Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
1
Sistemul de competențe în cadrul CLLR
3
Competențele specifice disciplinei
Competențele derivă din competențele-cheie/transversale.
specifice
disciplinei Competențele specifice fiecărei discipline școlare se prezintă în curriculumul
disciplinar respectiv și sunt preconizate pentru a fi formate la finele clasei a IX-a și
a XII-a.
raportate la Limba și literatura română, acestea sunt Competențe specifice educației
lingvistice și literare vizate în cadrul celor șase competențe specifice ale disciplinei,
a unităților de competențe, a unităților de conținut, a activităților de învățare și a
produselor școlare recomandate .
se referă, prioritar, la următoarele componente lingvistice și literare: identitatea
lingvistică și culturală a elevului în context național, interacțiunile verbale în
diverse situaţii de comunicare orală; lectura și receptarea textelor literare şi
nonliterare prin diverse strategii; producerea textelor scrise de diferit tip şi pe
suporturi variate; limba ca sistem și normele lingvistice (lexicale, fonetice,
gramaticale, semantice); experiențele lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi
de viață.
Competențele fiind proiectate pentru tot parcursul claselor liceale, reperează proiectarea de lungă
specifice durată la disciplină. Proiectarea didactică anuală a disciplinei se realizează conform
datelor din Administrarea disciplinei, ținându-se cont de Repartizarea orientativă a
orelor pe unități de conținut. 4
Sistemele de unități pentru o unitate de învățare sunt prevăzute integral pentru
de competențe evaluarea de tip cumulativ la finele respectivei unităţi de
proiectate învăţare și selectiv – pentru evaluarea formativă pe parcurs.
Aceste sisteme reperează proiectarea didactică a unităţilor de
învăţare și proiectarea didactică de scurtă durată. Sistemele de
unități de competențe sintetizate la finele fiecărei clase sunt
prevăzute pentru evaluarea anuală.
5
6
7
Competențele specifice Competențele specifice
Gimnaziu Liceu
CS 1. CS 1.
Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în
Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context european și global, demonstrând empatie și
context național, manifestând curiozitate și toleranță deschidere pentru diversitatea lingvistică și culturală.
CS 3. CS 3.
Lectura și receptarea textelor literare şi nonliterare Lectura și interpretarea textelor literare și de graniță,
prin diverse strategii, demonstrând spirit de observaţie demonstrând gândire critică și atașament față de valorile
şi atitudine creativă naționale și general-umane.
CS 4. CS 4.
Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi Producerea textelor scrise de diferit tip și pe suporturi
variate, manifestând creativitate şi responsabilitate variate, manifestând comportament lingvistic autonom și
pentru propria exprimare originalitate.
CS 5. CS 5.
Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice Aplicarea normelor limbii române literare (gramaticale,
(ortografice, ortoepice, lexicale, fonetice, semantice, ortografice, de punctuație și stilistice) în exprimarea orală
gramaticale) în realizarea actelor comunicative, și scrisă, demonstrând discernământ și cultură lingvistică.
demonstrând corectitudine şi autocontrol
CS 6. CS 6.
Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în
Valorificarea experiențelor lingvistice și de lectură în
contexte şcolare şi de viață, dând dovadă de atitudine
vederea dezvoltării personale pe parcursul vieții, 8
pozitivă şi interes
demonstrând interes axiologic și estetic.
Competențele specifice
Liceu
CS 1. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context european și
global, demonstrând empatie și deschidere pentru diversitatea lingvistică și
culturală.
CS 2. Racordarea discursului la diverse situații de comunicare personală și
publică, dovedind atitudine constructivă și bunăvoință.
CS 3. Lectura și interpretarea textelor literare și de graniță, demonstrând
gândire critică și atașament față de valorile naționale și general-umane.
CS 4. Producerea textelor scrise de diferit tip și pe suporturi variate, manifestând
comportament lingvistic autonom și originalitate.
CS 5. Aplicarea normelor limbii române literare (gramaticale, ortografice, de
punctuație și stilistice) în exprimarea orală și scrisă, demonstrând discernământ
și cultură lingvistică.
CS 6. Valorificarea experiențelor lingvistice și de lectură în vederea dezvoltării
personale pe parcursul vieții, demonstrând interes axiologic și estetic.
9
Competențele specifice
Gimnaziu
CS 1. Perceperea identității lingvistice și culturale proprii în context național,
manifestând curiozitate și toleranță
CS 2. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situaţii de comunicare
orală, dovedind coeziune şi coerenţă discursivă
CS 3.
Lectura și receptarea textelor literare şi nonliterare prin diverse strategii,
demonstrând spirit de observaţie şi atitudine creativă
CS 4.
Producerea textelor scrise de diferit tip, pe suporturi variate, manifestând
creativitate şi responsabilitate pentru propria exprimare
CS 5.
Utilizarea limbii ca sistem și a normelor lingvistice (ortografice, ortoepice,
lexicale, fonetice, semantice, gramaticale) în realizarea actelor comunicative,
demonstrând corectitudine şi autocontrol
CS 6.
Integrarea experiențelor lingvistice și de lectură în contexte şcolare şi de viață,
dând dovadă de atitudine pozitivă şi interes
10
Competențele specifice
ACȚIUNI
Gimnaziu Liceu
Perceperea Exprimarea
Participarea Racordarea
Lectura și receptarea Lectura și interpretarea
Producerea Producerea
Utilizarea Aplicarea
Integrarea Valorificarea
11
Competențele specifice
CUVINTE-CHEIE
Gimnaziu Liceu
identității lingvistice și culturale identității lingvistice și culturale
proprii proprii
interacțiuni verbale discursului
textelor literare şi nonliterare textelor literare și de graniță
ATRIBUTELE ABSOLVENTULUI
Gimnaziu Liceu
manifestând curiozitate și toleranță demonstrând empatie și deschidere
pentru diversitatea lingvistică și
culturală
dovedind coeziune şi coerenţă dovedind atitudine constructivă și
discursivă bunăvoință
demonstrând spirit de observaţie şi demonstrând gândire critică și
atitudine creativă atașament față de valorile naționale și
general-umane
manifestând creativitate şi manifestând comportament lingvistic
responsabilitate pentru propria autonom și originalitate
exprimare
demonstrând corectitudine şi demonstrând discernământ și cultură
autocontrol lingvistică
dând dovadă de atitudine pozitivă şi demonstrând interes axiologic și estetic
14
interes