ACHIZIŢII RECENTE

DIN DOMENIUL PEDAGOGIE

MARTIE – MAI 2024

 37 / С 63

Competenţa acţional-strategică?! / coordonator: Viorica Goraş-Postică. – Chisinau :

Pro Didactica, 2012. – 152 p. – (Biblioteca Pro Didactica). – ISBN 978-9975-4125-5-1.
Total ex.: sl3-1.

 Competenţa acţional-strategică
 Formarea competenţei acţional-strategice la istorie şi educaţie civică
 Formarea competenţei acţional-strategice la matematică
 Formarea competenţei acţional-strategice la lecţiile de biologie
 Formarea competenţei acţional-strategice la chimie şi ecologie
https://prodidactica.md/wp-
 Formarea competenţei acţional-strategice la predarea fizicii
content/uploads/2020/09/Competenta-
actional-strategica.pdf

Competenţa acţional-strategică este competenţa de a acţiona independent şi creativ în diferite situaţii de viaţă, de
a lua decizii pe cont propriu, eventual prin asumarea de riscuri. Competenţa abordată implică creativitate,
interacţiuni non-lineare, sinteză, exploatarea resurselor personale; utilizarea intuiţiei, a întrebărilor de tipul „Cum ar
fi, dacă…?”, pentru a concentra o energie nouă şi o perspectivă integrată dintr-o varietate de informaţii şi influenţe.
Gândirea strategică formează viziunea mentală şi emoţională a locului în care vrem să ajungem, a rolului pe care
vrem să-l exercităm etc.
37.01 / E 19

„Educaţia în contextul provocărilor societale: paradigme, inovaţii, transfer

tehnologic”, conferinţă ştiinţifică naţională cu participare internaţională (Ch. ; 2023 ;
Chişinău). Educaţia în contextul provocărilor societale: paradigme, inovaţii, transfer
tehnologic : Materialele conferinţei ştiinţifice naţionale cu participare internaţională, dedicată
Zilei Internaţionale a Ştiinţei pentru Pace şi Dezvoltare şi Aniversării a 20-a a Revistei
ştiinţifice „Univers Pedagogic”, 17 noiembrie 2023 / coordonatori ştiinţifici: Lilia Pogolşa, Nelu
Vicol ; comitetul ştiinţific: Alexandra Barbăneagră [et al.]. – Chişinău : CEP UPS „Ion
Creangă”, 2023. – 360 p. : tab., fig. – Antetit.: Universitatea Pedagogică de Stat „Ion
Creangă”, Institutul de Cercetare, Inovare şi Transfer Tehnologic. – Lucrare elaborată în
cadrul Proiectului „Fundamentarea paradigmei de profesionalizare a cadrelor didactice în
contextul provocărilor societale„. – ISBN 978-9975-46-822-0.
Bibliogr. la sfârşitul art. ; Total ex.: dou(d)-1 ; sl3-1.

https://conferinte.stiu.md/sites/default/files/evenimente/Volum%20Conf%2017%20nov%202023_2.pdf

 Calitate şi eficienţă în procesul de învăţare

 Profesionalizarea cadrelor didactice
 Asistenţă psihologică în educaţie
 Educaţia nonformală/extraşcolară
37.01 / R 36

Reconfigurarea procesului de învăţare şcolară în contextul provocărilor societale :

Monografie / Tatiana Callo, Veronica Bâlici, Maria Hadîrcă [et al.] ; coordonator
ştiinţific: Ludmila Franţuzan ; [prefaţă: Tatiana Callo] ; Universitatea Pedagogică de
Stat „Ion Creangă” din Chişinău, Institutul de Cercetare, Inovare şi Transfer
Tehnologic. – Chişinău : CEP UPS „Ion Creangă”, 2023. – 304 p. ; fig., tab. – Aut. sunt
indicaţi pe verso f. de tit. – ISBN 978-9975-46-860-2.
Bibliogr.: p. 282-304 ; Total ex.: dou(sl3)-1.

