Aprob:_____________

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII

MOLDOVA
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”
din Chişinău
Centrul de Formare Continuă și Leadership
Program de studii Pedagogie în învățământul primar

Evaluator: Cîrlan L
Evaluare finală
Disciplina: Matematica distractivă
Grupele: 401PÎP
Forma de evaluare: orală
Metoda de evaluare: portofoliu
Timp de prezentare: 5-7 minute pentru fiecare student.
Finalitățile de studiu evaluate:
1. să utilizeze conceptele, principiile și metodele de bază ale didacticii matematicii la nivelul
învățământului primar în cadrul lecțiilor de matematică distractivă;
2. să valorifice documentele de politici educaționale și piesele curriculare ale disciplinei
matematica la nivelul învățământului primar în cadrul lecțiilor de matematică distractivă;
3. să proiecteze activități didactice la matematica distractivă la nivelul învățământului primar,
respectând corectitudinea științifică și metodologică în domeniile de conținut și aplicând
strategii centrate pe elev în contextul documentelor de politici, al actelor normative și
reglatorii în domeniul educațional, al pieselor curriculare;
4. să evalueze/autoevalueze eficiența activităților educaționale la matematică la nivelul
învățământului primar;
5. să propună soluții proprii în situații de problemă tipice și individuale la nivelul elevului și al
clasei de elevi în cadrul disciplinei matematica distractivă în învățământul primar.

Conținuturi supuse evaluării: Generalități privind specificul, structura, finalitățile și conținutul

disciplinelor opționale. Curiozități și date interesante din matematică. Numere naturale și operații
cu numere naturale. Matematică rimată. Iscusință geometrică. Probleme de logică și
perspicacitate. Concursuri și jocuri matematice.
 STRUCTURA PORTOFOLIULUI
1. Pagina de titlu (Anexa 1);
2. Cuprins (Anexa 2);
3. Aplicații metodologice:
 Denumirea activității;
 Clasa;
 Conținutul matematic(tema);
 Unitatea de competență;
 Obiectivele:
 Tipul / etapa lecției;
 Strategii didactice:
 Forme;
 Metode;
 Mijloace didactice:
 Strategii de ECD:
4. Descrierea aplicării.
5. Reflecții personale asupra implementării sarcinilor cu caracter distractiv la matematică în cadrul
stagiului de practică;
6. Reflecții personale asupra muncii depuse la realizarea portofoliului;
7. Bibliografie;
8. Grila de apreciere și notare a portofoliului (Anexa 3).
 Reflecții personale asupra aplicări activităților cu caracter distractiv la matematică în
cadrul stagiului de practică.
Reflectați asupra celor observate sau realizate în cadrul lecțiilor de matematică pe parcursul
practicii pedagogice, referitor activitățile cu caracter distractiv la matematică.
Prezentați reflecțiile răspunzând la următoarele întrebări:
 Ați observat aplicarea de către învățătoare a activităților cu caracter distractiv la matematică?
Care dintre ele? La ce etape a lecției?
 Activitățile cu caracter distractiv la matematică aplicate aveau aceeași structură după acum ați
aflat la curs?
 Personal ați aplicat activități cu caracter distractiv la matematică în cadrul lecțiilor de matematică
realizate? Dacă da, atunci la ce etapă a lecției și cât de eficiente au fost acestea? Ce v-a părut cel
mai dificil în aplicarea acestora?

 Bibliografie. Respectați cerințele de scriere a surselor bibliografice conform

regulamentului universitar pentru elaborarea tezelor de an / licență.
 Anexa 1

MINISTERUL EDUCAȚIEI ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII

MOLDOVA
Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă”
din Chişinău
Centrul de Formare Continuă și Leadership
Program de studii Pedagogie în învățământul primar

GRUPA: 01

Rusu Lilia

PORTOFOLIU
LA CURSUL OPȚIONAL
„MATEMATICA DISTRACTIVĂ”

Titularul cursului:
Lilia Cîrlan, lector universitar

CHIȘINĂU - 2024
 Anexa 2

CUPRINS:
1. Aplicații
1.1. Curiozități matematice …………………..……………………..…………………
1.2. Careuri matematice ………………………………………………..………………
1.3. Șarade matematice ………………………………………..………………………
1.4. Rebusuri matematice………………………………………………………………
1.5. Piramide matematice…………………………………………....…………………
1.6. Matematica rimată…… ……………………………………………..……………
1.7. Probleme rimate …………………………………………..………………………
1.8. Concursuri matematice ……………………………………………………………
1.9. Jocuri didactice matematice ………………………………………………………
1.10. Exerciții circulare..……………………………………………………………
2. Reflecții personale
2.1. Reflecții personale asupra aplicări la matematică a sarcinilor cu caracter
distractiv în cadrul stagiului de practică
………………………………………………………
2.2. Reflecții personale asupra muncii depuse la realizarea portofoliului
……………
Bibliografie ……………………………………………………………………………………
Grila de apreciere și notare a portofoliului ……………………………...…………………