Aplicarea TIC la matematică în

procesul de predare – învățare –

evaluare la distanță.
GUDIMA ALA – profesor de matematică, grad didactic doi.
 Conform Metodologiei privind continuarea procesului educaţional în
condiţii de carantină, învăţământul la distanţă este definit ca: formă
alternativă de învăţământ în cadrul căreia se asigură continuarea procesului
educaţional în condiţii de carantină prin intermediul diverselor instrumente
de comunicare la distanţă.

Sloganul „Învaţă oriunde şi oricând” sau „Clasa mea este acasă” este
valabil în situaţia de pandemie, când elevul poate învăţa indiferent de
timp şi de locaţia sa, având acces la calculator şi conexiune la internet.

În cadrul procesului de instruire la distanță profesorii pot să

folosească transmisiunea video/audio cu ajutorul diferitor platforme:
Email, Zoom, Classroom, Skype, Messenger, Viber, GoogleMeet etc,
care devin tot mai accesibile şi facile odată cu dezvoltarea tehnologiei şi
infrastructurii.
 La selectarea conținuturilor profesorul de matematică va pune un
accent deosebit pe formarea și dezvoltarea interesului și motivației pentru
matematică. Profesorul are posibilitatea de a culege informații și libertatea de
a selecta diverse materiale prin intermediul mijloacelor digitale, printr-un
singur click, accesând platformele educaționale pentru cadrele didactice
(alem.aice.md, educatieonline.md), Google.md, sau alte resursele
informaționale: Messenger, Viber, WhatsApp, Facebook.
 Predarea matematicii ocupă un loc cheie în educația societății din
întreaga lume. Cunoașterea matematicii dezvoltă gândirea logică și
analitică, fiind considerată știința care depășește barierele limbii, întrucât
utilizează limbajul universal al numerelor și al semnelor, care este înțeles
de toți oamenii din lume (Nowak, 2013).
Întrucât este considerată de către elevi o disciplină foarte dificilă, au
fost dezvoltate nenumărate instrumente care sunt disponibile online cu
scopul de a facilita învățarea și predarea matematicii.
 Aplicații educative:

Aplicații care permit profesorului și elevului să își extindă cunoștințele

și să își formeze noi abilități în domenii specifice.

https://smart.erasmus.site/e-directory/#tab1
 Proiectul SMART MT are ca scop dezvoltarea abilităților și a culturii
digitale ale profesorilor de matematică pentru a spori implicarea elevilor și
creșterea rezultatelor școlare.
Obiective:
 dezvoltarea profesională a profesorilor de matematică prin îmbunătățirea
competențelor lor digitale pentru folosirea aplicațiilor mobile în procesul de
predare.
 sprijinirea profesorilor de matematică pentru adoptarea practicilor digitale
inovative bazate pe aplicații mobile în vederea creșterii performanțelor
matematice ale elevilor;
 consolidarea capacității profesorilor de matematică în scopul dezvoltării
creativității si a gândirii critice ale elevilor prin integrarea inovativă a
exercițiilor bazate pe aplicațiile mobile în procesul de predare;

Profesorii de matematică își vor îmbunătăți competențele didactice, sociale și

digitale prin utilizarea în procesul de predare a unor instrumente moderne, care vor
stimula motivația elevilor, contribuind la implicarea acestora la ora de matematică și
implicit la rezultate mai bune.
 Platforme educative
Platformele vă permit să distribuiți propriul material de predare și să
comunicați cu elevii. Puteți utiliza platforma pentru a împărtăși sarcini de
lucru/chestionare/teste create de dumneavoastră, iar rezultatele elevilor vor
fi transmise automat și salvate. Obținând feedback imediat, profesorul află
despre cunoștințele și progresul elevilor.
 Asq.ro
 https://asq.ro/ - platformă educațională pentru elevi, profesori și părinți.
 O soluție educațională în continuă dezvoltare
 Adecvată pentru toate disciplinele de învățământ și toți anii de studiu
 O revoluție în modul de a învăța, dar și o metodă didactică alternativă,
adaptată la sistemul de învățământ existent
 Aplicație disponibilă pe web  și mobil 
 iDroo
 https://idroo.com/dashboard - tablă interactivă
Beneficii pentru profesori:

 Profesorii pot aduna materialul într-un singur loc,

 Reprezintă un spațiu pentru feedback la finalul orei,
 Prezentare interactivă a materialelor,
 Distribuire simplă prin link.

Beneficii pentru elevi:

 Materialele sunt adunate într-un singur loc, deci

sunt ușor de accesat de către elev,
 Tabla interactivă permite menținerea atenției
elevului.
 TESTMOZ

https://testmoz.com/
Un instrument de evaluare digitală care oferă
feedback-ul instant
 Testmoz este o aplicație simplă cu ajutorul căreia se pot crea și
administra teste online cu multiple variante de răspuns.

