RELAȚIA DINTRE ȘCOALĂ ȘI FAMILIE ȘI IMPORTANȚA SA

Pușcuță Raluca- Colegiul Mihai Eminescu Bacău

În societatea actuală, copiii sunt asaltaţi de o mulţime de factori educativi formali,

informali, nonformali. Pe lângă instituţiile consfinţite ( şcoala, familia, biblioteca,
muzeul, biserica, clubul copiilor, televiziunea, radioul, internetul, presa scrisă) sunt
şi organizaţii diverse ( ale copiilor, tinerilor, părinţilor etc.) fundaţii, specialişti în
intervenţia socio-educativă.

Şcoala şi familia sunt agenţii educativi cu o influenţă deosebită asupra formării şi

dezvoltării personalităţii copilului. Raporturile dintre cei doi factori educativi
constituie un factor important, poziţia pe care o adoptă fiecare în relaţia şcoală
familie.

Şi profesorii şi părinţii sunt astăzi actorii unei paradigme a educaţiei, în care

elementele fundamentale se construiesc şi se bazează pe valori şi principii
referitoare la democraţie, drepturile omului, cetăţenie, libertate, toleranţă, justiţie,
egalitate, etică, încredere, comunicare.

Cu un rol important în maturizarea psiho-socială a copiilor, în special în conturarea

imaginii de sine, familia este cea care pune bazele educației încă din primii ani de
viață. Școala continuă acest proces, diversificând și aprofundând, cu scopul de a
forma integral personalitatea copiilor. Doar o comunicare eficientă dintre școală și
familie conduce creșterea calității acțiunilor și a influențelor familiei și a școlii.
Temeiul comunicării și colaborării eficiente a familiei cu școala și cu comunitatea
este reprezentat de înțelegere, susținere, respect și dragoste. Astăzi, din ce în ce
mai mulți părinți plasează problemele legate de buna educație a copiilor lor în
sarcina școlii. Există însă printre ei și părini care mențin o relație strânsă cu cadrele
didactice din școală. Îndrumați de aceștia din urmă, părinții încearcă să creeze și să
mențină în mediul familial o ambianță prielnică dezvoltării sănătoase a copiilor lor.
Așa se explică cum influența favorabilă exercitată de școală asupra elevilor
continuă și acasă. Există însă situații în care părinții nu consideră că această relație
este importantă și nu comunică cu reprezentanții școlii eficient. În această situație
intervine rolul pe care îl are școala, prin găsirea unor metode de atragere a
părinților într-un dialog eficace.

Odată cu intrarea copilului în şcoală, responsabilitatea părinţilor se amplifică

proporţional cu complexitatea sarcinilor instructiv-educative. Experienţa ne oferă
permanent exemple edificatoare despre consecinţele care decurg din neparticiparea
părinţilor la continuarea procesului educaţional alături de şcoală.

Relaţia care se creează între părinte şi şcoală este foarte importantă pentru
formarea personalităţii elevului şi presupune cunoaşterea reciprocă şi punerea de
acord în orice demers pedagogic.

Şcoala este un mediu complex de dezvoltare, teoretic structurat să sprijine

pregătirea, să descopere vocaţia, să producă performanţa, să canalizeze energia
intuitivă spre acumularea experienţei. Şcoala trebuie să ofere stabilitate, echilibru,
încredere şi libertate de dezvoltare pentru noul om. Şcoala nu trebuie receptată ca o
structură obligatorie, coercitivă, generatoare de efort care distruge plăcerea de a
învăţa.

Atât familia cât şi şcoala joacă un rol important în modelarea elevului într-o
societatea în care atacul anticultural şi antivaloric al mijloacelor de circulaţie şi de
difuzare a informaţiei este mai virulent, provocând chiar mutaţii la nivel social.
Rolul părintelui şi al educatorului este cel de asociat, de partener, impunâdu-se
copilului asocierea la preocupările familiei şi la cerinţele şcolii.

Relaţia şcoală-familie include activităţi de amenajare a sălii de clasă în care învaţă

elevii, participări ale părinţilor în organizarea activităţilor extracurriculare şi
educative precum: excursii, drumeţii, carnavaluri etc.

Pentru ca această colaborare ideală să se realizeze, trebuie să existe voinţa

colaborării, iar factorii educaţionali implicaţi să se considere parteneri, în
adevăratul sens al cuvântului.

Şcolile trebuie să planifice şi să implementeze programe de parteneriat pentru a

amplifica implicarea părinţilor. Scopul educaţiei este de a forma un om cu o
gândire liberă, creativ, sociabil.

Parteneriatul real între şcoală şi familie nu este cel înscris pe o coală de hârtie,
semnat de către director şi de către părinte, ci este relaţia activă de implicare şi de o
parte şi de cealaltă, este bucuria şi tristeţea, este reuşita şi eşecul, este zbaterea şi
rezultatul, din care elevul este beneficiarul.

Bibliografie:
https://edict.ro/legatura-dintre-scoala-si-familie-un-pas-important-spre-succes/
https://www.scoalaefrumoasa.ro/relatia-scoala-familie-comunitate/