Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică

Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ……………………………………… ŞCOALA GIMNAZIALĂ ………………………………………

Adresa: …………………………………………………………… Adresa: ……………………………………………………………
Nr: ………...... / ……..…..2022 Nr: ………...... / ……..…..2022

PROIECT DE PARTENERIAT EDUCAŢIONAL

1 Februarie – 10 Iunie 2022

„Nimeni nu poate trăi fără prieteni, chiar dacă stăpânește toate bunurile lumii.”
Aristotel
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
INSTITUŢII IMPLICATE:

Şcoala Gimnazială …………………………………………….……………………………………………………………………

Şcoala Gimnazială ………………………………………………………………………………………………………………….

PARTENERII PROIECTULUI:

Clasa a V-a ….. a Şcolii Gimnaziale ………………………………………………………………………………………….

Clasa a V-a ….. a Şcolii Gimnaziale ………………………………………………………………………………………….

INIŢIATORI ŞI COORDONATORI DE PROIECT:

Prof. ……………………………………… din cadrul Şcolii Gimnaziale ………………………………………………….

Prof. ……………………………………… din cadrul Şcolii Gimnaziale ………………………………………………….

PERIOADA DE DERULARE:

Semestrul al II-lea al anului şcolar 2021-2022, cu posibilităţi de prelungire, cu acordul

părţilor.

REZUMAT:

Proiectul de parteneriat „CULORILE PRIETENIEI” are drept motivaţie entuziasmul

copiilor la aceasta vârstă, la stabilirea de noi prietenii, dar şi efectul benefic pentru
conturarea dimensiunii acestui sentiment nobil.

Un copil (la fel ca şi un adult) trebuie să înţeleagă că cei din jurul său sunt altfel, dar
totodată sunt persoane asemănătoare lui. Dacă acest lucru este înţeles încă din copilărie,
atunci convieţuirea în înţelegere şi armonie nu va mai fi o problemă.
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
În România, care este parte a Uniunii Europene, deosebirea cuvintelor nu este o
piedică în calea comunicării, căci există un limbaj comun: muzica, dansul, pictura, respectul,
iubirea, toleranţa.

Prin acest proiect dorim să arătăm copiilor că ei toţi, indiferent de zona în care
trăiesc, doresc acelaşi lucru: să se joace, să înveţe, să se bucure de tot ce-i înconjoară şi o
pot face într-o relaţie de prietenie, de respect şi întrajutorare reciprocă, într-un climat de
stabilitate şi de bună înţelegere.

Prin intermediul parteneriatului, copiii vor afla lucruri noi şi interesante despre cei cu
care convieţuiesc, cei care le sunt colegi sau prieteni, indiferent de distanţa dintre ei. Vor
avea ocazia să-şi dea seama că şi ceilalţi sunt la fel, deşi există şi trăsături prin care diferă,
trăsături care îi particularizează şi îi fac să fie valoroşi, pentru un viitor cât mai bun
împreună.

Rezultatul creaţiilor copiilor va deveni cartea lor de vizită, dar şi a instituţiei în care
învaţă, carte care le va înlesni convieţuirea într-o societate multiculturală.

IMPLEMENTAREA:

Proiectul vizează două clase de a V-a din două școli diferite, eventual nu din aceeași
localitate.

Activitățile propuse sunt activități ce se doresc a se realiza în cadrul orelor de

dirigenție deoarece vizează, în special, comunicarea, ieșirea din zona de confort și
îmbunătățirea relațiilor interumane, care din nefericire, nu au reușit să fie dezvoltate în
perioada pandemică, atunci când activitățile didactice se desfășurau online.

Acestea se desfășoară pe parcursul semestrului al doilea al anului școlar în curs

(2021-2022), cu posibilitatea, prin acordul părților, a prelungirii perioadei de parteneriat
educațional și în anul școlar 2022-2023, prin definirea mai multor obiective și prin
îmbogățirea calendarului cu activități.
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
ENUNȚAREA PROBLEMEI:

După încheierea perioadei de pandemie, mulți dintre elevi au probleme în socializare

sau în realizarea prietenilor. Este vorba despre un deficit al activităților desfășurate, cu
precădere, online, din cauza condițiilor nefavorabile impuse de pandemia SARS-COV-2.

SCOPUL:

Proiectul - parteneriat încheiat de prezentul protocol are drept scop desfăşurarea

unor activităţi comune între cele două clase, în vederea formării şi dezvoltării unei conduite
de deschidere şi apreciere a oricărei fiinţe umane că indiferent de zona în care locuiesc, de
naţionalitate sau de religie, trebuie să fie prieteni.

