Dezvoltarea competențelor

civice ale elevilor.

Experiența LT ,,Ion Creangă”, Rădoaia
MODERATOR:
CLIPCA LUCIA, DIR.ADJ. P/U ED., LT ,,ION CREANGĂ”.

27.12.2017
Moto: „Ceea ce copiii sunt capabili să facă azi
împreună, mâine vor fi capabili să facă singuri”
(L.S.Vygotsky)
 Inima copilului este un pământ ce nu poate fi lăsat necultivat.
Familia, școala și alte instituții de învățământ trebuie să implanteze
în copil valorile și normele morale. Scopul fundamental al educației
morale constă în formarea și dezvoltarea caracterului, respectiv a
individului ca subiect moral care gândește și acționează în spiritul
cerințelor și regulilor moralei sociale. Transformările care au loc în
viața socială și politică, economică și culturală, impun schimbări în
dezideratul educațional, generează modificări în conștiința și în
comportamentul personalității. Deaceea, ca un pilon al educației, ca
o axă centrală, educația în spiritul valorilor constituie un loc care
merită a fi revăzut în sistemul educațional. Se vorbeşte despre
educaţia civică implicită care, prin atmosfera şi practica democratică
din şcoală, susţine formarea elevilor în spiritul valorilor şi
principiilor democratice și nu poate lipsi din oferta de educaţie,
concretizată în moduri diferite în cadrul şcolii. Instituţiile de
învăţământ sunt nişte comunităţi care pot şi trebuie să fie exemple
de respect al demnităţii fiecărui individ, al toleranţei şi respectului
reciproc. Învăţământul are acum, mai mult ca niciodată, un rol
crucial în formarea personalităților în calitate de cetăţeni activi,
independenţi şi responsabili.
 VALORI;
 PRINCIPII DEMOCRATICE;
 NORME MORALE, CIVICE;
 DEMOCRAȚIE;
 TOLERANȚĂ; VALORI MORAL-CIVICE
 DREPTATE;
 EGALITATE;
 DREPTURI CIVICE;
 CETĂȚENIE; ȘCOALA
 DIVERSITATE;
IDENTITATE CULTURALĂ... COMPETENȚE CIVICE

Școala- factorul instituțional specializat în formarea și

devenirea morală a omului.
 DEZVOLTAREA
COMPETENȚELOR
CIVICE LA ELEVI:

Educația pentru
 Dezvoltarea competenţelor civice
în LT ,,ION CREANGĂ”

modalitatea de a studia cu eficiență sporită o temă complexă teoretică

sau practică în echipă sau în grup
Educația civică în liceul ,,Ion Creangă” influențează
decisiv implicarea în viața școlară. Această
disciplină motivează elevii. Tocmai datorită faptului
că lecțiile pornesc de la ceea ce știu elevii, de la ceea
ce li se întâmplă zilnic, în mediul în care trăiesc, ei
sunt surprinși plăcut, de „învățarea prin fapte”.
Formarea competenţelor civice reprezintă o acţiune
amplă de durată, ce include automatizarea celor
patru componente: cognitivă, afectivă, volitivă și
socială – și care nu se poate realiza doar prin câteva
exersări. Cadrele didactice la această disciplină,
încearcă să imprime un ritm ascendent tuturor
acţiunilor pe care le întreprind în acest sens,
activând într-o strânsă legătură
cu dirigintele și familia.
 În cadrul lecțiilor de educație civică
Dna Goraș M., profesor de ed. civică la
ciclul liceal, oferă elevilor
oportunităţi de învăţare prin care
aceștia se bucură de libertatea de
expresie. Dei susţine un proces
interactiv şi de cooperare.
Pune accentul pe strategii
didactice prin care elevii
descoperă în mod independent
problemele şi identifică
soluţiile; ajută elevii să
găsească legătura dintre
probleme și drepturi ale
omului/ copilului.

