METODA ,,ȘTIU/ VREAU SĂ ȘTIU/ AM ÎNVĂȚAT’’

Tema: ,,Ce știi despre mine?’’

Conținut tematic: Recunoașterea atributelor formelor geometrice (formă,
mărime, culoare, grosime)

Etapa ,,Știu’’

Voi aranja pe tablă imagini cu forme geometrice de diferite culori, mărimi,

grosimi și tabelul cu rubricile ,,Știu. Vreau să știu. Am învățat.’’
La început le voi cere preșcolarilor să îmi răspundă la câteva întrebări pentru a
completa împreuna tabelul de la rubrica ,,Știu’’

Știu Vreau să știu Am învățat

Cercul este rotund sau
are alta formă?

Cum sunt colțurile

triunghiului?

Există triunghiuri de
diferite tipuri?

Care sunt diferențele

dintre cele trei pătrate?

Dar dintre cele două

cercuri?
 Etapa ,,Vreau să știu’’

Le voi solicita preșcolarilor să formuleze întrebări despre ce ar dori să știe

legat de tema propusă. Dirijând cu tact conversația, îi voi ajuta pe elevi să
formuleze întrebări despre lucrurile de care nu sunt siguri sau lucrurile despre
care ar vrea să cunoască ceva nou. Se notează aceste întrebări în coloana din
mijloc a tabelului.

Știu Vreau să știu Am învățat

Cercul este rotund sau Cum se numește cercul
are alta formă? cu forma mai alungită?

Cum sunt colțurile Cum diferențiem pătratul

triunghiului? de dreptunghi?

Există triunghiuri de Care este asemănarea

diferite tipuri? dintre romb și pătrat?

Care sunt diferențele Care este diferența dintre

dintre cele trei pătrate? romb și pătrat?

Cum sunt laturile

Dar dintre cele două pătratului?
cercuri?

În continuare, le voi preda preșcolarilor conținutul lecției utilizând metodele și

mijloacele didactice adecvate temei și mdului de organizare al clasei.

Etapa ,,Am învățat’’

 După predarea conținutului, se revine asupra întrebărilor pe care le-am
formulat împreuna cu copiii în etapa anterioară și pe care le-au trecut în coloana
,,Vreau să știu’’. Se reia fiecare întrebare și se notează răspunsurile aflate în
timpul predării noului conținut în coloana a treia.

Știu Vreau să știu Am învățat

Cercul este rotund sau Cum se numește cercul Cercul cu formă mai
are alta formă? cu forma mai alungită? alungită se numește oval.

Cum sunt colțurile Cum diferențiem pătratul Diferența dintre pătrat și

triunghiului?
Există triunghiuri de
diferite tipuri?
Care sunt diferențele
dintre cele trei pătrate?
Dar dintre cele două
cercuri?
de dreptunghi? dreptunghi este că
pătratul are laturile egale,
Care este asemănarea iar dreptunghiul are
dintre romb și pătrat? laturile două câte două
egale.
Care este diferența dintre
romb și pătrat? Asemănarea dintre romb
și pătrat este că ambele
Cum sunt laturile au laturile egale.
pătratului?
Diferența dintre romb și
pătrat este că rombul are
formă diferită față de
pătrat.

Laturile pătratului sunt

egale.

În încheierea lecției, pentru a se realiza un scurt feed-back, preșcolarii revin la

schema de pe tabla și decid ce au știut la începutul lecției, ce au vrut să învețe
pe parcursul ei și ce au învățat din lecție. Se va da copiilor să completeze un text
lacunar:

,,Pătratul are toate laturile …....., iar dreptunghiul are două laturi mai lungi .......
și două laturi mai scurte ........ . Figura geometrica de culoare roșie (care este
mai lunguiață) se numește .........., iar figura geometrica de culoare portocalie se
numește ........... . Chiar daca rombul și pătratul au câte 4 laturi ....., diferența
dintre cele două este că ...... .
 În cadrul acestei metode se utilizează unele procedee didactice cum sunt:
conversația, demonstrația, explicația, problematizarea, exercițiul.

Aplicând acest model în predare se obțin: o lectură activă, o rată crescută

a retenției informației, creșterea capacității de a realiza categorizări, interes
crescut pentru învățare. Se realizează astfel o învățare autentică și durabilă prin
asimilarea unor cunoștințe noi și restructurarea activă a unor scheme mentale.
Se deezvoltă capacitatea de exprimare orală, elevii fiind puși în situația de a
reformula cu propiile lor cuvingte cele învățate.