Şcoala Generală Mândruloc

Disciplină opţională: English is fun

Anul şcolar 2005 - 2006
Clasa a III-a
Nr. de ore/săptămână = 1

English is fun
PLANIFICAREA ANUALĂ

Nr. UNITATEA Obiective Nr. Perioa-

crt. DE de CONŢINUTURI de da Obs.
ÎNVĂŢARE referinţă ore
1. Hello!  Hello! Nice to meet you! 12. 09.
1.2; 1.4.  Good morning! 10. 10.
2.1; 2.4;  Meet my family! 5
3.3; 4.1;  Enjoy English!
5.1.  Have fun!

2. At school 1.2; 1.3;  In the classroom 17. 10

2.2; 2.3  My favourite colour 5 21. 11
3.2; 3.3;  This is Mike s table
4.2; 5.1  Enjoy English!
 Have fun!

3. Party time 1.1; 1.2;  A letter to Santa Claus 4 28. 11.

1.3; 1.4;  A Cristmas party 19. 12.
2.1; 2.2;  Let s start the lesson
2.3; 2.4;  Enjoy English!
3.1; 3.2;  Have fun!
3.3; 4.1;
4.2; 4.3;
5.1.
4. We re all friend 1.1; 1.2;  What have they got? 5 9. 01.
1.3; 1.4;  This is my friend 13. 02.
2.1; 2.2;  I like her red blouse
2.3; 2.4;  Enjoy English!
3.1; 3.2;  Have fun!
3.3; 4.1;
4.2; 4.3;
5.1.
5. Home, sweet 1.1; 1.2;  This is her house 4 20. 02.
home! 1.3; 1.4;  What are they doing? 13. 03.
2.1; 2.2;  At home
2.3; 2.4;  Enjoy English!
3.1; 3.2;  Have fun!
3.3; 4.1;
4.2; 4.3;
5.1.
6. Animals 1.1; 1.2;  At the Zoo 4 20. 03.

1
 1.3; 1.4;  On a farm 10. 04
2.1; 2.2;  Places to live in
2.3; 2.4;  Enjoy English!
3.1; 3.2;  Have fun!
3.3; 4.1;
4.2; 4.3;
5.1.
7. My town 1.1; 1.2;  This is my town 4 24. 04.
1.3; 1.4;  Where are the buildings? 15. 05
2.1; 2.2;  Where are they?
2.3; 2.4;  Enjoy English!
3.1; 3.2;  Have fun!
3.3; 4.1;
4.2; 4.3;
5.1.
8. Seasons 1.1; 1.2;  My favuorite season 4 22. 05.
1.3; 1.4;  What season i sit? 12. 06.
2.1; 2.2;  What are the children doing?
2.3; 2.4;  Enjoy English!
3.1; 3.2;  Have fun!
3.3; 4.1;
4.2; 4.3;
5.1.

2
 Planificare calendaristică
Anul şcolar 2005-2006

Unitatea de învăţare: Hello!

Nr Conţinuturi O.R. Activitaţi de învăţare Data Resurse Evaluare
crt
1. Introductory lesson 1.2; 1.4. 2.1; - exerciţii de familiarizare a elevilor cu manualul observaţia, observare
Hello! Nice to meet you! conversaţia, sistematică,
2.4; 3.3; 4.1;  Copilul despre sine: nume, sex, vârstă exerciţiul de lectură, evaluare orală,
5.1.  Numeralul: 1-6 1 memorare, activitate temă de lucru în
 TO BE –reluare-timpul prezent frontală, în perechi, clasă
* a localiza în spaţiu individuală
1 X 45 min
2. Good morning 1.2; 1.4. 2.1;  Copilul despre sine: nume, sex. vârstă 1 exerciţiul, observarea
conversaţia, jocul de sistematică, proba
2.4; 3.3; 4.1;  Numeralul: 7 - 12 rol, problematizarea, orală
5.1. * a localiza în spaţiu manualul, lucrul
frontal, indivdual,
pe grupe,
1 X 45 min
3. Meet my family! 1.2; 1.4. 2.1;  Şcoala: obiecte şcolare (reluare) 1 conversaţia, observare
exerciţiul de lectură, sistematică,
2.4; 3.3; 4.1;  Familia: ocupaţii activitate frontală, în evaluare orală,
5.1. * a descrie persoane perechi, individuală temă de lucru în
* a iniţia un schimb verbal 1 X 45 min clasă
 TO BE –reluare-timpul prezent
 Pronumele
4. Enjoy english! 1.2; 1.4. 2.1;  Copilul despre sine exerciţiul, temă de lucru în
conversaţia, jocul clasă, observarea
2.4; 3.3; 4.1;  Numeralul: 1 - 12 didactic, lectura sistematică
5.1. * a localiza în spaţiu explicativă,
* a iniţia un schimb verbal 1 activitate frontală,
pe grupe,
1 X 45 min
5. Have fun! 1.2; 1.4. 2.1;  Copilul despre sine exerciţiul, temă de lucru în
problematizarea, clasă
2.4; 3.3; 4.1;  Familia: membrii familiei conversaţia,
5.1.  Numeralul: 1 - 12 1 activitate frontală,
* a localiza în spaţiu individuală,
* a iniţia un schimb verbal 1 X 45 min
 TO HAVE GOT (reluare)

