DRUMUL DE LA IMPLICARE

LA RECOMPENSA
MATHEMATICS IN ART
- O POVESTE DE
SUCCES
 ECHIPA DE PROIECT

MARIANA-LENUȚA BUMBARU-ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR.29

MARINELA SIMIONESCU-ȘCOALA Gimnazială Constantin Gh Marinescu
SILVIA-LOREDANA FUICĂ-ȘCOALA GIMNAZIALĂ ,,ȘTEFAN CEL MARE "
MIHAELA BOȘNEAGA - ȘCOALA GIMNAZIALĂ „ȘTEFAN CEL MARE”
VALENTINA TANASACIUC - ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 28
SIMONA-JANETA MARAVELA - ȘCOALA GIMNAZIALĂ NR. 22
DESCRIEREA PROIECTULUI

Participanți: 18 profesori din 3 țări (România,

Republica Moldova și Turcia) și peste 400 de elevi cu
vârste cuprinse între 7 și 11 ani.

Scopul: dezvoltarea abilitățile matematice ale

elevilor, prin utilizarea artelor, învățarea matematicii
prin integrarea în ansamblul ei a creațiilor artistice
cât mai variate.
 Arii curriculare vizate: limbă și comunicare,
matematică și științe ale naturii, om și societate,
arte, tehnologii, accentul fiind pus pus pe
matematică și artă, acestea ajutând la dezvoltarea
abilităților de gândire critică și creativă pe care
elevii le pot purta cu ei de-a lungul vieții, cum ar
fi raționamentul, analiza, evaluarea, luarea
deciziilor și estimarea.
UTILIZAREA
TEHNOLOGIEI
Proiectul a contribuit la valorificarea și dezvoltarea competențelor
digitale ale elevilor și cadrelor didactice coordonatoare.
-Familiarizare cu noua platformă ESEP
-Promovarea și diseminarea proiectelor: (Google Map, Blogger, Canva,
Facebook, Whatsapp, Book Creator, Story jumper, Plotagon)
UTILIZAREA
TEHNOLOGIEI
-Avatarul: Moment Cam, Bitmoji, Face.co, Pixton
-Logo și poster: Wordart, Poster my wall, Canva)
UTILIZAREA
TEHNOLOGIEI
Hărți mentale: Coggle, Popplet, Mindmeister, Lucid
chart, Gliffy, Bubbl.us
 UTILIZAREA
TEHNOLOGIEI
-Studiu și analiză pre-finală pentru elevi și profesori; Formulare Google,
Book Creator, Story jumper, SpeakPic, Chatter Pix, You tube
-Colaje foto și video: Pic Collage, Canva,
 UTILIZAREA
TEHNOLOGIEI
-Jocuri digitale: Mathigon, Wordwall, Jigsaw Planet
-Produs final: carte electronică Canva, QR generator, Face.co
-Mozaic: Phinsh
 UTILIZAREA
TEHNOLOGIEI
Atât părinții , cât și elevii au fost informați cu privire la siguranța pe
internet și codul de conduită, părinții semnând în acest sens acordurile cu
privire la participarea la proiect și protejarea datelor personale.
 Comunicarea între parteneri

Comunicarea între parteneri în cadrul proiectului nostru s-a

realizat în principal prin intermediul platformei online ESEP
eTwinning, utilizând instrumente precum mesageria, forumurile
sau chat-ul pentru a discuta, a împărtăși idei și a colabora la
proiect. De asemenea, întâlnirile video și comunicarea prin e-
mail, WhatsApp ne-au ajutat în gestionarea colaborărilor noastre.
 Etapa de dezvoltare a proiectului...

Activitățile proiectului s-au axat pe mai multe arii curriculare, învățarea

fiind una transdisciplinară.
Temele:
-arhitectura și unități de măsură pentru lungime – arhitect: Mimar Sinan
-geometrie și pictură – artist: Romero Britto
-cubism - pictor: Pablo Picasso
-fracțiile și origami – artist: Cristina Marianciuc
-simetrie și sculptură – sculptor: Constantin Brâncuși
-modele repetitive și mozaic – architect: Antonio Gaudi
-operații matematice și țesutul – artist: Firat Neziroglu
Unități de măsură nonstandard și arhitectură (Mimar Sinan)
Recunoașterea omului de știință și realizarea
unei hărți mentale
Gliffy Web 2.0 Instrument
 Forme geometrice / obiecte și pictură (Romero Britto)
Recunoașterea omului de știință și realizarea unei hărți mentale

Lucid Chart web 2.0 instrument

 Fracții și Origami (Cristian Marianciuc)
Recunoașterea omului de știință și realizarea unei hărți mentale

