FIŞA DE EXAMINARE COMPLEXĂ Nr.

ŞI EVOLUŢIE LOGOPEDICĂ Întocmit de_ ___

Data emiterii_
‘ _________________

• Date generale:
Numele şi prenumele__T.A____________________data naşterii_
20.08.2013_____________
_______vârsta___6 ani si 10 luni ________locul
naşterii__Suceava____________________________
adresa____Sfantu
Ilie____________Suceava__________Trandafirilor_____________
______
gradinita__,,Obcini”____
grupa___________profesor -educator___Balaceanu Elena
Timofeiov_________________
• Date familiale
Numele tatălui___T.I_________vârsta___46__________studii__liceu-
postliceala__________________locul de
muncă___casnic_______________funcţia______-___________
Numele mamei____T.M______________________vârsta_____42
_________studii_Liceu+cursuri pt.grefieri____________
______________________locul de
muncă____judecatorie______________funcţia___grefiera__________
____ starea materială____buna_____. Starea
locuinţei____suportiva____________________________________
numărul fraţilor__2___ al câtelea copil este____al doilea
copil__________.
Relaţiile între părinţi______bune____________________________
Atitudinea familiei faţă de logopat__-familia are o atitudine pozitiva,
de sustinere si incurajare permanenta a logopatului
Tulburările de limbaj existente în famillie _________________tata si
cei doi
copii_____________________________________________________
_________________________________________________________
_______________________
• Examen psihofizic
Sarcina___cu probleme,
________________________________naşterea______prematura_______
_________ greutatea______3.00kg__________________alimentaţia____2
luni alimentatie la san , urmat de alin=mentatia cu_lapte
praf______________________________ Antecedente pre-peri şi
postnatale___depresie
postnatala_____________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________

1
Antecedente colaterale___pierderea mamei gravidutei,_____iminenta de
avort, probleme cardiologice.
_________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
______________________________ Inteligenţa _ sub
medie_______________________________________________________
__
Memoria______________________deficitara_______________________
__________________Imaginaţia___________inexistenta______________
___________________________________ Atenţia_____
deficitara_____________________________________________________
_
Afectivitatea___________sporita_________________________________
________ Voinţa___________existenta_(depune eforturi pentru coretarea
deficientei)

Lateralitatea__________________________________________________
_______________ Comportamentul copilului -timiditate exagerata,
negativism,iritabilitate,, sensibilitate la observatiile celor dinljur , frica,
neincredere, complex de inferioritate, autoizolare. atat în
familie at si in coletiv
Trăsături de personalitate (pozitive, negative)_____amabil,respectuos,
______frustrat,_____

IV Examen logopedic :
• a. Integritatea anatomo-funcţională a aparatului fonoarticulator
aparatul respirator___slab
dezvoltat________________________________________________ -
particularităţi fonatorii (voce, mutaţie vocală, puritatea vocii) calitate vocii
usor nazala
-aparatul articulator conformatia aparatului fono-articular-normala, -
motricitatea faciala hipertona
b.Sistemul labio-comisural aparatul
dental__________________________________ -
maxilarele___dentitia__in schimbare____________________________ -
--- limba____motricitatea linguala- macroglosie, fren lingual
scurt____________________ -palatul dur_- valul palatin usor
adancit______________________________________________
-
omuşorul_____lipit____________________________________________
________________ -cavitatea nazală________suflu
nazal______________________________________
c. Funcţia auditivă de ansamblu
acuitatea
auditivă__deficitara____________________________________________
_________ -
controlul auditiv al vorbirii
deficitar_________________________________________________ -

2
autocontrolul auditiv al vorbirii___
deficitar_______________________________________
d. Apariţia tulburărilor de
limbaj_________________________________________
____________________dintotdeauna______________________________
____________________________________________________________
________________________
cauze______ereditar___________________________________________
____________________
_________________________________________________________
- pronunţarea reflectată a
sunetului______________________________________ -
s- pronunţarea independentă a
sunetului___________________________________
- sunete afectate____toate_sunetele sunt
afectate____________________________________
e. Înţelegerea cuvintelor
• cuvinte denumiri_____doar cu continut
familiar____________________________________
• cuvinte
însuşiri_______________________________________________
• - cuvinte de relaţie_______________________________________
• -cuvinte acţiuni________cu continut
familiar_______________________________
• f. Formularea şi înţelegerea propoziţiilor
• cu conţinut familiar____propozitii
simple_________________________________
• - cu conţinut nou_lipsesc cu
desavarsire__________________________________________
• g. Vocabularul şi structura
gramaticală__________inexistenta_____________________________
_________________________________________________________
______
• 1. Pronuntarea fonemelor___nu pronunta corect foneme vocalice__,
_______________________
• citirea pe silabe____cu sprijinul profesorului- educator ,al
logopedului_______________________________________________
• lectura__dupa imagini________asculta-__________________
• lectura_dupa imagini noi___________priveste_pronunta defectuos,
________________________
• dislexia_______________________-
_____________________________________
• pronuntarea silabelor -nu articuleaza grupuri de litere
2.Scrierea
grafeme_____foarte lent,
deficitar_________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3
_________________
Concluzii diagnostice şi prognostice
__T.A,___prezinta tulburari in dezvoltarea psihica si a vorbirii,
Diagnosticul logopedic este de dislalie periferica , intarziere psihica a
vorbirii.Aparitia tulburarilor de limbaj este in ontogeneza limbajului.Cauze
posibile ,din nastere, endocrine.Medicul recomanda sedinte de terapie
logopedica.Examenul logopedic evidentiaza vorbirea neinteligibila, redusa
la incercari de modulatie a sunetelor, de cele mai multe ori, fara reusita
articulatory, formata din cateva consoane si vocale ansamblate deficitar.
Incercarile de a articula cuvintele se reduc la articularea primei silabe,
restul pierzandu-se intr-un suflu nazal. Vorbbirea expresiva este inexistenta
datorita greutatilor in realizarea miscarilor verballe si a tulburarii grave a
analizei si sintezei fonematice. Auzul fonematic este grav tulburat.Din
aceasta cauza nu sesizeaza si nu diferentiaza bine sunetele vorbirii. Atentia
si memoria pentru vorbirea orala sunt foarte deficitare, imaginile
fonematice labile si difuze.In general intelege cuvintele cu un continut din
viata de toate zilele si unele propozitii simple.
VI. Evoluţia copilului pe parcursul terapiei logopedice

Se planifica un program de interventie(anexat)cu exercitii de comunicare,

cu exercitii de inspire-respir, cu exercitii de respiratie cu verbalizari de
vocale , emitere de onomatope, cu exercitii de emitere a vocalelor A, O ,U,
izolat ,prelung, scurt, in expir,exercitii de emitere a vocalelor
E,I,A,izolat,prelung in expirUrmeaza apoi exercitii cu emitere a fonemului
,,P ,izolat in silabe si in cuvintesimple, exercitii de emitere a fonemului,,B,
izolat in silabe si in cuvinte

Datorita colaborarii dintre logoped-cadru didactic-parinti, ambitiei si

cooperarii copilului cu logopedul, logopatul a inregistrat progrese
remarcabile intr-un interval de timp neasteptat, raportat la gravitatea
deficientei.

Asa cum s-a observant din planul de recuperare , prescolarul continua cu

program complex in terapia sunetelor si incepe cu sunetul ,,P,, urmeza
,sunetul,,B , s. a.m .d