and short answers) baza unor formule conversaţionale -exerciţii de completare a book Itemi
-Plurals (regular) spaţiilor libere obiectivi
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

-Physical Appearance/Personality simple - exerciţii de reformulare Individual

( Adjectives) - exerciţii ”error
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru correction” Frontal
participarea la dialog;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;

5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori

baza unor formule conversaţionale mesajului scris de
A poster of your favourite catoon character simple -exerciţii de analizare a Student’s performanţă
formatului specific unui book
-format 2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru poster
participarea la dialog; Individual
-selecting ideas -exerciţii de selectare a
4.2 Descrierea unor aspecte ale vieţii ideilor Frontal
-organising ideas cotidiene (oameni, locuri, şcoală, -exerciţii de organizare a
familie, hobby-uri), folosind propoziţii ideilor În perechi
-checking for mistakes scurte; -exerciţii de redactare a
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru textului unui poster
schimbul de mesaje scrise simple;

6.Review 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe -itemi obiectivi şi semi- Individual Test cu itemi
baza unor formule conversaţionale obietivi pentru testarea obiectivi şi
simple vocabularului şi a semi-
gramaticii obiectivi
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
participarea la dialog;
4.3 Manifestarea disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise simple;

UNIT 3 – HOME, ...SWEET HOME

Nr. de ore alocat:5
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare

1.TOPIC:rooms in a houses/home 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; sistematică
Vocabulary: 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de predicţie Student’s
unor formule conversaţionale simple; book Tema pentru
-Rooms in a house -exerciţii de completare de spaţii acasă
2.4 Manifestarea disponibilităţii pentru
libere cu cuvinte date Dicţionar
-Furniture&Appliances participarea la dialog;
monolingv
3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi -exerciţii de identificare a ideilor
-Public places near my house semne aflate în locuri publice pentru principale dintr-un text Interacţiune
facilitarea orientării; frontală (T-
-Signs inpublic places 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de definire a SS)
scurt, însoţit de ilustraţii; conceptelor
-Speaking: Describing your home
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje În pereche
- Parts of a house -exerciţii de reformulare
-There is – there are (affirmative and scrise de la prieteni sau de la colegi;
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura Individual
negative) -exerciţii de decodare de întrebări
-Prepositions of place de orientare;
-Public places near my house 4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte; -exerciţii de răspuns la întrebări
-Describing your home
-exerciţii de combinare a
-A/an – Some – Any
cuvintelor intr-o propoziție
=There is – There are ( interrogative
complexă
and short answers)
-Across Cultures (Official residence)
-CLIL (Maths: Draw a map toscale)
-Project Time: Your dream house
Progress Check

2.READING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; informaţiilor specifice de cele sistematică
-skimming 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text generale Student’s
scurt, însoţit de ilustraţii; book Itemi
-scanning -exerciţii de utilizare a obiectivi
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje
vocabularului in contexte noi Dicţionar
-comparison and contrast scrise de la prieteni sau de la colegi
monolingv
-exerciţii de folosire a
dicţionarului Interacţiune
frontală (T-
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare

- exerciţii de completare a SS)

spaţiilor libere
În pereche
- exerciţii de reformulare
Individual

3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al unor -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea
mesaje şi dialoguri uzuale, clar articulate; sistematică
British Homes 3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text -exerciţii de identificare a ideilor Student’s
-sentence completion scurt, însoţit de ilustraţii; principale dintr-un text book, Cd Itemi
3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje obiectivi
-exerciţii de completare a spaţiilor Frontal
scrise de la prieteni sau de la colegi
libere
Individual, in
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
- exerciţii de reformulare grup

4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe baza -exerciţii de deducere a unor RIGHT ON Observarea
unor formule conversaţionale simple; reguli gramaticale pe baza unor sistematică
- There is – there are (affirmative and 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi concepte Student’s
negative) semne aflate în locuri publice pentru -exerciţii de completare a spaţiilor book Itemi
-Prepositions of place facilitarea orientării; libere obiectivi
-There is – There are ( interrogative and short Individual
3.4 Manifestarea curiozităţii pentru lectura -exerciţii cu alegere multiplă
answers) de orientare; -exerciţii de corectare de greseli Frontal
-a/an-some-any 4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte;
-this/these-that/those
5.WRITING 3.1 Identificarea informaţiilor din panouri şi -exerciţii de decodare a mesajului RIGHT ON Descriptori
semne aflate în locuri publice pentru scris de
-A short post describing your bedroom facilitarea orientării; -exerciţii de analizare a Student’s performanţă
3.2 Extragerea informaţiilor dintr-un text formatului specific book
-A short message about your house
scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de selectare a ideilor
Individual
-format 3.3 Identificarea informaţiilor din mesaje -exerciţii de organizare a ideilor
scrise de la prieteni sau de la colegi -exerciţii de redactare a unor Frontal
-selecting ideas mesaje scurte descriptive
4.1 Redactarea de mesaje simple şi scurte; În perechi
-organising ideas
UNIT 4 – EVERY DAY
Nr. de ore alocat: 8