Coggle web 2.0 Instrument

Tratarea subiectului sculpturii cu simetrie (Constantin Brâncuși)
Recunoașterea omului de știință și realizarea unei hărți mentale
Bubble.us Web 2.0 Instrument
 Cubismul (Pablo Picasso)
Recunoașterea omului de știință și realizarea unei hărți mentale
Mind meister web 2.0 Instrument
Realizarea mozaicului cu subiectul modelelor (Antonio Gaudi)
Recunoașterea omului de știință și realizarea unei hărți mentale
Mind meister web 2.0 Instrument
Adunări, scăderi, înmulțiri, împărțiri/țesături (Firat Neziroglu)
Recunoașterea omului de știință și realizarea unei hărți mentale
Popplet web 2.0 Instrument
 Activitatile colaborative...

În cadrul unui proiect eTwinning, activitățile colaborative

pot include colaborarea online între elevi și profesori din
diferite țări. Acestea pot implica schimbul de informații,
crearea de materiale educaționale comune, discuții pe
forumuri sau chiar realizarea de proiecte artistice sau
științifice împreună. Este important să utilizați platformele
eTwinning pentru a facilita această colaborare și pentru a
împărtăși resurse și idei în mod eficient.
Activitatile colaborative...
1. New Year Card Gifting Event
2. Scrierea numelui proiectului
cu Phinsh web. 2.0 Tool
 3. Blockbuster
Poster colaborativ Romero Britto
4. Echipe mixte între țări :compunem, ilustrăm și cântăm
un slogan despre siguranța pe Internet
5. Safer Internet Day
Codeweek event
6. Workshop despre cubism şi Picasso
 7. Care au fost sarcinile mele in privinta
activităților colaborative in acest proiect?

Am pregătit padlete pentru distribuirea sarcinilor proiectului și le-am

încărcat pe paginile relevante. Am realizat integrarea curriculară
pentru clasa a II-a. Am creat o carte electronică pentru sarcinile la
activitatea despre Cristian Marianciuc. Am fost responsabilă cu
pregătirea a 3 padlete pentru acest proiect: Canva, Gliffy, Moment
cam.
8. Pi day
9. eTwinning Day- 9 Mai
 Diseminarea activitatilor
Website și Blog

site-ul școlii

Diseminarea a constat în Conferințe și

distribuirea și partajarea Simpozioane
Articole în presă rezultatelor și experiențelor
proiectului cu un public mai
larg.

platforma
eTwinning
Eveniment școlar:
cerc pedagogic
expoziție Social Media
Aplicația pentru premiile naționale
Aplicația pentru premiile naționale

Premii pe categorii tematice

Premiul pentru inovație în educație

Premiul pentru utilizarea creativă a tehnologiei
Premiul pentru învățământ profesional și tehnic
Premiul pentru unități de învățământ din mediul rural
Premiul pentru proiecte eTwinning și Erasmus+ KA229 –
Parteneriate de schimb interșcolar
Premiul pentru proiecte eTwinning derulate de ambasadori
eTwinning
 Aplicația pentru premiile naționale

condiții / eligibilitate
Pot fi înscrise în competiție proiecte care îndeplinesc cumulativ criteriile
de mai jos:
• au fost derulate exclusiv în anul școlar 2022-2023 (pentru categoria
„Proiecte eTwinning și Erasmus+ KA229”, parteneriatele aprobate în
anul 2020 sunt eligibile doar dacă au avut activități în anul școlar
2022-2023).
• au primit / vor primi pana la 15 oct. 2023 certificat național de
calitate; în cazul proiectelor cu mai mult de un partener din România,
doar partenerii români care au primit / vor primi certificatul de
calitate vor putea primi și un premiu național, dacă proiectul va fi
selectat și dacă respectivii parteneri sunt implicați în redactarea
aplicației;
• au fost înscrise și derulate în European School Education Platform.
 Aplicația pentru premiile naționale

Proiectele înscrise în competiție trebuie să aibă rezultate concrete, clare, posibil de

evaluat, aparținând candidatului/ candidaților, astfel încât juriul să dețină
suficiente date pentru a aprecia valoarea acestora.
Formularul de candidatură este similar celui pentru premiile europene eTwinning
și pentru obținerea certificatului național de calitate.
Un proiect poate fi înscris în competiție de un singur cadru didactic (dintre toți
partenerii români eligibili) și doar o singură dată (la o singură rundă de premii
naționale). În cazul în care într-un proiect au participat mai mulți profesori din țara
noastră, se va completa un singur formular de candidatură, în care se vor menționa
numele profesorilor care au contribuit la redactarea acestui formular. În cazul în
care un proiect cu mai mulți parteneri români (care au certificat de calitate) este
înscris în competiție de un partener, fără a face dovada consultării celorlalți,
proiectul va fi descalificat. Întrucât eTwinning încurajează colaborarea și
parteneriatele, vă recomandăm să vă consultați cu partenerii români din proiect
pentru redactarea aplicației.
 Aplicația pentru premiile naționale

