Învățare prin proiecte

Safta Mariana Alina

Școala Gimnazială Tudor Vladimirescu, Târgoviște, Dâmbovița
Proiectul

 Proiectul este o metodă alternativă de evaluare

 forme variate
 tehnologie- online
în echipă, într-o perioadă mai mare de timp,
 formată din definirea sarcinii de lucru, documentarea,
 realizarea produsului și prezentarea acestuia în fața colegilor.
 Permite evaluarea unui număr mai mare de competențe
Etapele realizării unui proiect sunt:

1. Alegerea temei, sarcină care poate fi realizată de profesori sau de elevi sau în colaborare;
2. Planificarea activității, pornind de la împărțirea pe grupe, a rolurilor în cadrul echipei, explicarea formei
pe care trebuie să o ia proiectul, metodelor de lucru, a unei bibliografii selective, stabilirea etapelor
intermediare de predare a materialelor lucrate, precizarea perioadelor de lucru și a celei de examinare.
3. Cercetarea propriu-zisă realizată de elevi individual sau în echipe, pornind de la bibliografia dată,
adăugând surse verificate, specifice vârstei elevilor.
4. Realizarea materialelor, în clasă și acasă. Trebuie o adaptare la nivelul clasei, vârstei, într-un timp
rezonabil.
5. Prezentarea rezultatelor, produselor, materialelor realizate în echipe.
6. Evaluarea proiectului, de către profesori, elevi, echipe. Evaluarea poate viza produsul final,
comunicarea, cooperarea, forma/aranjarea produselor.
platforma educațională eTwinning
ESEP
 Prin platforma educațională https://school-education.ec.europa.eu/en, eTwinning ESEP-
https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning profesorii au șansa>
 de a colabora la nivel internațional,
 de a schimba idei, bune-practici, de a planifica activități,
 de a lucra în colaborare și de a le integra în curriculum.

După întâlniri online, după discuții, dezbateri, selectare a temelor de proiect îndrăgite de elevi,
se lucrează la etapele proiectului, care deși este online, respectă stuctura clasică a proiectului.
Este o metodă de motivare, de implicare activă a elevului, de îmbunătățire a comunicării și de
a-și asuma un rol activ în proiect, dincolo de o utilizare avansată a noilor tehnologii.
DISEMINAREA ACTIVITĂȚILOR pe paginile școlii
colaborare-implicarea comunității-părinților
Ne găsiți...
 https://www.vladimirescu.net/proiecte
 https://www.instagram.com/p/C2JyVMKM8Jl/?igsh=MWx5Y21wY29keXVraw%3
D%3D&img_index=1
 https://www.instagram.com/scoala6tgv/p/C2fXNyds6Z0/?img_index=1
ACTIVITATEA NOASTRĂ
ACTIVITATEA NOASTRĂ
Activitatea noastră
DIALOG tematic; eu în oglindă
ACTIVITATEA NOASTRĂ
 Elevii au primit tema:
Creează o bandă desenată (între 5-10 imagini succesive) prin care se redai cunoștințele predate la clasă- limba română,
litreratura română.

Elevilor le sunt prezentate și etapele realizării temelor. Pot lucra individual sau în grup.
Căutarea informațiilor;
Selectarea informațiilor;
Redactarea informațiilor,
familiarizarea cu aplicațiile impuse- comics și oscrisoare.ro -vizionare filmuleț
https://www.youtube.com/watch?v=nx9-ppmKrAc&ab_channel=projectteam989

Completarea informațiilor în aplicații.

Prezentarea temelor
Discuții, observații, feedback
Postarea tuturor produselor într-o aplicație
comună.
Metoda Știu, Vreau să știu, Am învățat

 Elevul poate prelua rolul principal, el este cel care prezintă conținuturile învățate celorlalți,
ducând la fixarea lor. Metoda Știu, Vreau să știu, Am învățat, poate fi asociată temei de
prezentare prin comic. https://cookierun.comic.studio/

 Elevii au avut ca temă redarea conținuturilor însușite din programa de Evaluare Națională.
 În prezentarea conținuturilor se recomandă utilizarea aplicațiilor online, precum comics. Pot
lucra pe grupe sau individual, scopul fiind fixarea și sintetizarea cunoștințelor, dar și
modalități creative de recapitulare. Fiecare grupă va reprezenta prin aplicația comics un
conținut din programa școlară.
 Această formă de recapitulare, fixare a cunoștințelor, se potrivește foarte bine la clasa a VIII-a.
conținuturi din programa școlară


 Pentru abordarea unor conținuturi din programa școlară am aplicat în orele de predare/învățare,
dar mai ales în cele de fixarea și recapitularea conținuturilor aplicații online precum:
comics,https://cookierun.comic.studio/,
oscrisoare.ro,
puzzle https://puzzlemaker.discoveryeducation.com/criss-cross
Pentru prezentarea produselor realizate de elevi, am utilizat Genially, BookCreator.

https://view.genial.ly/6440d08739200e001870f544/learning-experience-didactic-unit-prezentare-lectura-sc
risoare


https://view.genial.ly/643e540987ef800019bb3c52/presentation-pregatire-altfel-en

https://app.bookcreator.com/read/library/-MsnXFz8jTj_BkqgpA5T/
2k939TZJsFfHWubEDGAjQChuwKR2/X-0CkOi6RqiEhCd5fk3tHQ/WW_i1769RByaPcw95eMv9g?
from=editor

eTWINNING ESEP
Trebuie să realizeze un cont pe platforma https://school-education.ec.europa.eu/en/etwinning, completând
detaliile solicitate specifice unui nou cont pe orice platformă.
Anexa 1- European School Education Platform

Se accesează eTwinning Esep, completând detaliile cerute, selectând instituția în care cadrul didactic
desfășoară activitatea.
După ce contul a fost realizat, se caută în eTwinning parteneri pentru a se derula proiecte.
Crearea unui proiect implică etapele specifice: domeniul, titlul
, obiective, grupa de vârstă,
.
numărul de elevi, activitățile ce urmează să se deruleze.
ETAPE realizare cont –inscriere
eTwinning ESEP
platforma eTwinning ESEP

Dacă dăm click pe profil, apar detalii utile în derularea activității:

Notificări- primim invitația de a fi contact, de a fi în lista de colaboratori pe platformă, adică profesori din școli diferite care
pot fi viitori parteneri;
My dashboard- prezintă informațiile pe care le primim legate de proiecte, aplicații;
My group- ne putem alătura unor grupuri de discuții pe teme variate;
Profilul-poate fi schimbat, în funcție de preferințe.
 eTwinnerii pot să stabilească legături profesionale, să schimbe informații, să colaboreze cu alți eTwinneri, din școli din județe
diferite, regiuni sau din alte țări.

 Putem crea proiecte, dar trebuie să avem partener să accepte invitația de co-founder.

 Pașii sunt cei specifici oricărui proiect: completăm etapele

 proiectului-obiective, activități, calendarul activităților,

 apoi invităm un co-founder din contactele noastre.

eTwinning

Ambasadorii eTwinning sunt cei care oferă suport pentru cei care sunt la început și
pot fi contactați direct, având datele pe site. https://etwinning.ro/ambasadori/ Profesorii pot
participa la conferințe, seminarii, cursuri, la nivel national, international, urmărind postările
de pe site, https://www.facebook.com/eTwinningRo, https://school-education.ec.europa.eu/
sau ale ambasadorilor eTwinning.
Odată pătruns în magia eTwinning, îți dorești să fii tu un erou în lumea creației
proiectelor.