ENGLISH FOR KIDS

HELLO, CHILDHOOD!

PROGRAMA OPTIONAL
LIMBA ENGLEZA
- grupa mijlocie-
 ARGUMENT

n condiiile transformrilor pe care le cunoate lumea contemporan, n perioada

globalizrii, a interferenelor i interdependentelor de tot felul, nvarea, cunoaterea i
folosirea limbilor strine reprezint o condiie a progresului, a unei integrri reuite, att la
nivelul individual, ct i la scara social, n structurile de succes ale mileniului III.

Cunoaterea unei limbi strine, nseamn pentru viitor o capacitate sporit de a

comunica, nseamn un acces mai larg la sursele de documentare si e ncrcat, n plus, de o
pregnant valen educativ. Se deschid pori ctre istoria, geografia, cultura i spiritul altor
naiuni. Este astfel facilitat cunoaterea reciproc, nelegerea, tolerana, preuirea
diversitii.

Cu ct primii pai n aceast direcie sunt fcui mai devreme, cu att ansele de
succes sunt mai mari.

nvarea limbii engleze poate s par un plan prea ambiios pentru vrsta
precolar, dar acum, maleabilitatea structurilor operaionale mentale, nc nedefinitivate,
poate contitui un avantaj pentru un educator avizat. De fapt, limba strina nu se nva ntr-
un an, iar noi nu ne propunem ca precolarii s vorbeasc cursiv n limba englez; ne dorim
s-i dezvolte un mod specific de articulare a sunetelor i s cunoasc cteva elemente de baza
ale exprimrii n aceast limb.

I. OBIECTIVE CADRU
1. Invatarea limbii straine pe baza limbii materne.

2. Antrenarea intensiva a auzului pentru a intelege cele auzite.

3. Trezirea interesului pentru limba straina ,dezvoltarea personalitatii copilului.

II. VALORI SI ATITUDINI

 Atitudinea deschisa fata de ceilalti

Respectul fata de ceilalti

Interesul fata de ideile si rezultatele muncii celorlalti

Cooperare

Competitivitate

III. STRUCTURA
A. OBIECTIVE DE REFERINTA
1.Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

1. Sa recunoasca semnificatia globala a mesajului oral.

2. Sa recunoasca sunete specifice limbii engleze .

3. Sa distinga cuvintele si sensul lor in fluxul verbal.

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala.
2.1. Sa reproduca enunturi simple,adecvate unor situatii de comunicare vizuala.
2.2. Sa manifeste initiativa in comunicarea orala.
B. CONTINUTURILE INVATARII
B.1.Organizarea tematica
B.2.Functii comunicative
B.3.Elemente de constructie a comunicarii.

B.1.Organizarea tematica:

Copilul despre sine: nume,sex,varst, partile corpului, imbracaminte.

 Familia:membrii familiei, sarbatori in familie

Casa:incaperi,mobila.

Gradinita:clasa,obiecte scolare.

Animale:denumire.

Vremea:anotimpuri,caracteristici climatice.

Activitati:momentele zilei,activitati curente.

Cultura si civilizatie :nume si prenume tipice,cantece si poezii.

VOCABULAR CIRCUMSCRIS ARIILOR TEMATICE

Copilul despre sine

Apelative:hello,what is your name?age?

Corpul omenesc: body,arm,hand,leg,head,hair,nose,month,tongue,ear,face,finger.

Imbracaminte:shirt,T-shirt,skirt,dress,shoes,gloves,jumper,boots.
To wear.

Familia mother,father,brother,sister,cousin,aunt,grandfather,grandmother,
uncle.

Sarbatori:Easter,Christmas,New Year.

Casa: kitchen, bathroom ,living-room, bedroom, garden, furniture,plate, knife, pot, cup,
glass, fork, spoon, teaspoon, napkin.

Gradinita: kindergarten, class, pen, pencil, book, table, chair.

Animale-Domestice: cat, dog, horse, donkey, rabbit, cow, pig.

-Salbatice: bear, wolf, fox.
 -Zoo: lion, leopard, zebra, giraffe, etc.

Seasons-spring, summer, winter, autumn.

Vremea :foggy, chilly, hot, cold, windy.

Activitati:in the morning, in the evening, in the afternoon.

Cultura si civilizatie: names, songs and poems.

B.2.Functii comunicative

A saluta si a raspunde la salut

A se prezenta si a prezenta pe cineva

A identifica elemente din universul familial

A multumi si a raspunde la multumiri

A relata activitati(la prezent)

A exprima ceea ce iti place si ceea ce nu iti place

B.3 Elemente de constructie a comunicarii

1.Gramatica

Substantivul-nr.sg./pl

Articolul a/an,the

Pronumele personal
 Adjectivul calificativ,posesiv sg,demonstrativ sg-this

Numeralul cardinal(1-10)

Prepozitii de loc-in, on, near, under, to

2.Lexic

unitati lexicale (cuvinte,sintagme corespunzatoare realizarii functiilor comunicative)

IV. ACTIVITATI DE INVATARE

exercitii de identificare

exercitii de raspuns la comenzi,intrebari,formule de comunicare in societate

raspunsuri la intrebari

exercitii de tip adevarat/fals

exercitii de pronuntie

exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte,propozitii

activitati in perechi(dialoguri simple)

memorarea unor poezii,cantece

recitare de poezii/ interpretare de cantece

jocuri didactice

V. MATERIALE DIDACTICE
planse

fise

audio-video
 computer

tabla

profesorul

obiecte reale(realia):reviste,jucarii,carti,fructe,legume.