3
Unitatea de învăţare: At school

Nr Unităţi de învăţare O.R. Conţinuturi Data Resurse Evaluare

crt
1 In the classroom 1.2; 1.3; 2.2;  Şcoala: obiecte şcolare (reluare) citirea observarea
explicativă, sistematică, tema
2.3 3.2; 3.3;  Familia: ocupaţii exerciţiul, jocul de lucru în clasă
4.2; 5.1 * a descrie persoane 1 didactic, activitate
* a iniţia un schimb verbal frontală, pe grupe,
 Articolul a / an individual,
1 X 45 min
 TO BE
2. My favourite colours 1.2; 1.3; 2.2;  Culorile 1 exerciţiul, jocul observarea
didactic, activitate sistematică, tema
2.3 3.2; 3.3;  Articolul a/ an frontală, pe grupe, de lucru în clasă,
4.2; 5.1 * a iniţia un schimb verbal individual, proba orală
 Pronumele 1 X 45 min

3. This is mikes table 1.2; 1.3; 2.2;  Articolul the, a, an 1 conversaţia, joc observare
de rol, activitate sistematică,
2.3 3.2; 3.3;  To be frontală, în evaluare orală,
4.2; 5.1 * structuri specifice: there is, there are perechi, temă de lucru în
* a descrie persoane individuală clasă
* a iniţia un schimb verbal 1 X 45 min
Activităţi curente

4. Enjoy english 1.2; 1.3; 2.2;  Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pt. timpul liber 1 exerciţiul, temă de lucru în
problematizarea, clasă
2.3 3.2; 3.3; * a descrie persoane conversaţia,
4.2; 5.1 * a exprima preferinţe activitate frontală,
 Pluralul substantivelor regulate individuală,
 TO BE 1 X 45 min
5. Have fun 1.2; 1.3; 2.2;  Şcoala: *orar, *program şcolar, activităţi şcolare, relaţii 1 exerciţiul, temă de lucru în
problematizarea, clasă
2.3 3.2; 3.3; cu colegii conversaţia,
4.2; 5.1  Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe, *ţări activitate frontală,
 Present Simple (reluare) individuală,
 Cultură şi civilizaţie: nume de oraşe, *ţări 1 X 45 min
 Present Simple (reluare)
 Adverbe de frecvenţă

