Fișa de lucru

Recapitulare «Copilul în societate»

Nume, prenume: ________________________

Ex.1 Ce calități aprecizezi la prietenul tău/prietena ta? De ce?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ex.2 Ți s-a întâmplat ca prietenul tău/prietena ta să nu te ajute când ai avut probleme?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ex.3 Cum crezi, atunci când ai toate bunurile vieții, mai ai nevoie și de prieteni? De ce?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Ex.4 Povestește colegilor tăi despre o faptă bună pe care ai făcut-o în ultimul timp, de care,
sincer vorbind, ești mândru.

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

Ex.5 Completază dialogul cu replicile lipsă. Utilizează și pronume personale în dativ și acuzativ.

A. – Bună ziua, Tudor! Ai fost în vacanță la Sandu?

B. - ________________________________

A. – I-ai cunoscut pe părinții lui?

B. - ________________________________

A. – Ți-a plăcut vacanța la țară?

B. - ________________________________

Ex.6 Tranformă după model.

Poate să mă aștepte? Mă poate aștepta?

Poate să mă ajute? ____________________________________

Poate să te caute? ____________________________________

Poate să îl cheme? ____________________________________

Poate să o întrebe? ____________________________________

Poate să ne conducă? ____________________________________

Poate să vă viziteze? ____________________________________

Poate să îi vadă? ____________________________________

Poate să le întâmpine? ____________________________________

Ex.7 Modifică enunțurile, utilizând formele corespunzătoare ale pronumelor demonstrative de

apropiere.

MODEL:

Un elev are un dicționar. Prietenului i-am explicat problema.

Acesta are un dicționar. Acestuia i-am explicat problema.

1. Cartea costă 25 de lei. 1. Părinților le-am povestit despre călătorie.

________________________ _________________________

2. Elevii sânt atenți. 2. Fratelui meu i-am pregătit o surpriză.

________________________ _________________________

3. Hainele sunt moderne. 3. Mamei i-am adus flori.

________________________ __________________________

4. Testele nu sunt complicate. 4. Bunicilor le-am adus lemne.

________________________ __________________________

5. Stejarul este foarte bătrân. 5. Bibliotecarei i-am mulțumit.

________________________ __________________________

Ex.8 Completează spațiile cu formele corespunzătoare ale pronumelor demonstrative de

depărtare.

MODEL: Nu-mi place articolul acesta, îmi place acela.

1) Nu-mi trebuie aceasta rochie, dar ___________________________.

2) Vreau să mă întâlnesc cu aceste persoane, nu cu _________________________.
3) Doresc să discutăm despre aceste drepturi, nu despre _____________________.
4) Aș discuta cu acești copii, dar nu cu _____________________.

Ex.9 Completează spațiile punctate cu formele corespunzătoare ale pronumelor demonstrative.

MODEL: Am cumpărat două cărți: aceasta este scumpă, aceea este ieftină.

Am adus două rigle: _________ este lungă, ___________ este scurtă.

Am doi prieteni buni: _____________ are 12 ani, ____________ are 13 ani.

Iată oaspeții noștri: ________________ din Germania, _____________ sânt din Rusia.

Iată florile: ______________ pentru Ana, _______________ pentru Olga.

Proiect didactic

Data: 14.11.2023

Instituția: LT Dacia

Lecția: Limba și literatura română

Tema: Recapitulare. Copilul în societate

Timp: 45minute

La finele lecției elevii vor fi capabili:

O1 – să caracterizeze calitățile unui prieten;

O2 – să alcătuiască mini-dialoguri;

O3 – să tranforme enunțuri după model;

O4 – să completeze enunțuri cu pronumele demonstrative.

Etape Activitatea profesorului

Evocare Ce calități aprecizezi la prietenul tău/prietena ta? De ce?
Ți s-a întâmplat ca prietenul tău/prietena ta să nu te ajute când ai avut
probleme?
Realizarea 1. Completati dialogul cu replicile lipsă
sensului B1. – Buna, m-a invitat Sandu la el acasă.
B2. – Da, i-am cunoscut.
B3. – Mi-a plăcut vacanța la țară.
2. Mă poate ajuta?
Te poate căuta?
Îl poate chema?
O poate întreba?
Ne poate conduce?
Vă poate vizita?
Îi poate vedea?
Le poate întâmpina?
3. a) aceasta b) aceția c) acestea d) acestea e) acesta
a) acestora b) acestuia c) acesteia d)acestora e) acestei
4. a) aceea b) acelea c) acelea d) acelea
Reflecția 5. a) aceasta, aceea
b) acesta, acela
c) aceștia, aceleia
d) aceasta, aceea
Extinderea 6. Tema pentru acasă: de recapitulat materialul studiat