Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
DATA: 13.04.2016
CLASA: a III -a C
ÎNVĂȚĂTOR: ZMĂU CECILIA ELENA (Scoala Gimnazială George Coșbuc)
ARIA CURRICULARĂ : Matematică și științe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Figuri geometrice
SUBIECTUL LECTIEI: Triunghiul
TIPUL LECŢIEI: predare-învățare
SCOPUL: Formarea deprinderilor de a identifica, descrie şi desena forme plane (triunghi; dreptunghi; pătrat) şi utilizarea acestor în cadrul situaţiilor
concrete.
OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
a) cognitive:
STRATEGII DIDACTICE:
MIJLOACE ȘI MATERIALE DIDACTICE:creioane colorate, foi albe, bețișoare, figurile geometrice din pătratul TANGRAM, rigla, echer, fișe.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
Programa şcolară pentru clasa a III –a;2014
Adina Grigore, Cristina Ipate-Toma, Nicoleta-SoniaIonică- Matematică-caiet de lucru-clasa a III-a., Editura Ars Libri,Iaşi
Metodica predării matematicii în ciclul primar, coordonator prof. D. SĂVULESCU, COSTICĂ LUPU, Editura „Gheorghe Alexandru”Craiova 2006
DESFĂȘURAREA ACTIVITĂȚII
Strategii didactice
Verificarea Verificarea cantitativă și calitativă a temei. Conversația Caietele Frontal Evaluare orală
cunoștințelor elevilor
O1 Reactualizarea cunoștințelor despre Figura geometrică
anterioare Dreptunghiul
Care sunt figurile geomerice pe care le-am studiat?pătrat,
dreptunghi
Numiți obiecte care să aibă formă geometrică plană de
dreptunghi?penar, ușă , fereastră..
O3
Definiți deptunghiul?Poligonul cu patru laturile egale
două cîte două și unghiuri drepte Riglă
Exercițiul marker Individual
Desenați un dreptunghi cu lungimea de 5 cm și lățimea de
2 cm
Adevărt sau fals
o Dreptunghiul are toate latrile egale.
o Toate unghiurile sunt drepte
o Laturile opuse sunt paralele și egale
o Diagonalele sunt egale ca lungime
o Lungimea este mai mare ca lățimea
Pe locde le-aiunit
Ai construit imediat
Seamănă cu un soare
Dar cu ce am acoperit
Are unghiuri 1, 2, 3
Dirijarea O1 Cum se numesc figurile geometrice formate din linii Frontal Observarea
învăţării frânte inchise ? sistematică a elevilor
O2 Cer elevilor să privească desenul și să identifice figuri Observația
geometrice
O3 Identifica-ți în jurul vostru obiecte care sa aibă formă Explicaţia
plană-triunghi!
O2 un poligon?trei
Voi desena la tablă un segment de dreaptă în poziție
O3 Demonstrația Planșa
orizontală. La o distanță de 40 cm față de segment, un
punct C și apoi vom uni fiecate din cele două capete ale
segmentului cu acel punct.
Invățarea prin
Câte laturi are această figură ?
Câte vârfuri are ? descoperire
Fiind o figură geometrică ce are trei vârfuri şi trei laturi
spunem că este un triunghi.
Vom descoperi împreună definiția triunghiului. Explicaţia
- scriu definiţia pe tabla. Individual
Vom nota triunghiul de pe tablă aşa cum notam Demonstrația
poligoanele.
- se notează triunghiul, se citesc laturile şi vârfurile Exercitiul
O4 triunghiului;
Diagrama Venn
dreptunghi triunghi Conversația
tablă Evaluarea orală
frontal
ASEMĂNĂRI
Obținerea Copiii vor rezolva exercițiile din fișa de lucru Explicația fișă Individual Probă scrisă
performanței
*Voi explica copiilor cele trei sarcini de lucru-anexa2
Completează enunțurile
Linia…………….se numește poligon.
Triunghiul este ………………….. cu ……..laturi.
Triunghiul are ……vârfuri și …..……..unghiuri.
Desenează un triunghi, notează-l apoi scrie
a.vărfurile
b. unghiurile
c. laturile
Asigurarea Poblematizarea pătratul Frontal
Realizați o imagine prin ansamblarea figurilor
retenției și a TANGRAM
geometrice din pătratul TANGRAM
transferului Conversația Aprecieri verbale
Se notează tema pentru acasă-
Încheierea Voi face aprecieri individuale şi colective cu privire la
activității participarea elevilor la lecţie.