Punctele tari a serviciului Testmoz:

Interfață simplă și prietenoasă
Viteză mare de realizare a testelor
Profesorul poate vedea în timp real cine a completat testul și câte
răspunsuri corecte are fiecare elev.
 Oferă rapoarte detaliate – statistica răspunsurilor elevilor
 Datele pot fi exportate în format CSV
Întrebările apar în ordine aleatoare, deci interfața nu este aceeași pentru
toți elevii.
 https://testmozusercontent.com/q/8503714
 Dudamath
 http://www.dudamath.com/ - platformă pentru aplicații online la matematică

Dudamath este o aplicație care poate fi folosită cu succes de elevi în

învățare, precum și de cadrele didactice în predare.
Softul este conceput pentru a ușura învățarea matematicii prin
intermediul reprezentărilor grafice.
Dudamath poate fi folosită în predarea / învățarea matematicii.
 ALGEBRĂ
1. Creează și rezolvă cu ușurință ecuații.
2. Explorează și compară diferite variante de rezolvări.
3. Reprezintă grafic variabilele.
4. Asociază și calculează formulele prestabilite sau proprii.
 GEOMETRIE
1. Desenează cu ușurință figuri și le definește proprietățile.
2. Efectuează calcule direct pe desene.
3. Folosește valori din desene în rezolvarea problemelor.
 GRAFICĂ
1. Reprezentarea grafică a funcțiilor.
2. Reprezentarea grafică a ecuațiilor pe măsură ce le rezolvi.
3. Notițe pe grafice.
4. Comparație între mai multe grafice.
Puncte tari:

 Intuitivă și ușor de folosit și de înțeles. Reprezentările grafice fac

matematica cu mult mai ușor de înțeles și plăcută.
 Modernă, prin modul de abordare și design.
 Te ajută să vorbești elevilor pe limba lor. Altfel îi atragi dacă folosești
tehnologia care, pentru ei, este parte a vieții de zi cu zi.
 Dinamică cu o mare diversitate în privința reprezentărilor grafice.
 Permite captarea și menținerea atenției pe tot parcursul lecției.
 Gratuită
Instrumente on-line utile în educație:
 AwwApp – tablă albă colaborativă / interactivă.
 Biteable – platformă pentru crearea de prezentări digitale / animații.
 Digital Edu – bază de date cu resurse educaționale deschise în format digital create de
cadre didactice, organizate pe discipline și ani de studiu.
 GoLab – platformă de învățare online pentru discipline STEM.
 Gynzy – whiteboard / tablă albă online.
 Jamboard – tablă interactivă.
 Kahoot – activități interactive pe telefon
 MyKoolio – platformă românească care conține un pachet consistent de lecții
interactive.
 OpenBoard – tablă interactivă online.
 PHET – platformă pentru simulări interactive la matematică, fizică, chimie, biologie.
 ProProfs – teste interactive online.
 Wizer.me – platformă pentru crearea de fișe de lucru online.
 Cu ajutorul programelor didactico - informatice, a softurilor
educationale, se eficientizează procesul de predare- învăţare- evaluare a
cunoştinţelor. Utilizând softurile educaţionale în cadrul activităţilor se vor
dezvolta:
 gândirea logică,
 spiritul de observaţie,
 memoria vizuală ,
 atenţia voluntară,
 deprinderile de lucru cu calculatorul,
 abilităţile de utilizare a informaţiilor primite prin intremediul softurilor
educaţionale.
Softurile educaţionale prezintă o serie de avantaje incontestabile:
 furnizează un mare volum de date;
 asigură o instruire individualizată;
 favorizează parcurgerea unor secvenţe de instruire complexe prin paşi
mici, adaptaţi nevoilor individuale de progres în învăţare;
 facilitează realizarea unui feedback rapid şi eficient;
 oferă posibilitatea simulării unor procese greu sau imposibil de accesat
în mod direct;
 stimulează implicarea activă a copilului în învăţare;
 Dezavantaje învățării online :

Se datorează faptului că relaţiile interumane profesor elev sunt la un

nivel scăzut sau uneori lipsesc total.
Un alt dezavantaj fiind reuşita şcolară slabă a elevilor ce au nevoie de
mai mult sprijin şi explicaţii în plus pentru însuşirea materialului didactic.
O problemă strigentă, specifică Republicii Moldova, este lipsa
instrumentelor de lucru (calculator, telefon, internet) a majorităţii copiilor
ce fac parte din familiile social vulnerabile, astfel dreptul la educaţie este
încălcat.
 Concluzie...

În concluzie putem afirma că învăţarea la distanţă este un element

cheie în procesul educaţional în timpul situaţiilor de criză, de aceea
implementarea sa, la momentul actual este una benefică şi necesară, pentru
a nu distorsiona procesul educativ, pentru a asigura legătura dintre elev şi
cadrul didactic. Aplicabilitatea ei bruscă va avea efecte pe termen lung, iar
efectele ei negative vor fi observate mai târziu, dar în situaţia în care ne
aflăm, ea este una eficientă pentru stabilitatea procesului educativ.
 Instruirea prin utilizarea TIC valorifică calitățile deosebite de alte
medii prin învățarea interactivă, sporirea interesului și motivării învățării,
perceperea calitativă a reprezentărilor și interacțiunilor elementelor
acestora, ce nu pot fi înțelese verbal, comunicarea diferențiată cu fiecare
elev în parte.
Tehnologiile informaționale și comunicaționale oferă profesorului
posibilitatea de a furniza informații elevilor, în același timp ei fiind cei ce
se dezvoltă și asimilează cunoștințe, experiențe noi, etc. Fiind implicat în
procesul educativ, profesorul este antrenat în activitate, dezvoltându-și
competențele digitale, dar acest fenomen încurajează dezvoltarea
competențelor digitale la elevi.
VĂ MULȚUMESC PENTRU ATENȚIE!