COPILĂRIE-ANI DE VIS

PROIECT EDUCATIONAL

Prof. Gliguța Luminița Nicoleta

Școala Gimnazială Nr. 1 Bănișor, Sălaj

O pregătire şcolară care valorifică învăţări dobândite în contexte de dincolo de şcoală-

proiecte, workshop-uri, activități practice - are şansa să ofere un antrenament pentru transferul
de cunoaştere care să permită mai târziu, în evoluţia profesională, capacităţi de cercetare
exploratorie în domenii pe care nu le-a mai întâlnit în viață elevul, sau chiar dezvoltarea unor noi
domenii. Elevii care au desfăşurat frecvent în şcoală activităţi de tip proiect au o şansă mai mare
mai târziu să contribuie cu soluţii inovative la dezvoltarea unor proiecte din lumea reală,
părânduli-se mult mai ușoară abordarea.
Când lucrezi cu tineri, principalul obiectiv este să-i implici pe ei în activități, să li se dezvolte
curiozitatea, să aibă o motivație puternică, adică „learning by doing”.
Cine sunt eu ?
Sunt un proiect educațional cu titlul ”Copilărie – ani de vis”, gândit si implementat de o
echipa de persoane inimoase.
Motivatia
M-am născut din dorinţa de a utiliza educaţia non-formală spre a susţine, a ajuta tinerele
talente în domenii precum pictura si activități practice şi totodată pentru încurajarea elevilor să
aibă respect pentru tradițiile și obiceiurile specifice zonei în care locuim, să-şi dezvolte
capacitatea de comunicare, stabilirea relaţiei de prietenie şi colaborare între ei, afirmarea
talentelor artistice, promovarea instituţiilor participante în proiect şi, nu în ultimul rând, să îi
ajutăm pe cei în nevoie.
Cum?
Prin intermediul workshop-urilor creative, menite să le ofere participantâţilor un cadru
non-formal, prin care să dobândească abilităţi practice precum pictura şi confecţionarea
diferitelor obiecte specifice sărbătorilor Pascale, cât si dezvoltarea abilităţilor de comunicare.
Pentru cine?
Pentru 60 elevi curioşi şi deschişi către cunoaştere, comunicativi şi creativi, motivaţi
pentru a –şi lăsa o amprenta asupra comunităţii, dornici să se implice în tot ce este nou şi să îşi
dezvolte abilităţi practice şi personale.
Atuul meu…
Constă în modalitatea nouă de abordare a elevilor, folosind educaţia non-formală şi
deschiderea spre schimbul de experienta dintre participant si trainer, mai mult, sensibilizarea si
implicarea membrilor comunităţii prin cumpărarea produselor noastre.
Ce s-a întâmplat în final?
Am avut finalitate într- o expoziţie de accesorii handmade, confecţionate din materiale
reciclabile, cât şi plase personalizate din pânză, picturi pe lemn, realizate de către elevii
implicaţi în proiect, iar la final s-au adunat produse care s-au donat unui cămin de bătrâni.
În concluzie, educația nonformală este accesibilă tuturor, este caracterizată de
adaptabilitate, nu impune restricții sau condiționări, dar nici nu oferă recompense de genul celor
pe care le oferă educatia formala (note, medii, burse). Ea pur și simplu oferă noi perspective și
oportunități pe plan personal, cât și profesional la tineri. Este utilă în nenumarate domenii, și
ajută la completarea golurilor din programa școlară.
A. DENUMIREA PROIECTULUI
Titlul: “Copilarie-ani de vis”
Tipul de activitate: extracurriculară
B. APLICANTUL
# ŞCOALA GIMNAZIALĂ BANISOR , loc. Bănişor, jud. Sălaj

C. CONTEXTUL
ARGUMENTAREA PROIECTULUI
 Parteneriatul educaţional urmăreşte transformarea reală a elevilor în actori principali ai
demersului educaţional, urmărindu-se atingerea unor obiective de natură formală,
informală, socio-comportamentală.
 În aceste vremuri tulburi, în care influenţele exterioare ne marchează sistemul de valori
spirituale am considerat că este necesar şi binevenit să organizăm activităţi cu
încărcătură emoţională
 Dezvoltarea personalitaţii copiilor si legarea unor prietenii intre elevii celor două şcoli
partenere.
 Participarea la activităţile şi concursurile organizate în cadrul proiectului.
D. DESCRIEREA PROIECTULUI
SCOPUL PROIECTULUI DE PARTENERIAT
 Cultivarea şi valorificarea potenţialului creator şi a sensibilitaţii artistice a elevilor;
 Conştientizarea activităţii de grup ca suport al prieteniei şi colaborării;
 Dezvoltarea sentimentelor de dăruire, dragoste şi respect pentru persoanele in vârstă;
 Formarea obisnuintei de practicare a drumetiei ca forma de petrecere a timpului in
mijlocul naturii si educarea elevilor in spiritul protejarii acesteia;
 Promovarea spiritului de competiţie;
OBIECTIVE OPERAŢIONALE
 Stimularea interesului elevului pentru înţelegerea şi păstrarea tradiţiilor legate de Sfânta
Sărbătoare a Paştelui ;
 Dezvoltarea capacităţii de exprimare plastică individuală prin compoziţii expresive şi
creative ;
 Să promoveze corespondenţa între şcoli prin internet şi alte căi de comunicare, care să
apropie elevii între ei;
 Să-şi dezvolte sentimentul de dăruire şi preocupare pentru persoanele care au nevoie de
ajutor;
 Să dăm oportunitatea elevilor noştri să arate şi altora capacităţile de care dispun;
 Să dovedească spirit de cooperare si corectitudine in jocuri si concursuri;
 Stimularea interesului pentru cunostintele din domeniul ecologic;
 Însusirea unor norme de comportament ecologic specific pentru asigurarea echilibrului
dintre sănătate si mediul în care trăim;

GRUPUL ŢINTĂ: ♦ Elevii de la Şcoala Gimnaziala Nr.1 Bănisor

 LOCUL DE DESFĂŞURARE:
♦ Şcoala Gimnazială Nr.1 Banisor
♦ Liceul Tehnologic Sîg

RESURSE UMANE:
♦ elevii din clasele I -VIII;
♦ profesori;♦ părinţi.

RESURSE MATERIALE:
♦ hartie cartonata, culori , ouă, vopsele de ouă, pensule, aparat foto, mingi,
panglici, saci, computer.
♦ Fonduri extrabugetare (sponsorizări, resurse proprii)

CRITERII DE EVALUARE
♦ Gradul de implicare
♦ Gradul de participare
♦ Analiza din partea cadrelor didactice
♦ Analiza din partea instituţiilor abilitate

REZULTATE AŞTEPTATE:
-valorificarea potenţialului creativ al copiilor;
-comunicarea între elevi din şcoli şi medii diferite;
-cooperarea şi colaborarea între cadre didactice din unităţi diferite de învăţământ.

ACTIVITĂŢI DE PROMOVARE/DE MEDIATIZARE ŞI DISEMINARE:

-mass media locală;
-www.didactic.ro;
-materiale promoţionale:afişe,fluturaşi,pliante;
-albume foto,CD-uri.

ACREDITAR/CERTIFICARE

♦ La finalul proiectului profesorii participanti vor primi adeverinte de participare din

partea conducerii scolii, precum si diplome.
♦Elevii participanti vor primi diplome de participare.