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare

1.TOPIC: daily routine, sports, free-time
activities
Vocabulary: school rules
Speaking: making
arrangements-accepting/refusing
- School days in the UK
- Vocabulary: School
- Present Simple ( Affirmative and
negative)
- Free-time activities
- Asking for/giving directions
- Adverbs of frequency
- Present simple ( interrogative and short
answers)
- Across Cultures (National Sport)
- Vocabulary: Sports
- CLIL (Citizenship: School Rules)
- Project Time: A famous sportsperson
Progress Check
1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea
unor schimburi verbale uzuale sistematică
şi clar articulate, în situaţia în -exerciţii de predicţie Student’s book
care interlocutorul oferă ajutor Tema
-exerciţii de completare de spaţii libere Dicţionar pentru
pentru a facilita înţelegerea;
cu cuvinte date monolingv acasă
2.1 Prezentarea simplă a unei
persoane/a unui personaj; -exerciţii de identificare a ideilor Interacţiune
2.2 Stabilirea de contacte principale dintr-un text frontală (T-SS)
sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple; -exerciţii de definire a conceptelor În pereche
2.3 Exprimarea preferinţelor
3.2 Extragerea informaţiilor -exerciţii de reformulare Individual
dintr-un text scurt, însoţit de -exerciţii de decodare de întrebări
ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje -exerciţii de răspuns la întrebări
simple şi scurte;
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-
o prpoziție dezvoltată

2.READING 1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de discriminare a informaţiilor RIGHT ON Observarea

unor schimburi verbale uzuale specifice de cele generale sistematică
School days in the UK şi clar articulate, în situaţia în Student’s book
care interlocutorul oferă ajutor -exerciţii de utilizare a vocabularului in Itemi
-skimming contexte noi Dicţionar obiectivi
pentru a facilita înţelegerea;
monolingv
-scanning 2.1 Prezentarea simplă a unei
-exerciţiidecdecodare de întrebări
persoane/a unui personaj; Interacţiune
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare

-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de folosire a dicţionarului frontală (T-SS)
-exerciţii de imperechere a cuvintelor În
pereche/Individual
-exerciții de completare a spațiilor libere

3.LISTENING 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de predicţie Student’s book Observarea
persoane/a unui personaj; sistematică
Gareth Bale 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de identificare a ideilor Cd
-multiple matching principale dintr-un text Itemi
-multiple choice Frontal obiectivi
-exerciţii de imperechere
Individual
-exerciţii cu alegere multiplă
În grup

4.GRAMMAR
-Present Simple ( Affirmative and negative)
-Asking for/giving directions
-Adverbs of frequency
-Present simple ( interrogative and short
answers)
1.2 Identificarea semnificaţiei -exerciţii de deducere a unor reguli RIGHT ON Observarea
unor schimburi verbale uzuale gramaticale pe baza unor concepte sistematică
şi clar articulate, în situaţia în -exerciţii de reformulare Student’s book
care interlocutorul oferă ajutor -exerciţii de corectare de greşeli Itemi
Individual obiectivi
pentru a facilita înţelegerea; -exerciţii cu alegere multiplă
2.2 Stabilirea de contacte Frontal
sociale pe baza unor formule
conversaţionale simple;
2.3 Exprimarea preferinţelor
4.1 Redactarea de mesaje
simple şi scurte;

5.WRITING 2.1 Prezentarea simplă a unei -exerciţii de decodare a mesajului scris RIGHT ON Descriptori
persoane/a unui personaj; -exerciţii de analizare a formatului de
An e-message about a daily routine 2.3 Exprimarea preferinţelor specific Student’s book performanţă
-exerciţii de selectare a ideilor
-including relevant information 4.1 Redactarea de mesaje Individual
-exerciţii de organizare a ideilor
simple şi scurte; -exerciţii de redactare a unui e-message
-paragraph planning Frontal
În perechi
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
învăţare