În cadrul orelor elevilor li se

propun sarcini de învăţare care
pot fi legate de alte subiecte şi
discipline școlare, inclusiv
învăţarea prin proiecte de grup,
gândire critică, discuţie, reflecţie
şi feedback, și care țin seama de
nevoile individuale de învăţare ale
elevilor.
 DEZVOLTAREA TRĂSĂTURILOR MORALE ȘI
COMPETENȚELOR CIVICE LA ELEVI PRIN
PROIECTE EDUCAȚIONALE
Proiectul ,,Plantează-ți viitorul”
Educaţia ecologică realizată în
şcoală şi-a propus să dezvolte o
atitudine pozitivă faţă de
mediul înconjurător.
Sădirea unor copaci în parcul din Centrul satului.
 Mai multe capete la un loc
Strângem ambalaje și deșeuri

- Constituirea grupurilor de 3-4 elevi

- Atribuirea unui număr fiecărui membru al grupului
- Enunţarea unei întrebări sau prezentarea unei probleme
- Formularea în mod individual a unui răspuns sau identificarea unei soluţii
- Se discută în grup răspunsul fiecăruia şi se formulează un răspuns al
grupului, profesorul spune un număr, iar elevul care posedă acel număr va
prezenta clasei soluţia/discuţiile din grupul său.
Sugestii metodice:
- Se scrie pe tablă sau pe hârtie toate opiniile grupurilor şi apoi se dezbat cu
toată clasa.
- - Se evidenţiază cu elevii asemănările şi deosebirile dintre opinii şi elevii vor
fi lăsaţi să opteze pentru opinia care este susţinută de cele mai solide
argumente.
 Proiectul de parteneriat educaţional cu Organizaţia
,,Concordia”, Rădoaia, Salvați copiii, care au cuprins acţiuni
umanitare de strângere de fonduri, dulciuri, jucării şi
rechizite pentru copiii cu posibilităţi reduse, vizionări de
filme educative, dezbateri şi activităţi de promovare a
drepturilor copilului. Prin aceste acţiuni s-a urmărit
promovarea ideii de voluntariat, adoptarea unui
comportament umanitar, acordarea unui ajutor material şi
spiritual unor persoane nevoiaşe,
cultivarea sentimentelor afective la elevi.
În perioada 01-21 decembrie în liceu a derulat proiectul
de voluntariat ,,Suflet pentru suflet”, organizat de CCE din
liceu în parteneriat cu Biserica Baptistă ,,GHETSIMANI” și
Biserica Ortodoxă ,,Păgorârea Sfântului Duh”, care a avut ca
scop susținerea familiilor social-vulnerabile si batrânii ţintuiţi
la pat. S-au ajutat aceste persoane cu produse
alimentare și haine.
SUSȚINEREA FAMILIILOR SOCIAL-VULNERABILE
SI BATRÂNII ŢINTUIŢI LA PAT ÎN CADRUL
PROIECTULUI ,,SUFLET PENTRU SUFLET”
 Este folosită pentru a determina indivizii să-şi
schimbe perspectiva de gândire, să ia în
vedere şi alte puncte de vedere.
 Este o tehnică interactivă de stimulare a
creativităţii participanţilor care se bazează pe
interpretarea de roluri în funcţie de pălăria
aleasă.
 Culoarea pălăriei este cea care defineşte
rolul.
 Metodologia:
 Se împarte clasa în grupuri de 6.
 Se împart cele 6 pălării:
 a) câte 1 în fiecare grup (elevii grupului
cooperează în asigurarea celei mai bune
interpretări
 b) câte 6 de culori diferite în fiecare grup,
fiecare interpretează un rol
Proiectul educaţional „Spunem NU violenței!”
 Proiectul educaţional „Spunem NU violenței!” s-a
desfășurat prin realizarea unor desene, colaje,
afișe, postere reprezentative temei. Elevii și-au
arătat dezacordul în ceea ce privește violența în
școală, familie, locuri publice etc. Prin vizionarea
unor filme educative, prin lecturarea şi discutarea
unor texte cu exemple de comportamente agresive,
prin dezbateri pe tema violenţei, a impulsurilor
agresive etc., s-a urmărit reducerea situaţiilor
conflictuale. Am urmărit cultivarea receptivităţii
şi flexibilităţii, a respectului faţă de valori şi de
aspiraţii, faţă de sine şi faţă de alţii, a priceperii de
a identifica punctele comune şi de a respecta
diversitatea situaţiilor şi stilurilor de viaţă.
 Proiectului eTwinning.plus