4
Unitatea de învăţare: Party time
Nr Unităţi de învăţare O.R. Conţinuturi Data Resurse Evaluare
crt
1 A letter to Santa Claua 1.1; 1.2; 1.3;  Şcoala: obiecte şcolare (reluare) exerciţiul, analiza temă de lucru în
fonetică, material clasă, proba orală
1.4; 2.1; 2.2;  Familia: ocupaţii lingvistic selectat,
2.3; 2.4; 3.1; * a descrie persoane 1 fişe de lucru,
3.2; 3.3; 4.1; * a iniţia un schimb verbal planşe ilustrative,
 Articolul a / an activitate frontală,
4.2; 4.3; 5.1. pe grupe,
 TO BE individuală,
1 X 45 min
2. A Christmas party 1.1; 1.2; 1.3;  Verbul can / can t 1 exerciţiul, observarea
observaţia, sistematică, temă
1.4; 2.1; 2.2; * mini dialog conversaţia, pentru acasă
2.3; 2.4; 3.1;  Imperativul materialul
3.2; 3.3; 4.1;  Formele negative ale verbelor to be şi to have ilustrativ,
activitate frontală,
4.2; 4.3; 5.1. individuală,
1 X 45 min
3. Let s start the lesson 1.1; 1.2; 1.3; * mini dialog 1 exerciţiul, temă de lucru în
conversaţia, jocul clasă, observarea
1.4; 2.1; 2.2;  Imperativul didactic, lectura sistematică
2.3; 2.4; 3.1;  Who, what, where explicativă,
3.2; 3.3; 4.1;  Formele negative ale verbelor to be şi to have activitate frontală,
pe grupe,
4.2; 4.3; 5.1. 1 X 45 min
4. Enjoy english. Have fun 1.1; 1.2; 1.3; * mini dialog 1 observaţia, observare
conversaţia, sistematică, temă
1.4; 2.1; 2.2;  Verbul can / can t exerciţiul, de lucru în clasă /
2.3; 2.4; 3.1;  Cultură şi civilizaţie: cântece şi poezii material ilustrativ, pentru acasă
3.2; 3.3; 4.1;  Activităţi curente: serbarea Crăciunului activitate frontală,
* scrisoarea pe grupe
4.2; 4.3; 5.1. individuală, fişă
 Imperativul de evaluare
 Who, what, where 1 X 45 min
 Formele negative ale verbelor to be şi to have

5
Unitatea de învăţare: We re all friends
Nr Unităţi de învăţare O.R. Conţinuturi Data Resurse Evaluare
crt
1 1.1; 1.2; 1.3; To have (got) 1 observaţia, observare
What have they got? Adjective Posesive conversaţia, sistematică, temă
1.4; 2.1; 2.2; exerciţiul, de lucru în clasă /
2.3; 2.4; 3.1; Substantivul singular / plural material ilustrativ, pentru acasă
3.2; 3.3; 4.1; activitate frontală,
pe grupe
4.2; 4.3; 5.1. individuală,
1 X 45 min
2 This is my friend! 1.1; 1.2; 1.3;  Copilul şi lumea înconjurătoare: activităţi pentru timpul exerciţiul, observarea
conversaţia, jocul sistematică, proba
1.4; 2.1; 2.2; liber de rol, orală
2.3; 2.4; 3.1;  Pluralul substantivelor 1 problematizarea,
3.2; 3.3; 4.1; * a descrie persoane manualul, lucrul
* a iniţia un schimb verbal frontal, indivdual,
4.2; 4.3; 5.1. pe grupe,
1 X 45 min
3 I like her red blouse 1.1; 1.2; 1.3;  Copilul despre sine: îmbrăcăminte, culori 1 exerciţiul, tema de lucru în
conversaţia, jocul clasă
1.4; 2.1; 2.2;  Şcoala: *orar, program şcolar de rol,
2.3; 2.4; 3.1;  Pronumele personal şi adj. posesiv problematizarea,
3.2; 3.3; 4.1;  Demonstrativele: THESE/ THOSE manualul, lucrul
frontal,
4.2; 4.3; 5.1. individual, pe
grupe,
1 X 45 min
4. Enjoy english 1.1; 1.2; 1.3;  Copilul despre sine: îmbrăcăminte, culori, jucării, jocuri 1 observaţia, observare
conversaţia, sistematică,
1.4; 2.1; 2.2;  Şcoala: *orar, program şcolar exerciţiul de evaluare orală,
2.3; 2.4; 3.1;  Pronumele personal şi adj. posesiv lectură, activitate temă de lucru în
3.2; 3.3; 4.1;  Demonstrativele: THESE/ THOSE frontală, în clasă
perechi,
4.2; 4.3; 5.1. individuală
1 X 45 min
5. Have fun 1.1; 1.2; 1.3;  Copilul despre sine: îmbrăcăminte, culori, jucării, jocuri 1 exerciţiul, temă de lucru în
conversaţia, clasă, proba orală
1.4; 2.1; 2.2; To have (got) problematizarea,
2.3; 2.4; 3.1; Adjective Posesive activitate frontală,
3.2; 3.3; 4.1; Substantivul singular / plural individuală
* a descrie persoane 1 X 45 min

6
4.2; 4.3; 5.1. * a iniţia un schimb verbal