Un proiect poate fi înscris la cel mult 2 categorii de premii

(formularul se completează și se transmite o singură dată,
însă se bifează categoriile de premii pentru care concurează,
în funcție de tematică, nivel de vârstă al elevilor, alte
caracteristici).
Dacă se bifează mai mult de două categorii, candidatura va fi
evaluată doar la categoria corespunzătoare nivelului de
școlarizare al elevilor participanți în proiect.
Un cadru didactic poate înscrie în competiție maximum 2
proiecte.
Un proiect poate fi premiat doar la o singură categorie.
 Cuprinsul aplicației
Short description
A short summary/description of your project (1 paragraph)
Links to any project outcomes available online (website, blog,
audio/video clips, etc.) which are not included in your TwinSpace,
if needed
PROJECT DESCRIPTION
Collaboration between partner schools
Collaboration activities go beyond communication. Please
describe the work process of the project clearly outlining the
division of tasks between you and your partner(s). In particular,
describe:
a) The aspects of the project where you and your partner(s)
collaborated.
b) The activities in which pupils worked together.
c) How the final products of the project were achieved by the
 Cuprinsul aplicației
Use of technology
Please describe:
a) How technology has been used by all partners to enrich the
activities of the project.
b) How you addressed data-protection and copyright issues.

Pedagogical approaches
Please describe the following:
a) The educational objectives and pedagogical approaches you
have used with your pupils during the project work. (Examples;
small group work, independent research by pupils, etc.
b) If your pupils are very young, the methods you used to engage
them.
 Cuprinsul aplicației

Curricular integration
Please describe the following:
a) How you tried to integrate the project into
your existing curriculum/subject matter/s
and/or if you followed a multidisciplinary
approach.
b) What key competencies and skills you
developed in your pupils during the project
work.
 Cuprinsul aplicației

Results and documentation

Please describe the impact that this project had on
your pupils and on your work as a teacher. In
particular:
a) How you achieved the set of objectives of your
project.
b) How you evaluated your project.
c) How you disseminated the project and the
project outcomes.
 Impactul
Stimularea motivației
elevilor
• oferirea unei perspective Promovarea Cetățeniei Europene Vizibilitate Școlară
Dezvoltarea Competențelor Elevilor mai largi asupra învățării
• implicarea lor în activități • colaborarea cu școli • reputația
• dezvoltarea abilităților interesante și relevante din alte țări europene instituției
sociale, digitale și educaționale
lingvistice ale elevilor.

Dezvoltarea competențelor cadrelor

didactice
Îmbunătățirea actului
educațional MATHEMA • schimbul de experiențe cu
colegii internaționali

IN
• schimbul de metode • dezvoltarea profesională și
didactice, resurse și
materiale educaționale,
• îmbunătățirea calității
TICS la îmbunătățirea metodelor
de predare

ART
actului educațional
Implicarea Părinților și
Cultură și înțelegere internațională a comunității

• înțelegerea culturală și • crearea unei punți de

aprecierea diversității comunicare între școală
și comunitate
 Impactul ... pe scurt
MATHEMA
IN
TICS ART
• Proiectul nostru a adus schimbări semnificative și
pozitive în cadrul școlilor noastre, dar și în
comunitate, contribuind la dezvoltarea unei culturi
educaționale deschise, inovatoare și orientate spre
colaborare.
• Proiectul a valorificat la maxim potențial creator al
elevilor și cadrelor didactice din diferite comunități
de învățare.
 Un gând de final...

Un proiect de suflet în care ne-am

implicat cu plăcere și cu mult drag.
A fost un proiect bine structurat și
cu activități interesante.
În spatele tuturor activitățileor se află
o susținută muncă de echipă.

Un proiect de „mare artă ”

în care echipa a dat tot. Fiecare provocare a fost o oportunitate de a explora și a
înțelege mai profund interacțiunea dintre lumea
abstractă a matematicii și expresivitatea subiectivă a
artei.

Un proiect minunat, la care toți

am participat cu trup și suflet.

Acest proiect a avut un mare impact asupra

elevilor şi profesorilor implicati.S-au consolidat
legături interculturale ce pot constitui baza unei
noi colaborări inspiratoare.
THANK YOU!