Prof. Georgescu Iulia

 În perioada 04 septembrie-22 octombrie elevii cl. a IX B,
diriginte Gherman N., profesor de l.franceză, în parteneriat
cu coordonatorii proiectului Movilă S., prof. de istorie,
Cebanu M., prof. de informatică, Cucoș E., prof de l. engleză,
au participat în cadrul Proiectului eTwinning.plus. Acest
proiect a implicat elevii liceului nostru în activități inovative
de învățare, crearea de diverse produse educaționale,
implicând utilizarea noilor tehnologii și crearea de noi
parteneriate. Elevii au avut posibilitatea să cunoască
elemente de specific cultural și educațional și să-și
perfecționeze competențele de comunicare în limbi străine. Pe
parcursul proiectului s-au urmărit și dezvoltat competența de
colaborare în echipă, grup; competența de receptivitate a
culturii naționale și europene. Elevii au prezentat un film-
video despre muzeele naționale din Moldova, expunându-și
atitudinea personală față de cultura civică, de istoria
națională, care a fost postat pe site-ul Etwinning.plus.
 Atitudinea personală față de
cultura civică, de istoria națională.

Prezentarea materialului în cadul

Proiectului eTwinning.plus
  În cadrul MCM Rădoaia Catedra istorie/geografie/
 ed. civică s-au desfășurat:
 lecție de ed. civică, Gimnaziul Mărinești, activitate
extracurriculară la istorie și training, având ca temă:
Strategii de formare a competențelor civice în cadrul
orelor de istorie, ed. civică, LT ,,Ion Creangă”.

 În scopul sensibilizării comunității educaționale și a promovării

valorilor democratice și toleranței, în liceu au fost realizate un
șir de activități cu caracter civic pe parcursul Săptămânii
dedicate comemorării victimelor Holocaustului, în perioada
25-29 ianuarie, 2017. S-au desfășurat ore de dirigenție cu
subiectul ,,Holocaustul-o lecție de istorie pentru viitor”,
vizionarea filmelor documentare, masă-rotundă, concurs de
postere.
Dezvoltarea competențelor civice în cadrul activităților
extracurriculare/extrașcolare.
În cadrul activității ,,Ești floare de dor, Basarabie; Ești
lacrima neamului meu...”, s-au urmărit formarea
sentimentelor patriotice și dezvoltarea competențelor
civice prin recitarea poeziilor cu tematică patriotică,
dramatizarea scenetei ,,Moș Ion Roată și Unirea”, prin
interpretarea cântecelor patriotice.
Activitatea extracurriculară “Basarabia-haină
în durere tricoloră”
 Am demonstrat că istoria noastră, din păcate, are
geamurile afumate, iar tecutul văzut prin ea, e
îndurerat și trunchiat, am demonstrat că Patriotismul
este apa care se toarnă la radacina familiei noastre,
prin simple noțiuni de demnitate, curaj și mândrie
pentru tot ceea ce suntem și ceea ce facem, am încercat
prin mesajul transmis de noi, actorii Cercului
dramatic, conducător Clipca L., să
Să aducem Basarabia acasă”.
 Pentru țară,
pentru neam,
Pentru frunza de pe ram,
Fruntea sus să ridicăm
pentru acest neam!

Cu demnitate limba
s-o vorbim
Și capul sus ca
Ștefan să-l ținem,
Pe lume doar o țară
noi avem!
 Dramatizarea unui fragment
din nuvela documentară
,,Copii în cătușele Siberiei”,
de Spiridon Vangheli.

Basarabie nu plânge,
Nu-ţi înnăbuşi dorinţa,
Lacrima puterea stinge
Şi lungeşte suferinţa.
 Decada pentru valorificarea
Drepturilor Omului.

Activități de încurajare și susținere a

elevilor cu CES.
 Acceptarea diversității și promovarea valorilor
incluziunii în rândurile comunității educaționale.
 Activitatea de voluntariat a tinerilor din
Moldova. CNTM.
Un succes pentru liceul nostru anul acesta este și activitatea
de voluntariat a tinerilor din Moldova, în cadrul căreea se
implică președintele CCE din raion,
Gherman Dan, cl. XII-a și Clipca Carolina, eleva cl. a XII-a.
XII-a.

Concurs Internațional, promovat de

Consiliul National al Tineretului din Moldova, tineri voluntari,
,,Iubesc să scriu”.
 CNTM promovează drepturile
tinerilor și reprezintă interesele
organizațiilor de tineret în
procesul de elaborare,
implementare și evaluare a
politicilor de tineret.

