PROIECT DIDACTIC

DATA:
CLASA: a V-a A
DISCIPLINA: Dezvoltarea personală
SUBIECTUL LECŢIEI: Respectul pentru muncă
TIPUL LECŢIEI: Însuşire de cunoştinţe
Diriginte: Dobler Liliana

COMPETENŢE SPECIFICE:
 Demonstrarea libertăţii de acţiune şi autonomiei personale, în realizarea unui comportament orientat spre valorificarea
optimă şi asigurarea dezvoltării resurselor personale şi a mediului de viaţă.

O1 – să sintetizeze informaţiile despre respectul pentru muncă;

O2 – să coopereze cu colegii din echipa de lucru;
O3 – să-şi asume propriile opinii susţinându-le cu argumente.
O4 – să se implice activ în activităţile desfăşurate;

ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTICĂ

 Resurse procedurale: “Evocare - Realizarea sensului – Reflecţie”, conversaţia, explicaţia, exerciţiul,
problematizarea, discuţia dirijată, metoda Ciorchinele, munca în echipă, munca independentă, chestionarea;
 Resurse materiale: fişe de lucru;
 Resurse umane: colectivul de elevi;
 Resurse de timp: 45 minute
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe.

RESURSE INFORMAŢIONALE:
1. Nedelcu, Elena, Educaţie civică, manual pentru clasa a III-a, Editura ALL. Educaţional, Bucureşti, 1998
2. Constantin Enăchescu, Tratat de psihologie morală, Editura Tehnică Bucureşti, 2005
3. Kory Floyd, Comunicarea interpersonală, Editura Polirom, 2003

Desfășurarea activității
Nr. Secvenţele Ob. Conţinutul informaţional şi demersul didactic Elemente de strategie didactică
crt. instruirii / Timp op. Activitatea Activitatea profesorului-educator Metode şi Materi Forme
elevilor procedee al de org.
didacti
c
1 Moment Se pregătesc pentru oră cu 1. Nu avem voie să fim triști. conversa-ţia Frontal
organizatoric materialele necesare.
2. Orice idée este valoroasă.
1' Regulile de aur care trebuie
respectate azi la lecție: 3. Munca este mama gloriei.
4. Să ne ascultăm cu răbdare.

2 Captarea şi conversa-ţia Frontal

orientarea Prezentarea imaginilor ce fişă cu
atenţiei reprezintă munca oamenilor - Ce au comun imaginile prezentate? discuţia text Indivi-
2' de diferite profesii. dirijată dual
- Ce expresii exprimă fețele persoanelor din
imagini?
- Ce calități posedă aceste persoane?
Fiecare din aceste profesii necesită respect
pentru muncă. Fiecare profesie aduce bucurie.
Și cum să nu-i stimăm pe cei care ne aduc
bucuriile, avem părinți, rude sau cunoscuți,
care zi de zi își consacră viața profesiei alese
bucurându-ne pe noi și pe ceilalți.

3 Anunţarea temei Ascultă cu atenţie şi notează Se anunţă tema lecţiei, Respectul pentru caiete Frontal
şi obiectivele titlul lecţiei în caiete. muncă, şi o parte din obiectivele urmărite. Se conversa-ţia pixuri
lecţiei notează titlul lecţiei pe tablă.
1'
4 . Se realizează o scurtă discuţie cu privire la Conversa-ţia Frontal
Realizarea Răspund la întrebări, îşi cunoştinţele asimilate în orele anterioare. Explicaţia
sensului exprimă părerea susţinându- "Ce înseamnă respectul?" (respectul înseamnă pixuri Indivi-
15' o cu argumente. stimă, preţuire faţă de o anumită persoană) lectura dual
"Este bine să respectăm orice persoană?"
(orice persoană trebuie să-i respecte pe cei din pe grupe
Elevii formulează opinii jur şi să se străduiască să câştige respectul
personale. celorlalţi)
Notează în caiete. Fiecare literă a cuvântului RESPECT poate
semnifica:
Răbdare
Educaţie
Realizarea sensului Simpatie
Gr.I – Către cine Politicos
manifestați respect. Egalitate
Gr.II – Cum ne manifestăm Comportare
respectul. Tolerant
Gr.III – Reprezentați prin Gr.I
desen respectul prin muncă.
Gr.IV - Desenați doi copii
care se respectă.

Gr.II

Gr.III Frontal
conversa-ţia Indivi-
 explicaţia dual

Împărţiţi pe grupe, notează problemati-

manifestările de respect zarea
solicitate, apoi le
comentează.
observaţia
Gr IV.

metoda fişe de
ciorchinelui lucru

Se propun câteva întrebări
de chestionare frontală.
5 Reflecția
13'
6 Extensia Ascultă aprecierile şi
recomandările făcute de
1' profesorul-educator.
Concluzia:
Orice muncă cere să te învingi pe tine însuți,
fără de aceasta nu te vei simți
PERSONALITATE.
Dacă încerci te vei bucura de succesul și
respectul realizat prin muncă.
1. Pentru care calități e respectat omul.
2. De ce persoanele au nevoie de respectul
chestionarea
celor din jur.
3. Ce legătură este între muncă și respect?
4. Gândiți-ă la câteva persoane care le
respectați.
5. De ce le respectați?
Analizează şi face aprecieri asupra activităţii Conversaţia Aprecier
elevilor şi a disciplinei la activitate. i verbale
Răspunde prin “DA” sau “NU” la următoarele întrebări:

1. Saluţi politicos persoanele cunoscute ? ………

2. Acorzi ajutor vârstnicilor ? ………
3. Îţi ceri scuze întotdeauna când greşeşti ? ………
4. Acorzi importanţă notei la purtare ? ………
5. Eşti înţelegător cu copiii mai mici ? ………
6. Îţi place să fi ospitalier ? ………
7. Crezi că este necesar să te porţi mereu cuviincios ? ………
8. Eşti un copil prietenos ? ………
9. Ajuţi persoanele necăjite ? ………
10. Spui mereu adevărul ? ………

1. Desenează doi copii care se respectă.