 Cultura învăţării
 Esenţa pedagogică a învăţării
 Reconfigurarea procesului de învăţare spre formarea competenţelor
 Educaţia STEM / STEAM
 Educaţia socio-umanistică
 Reconfigurarea procesului de învăţare prin arte
 37.01 / V 20

Valorificarea istorică a conceptelor pedagogice în învăţământul general din

Republica Moldova : [Monografie colectivă] / Nelu Vicol, Lilia Pogolşa, Victor Ţvircun
[et al.] ; coordonatori: Nelu Vicol, Lilia Pogolşa ; Universitatea Pedagogică de Stat „Ion
Creangă” din Chişinău, Institutul de Cercetare Inovare şi Transfer Tehnologic. –
Chişinău : CEP UPS „Ion Creangă”, 2023. – 174 p. ; fig., tab. – Autorii indicaţi pe verso
foii de titlu. – ISBN 978-9975-46-855-8.
Bibliogr.: p. 170-174 ; Total ex.: sl3-1.

 Ascensiuni stadiale şi funcţionale în sistemul de învăţământ general

 Dialectica istoricităţii în educaţia modernă
 Reforma educaţiei şi şcoala competenţelor
 Noi tendinţe de învăţare în era digitală

Textul monografiei colective este axat pe retrospective şi pe analiza ştiinţifică a procesului de evoluţie
realizat la nivel teoretic şi practic al învăţământului general din RM pe parcursul anilor 1941-2023.
Regândirea şi reformarea vechiului sistem de învăţământ general din perspectiva democratizării
societăţii a impus noi politici educaţionale ce asigurau asisizarea procesului de creare a noului sistem
de învăţământ general, realizat în plan inovaţional şi conceptual.
37.015.3 / A 88

Aspecte ale activităţii psihologului şcolar în învăţământul general : Monografie

colectivă / Angela Cucer, Jana Racu, Emilia Furdui [et al.] ; coordonatori
ştiinţifici: Angela Cucer, Jana Racu ; Universitatea Pedagogică de Stat „Ion
Creangă” din Chişinău, Institutul de Cercetare Inovare şi Transfer Tehnologic. –
Chişinău : CEP UPS „Ion Creangă”, 2023. – 294 p. ; fig., tab. – Aut. sunt indicaţi
pe verso f. de tit. – Glosar: p. 246-247. – ISBN 978-9975-46-856-5.
Total ex.: d-1 ; sl3-1.

 Activitatea psihologului şcolar cu elevii

 Comportamentul antisocial/prosocial al elevilor
 Dezvoltarea sferei relaţionale a elevilor
 Metodologii de prevenire afectivităţii elevilor
 Asistenţa psihologică a elevilor din grupul de risc
 37.015.3 / G 49

Ghid metodologic privind activitatea psihologului şcolar la dimensiunea

afectivă şi psihocomportamentală a elevilor din învăţământul liceal / Angela
Cucer, Iulia Racu, Adriana Ciobanu [et al.] ; coordonatori ştiinţifici: Angela
Cucer, Jana Racu ; Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din
Chişinău, Institutul de Cercetare Inovare şi Transfer Tehnologic. – Chişinău :
CEP UPS „Ion Creangă”, 2023. – 176 p. ; fig., tab. – Aut. indicaţi pe verso f. de
tit. – ISBN 978-9975-46-840-4.
Bibliogr.: p. 137-145 ; Total ex.: dou(d)-1 ; sl3-1.

 Asistenţa psihologică a elevilor cu probleme afective

 Activitatea psihologului privind devierile comportamentale la elevi
 Dezvoltarea competenţelor de comunicare la elevi
 Digitalizarea serviciului psihologic şcolar
 Dezvoltarea resurselor personale la elevi
 371.1 / V 20

Valorizarea paradigmei de profesionalizare a cadrelor didactice în formarea

continuă : Compendiu / Nelu Vicol, Lilia Pogolşa, Aliona Afanas, Mariana Zubenschi ;
coordonatori: Nelu Vicol, Lilia Pogolşa ; Universitatea Pedagogică de Stat „Ion
Creangă” din Chişinău, Institutul de Cercetare Inovare şi Transfer Tehnologic. –
Chişinău : CEP UPS „Ion Creangă”, 2023. – 174 p. ; fig., tab. – Autorii indicaţi pe verso
foii de titlu. – ISBN 978-9975-46-841-1.
Bibliogr.: p. 168-174 ; Total ex.: sl3-1.

