Interdisciplinaritatea în implementarea Proiectelor Europene Erasmus+

Ileana Trandafir
Liceul “Matei Basarab” Craiova

Motto
“Cel mai puternic argument pentru interdisciplinaritate
este chiar faptul că viaţa nu este împărţită pe discipline”
J. Moffett

„Interdisciplinaritatea presupune o intersectare a diferitelor arii curriculare.“ Aceasta

necesită o interacțiune între competențe sau între conținuturile a două sau mai multe
discipline de învățământ și implică stabilirea și folosirea unor conexiuni între limbaje sau
operații.
Predarea – învățarea unei discipline are dezavantajul că folosește doar secvențe
din realitate și nu o percepere unitară și coerentă a fenomenelor studiate.
Învățământul modern, formativ, presupune existența predării – învățării
interdisciplinare ca o condiție obligatorie. Corelarea cunoștințelor dobândite de elevi la
diferite discipline contribuie la formarea și dezvoltarea flexibilității gândirii, a capacității de
aplicare a acestora în practică.
Legătura dintre discipline se poate realiza la nivelul conținuturilor, obiectivelor, dar
se creează și oportunitatea pentru ca fiecare elev să se exprime liber, să lucreze eficient
individual sau în echipă.
Un mediu propice pentru realizarea educației interdisciplinare îl constituie proiectele
ERASMUS+, care își propun, printre altele, să abordeze rezultatele slabe în ceea ce
privește dobândirea competențelor de bază prin metode de predare mai eficiente, prin
activități care încurajează abordările multidisciplinare și interdisciplinare, integrează
predarea competențelor de bază (matematică, științe și alfabetizarea), promovează
învățarea bazată pe probleme reale, sau încurajează abordări inovatoare privind învățarea
într-un mediu bogat în tehnologii.
În cadrul liceului nostru se implementează în perioada 1 septembrie 2015 – 30
septembrie 2017 Parteneriatul Strategic Erasmus+ “Brains at school – Knowledge is
power!” Parteneri ne sunt: Gimnazjum 1 Mosina din Polonia și Istituto Comprensivo
Muro Leccese din Italia.
Pentru realizarea obiectivelor proiectului, profesorii și elevii implicați utilizează
diferite instrumente informatice:
Canva – este un
instrument online deosebit de util,
în special prin șabloanele puse la
dispoziție ca punct de pornire în
realizarea unor documente de
diferite tipuri: reviste, prezentări,
diplome, CV-uri, postere, felicitări,
dar și eBook, Blog, materiale de
marketing, colaje de imagini,
postări pentru rețele de
socializare etc.
 Aplicația poate fi accesată la adresa https://www.canva.com/. Cu ajutorul acesteia,
am reușit să dăm o față nouă Newsletter-ului și broșurii Brain ABC realizate în cadrul
proiectului. Un avantaj oferit de acest tip de platfomă este faptul că documentele create
pot fi partajate și editate în comun de către mai mulți utilizatori.
Kahoot. Platforma este accesibilă la adresa https://getkahoot.com/. Este utilă
pentru a implica elevii în concursuri pe diferite teme, din orice disciplină. Pentru aceasta se
pot folosi testele existente pe platformă sau fiecare utilizator are posibilitatea să își creeze
propriile teste. Participarea elevilor se face cu ajutorul unui dispozitiv conectat la Internet:
computer, telefon, tabletă etc. necesar pentru a selecta răspunsul/răspunsurile corecte.
Elevii accesează adresa https://kahoot.it și introduc codul PIN furnizat de profesor pentru a
se conecta la testul propus. În stabilirea câștigătorului contează corectitudinea răspunsului
și rapiditatea cu care s-a răspuns.
Elevii implicați în proiect au utilizat această platformă într-un concurs organizat în
cadrul întâlnirii din Italia. Au fost împărțiți în echipe de 3, formate dintr-un român, un
polonez și un italian pentru a putea răspunde la întrebări variate legate de istoria,
geografia, cultura generală a fiecărei țări. Elevii au lucrat în echipă, au participat cu
plăcere la concurs și au aflat lucruri noi, în final toți fiind câștigători.
Wiggio – este o platformă care permite comunicarea de grup și colaborarea. Cu
ajutorul Wiggio, puteți creea grupuri, purta discuții de grup, atribui sarcini membrilor
grupului, creea și partaja calendare, puteți să încărcați și să gestionați fișierele de grup, și
să comunicați utilizând apeluri de tip conferință audio, conferințe video, texte, email-uri, și
poștă vocală.
Platforma Wiggio are trei domenii principale:
 Feed pentru a posta și răspunde la conversații.
 Folder pentru accesarea orice conținut pe care sau altcineva a încărcat sau
partajat.
 Calendar pentru programarea întâlnirilor și evenimentelor.

Acest instrument este accesibil la adresa: https://wiggio.com/ și este deosebit de

util pentru o comunicare și colaborare foarte eficientă între participanții la proiect. Toate
conversațiile sunt accesibile tuturor membrilor gupului și toate materialele sunt încărcate
pe această platformă, putând fi accesate în orice moment de oricare dintre colaboratori.
 Activitățile desfăsurate de elevii participanți la acest proiect depășesc de multe ori
granițele unei discipline anume și se înscriu în sfera interdisciplinarității. Astfel, elevii
trebuie să realizeze materiale pentru revista proiectului, iar acestea pot ilustra diferite
evenimente sau activități extrașcolare care s-au desfășurat în școală. Ei participă, de
asemenea, la concursul Logical Riddles care se desfășoară lunar în cadrul proiectului și
ale cărui probleme nu sunt dintr-o anumită disciplină, ci din realitate și îi ajută să-și
dezvolte gândirea logică.
Deoarece creierul este elementul principal al acestui proiect, elevii au aflat în cadrul
proiectului despre diferite tehnici mnemonice care să îi ajute să memoreze mai ușor.
Acestea pot fi puse în practică la oricare dintre disciplinele școlare. Elevii au participat la
un workshop IT în cadrul căruia au învățat să utilizeze diferite aplicații informatice pe care
le pot folosi apoi în învățarea altor discipline.
Toate activitățile la care elevii participă în cadrul întâlnirilor de proiect au fost
gândite pentru a-i ajuta să realizeze unul dintre prodesele finale ale acestuia și anume o
piesă de teatru. Astfel activitățile au îmbinat elemente de desen, muzică, poezie. Piesa de
teatru este încă în lucru, dar despre toate activitățile desfășurate deja în cadrul proiectului
puteți afla pe site-ul proiectului: http://www.brainsatschool.eu/.

Bibliografie:
 Cucoş, Constantin – Pedagogie, Editura Polirom, Iaşi, 1998
 Ciolan, Lucian, Învățarea integrată. Fundamente pentru un curriculum
transdisciplinar, Editura Polirom, Iași, 2008
 https://wiggio.com/
 https://www.canva.com