JUSTIFICAREA PROBLEMEI:

Prin acest parteneriat se urmărește dezvoltarea relațiilor interumane ale copiilor,

care indiferent de zona în care trăiesc, doresc acelaşi lucru: să se joace, să înveţe, să se
socializeze. Mai mult, se dorește crearea unor noi relaţii de prietenie, de respect şi
întrajutorare reciprocă. Din nefericire, cei mici au fost privați în ultimii doi ani de legarea
unor relații de prietenie, socializarea făcându-se online. Astfel, a apărut o problemă în
comunicarea față în față, mulți dintre copii nereușind să iasă din zona de confort.

De aceea, acest proiect educațional vizează în mod explicit interrelaționarea, un

punct cheie pentru definirea unui caracter al unui om de succes. Cu pași mici și siguri, vom
realiza și gestiona noi prietenii și vom descoperi noi mentalități ai celor ce ne înconjoară. De
la fiecare om putem învăța ceva, iar aceste lecții vor avea o valoare deosebită în viitor.

OBIECTIVELE PROPUSE:

Însuşirea noţiunii de relaţie interumană şi înţelegerea importanţei acesteia pentru

întreaga societate umană, în general, şi pentru fiecare individ - adult sau copil, în
special;
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
Să manifeste iniţiativă în relaţiile interpersonale, în grupul de lucru în care îşi
desfăşoară activitatea, fără a fi stânjeniţi unii de alţii;
Să cunoască şi să recunoască existenţa unor persoane cu nevoi speciale;
Să înveţe să comunice unii cu alţii, să se integreze în colectivitate diversă;
Să dovedească încredere în partenerul de echipă în realizarea unor produse;
Să dezvolte sentimente reciproce de înţelegere şi afecţiune, de acceptare şi
cooperare;
Cultivarea capacităţii de a comunica pe teme şi preocupări comune, de a-şi însuşi
regulile unui dialog civilizat, bazat pe respectarea partenerului de dialog;
Dezvoltarea capacităţii de cooperare în desfăşurarea unor activităţi comune, cu
diferite teme, prin împărtăşirea experienţei personale, susţinerea reciprocă a ideilor,
completarea şi argumentarea lor;
Formarea unei conduite civilizate, atât în cadrul grupului, cât şi în orice relaţie cu
persoanele cu care intră în contact, bazată pe respect reciproc, înţelegere şi
corectitudine.

METODELE, TEHNICILE ȘI PRINCIPIILE DE LUCRU:

Încheierea unui acord de parteneriat;

Colaborări între echipele de proiect;
Întrevederi virtuale pe Microsoft Teams;
Întrevederi față în față în excursii sau alte activități extracurriculare;
Consultări în întocmirea graficului de activităţi;
Album cu poze;
Activitatea „Știu – Vreau să știu – Am învățat”.

GRUPUL ŢINTĂ:

….. de elevi ai clasei a V-a …. din cadrul Şcolii Gimnaziale ………………………………………….

….. de elevi ai clasei a V-a …. din cadrul Şcolii Gimnaziale ………………………………………….
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
RESURSELE NECESARE:

Umane:
o elevi;
o cadre didactice coordonatoare;
o părinţi.
Materiale:
o săli de clasă;
o laptop;
o videoproiector;
o sistem audio-video;
o conexiune internet;
o materiale diverse (pentru picturi și colaje);
o aparat foto.

BUGETUL:

Bugetul pentru asigurarea altor materiale necesare este asigurat de fiecare clasă,
prin sponsorizări şi fonduri proprii.
Se va strânge un „fond al clasei”, necesar pentru buna desfășurare a activităților din
calendarul proiectului și pentru achiziționarea materialelor necesare pentru colaje și
picturi.
Se va utiliza „fondul școlii” pentru închirierea unui microbuz școlar pentru
efectuarea excursiei la Iași.
Vizitarea obiectivelor cu plată, vizate de excursia în Iași, se vor achita din banii
strânși de la elevi pentru realizarea activităților din proiect; se va încerca și o
negociere a tarifelor.
Se va încerca încheierea unui Acord de Sponsorizare cu locul de joacă în care se
dorește desfășurarea activității de tip „Carnaval”.
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
PROGRAMUL ACTIVITĂȚILOR:

Denumirea Conţinutul activităţii Perioada Responsabilii și grupul Locul de desfăşurare și

activităţii țintă resursele necesare

1. Lansarea „Masa rotundă” (cadrele 1 Februarie Responsabili: Fiecare cadru didactic în spaţiul
parteneriatului didactice stabilesc programul 2022 Toate cadrele didactice propriu, în conferință pe Microsoft
activităților din proiect, implicate în parteneriat. Teams.
desfășurate în cadrul orelor
de dirigenție, și pun la punct Grupul țintă: Resurse:
ultimele detalii). Elevii celor două clase. Laptop, conexiune internet