 Educaţia şi profesionalizarea cadrelor didactice

 Profesionalizarea pedagogică triadică
 Proiectarea şi organizarea formării profesionale continue
 Profesorii şi satisfacţia acestora de muncă

Compendiu reprezintă seturi teoretice şi metodologice noi, cu răspunsuri pe măsura schimbărilor de

paradigmă a sistemului şi a procesului de formare profesională şi personală în realităţile educaţionale, în
cele care influenţează ambianţa educativă a şcolii şi a cadrelor didactice, cu formule şi demersuri explicitative
coerente şi de perspectivă.
 371.3 / M 61

Metode şi tehnici eficiente de învăţare : Ghid metodologic / Ludmila Franţuzan

(coordonator ştiinţific), Ana Ţîbuleac, Crenguţa Simion [et al.] ; Universitatea Pedagogică
de Stat „Ion Creangă” din Chişinău, Institutul de Cercetare Inovare şi Transfer
Tehnologic. – Chişinău : CEP UPS „Ion Creangă”, 2023. – 153 p. ; fig., tab. – Aut. sunt
indicaţi pe verso f. de tit. – ISBN 978-9975-46-854-1.
Bibliogr.: p. 144-153 ; Total ex.: sl3-1.

 Învăţarea şcolară eficientă: incursiuni didactice

 Învăţarea eficientă din prisma Teoriei Inteligenţelor Multiple
 Metode şi tehnici de învăţare eficientă la Aria curriculară Limba şi comunicare
 Metode şi tehnici de învăţare eficientă la Aria curriculară Matematică şi Ştiinţe
 Metode şi tehnici de învăţare eficientă la Aria curriculară Educaţie socioumanistă

Ghidul a apărut ca urmare a convingerilor echipei de cercetare că este necesară o pespectivă de actualizare a
practicilor educaţionale prin înţelegerea profundă a învăţării şi a semnificaţiei acestora în societatea
contemporană. Sarcina şcolii de astăzi este de a înzestra elevii cu un sisitem de metode de învăţare eficientă,
care să le permită o inserţie socială cât mai rapidă în vederea soluţionării problemelor lumii în care trăiesc.
 371.8 / R 46

Repere conceptuale, metodologice şi manageriale ale Educaţiei extraşcolare în

Republica Moldova / Vasile Andrieş (coordonator), Marina Cosumov, Liliana Posţan,
Valeria Botezatu ; Universitatea Pedagogică de Stat „Ion Creangă” din Chişinău,
Institutul de Cercetare, Inovare şi Transfer Tehnologic. – Chişinău : CEP UPS „Ion
Creangă”, 2023. – 228 p. ; fig., tab. – Compendiul a fost elaborat în cadrul Proiectului
de cercetare „Cadrul conceptual, metodologic şi managerial al educaţiei nonformale
în Republica Moldova”. – ISBN 978-9975-46-858-9.
Bibliogr.: p. 192-197 ; Total ex.: dou(d)-1 ; sî1-2 ; sl3-1.

 Educaţia extraşcolară: Concept, proces şi aprecieri

 Configurări metodologice ale educaţiei extraşcolare
(domeniul Cultură şi Societate)
 Dimensiuni manageriale ale educaţiei extraşcolare

„... Efectele educaţiei şi învăţământului extraşcolar, inclusiv în cadrul cercurilor, sunt benefice pentru dezvoltarea
personalităţii formabilului, contribuind la optimizarea rezultatelor învăţării, la creşterea activismului şi procesului
de implicare în diferite activităţi instituţionale şi comunitare.”
 373.2.02
Cotos, Ludmila
Didactica preşcolară II : Suport de curs / Ludmila Cotos, Eugenia Foca ; Colegiul
„Iulia Hasdeu” din Cahul. – Bălţi : [S. n.], 2024. – 201 p. ; tab., fig. – Elab. în cadrul
Proiectului „Învăţământul Superior din Moldova” finanţat de Banca Mondială. –
ISBN 978-9975-3664-8-9.
Bibliogr.: p. 187-192. Total ex.: dou(d)-1 ; sl3-2.

 Managementul procesului educaţional în IEP

 Metodologii specifice de realizare a activităţilor didactice
 Mijloace de învăţământ folosite în grădiniţă
 Dimensiunea proiectivă în educaţia timpurie
 Dimensiunea educativă în învăţământul preşcolar

