CHESTIONARUL DE IDENTIFICARE A PROBLEMATICII

PRIVIND ABSENTEISMUL ŞCOLAR ÎN RÂNDUL ELEVILOR

Stimaţi elevi
CEAC realizează un studiu cu privire la fenomenul absenteismului şcolar. În acest sens, vă
rugăm să completaţi chestionarul de mai jos.
Sinceritatea răspunsurilor dumneavoastră asigură acurateţea rezultatelor studiului.

1. În ce măsură consideri că prezenţa la ore determină rezultate şcolare bune? (alegeţi o

singură variantă de răspuns)
a. Deloc
b. Puţin
c. Moderat
d. Mult
e. Foarte mult.
2. În ce măsură consideri că reuşita şcolară determină reuşita ulterioară în viaţă? (alegeţi
o singură variantă de răspuns)
a. Deloc
b. Puţin
c. Moderat
d. Mult
e. Foarte mult.
3. Consideri că frecvenţa ritmică la ore condiţionează reuşita şcolară?
(alegeţi o singură variantă de răspuns)
a. Deloc
b. Puţin
c. Moderat
d. Mult
e. Foarte mult.
4. Din punctul vostru de vedere, şcoala reprezintă:
a. Un loc unde învăţ.
b. Cale de reuşită în viaţă.
c. Ceva neimportant.
5. Consideraţi că programul şcolar este: (alegeţi o singură variantă de răspuns)
a. Lejer
b. Optim-rezonabil
c. Încărcat
d. Foarte încărcat
6. Care sunt principalele surse după care învăţaţi?
a. manualul şcolar
b. caietul de notiţe.
c. lecţia susţinută la ore.
d. bibliografia suplimentară.
e. internetul.
7.Consideraţi că absenţele influenţează:

În foarte mare Deloc

În mare În mică
măsură
măsură măsură

a. învăţatul
b. rezultatele şcolare
c. reuşita socială
d. abandonul şcolar
e. relaţia cu colegii
f. relaţia cu profesorii
g. relaţia cu familia
h. altele. Care?

8. De regulă, colegii care lipsesc de la şcoală: (alege o singură variantă de răspuns)

a. vin la primele ore, după care pleacă de la şcoală
b. lipsesc de la primele ore şi sunt prezenţi la ultimele ore
c. nu există o anumită ordine
altele:
9. Credeţi că părinţii sunt informaţi atunci când copiii lor lipsesc de la şcoală? (alege o
singură variantă de răspuns)
a. da, ştiu de la ei
b. da, ştiu de la altcineva (cine anume)....................................................................
c. nu
10. În ce măsură atitudinea profesorului poate îmbunătăţi frecvenţa elevilor la ore?
(alege o singură variantă de răspuns)
a. deloc
b. puţin
c. moderat
d. mult
e. foarte mult
11. Cunoşti regulile preconizate în regulamentul şcolar privitoare la sancţionarea elevilor
cu un număr prea mare de absenţe nemotivate?
a) Da
b) Nu
12. Consideri că aceste sancţiuni prevăzute în regulamentul şcolar contribuie la
diminuarea numărului de absenţe pe viitor?
a) Da
b) Nu
c) Nu ştiu
13. Alegeţi principalele motive care determină, din punctul vostru de vedere, absentarea
de la ore:
Deloc Foarte Rar Des Foarte
rar des

a. supraîncărcarea orarului şcolar în detrimentul

timpului liber
b. suprasolicitarea informaţională (programe şcolare
încărcate)
c. lipsa de motivaţie (dezinteres) pentru disciplina
respectivă;
d. sistemul paralel de meditaţii particulare;
e. probleme familiale (conflicte, situaţie materială
precară etc.)
f. neasigurarea unei baze materiale şcolare viabile
(local, mobilier, iluminat, căldură, material didactic,
aparatură de specialitate etc.);
g. teama de corigenţă;
h. stilul permisiv al profesorului (neconsemnarea
absenţelor în catalog, acordarea cu uşurinţă a
mediilor de trecere);
i. probleme de sănătate;
j. „inapetenţa” şcolară datorată problemelor de
natură sentimentală;
k. anturajul;
l. colegii de clasă;
m. atitudinea profesorului (relaţia profesor-elev,
stilul de predare, personalitatea profesorului);
n. nu manifestă interes faţă de şcoală;
o. se plictisesc la şcoală;
p. evită în felul acesta luarea unei note mici;
r. îşi rezolvă absenţele făcând rost de scutiri;
s. lipsa unei corelaţii între ceea ce se învaţă la şcoală
şi ce se cere pe piaţa muncii;
t. altele, care?..

Grupa

Vârsta

Sex:
Vă mulţumim pentru participare!