6.Progress test 2.1 Prezentarea simplă a unei -itemi obiectivi şi semi-obietivi pentru Individual Test cu
persoane/a unui personaj; testarea vocabularului şi a gramaticii itemi
4.1 Redactarea de mesaje obiectivi şi
simple şi scurte; semi-
obiectivi

UNIT 5 – ALL ABOUT FOOD

Nr. de ore alocat: 8

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

1.TOPIC: food 1.1 Identificarea sensului global al -exerciţii de descriere de RIGHT ON Observarea
unor mesaje şi dialoguri uzuale, imagini sistematică
Vocabulary: clar articulate; Student’s
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe -exerciţii de predicţie book Tema
-Food&Drinks pentru
baza unor formule conversaţionale
-exerciţii de completare de Dicţionar acasă
-Food preparation simple;
spaţii libere cu cuvinte date monolingv
2.3 Exprimarea preferinţelor
-Cooking tools 2.4 Manifestarea disponibilităţii -exerciţii de identificare a Interacţiune
pentru participarea la dialog; ideilor principale dintr-un frontală (T-
-Shopping 3.1 Identificarea informaţiilor din text SS)
Speaking: Expressing likes/dilikes-prefernces panouri şi semne aflate în locuri
publice pentru facilitarea orientării; -exerciţii de definire a În pereche
Giving instructions 3.2 Extragerea informaţiilor dintr- conceptelor
un text scurt, însoţit de ilustraţii; Individual
- Vocabulary: Food and drinks 3.4 Manifestarea curiozităţii pentru -exerciţii de reformulare
- Speaking: Expressing likes and dislikes – preferences lectura de orientare; -exerciţii de decodare de
- Sweet Food 4.1 Redactarea de mesaje simple şi întrebări
- Reading: Celebrations scurte;
- Grammar: A/An – Some/Any 4.3 Manifestarea disponibilităţii -exerciţii de răspuns la
- Partitives pentru schimbul de mesaje scrise întrebări
- Food Preparation simple;
- Giving instructions
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

- Quantifiers -exerciţii de combinare a

- Can/Can't – May/May not cuvintelor într-o propoziție
- Across Cultures: Street Food Around the World dezvoltată
- Vocabulary: Food
- CLIL ( Food Tehnology: The Eatwell Guide)
- Project Time: Healty/Unhealty eating habits
Progress Check

2.READING 1.1 Identificarea sensului global al -exerciţii de discriminare a RIGHT ON Observarea

unor mesaje şi dialoguri uzuale, informaţiilor specifice de sistematică
Sweet Food clar articulate; cele generale Student’s
2.2 Stabilirea de contacte sociale pe book Itemi
-skimming -exerciţii de identificare a obiectivi
baza unor formule conversaţionale
vocabularului in context Dicţionar
-scanning simple;
monolingv
2.3 Exprimarea preferinţelor
-exerciţii de folosire a
-multiple matching 2.4 Manifestarea disponibilităţii Interacţiune
dicţionarului
pentru participarea la dialog; frontală (T-
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- - exerciţii de împerechere
un text scurt, însoţit de ilustraţii; În pereche
Individual

3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului global al -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea

unor mesaje şi dialoguri uzuale, sistematică
Street food around the world clar articulate; -exerciţii de identificare a Student’s
-multiple matching 2.3 Exprimarea preferinţelor ideilor principale dintr-un book Itemi
2.4 Manifestarea disponibilităţii text obiectivi
Cd
pentru participarea la dialog;
-exerciţii de reformulare
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- Frontal
un text scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de exprimare
simplă a opiniei personale Individual
4.3 Manifestarea disponibilităţii
pentru schimbul de mesaje scrise -exerciţii cu alegere În grup
simple; multiplă

4.GRAMMAR 2.2 Stabilirea de contacte sociale pe -exerciţii de deducere a RIGHT ON Observarea

baza unor formule conversaţionale unor reguli gramaticale pe
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice vizate Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