2. „Iarna prin ochi Elevii ambelor clase îşi 11 Februarie Responsabili: Fiecare echipă în spaţiul propriu, la
de copil” manifestă creativitatea 2022 Toate cadrele didactice ora de dirigenție, în conferință pe
realizând diferite produse implicate în parteneriat. Microsoft Teams.
(colaje, picturi) sau creații
artistice (compuneri, poezii) Grupul țintă: Resurse:
pe această temă; Elevii celor două clase. Laptop, aparat foto, conexiune
Elevii își prezintă creațiile și internet, sistem audio-video,
primesc feedback. videoproiector, acuarele, pensule,
creioane, markere, lipici, materiale
pentru colaje, foarfece, pixuri, foi

3. „Mărțișorul Elevii celor doua clase fac 1 Martie Responsabili: Fiecare echipă în spaţiul propriu, la
prieteniei” felicitări specifice Mărțișorului 2022 Toate cadrele didactice ora de dirigenție.
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
pe care şi le vor trimite
reciproc;
Album cu creațiile copiilor.
4. „Copil ca tine Expoziții de desene pe tema
sunt şi eu” „Bucuriile primăverii”;
Realizarea unui album virtual
cu creațiile copiilor;
Prezentarea albumului;
Oferirea feedback-ului.
5. „Suntem buni Excursie la Iași – întâlnire între
prieteni” cele două clase.
Se au în vedere:
o plimbarea în Copou;
o vizitarea
Universității„Alexandru
Ioan Cuza”;
o vizitarea Grădinii Botanice
„Anastasie Fătu”;
implicate în parteneriat.
Resurse:
Grupul țintă: Laptop, aparat foto, acuarele,
Elevii celor două clase. pensule, creioane, markere, lipici,
materiale pentru colaje, foarfece,
pixuri, foi
1 Aprilie Responsabili: Fiecare echipă în spaţiul propriu, la
2022 Toate cadrele didactice ora de dirigenție, în conferință pe
implicate în parteneriat. Microsoft Teams.
Grupul țintă: Resurse:
Elevii celor două clase. Laptop, aparat foto, conexiune
internet, sistem audio-video,
videoproiector, acuarele, pensule,
creioane, markere, lipici, materiale
pentru colaje, foarfece, pixuri, foi
15 Aprilie Responsabili: Iaşi
2022 Toate cadrele didactice
implicate în parteneriat. Resurse:
Aparat foto, mijloc de transport, bani
Grupul țintă: pentru taxele de intrare în
Elevii celor două clase. obiectivele turistice cu plată
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
o plimbarea pe bulevardul
Ștefan cel Mare;
o vizitarea Palatului Culturii.
6. „Carnaval de Activitate recreativă;
Primăvară” Carnaval;
Activitate de tip petrecere,
desfășurată la un loc de joacă.
7. „Lucrările Realizarea unei expoziţii cu
noastre în fotografii în sala de clasă;
imagini - Realizarea unui album virtual
Amenajarea cu fotografii din timpul
expoziţiei în activităţilor;
unitatea de Fiecare clasă prezintă propriul
învăţământ” album, oferă un feedback;
Se trag concluziile prin
realizarea jocului: „Știu –
Vreau să știu – Am învățat”.
13 Mai 2022 Responsabili: Locul de joacă Neverland Iași
Toate cadrele didactice
implicate în parteneriat. Resurse:
Aparat foto, mijloc de transport
Grupul țintă:
Elevii celor două clase.
3 Iunie 2022 Responsabili: Fiecare echipă în spaţiul propriu, la
Toate cadrele didactice ora de dirigenție, în conferință pe
implicate în parteneriat. Microsoft Teams.
Grupul țintă: Resurse:
Elevii celor două clase. Laptop, aparat foto, conexiune
internet, sistem audio-video,
videoproiector, pixuri, foi
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
REZULTATELE AŞTEPTATE ÎN URMA DESFĂȘURĂRII ACTIVITĂȚILOR:

Stabilirea unor relaţii de prietenie şi cooperare între copiii de etnie diferită;

Înţelegerea de către toţi copiii, că indiferent de zona în care locuiesc, de
naţionalitate sau de religie, trebuie să fie prieteni şi sunt egali în drepturi;
Părinţii copiilor să înţeleagă că împreună pot construi o lume în care copiii se pot
bucura de copilărie în pace şi prietenie.

EVALUAREA:

Realizarea portofoliului proiectului;

Realizarea unor expoziţii cu lucrările copiilor;
Popularizarea în rândul părinţilor a acestor activităţi.

ECHIPA DE REALIZARE:

Şcoala Gimnazială …………………………………………………………………………. - Clasa a V-a …..,

prof. coord. …………………………………………………………………………;
Şcoala Gimnazială …………………………………………………………………………. - Clasa a V-a …..,
prof. coord. ………………………………………………………………………….