„... Prin împletirea armonioasă a teoriei cu practică, acest suport de curs nu numai că îi pregăteşte
pe viitorii educatori să facă faţă provocărilor educaţiei timpurii, dar şi să modeleze cu succes
următoarea generaţie de cetăţeni, capabili să navigheze şi să contribuie pozitiv la societatea în
continuă evoluţie.”
 373.3 / G 70
Goraş-Postică, Viorica
Educaţie interculturală prin Cultura bunei vecinătăţi : Ghid metodologic =
Межкультурное образование через Культуру добрососедства : Методическое
пособие / Viorica Goraş-Postică, Daniela State ; text în limba rusă: Ala Nikitcenko. –
Chişinău : Centrul Educaţional Pro Didactica, 2020. – 50 ; 22 p. : tab. – (Colecţia
Biblioteca Pro Didactica, ISBN 978-9975-3013-2-9. Seria Aici şi acum, ISBN 978-9975-
3013-3-6 ). – Tit., text paral. în limba rusă şi rom. – Carte valet. –
ISBN 978-9975-3259-6-7.
Bibliogr.: p. 10. ; Total ex.: d-1 ; sl3-1.

 Educaţie interculturală în învăţământul primar

https://prodidactica.md/wp-
content/uploads/2020/01/Ghid_Cult
ura-Bunei-Vecinatati_RO_RU.pdf
 Cultura bunei vecinătăţi în Curriculumul Naţional
 Competenţe interculturale
 Recomandări metodice pentru cadrele didactice

„... Dimensiunea interculturală a unui proces educativ de calitate joacă un rol deosebit în societatea modernă,
prin capacitatea sa de a îmbogăţi creativ sistemul general de valori, dar şi prin abilitatea da a împărtăşi în mod
efectiv aceste valori cu cei din jur. Acest fenomen va avea o consecinţă logică şi necesară: dezvoltarea
inevitabilă a unor realităţi între cetăţenii lumii de azi bazate pe toleranţă, înţelegere şi flexibilitate.”
 377 / E 35

Elaborarea Planului de dezvoltare strategică a instituţiei : Ghid metodologic / Rima

Bezede, Serghei Lîsenco, Lia Sclifos [et al.] ; Centrul Educaţional „Pro Didactica”,
Proiectul Consolidarea Sistemului de Educaţie Profesională Tehnică în Moldova ;
coordonator: Rima Bezede. – Chişinău : [S. n.], 2017. – 61 p. ; tab., an. – (Pro Didactica,
ISBN 978-9975-3013-3-6). – ISBN 978-9975-3177-1-9.
Total ex.: sl3-1.

 Planul de dezvoltare strategică a instituţiei – viziune în ansamblu

 Descrierea produsului (schemă)
 Prosecul de elaborae a Planului de dezvoltare strategică a instituţiei
 Componentele Planului de dezvoltare strategică a instituţiei

https://mecc.gov.md/sites/default/files/ghid_pds.pdf

„Elaborarea şi implementarea Planului de dezvoltare strategică a instituţiei de învăţământ a

devenit o condiţie indispensabilă a activităţii manageriale, deoarece acest document asigură
creşterea calităţii, a eficienţei sistemului de educaţie, a gradului de autonomie a instituţiei,
precum şi responsabilitatea publică pentru serviciile educaţionale prestate.”
378.12 / V 20

Valorile şi dimensiunile profesionalizării cadrelor didactice: formare iniţială :

Monografie / Larisa Cuzneţov, Carolina Calaraş, Anastasia Oloieru, Olga Raileanu ;
coordonator ştiinţific: Larisa Cuzneţov ; Universitatea Pedagogică de Stat „Ion
Creangă” din Chişinău, Institutul de Cercetare Inovare şi Transfer Tehnologic. –
Chişinău : CEP UPS „Ion Creangă”, 2023. – 107 p. ; fig., tab. – Autorii indicaţi pe verso
foii de titlu. Monografie elaborată în cadrul Proiectului de cercetare „Fundamentarea
paradigmei de profesionalizare a cadrelor didactice în contextul provocărilor
societale.” – ISBN 978-9975-46-864-0.
Bibliogr.: p. 106-107 şi la sfârşitul cap.. ; Total ex.: d-1 ; sî1-3 ; sl3-1.

 Profesionalizarea iniţială a cadrelor didactice

 Perspectiva învăţării pe tot parcursul vieţii
 Educaţia economică, antreprenorială şi învăţarea pe tot parcursul vieţii
 Inteligenţa emoţională a studenţilori debutanţi
 Realizare:

Valentina VACARCIUC, bibliotecară,

Biroul Săli de lectură,
Secţia de Relaţii cu publicul, BŞ a USARB

Redactare şi editare video:

Ala LÎSÎI, bibliotecară,
Secţia de Relaţii cu publicul, BŞ a USARB

Coloana sonoră: Ilio Barontini – Astro Del Ciel.mp3