Educația este cea mai puternică armă pe care o poți folosi ca să schimbi lumea

,,Rădăcinile educației sunt amare, dar fructul este dulce.”

(Aristotel)
Educația are misiunea de a-i ajuta pe elevi/studenți să devină conștienți de propria
gândire, de propriile nevoi, interese și potențial de învățare, să fie strategic să-și direcționeze
motivația spre scopuri valoroase.
Modelarea, formarea şi educația omului cere timp şi dăruire. Timpul istoric pe care îl
trăim cere oameni în a căror formație caracterul şi inteligența se completează pentru propria
evoluție a individului.
În acest cadru, învățământul are misiunea de a-i forma pe elevi sub aspect
psihointelectual, fizic şi socioafectiv, pentru o cât mai ușoară integrare socială. Complexitatea
finalităților educaționale impune îmbinarea activităților curriculare cu cele extra curriculare.
Scopul activităților extrașcolare este dezvoltarea unor aptitudini speciale, antrenarea
elevilor în activități cât mai variate şi bogate în conținut, cultivarea interesului pentru activităţi
socio-culturale, facilitarea integrării în mediul şcolar, oferirea de suport pentru reuşita şcolară în
ansamblul ei, fructificarea talentelor personale şi corelarea aptitudinilor cu atitudinile
caracteriale. Oricât ar fi de importantă educaţia curriculară realizată prin procesul de învăţământ,
ea nu epuizează sfera influenţelor formative exercitate asupra elevului.
Idealul educațional din Republica Moldova constă în formarea personalității cu spirit de
inițiativă, capabile de autodezvoltare, care posedă nu doar un sistem de cunoștințe și competențe
necesare pentru a răspunde imperativelor societății moderne, dar și independență de opinie și
acțiune.
De-a lungul anilor, în cadrul Colegiului „Alexei Mateevici” din Chișinău, s-au organizat
diferse activități, toate având ca scop educația nonformală .
Activitățile educative desfășurate au fost flexibile şi au venit în întâmpinarea diferitelor
interese ale elevilor, care au fost implicaţi direct în proiectare, organizare şi desfăşurare. Elevii
și-au dezvoltat anumite competențe și abilități necesare unei bune dezvoltări armonioase pentru
o integrare în societate. Fiind însuflețiti de profesori, dar și influențați de cerințele crescânde ale
momentului, elevii manifestă respect și adeziune față de exigențele înaintate.
Implantând cultul culturii și inteligenței, consider că pentru elevii colegiului va fi o
treaptă mare de formare a personalității un bun fundament pentru viață și activitatea
profesională.
Tot ceea ce n-avem de la naștere și de care avem nevoie cand suntem mari, ne este dat
prin educatie. Această educatie ne vine de la natură, de la oameni sau de la lucruri.
 Activităţile extraşcolare sunt organizate ținându-se cont de interesele şi dorinţele elevilor.
Prin formele sale specifice, activitatea extraşcolară din colegiu are ca obiective prioritare:
- Asigurarea educației de calitate prin prisma formării și dezvoltării competențelor
profesionale
 Valorificarea potenţialului fizic, intelectual, afectiv şi volitiv al elevilor prin:
- Extinderea şi aprofundarea cunoştinţelor generale şi specifice în diferite domenii ale
ştiinţei,artei, culturii, sportului;
- Stimularea gândirii analitice a creativităţii elevilor;
- Încurajarea iniţiativei frumoase a elevilor;
- Crearea condiţiilor favorabile pentru afirmarea tinerilor talente;
 Cultivarea sentimentului demnităţii şi a respectului de sine;
 Promovarea valorilor naţionale şi general-umane.
Rezultatele organizării şi implicaţiei elevilor la activităţile extraşcolare asupra elevilor:
- participarea la activităţi extraşcolare se asociază cu o rată mai mare de frecvenţă a cursurilor
şi cu o scădere a ratei abandonului şcolar, prin faptul că motivează elevii să vină la şcoală şi
să nu abandoneze cursurile;
- activităţile extraşcolare au un impact pozitiv asupra dezvoltării psihologice a elevilor
implicaţi în acestea, pentru că promovează activităţi care valorizează toate aspectele
personalităţii copiilor, susţine dezvoltarea stimei de sine şi a autoevaluării, promovează
dezvoltarea aptitudinilor şi intereselor de cunoaştere a elevilor;
- participarea la activităţi extraşcolare se asociază cu scăderea manifestărilor de violenţă în
spaţiul şcolii, prin faptul că au un puternic caracter prosocial;
Trăim într-o societate în care ritmul rapid de desfăşurare a evenimentelor determină o
schimbare permanentă a realităţii. Iată de ce tendinţele actuale în educaţie se conturează prin
accentuarea parteneriatului educaţional – relaţie de colaborare între factorii educaţionali,
profesori şi elevi, în cadrul căreia profesorii sprijină eforturile elevilor de a duce proiectul la bun
sfârşit şi le deleagă responsabilităţi. În acest context, parteneriatul facilitează crearea unui mediu
stimulator, prin care procesul educaţional se extinde şi asupra comunităţii.
Instituția noastră înregistrează un șir de parteneriate cu diverse organizații, valorificând și
educând multiple domnii, printre care putem identifica:
- Promovarea imaginii instituţiei pe plan naţional internaţional;
- Promovarea în rândul tinerilor a valorilor sociale;
- Realizarea stagiilor de practică;
- Promovarea unui mod sănătos de viață;
- Promovarea voluntariatului;
- Instruirea continua a cadrelor didactice;
În concluzie: Educaţia pentru comunitate, pe care trebuie să o realizeze şcoala, se bazează pe
nişte principii filozofice; este un sistem orientat spre dezvoltare. Ea le oferă cetăţenilor şi
instituţiilor posibilitatea de a deveni parteneri activi în căutarea şi găsirea soluţiilor în interesul
comunităţii, de a colabora pentru „a-i ajuta pe oameni să se ajute ei însuşi” şi prin aceasta să-şi
amelioreze calitatea vieţii.

Sîrbu Snejana,
șef secție educație, Colegiul „Alexei Mateevici”, Chișinău