MONITORIZEAZĂ REALIZAREA:

Prof. ……………………………………………………………………………….., Director la Şcoala

Gimnazială ……………………………………………………………………………;
Prof. ……………………………………………………………………………….., Director la Şcoala
Gimnazială …………………………………………………………………………….

DURATA: 1 semestru (februarie 2022 - iunie 2022), cu posibilitatea prelungirii, cu acordul

părților.
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
ASIGURAREA SUSTENABILITĂȚII:

După încheierea activităților din proiect, parteneriatul celor două clase poate
continua; se poate organiza o excursie de mai multe zile la munte sau chiar o tabără
la munte.
Conducerile școlilor pot negocia un tarif pentru elevii ce doresc o astfel de excursie,
pentru a fi redus costul. La fel, conducerile pot negocia un tarif pentru transport,
închiriind eventual un microbuz școlar.
Pe timpul verii, lunar, copiii se pot duce la școală și, prin intermediul tehnologiei
moderne, să intre în conferință cu elevii celeilalte școli partenere, pentru schimburi
de experiență din timpul vacanței. Această activitate poate fi ținută și la un loc de
joacă, dacă școlile partenere sunt din aceeași localitate.
Pe termen mediu, cu acordul părților, parteneriatul se poate prelungi (de exemplu,
în viitorul an școlar, anume 2022-2023). De această dată, pot fi vizate și alte arii și
competențe, ce necesită dezvoltare. Pot fi înființate, în acest sens, următoarele:
o cluburi de lectură;
o cluburi de matematică;
o cluburi de șah;
o competiții interdisciplinare între elevii claselor;
o realizarea unei „pagini de ziar” a claselor din proiect.
Pe termen lung:
o cluburile de lectură, de matematică și de șah pot fi extinse la nivelul ambelor
școli, pentru cooptarea în proiect a mai multor clase;
o se poate realiza o revistă școlară lunară;
o competițiile interdisciplinare se pot realiza la nivel local, implicând astfel, mai
multe școli din localitatea sau localitățile de proveniență a școlilor partenere.
Școlile partenere pot face cunoscute în presa locală activitățile desfășurate pentru a
atrage și alte instituții de învățământ în parteneriat.
Școlile pot oferi o sumă de bani din fondul școlii pentru a susține activitățile
extracurriculare desfășurate sau pot căuta diferiți sponsori.
Primăria (sau Primăriile, dacă discutăm de școli partenere din localități diferite) pot
sponsoriza activitățile desfășurate.
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
PREZENTUL PROIECT DE PARTENERIAT A FOST SEMNAT DE:

Director Şcoala Gimnazială ……………………………………………………………………………………………,

Prof. ………………………………………………………………………………

Director Şcoala Gimnazială ……………………………………………………………………………………………,

Prof. ………………………………………………………………………………

INIŢIATORI DE PROIECT:

Prof. ……………………………………………………………………………………………….……….....…, cadru didactic

al Școlii Gimnaziale ……………………………………………………………

Prof. ……………………………………………………………………………………………….……….....…, cadru didactic

al Școlii Gimnaziale ……………………………………………………………
Imbrea Carla Bianca – Facultatea de Matematică
Specializarea: Matematici Fundamentale pentru Învățământ și Cercetare
Anexă

ACORD DE PARTENERIAT

Încheiat azi, ……. ianuarie 2022 între instituţiile:

Şcoala Gimnazială …………………………………………………, reprezentată de prof.

…………………………………………………………., în calitate de director
și
Şcoala Gimnazială …………………………………………………, reprezentată de prof.
…………………………………………………………., în calitate de director
în cadrul proiectului de parteneriat „Culorile prieteniei” .

Durata: Acordul intră în vigoare la data semnării acestuia şi este valabil pe perioada
celui de al doilea semestru al anului şcolar 2021-2022.

Şcolile se vor implica în:

Conceperea parteneriatului şi redactarea planificării activităţilor;

Crearea cadrului necesar desfăşurării acţiunilor menite să contribuie la formarea
abilităţilor de relaţionare;
Monitorizarea activităţilor desfăşurate în colaborare cu partenerii de proiect şi
realizarea unui album cu aspecte din aceste activităţi;
Organizarea unei expoziţii cu lucrările copiilor.

Partenerii se obligă să colaboreze pe toată durata proiectului pentru ca acesta să se

deruleze conform scopului şi obiectivelor stabilite.

Acord încheiat între:

Şcoala Gimnazială ………………………………………. Şcoala Gimnazială ……………………………………….

Director: Prof. …………………………………………….. Director: Prof. ……………………………………………..