-: A/An – Some/Any simple; baza unor concepte Student’s sistematică

-Partitives 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de completare a book
-Giving instructions 3.1 Identificarea informaţiilor din spaţiilor libere Itemi
-Quantifiers panouri şi semne aflate în locuri -exerciţii de reformulare Individual obiectivi
-Can/Can't – May/May not publice pentru facilitarea orientării; -exerciţii de corectare de
Frontal
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- greseli
un text scurt, însoţit de ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje simple şi
scurte;
4.3 Manifestarea disponibilităţii
pentru schimbul de mesaje scrise
simple;

5.WRITING 2.3 Exprimarea preferinţelor -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori

3.1 Identificarea informaţiilor din mesajului scris de
A blog entry about street food in your country panouri şi semne aflate în locuri -exerciţii de analizare a Student’s performanţă
publice pentru facilitarea orientării; formatului specific unui book
-format
3.2 Extragerea informaţiilor dintr- blog entry
Individual
-selecting ideas un text scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de selectare a
4.1 Redactarea de mesaje simple şi ideilor Frontal
-organising ideas scurte; -exerciţii de organizare a
4.3 Manifestarea disponibilităţii ideilor În perechi
-adding interest pentru schimbul de mesaje scrise -exerciţii de redactare a
-being persuasive simple; unui blog entry

UNIT 6 – LET'S HAVE FUN!

Nr. de ore alocat: 6

Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
vizate

1.TOPIC: Free-time/outdoor activities 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de descriere RIGHT ON Observarea
global al unor mesaje şi de imagini sistematică
dialoguri uzuale, clar
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
vizate

Vocabulary: articulate; -exerciţii de predicţie Student’s book Tema

2.2 Stabilirea de contacte pentru
- Free-time/outdoor activities sociale pe baza unor -exerciţii de completare Dicţionar acasă
formule conversaţionale de spaţii libere cu monolingv
-The weather cuvinte date
simple;
Interacţiune
-Clothes/Accessories/ 2.3 Exprimarea
-exerciţii de frontală (T-SS)
preferinţelor
identificare a ideilor
Footwear 2.4 Manifestarea În pereche
principale dintr-un text
disponibilităţii pentru
-Shopping/books participarea la dialog; Individual
-exerciţii de definire a
Speaking: 3.1 Identificarea conceptelor
informaţiilor din panouri
-Agreeing/Disagreeing şi semne aflate în locuri -exerciţii de
publice pentru facilitarea reformulare
-Making suggestions orientării;
3.2 Extragerea -exerciţii de decodare
- Vocabulary: Free-time outdoor activities de întrebări
informaţiilor dintr-un text
- Reading: Holiday Fun
scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de răspuns la
- Vocabulary/Speaking: The Weather
3.4 Manifestarea întrebări
- Grammar: Present Continuos (Affirmative)
curiozităţii pentru lectura
- Present Continuos (Negative)
de orientare; -exerciţii de combinare
- Clothes/Accessories/Footwear
4.1 Redactarea de mesaje a cuvintelor într-o
- Vocabulary: Shopping
simple şi scurte; propoziție dezvoltată
- Present Continuous (interrogative and short answers)
4.3 Manifestarea
- Object personal pronouns/Possessive pronouns
disponibilităţii pentru
- Across Cultures: Famous writer (Escape to Narnia)
schimbul de mesaje scrise
- Vocabulary: Types of books
simple;
- CLIL (ICT: How to print a lot of photos from an email at once)
- Project Time: Celebrations in Romania (poster)
Progress Check

2.READING 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de RIGHT ON Observarea

global al unor mesaje şi discriminare a sistematică
Holiday Fun dialoguri uzuale, clar informaţiilor specifice Student’s book
articulate; de cele generale Itemi
Dicţionar obiectivi
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
vizate

-skimming 2.3 Exprimarea -exerciţii de folosire a monolingv

preferinţelor dicţionarului
-scanning 3.2 Extragerea Interacţiune
informaţiilor dintr-un text -exerciţii cu alegere frontală (T-SS)
-multiple choice multiplă
scurt, însoţit de ilustraţii;
În pereche
3.4 Manifestarea
-exerciţii de completare
curiozităţii pentru lectura Individual
a spaţiilor libere
de orientare;
4.1 Redactarea de mesaje -exerciţii de decodare
simple şi scurte; de întrebări
-exerciţii de răspuns la
întrebări

