PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
PROPUNĂTOR: Bărbulescu Constanța Daniela
DATA:
CLASA: aIII-a
ARIA CURRICULARĂ: Matematică şi ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA: Matematică
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: ELEMENTE INTUITIVE DE GEOMETRIE
SUBIECTUL: Perimetrul figurilor geometrice
TIPUL LECŢIEI: fixare şi consolidare de cunoştinţe
SCOPUL LECȚIEI: fixarea și consolidarea priceperilor și deprinderilor de a aplica formule de calcul și noțiuni specifice perimetrului

COMPETENŢE SPECIFICE:
1.2. Aplicarea unei reguli pentru continuarea unor modele repetitive;
3.2. Explorarea caracteristicilor simple ale figurilor şi corpurilor geometrice în
contexte familiare.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
La finalul activității,elevii vor fi capabili:
O1: să numească figurile geometrice plane;
O2: să descrie caracteristicile principalelor figuri geometrice;
O3: să utilizeze corect și conștient terminologia matematică specifică noțiunii de perimetru;
O4: să aplice formule de calcul specifice perimetrului.
STRATEGIA DIDACTICĂ:
 Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, exerciţiul, metoda Cubului, jocul didactic, Hârtia de 1 minut;
 Mijloace de învăţământ: planşa-suport, laptop, video proiector, tabla, marker colorat, fişe de lucru, flipchart, platforma Wordwall.
 Forme de organizare: frontală, individuală, în echipă;
 Strategii, metode si instrumente de evaluare: observarea sistematică a activităţii şi a comportamentului elevilor, aprecieri verbale.
 Resurse umane:
 Resurse temporale: 50 minute

BIBLIOGRAFIE:
 ,,Didactica matematicii”– suport de curs;
 „Ghidul cadrului didactic” – clasa a III-a, Editura CD Press, 2015;
 Programa şcolară pentru disciplina Matematică pentru clasa aIII-a.
Nr Etapele Ob. Strategii Evaluare
.crt. lecției Op. Detalieri de conținut Metode și Mijloace de Forma de
procedee înv. organizare
1. Moment Se asigură un climat propice învățării.
organizatoric Se asigură materialele necesare.

2. Captarea O1 Din BUZUNARUL CU SURPRIZE,elevii vor explicația Buzunarul cu frontală

atenției alege dintre figurile plane,doar poligoanele.Sunt surprize orală
lipite la flipchart. Jocul didactic
Tot din BUZUNARUL CU SURPRIZE,elevii vor Figuri geometrice
O2 extrage câte un jeton cu informații despre din carton colorat
poligoanele învățate.Citesc înformațiile ,apoi lipesc
jetonul pe figura geometrică porivită.( Anexa1) Jetoane cu
informații
3. Anunțarea Astăzi,la ora de matematică, vom recunoaște,vom
temei și a desena poligoane,vom afla perimetrul acestora.
obiectivelor
4. Dirijarea Se scrie titlul la tablă și în caiete. frontală
învățării O1 Dacă elevii au avut temă,o verific atat cantitativ,cât conversația Flipchart
și calitativ.
explicația
Elevii vor descopiri la flipchart un execițiu. Se
rezolvă oral.( Anexa II). Platforma
Propun un exercițiu, Invârte roata, pe platforma Wordwall Observarea
Wordwall. Jocul sistematică a
https://wordwall.net/resource/2465006 interactiv elevilor
O3 Elevii răspund oral întrebărilor :
Ce este un poligon? Evaluare orală
https://
Câte laturi are un triunghi? Dar unghiuri?
Cum aflăm perimetrul unui pătrat? wordwall.net/
Ce este perimetrul unui poligon? resource/
2465006
La tablă și pe caiete, se rezolvă următoarele Instrumente de
exerciții și probleme. geometrie
 1.Desenează și notează un pătrat AGER, cu latura Demonstrația Caiete
O4 de 5cm.Află perimetrul acestui pătrat. Calculează în Exercițiul
două moduri.

2. Un teren de tenis are lungimea de 24 m, iar Explicația Fotografii

lățimea de 11 m. Care este perimetrul terenului de Sfoară colorată
tenis. Lipici
Activitate Foarfecă
3. Elevii primesc o fotografie în formă de triunghi și practică
o lipesc pe caiet.Primesc și o rolă cu sfoară colorată
din care trebuie să facă o ramă fotografiei. Copiii
vor masura,vor afla perimetrul,vor lipi sfoara și vor
nota câți cm de sfoară au folosit.
Elevii sunt împărțiți în 6 echipe. Folosindu-se Pe echipe Observarea
Obținerea Metoda Cubului, se distribuie fiecărei echipe fișa de sistematică a
5. O3 Munca Fișe de lucru capacității de
performanței lucru.
independentă implicare în
Copiii lucrează în echipă,colaborează pentru
rezolvarea
rezolvarea sarcinilor de lucru .( Anexa III ). După
O4 Metoda sarcinilor de grup
expirarea timpului de lucru,liderul fiecărei echipe
prezintă ce s-a lucrat. Fișele sunt expuse la Cubului
tablă.Sunt verificate și apreciate.

6. Încheiere Se fac aprecieri generale și particulare. Frontal

activității Se notează tema pentru acasă, se explică sarcina de Aprecieri verbale
Hârtia de 1
lucru.
Activitatea se înheie prin Hârtia de 1 minut. minut Post-it-uri individual
Mi-a plăcut..........
Nu mi-a plăcut.......,
Copiii vor nota pe un post-it,ce le-a plăcut sau ce nu
le-a plăcut în timpul orei.
ANEXA I

CĂRȚI DE VIZITĂ

SUNT UN POLIGON .
AM PATRU LATURI EGALE. PERIMETRUL MEU ÎL POȚI AFLA, FOLOSIND
AM PATRU UNGHIURI DREPTE.
FORMULA: l+l+l
CINE SUNT?
CINE SUNT ?

SUNT UN POLIGON.
SUNT UN POLIGON. FORMULA MEA PERIMETRUL MEU ÎL POȚI AFLA,FOLOSIND
DE PERIMETRU ESTE: 4X l . FORMULA : 2 x L + 2x l
CINE SUNT ?
CINE SUNT ?
ANEXA II
 ANEXA III

DESCRIE următoarea figură geometrică( laturi, unghiuri,formulă de perimetru,notează):

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------

ANEXA III

ASOCIAZĂ :
 Perimetrul pătrat

Poligon triunghi

L+l +L +l suma lungimilor tuturor laturilor

L x4 P = 52cm

l+l+l linie frântă închisă

dreptunghi

l =13cm

ANEXA III

COMPARĂ perimetrul fig. mov cu cel al fig. albastre. Ce ai descoperit?

ANEXA IV
 APLICĂ

ANEXA III

ANALIZEAZĂ
ANEXA III

ARGUMENTEAZĂ

Unui șervețel în formă de pătrat,cu latura de 10 cm, trebuie să-i cos dantelă.
Îmi ajung 50 cm de dantelă?
Da, pentru că--------------------------------------------------------------------------------------------------

Nu, pentru că---------------------------------------------------------------------------------------------------------