Prof. Georgescu Iulia

Excursie în parteneriat cu Consiliul Raional al Tineretului din
Raionul Sângerei, la Parlamentul RM, având ca scop
cunoașterea structurii și funcțiile organului legislativ suprem
al țării, procesului legislativ și activitatea deputaților;
dezvoltarea valorilor civice: mândrie de Patrie,
apartinența națională, organizată de Gherman Dan,
președintele CCE din raion.
Încântați de atmosfera Parlamentului.
Mândrie de Patrie
 O

TINERII AMBASADORI EUROPENI ÎN VIZITĂ LA LT ,,ION CREANGĂ”.

Prof. Georgescu Iulia
 Educaţia, axată mereu pe promovarea valorilor şi-a
adus în toate timpurile contribuţia la formarea
calitativă a tinerei generaţii, la pregătirea specialistului
de mâine, înarmat cu arsenalul necesar de cunoştinţe şi
de virtuţi, care va construi viitorul unei societăţi
prospere. Noi, cei care plăsmuim suflete, avem cu toţii o
mare responsabilitate pentru instruirea tineretului
studios în măsura în care aceştia să poarte cu demnitate
numele de modelatori ai societăţii
prospere de mâine.
Elevul de azi, fiind şi el parte al Şcolii Marilor Valori,
este obligat să le aplice / să le promoveze mereu în
traseul său de continuă formare.
Elevul de azi, fiind şi
el parte al Şcolii
Marilor Valori.
Cert este faptul că educaţia copilului se bazează, în primul
rând, pe bunul simţ, însă este foarte important ca educaţia
personalităţii să aibă drept fundament educaţia în estetică.
spiritul
valorilor.
Numai prin Numai
acea prin
prismăacea
a frumosului
prismă a frumosului
vom puteavom căpăta
puteao
căpăta
generaţie
o generaţie
sănătoasăsănătoasă
cu o capacitate
cu o capacitate
de sesizare
deşisesizare
însuşireşia
însuşire
materiei.a materiei.
Este imposibil ca elevii să înveţe ceva cât timp gândurile lor
sunt robite şi tulburate de vreo patimă.
Întreţineţi-i deci într-o stare de spirit plăcută, dacă vreţi să
vă primească învăţăturile! Este tot atât de imposibil să
imprimi caracter frumos şi armonios într-un suflet care
tremură, pe cât este de greu să tragi linii frumoase şi drepte
pe o hârtie care se mişcă.
 Ultimele
Ultimele zilezile ale
ale anului
anului sunt
sunt gata
gata săsă treacă
treacă prin
prin
clepsidra
clepsidra timpului!
timpului! 2017 2018 este
este aproape
aproape să-şi
să-şi deschidă
deschidă
primele
primele file
file albe,
albe, necunoscute.
necunoscute. La La această
această cumpănă
cumpănă
dintre
dintre ani,
ani, lăsați
lăsați săsă treacă
treacă prin
prin fereastra
fereastra sufletului
sufletului
magia
magia sărbătorilor,
sărbătorilor, lăsați-vă
lăsați-vă cuprinși
cuprinși de de fericire
fericire șiși
bucurie
bucurie șiși rămâneți
rămâneți așa așa pentru
pentru tot
tot restul
restul vieții.
vieții. De
De
sărbători
sărbători să să aveți
aveți parte
parte dede multă
multă căldură
căldură în în suflet
suflet șiși în
în
casă,
casă, bucurie
bucurie în în inimă
inimă șiși înîn gând.
gând. Primiți
Primiți Sărbătorile
Sărbătorile
cu
cu pace
pace șiși căldură,
căldură, plini
plini de
de speranță
speranță șiși dede încredere,
încredere,
călăuziți
călăuziți de de dragoste,
dragoste, încercați
încercați săsă mergeți
mergeți pe pe drumul
drumul
vieții presărat
vieții presărat cu cuflori și steluțe
flori norocoase,
și steluțe norocoase, iariar
aniianii
care
vin să fie celvin
care puțin la fel
să fie celde fericiți
puțin cade
la fel ceifericiți
de până ca acum!
La demulti ani!!!
până acum!
La multi ani!!!
VĂ MULȚUMESC
PENTRU ATENȚIE!