3.LISTENING 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea

global al unor mesaje şi sistematică
Escape to Narnia dialoguri uzuale, clar -exerciţii de Student’s book
-sentence completion articulate; identificare a ideilor Itemi
-note taking principale dintr-un text Cd obiectivi
2.3 Exprimarea
preferinţelor Frontal
-exerciţii de
2.4 Manifestarea
reformulare
disponibilităţii pentru Individual
participarea la dialog; -exerciţii de exprimare
3.2 Extragerea În grup
simplă a opiniei
informaţiilor dintr-un text personale
scurt, însoţit de ilustraţii;
4.1 Redactarea de mesaje -exerciţii de completare
simple şi scurte; a spaţiilor libere

4.GRAMMAR 1.1 Identificarea sensului -exerciţii de deducere a RIGHT ON Observarea

global al unor mesaje şi unor reguli gramaticale sistematică
-Present Continuos (Affirmative) dialoguri uzuale, clar pe baza unor concepte Student’s book
-Present Continuos (Negative) articulate; -exerciţii de completare Itemi
-Present Continuous (interrogative and short answers) Individual obiectivi
2.2 Stabilirea de contacte a spaţiilor libere
-Object personal pronouns/Possessive pronouns sociale pe baza unor -exerciţii de
Detalieri ale conţinuturilor unităţii de învăţare Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare
vizate

formule conversaţionale reformulare Frontal

simple; -exerciţii de corectare
2.3 Exprimarea de greseli
preferinţelor - exerciţii cu alegere
4.1 Redactarea de mesaje multiplă
simple şi scurte;
4.3 Manifestarea
disponibilităţii pentru
schimbul de mesaje scrise
simple;

5.WRITING 2.2 Stabilirea de contacte -exerciţii de decodare a RIGHT ON Descriptori

sociale pe baza unor mesajului scris de
An instant message about a festival formule conversaţionale -exerciţii de analizare a Student’s book performanţă
simple; formatului specific
-format Individual
4.1 Redactarea de mesaje -exerciţii de selectare a
-selecting ideas simple şi scurte; ideilor Frontal
-exerciţii de organizare
-organising ideas 4.3 Manifestarea a ideilor În perechi
disponibilităţii pentru -exerciţii de redactare a
schimbul de mesaje scrise unui mesaj( despre un
simple; festival)
WORLD TALES
Nr. de ore alocat: 8

Detalieri ale conţinuturilor Competenţe specifice Activităţi de învăţare Resurse Evaluare

unităţii de învăţare vizate

1.TOPIC: 2.4 Manifestarea -exerciţii de descriere de imagini RIGHT ON Observarea

- The Fisherman and the Fish disponibilităţii pentru sistematică
-Lord of the Greenwood participarea la dialog; -exerciţii de predicţie Student’s book
Vocabulary: fairy tales 3.2 Extragerea Tema
-exerciţii de completare de spaţii libere cu cuvinte date Video pentru
informaţiilor dintr-un text
Speaking: story telling scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de identificare a ideilor principale dintr-un text Dicţionar acasă
monolingv
-exerciţii de definire a conceptelor
Interacţiune
-exerciţii de reformulare frontală (T-SS)
-exerciţii de decodare de întrebări În pereche
-exerciţii de răspuns la întrebări Individual
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-o propoziție dezvoltată

2.READING 2.4 Manifestarea -exerciţii de discriminare a informaţiilor specifice de cele RIGHT ON Observarea
disponibilităţii pentru generale sistematică
The Fisherman and the Fish participarea la dialog; Student’s
-skimming 3.2 Extragerea -exerciţii de folosire a dicţionarului book;Dicţionar Itemi
informaţiilor dintr-un text monolingv obiectivi
-scanning -exerciţii de completare de spatii libere
scurt, însoţit de ilustraţii;
Interacţiune
-exerciţii de combinare a cuvintelor într-o propoziție dezvoltată frontală (T-SS)
În
pereche;Individual

3.LISTENING 2.4 Manifestarea -exerciţii de predicţie RIGHT ON Observarea

disponibilităţii pentru sistematică
Lord of the Greenwood participarea la dialog; -exerciţii de identificare a ideilor principale dintr-un text Student’s book
-scanning 3.2 Extragerea Itemi
-multiple choice -exerciţii de combinare a cuvintelor într-o propoziție dezvoltată Cd obiectivi
informaţiilor dintr-un text
scurt, însoţit de ilustraţii; -exerciţii de reformulare Frontal
-exerciţii de exprimare simplă a opiniei personale Individual
-exerciţii cu alegere multiplă În grup