VI. MODALITATI DE EVALUARE

exercitii orale:-asculta si executa

-asculta si spune

fise de genul:asculta si incercuieste/deseneaza

raspunde la intrebarile profesorului

dialoguri simple pe perechi

jocuri didactice

VII.BIBLIOGRAFIE
1. Programe scolare . Aria curriculara : Limba si comunicare, Consiliul national
pentru curriculum din cadrul M.E.N, Institutul de stiinte ale Educatiei, Buc.,1999.

2. 1.Engleza pentru cei mici- Lupescu, Georgiana, ERC PRESS, 2005.

2. Engleza pentru cei mici- Lupescu, Georgiana, ERC PRESS, 2006.

3. .Childrens nursery rhymes- Adam, Diana, Ex Ponto, 2006.

4. Childrens Christmas carols- Adam, Diana, Ex Ponto, 2006.

5. Engleza pentru copii - ISA Multimedia, cd1, cd2, 2006.

6. Very young learners-V & S.M. Ward, Oxford University Press, 1997.
Gradinita PP NR. 3
Disciplin opional: English for Kids/ Hello, childhood!
Anul colar 2017-2018

Grupa mijlocie

Nr. de ore/sa pta ma na = 1

Prof. Stan Alexandra

ENGLISH FOR KIDS/ Hello, Childhood!

PLANIFICAREA ANUAL

. OBIECTI NR. PERIOA-

NR TEMA VE DE MIJLOACE DE DE DA O
CRT REFERIN REALIZARE OR B
. E S
.
1.
GREETINGS 1.1,1.2 JOC DIDACTIC 1 5OCT
(saluturi) COMPUTER

2. WHAT IS .1.4 .EXERCITIU 1 12 OCT

YOUR 1.5 INDIVIDUAL
NAME? 2.2 CD
PREDARE CANTEC
3. THE 1.2 JOC DIDACTIC 1
NUMBERS 2.1 FISE DE LUCRU 19 OCT
26 OCT

4. ONE ,ONE, .1.3 PREDARE POEZIE 1

ONEPLEASE 1.4 9 NOV
CAT RUN! 2.2

5. THE 1.2 .FISE 1 16 NOV

COLOURS 1.5 DESEN,CREIOANE
2.2 COLORATE
COLOURS PREDARE CANTEC

6. MY FAMILY .1.1 .EXERCITIU 1

ARE YOU 1.2 INDIVIDUAL 23 NOV
SLEEPING 2.2 PREDARE CANTEC
2.3
7. AUTUMN 1.1 EXERCITIU 2 30 NOV
FRUITS AND 1.2 INDIVIDUAL
VEGETABLES 2.2 PLANSE
1.5 FISE
CREIOANE COLORATE

PREDARE CANTEC
8. THE 1.1 PREDARE COLINDE 1 7 DEC
MISTERY OF 1.2 14 DEC
CHRISTMAS 1.3 21 DEC
2.2
9. THE HOUSE 1.1 EXERCITIU 1 11 IAN
1.2 INDIVIDUAL 18 IAN
2.2 PREDARE POEZIE 25 IAN

10. THE GARDEN 1.1 EXERCITIU 1 1 FEB

1.2 INDIVIDUAL
1.3 FISE
2.3 CREIOANE COLORATE
11. SPRING 1.1 COMPUTER 1 15FEB
FLOWERS 1.2 FISE DE LUCRU
1.3 CREIOANE COLORATE
2.3
12. ANIMALS 1.1 COMPUTER 1 22FEB
AND BIRDS 1.2 FISE DE LUCRU 1 MAR
OLD MC. 1.3 CREIOANE COLORATE
DONALD 2.3/2.2 PREDARE CANTEC
13. MOTHER 1.1 EXERCITIU 1 8 MAR
AND FATHER 1.3 INDIVIDUAL
1.5 PREDARE POEZIE
2.2
14. THE TOWN 1.1 PLANSE,FISE,CREIOAN 1 15MAR
1.2 E COLORATE 22 MAR
1.3 EXERCITIU
2.1 INDIVIDUAL
2.3
15. JOBS 1.1 PLANSE,FISE,CREIOAN 1 29 MAR
1.2 E COLORATE 5 APR
1.3 JETOANE
2.1
16. EASTER 1.2 PLANSE CU IMAGINI 1 12 APR
1.2 SPECIFICE ZILEI DE PASTI
1.3 EXERCITIU
1.4 INDIVIDUAL
1.5
2.1
2.3
17. FRIENDS 1.1 EXERCITIU 2 17 APR
WE ARE ALL 1.2 INDIVIDUAL
FRIENDS 2.1 PREDARE CANTEC
TOGETHER 2.3 CD

18. MARY HAD 2.1 PREDARE CANTEC 1 3 MAI

A LITTLE 2.2 CD
LAMB 2.3

19. CLOTHES 1.1 EXERCITIU 3 10 MAI

1.2 INDIVIDUAL 17 MAI
2.1 FISE
2.3 CREIOANE COLORATE
20. CLAP YoUR 2.1 PREDARE CANTEC 1 24/31 MAI
HANDS 2.2
2.3

21. ..FINAL .1.1 .EVALUARE 1 7/14 IUN

REVISION 1.2
2.2
1.5
2.1
2.3