PROIECT DIDACTIC

CLASA: a V-a

DISCIPLINA: Informatică şi TIC

TITLUL LECȚIEI: Siguranța pe Internet

TIPUL LECȚIEI: Dobândire de noi cunoştinţe prin activităţi centrate pe elev

SCOPUL LECȚIEI: Informare și conștientizare asupra pericolelor Internetului

PROFESOR: Pop Florin

G Suite for Education

✓  Docs ✓ Google Search

Spreadsheet ✓ YouTube

✓ Presentation Blogger

✓ Forms Calendar

✓ Drive Maps

✓ GMail Hangouts

✓ Sites ✓ Google Classroom

COMPETENȚE GENERALE

1.  Utilizarea responsabilă și eficientă a tehnologiei informației și comunicațiilor

1. Formarea si dezvoltarea capacităţii de utilizare a calculatorului şi a Internetului

2. Formarea si dezvoltarea capacităţii de căutare, selectare şi utilizare a informaţiei

3. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de comunicare, transmitere şi procesare a  informaţiilor

4. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de integrare în societate

5. Formarea şi dezvoltarea capacităţii de utilizare a instrumentelor de comunicare online;

COMPETENȚE SPECIFICE

1.3. Utilizarea eficientă şi în siguranță a Internetului ca sursă de documentare

-  analizarea  unor  situații  în  care  Internetul  poate  genera  pericole  și  identificarea  unor  soluții
posibile, a unor metode de a evita astfel de situații

-  stabilirea unor reguli pentru o navigare sigură şi eficientă pe Internet

1. Descrierea măsurilor de securitate în utilizarea Internetului

2. Aplicarea corectă a regulilor de siguranță în rețeaua Internet

 3. Manifestarea unui spirit prietenos, colegial şi de cooperare în relaţiile cu colegii

OBIECTIVE OPERAȚIONALE

1. Să conștientizeze pericolele mediului online

2. Să conștientizeze dezavantajele unui profil public online

3. Să enumere riscurile unui profil public

4. Să enumere regulile de navigare sigură și plăcută pe Internet

5. Să recunoască informațiile personale

6. Să protejeze informațiile personale

7. Să enumere avantajele unui profil privat

8. Să configureze corect un profil online

STRATEGII DIDACTICE

 Observația

 Conversația

 Comunicarea

 Explicația

 Exercițiul

RESURSE

1. Resurse materiale: video-proiector, calculatoare conectate la Internet, boxe.

2. Resurse spațiale: laboratorul de informatică

3. Resurse temporale: 50 de minute

SCENARIU DE LECȚIE

Secvențele Activitatea profesorului Activitatea elevilor Tim

didactice p

1) Moment  verificarea materialului - se pregătesc pentru activitatea didactică 5

organizator didactic min
- răspund întrebărilor profesorului
ic
 notarea elevilor absenți

 face observații și
recomandări

 stabilește atmosfera
propice desfășurării
 lecției

 introduce tema prin

întrebarea
esențială: Cum trebuie
să procedăm pentru a fi
în siguranță

     pe Internet?

2) Captarea - dezvăluie titlul lecție prin - urmăresc pașii indicați de către profesor 5
direcționarea elevilor către site- pentru navigarea spre resursele lecției min
atenţiei
ul clasei realizat cu Google Site-
- răspund întrebărilor profesorului ajutându-se
uri 
de cunoștințele și experiențele anterioare, prin
- prezintă elevilor obiectivele, intermediul unui chat realizat cu Google Site-uri 
succesiunea momentelor de
Răspunsurile acestor întrebări se vor contura pe
lecție și ale activitățile propuse
parcursul lecției, astfel încât la finalul acesteia
prin intermediul Google
elevii vor fi capabili să își formuleze propriile
Prezentări (https://goo.gl/NNa7
răspunsuri.
Za)

3) - prezintă elevilor prin - vizionează materialul video, făcând comparație 15

Transmiter intermediul videoproiectorului între pericolele lumii reale și a celei virtuale min
ea clipul Povestea lui Becky de pe
- analizează materialul video și conștientizează
YouTube: https://goo.gl/1sCSJL
noilor necesitatea protejării identității și a profilului
cunoștințe - stârnește curiozitatea elevilor online
prin dezbaterea întrebărilor din
- răspund întrebărilor profesorului și ale
clip:
colegilor
 Ti-ai lăsa ușa de la
intrare larg deschisă?

 Ai afișa poze personale

în locuri publice pentru
a le putea vedea
oricine?

 Ai spune oricărui
necunoscut unde
locuiești?

 Ai vorbi cu o persoană
 necunoscută ca și cum
ar fi cel mai bun
prieten?

 Ți-ar place ca un străin

să facă o copie a tuturor
pozelor tale personale?

 Ți-ar place să-ți umble

oricine prin lucrurile
personale?

 Care ar fi pericolul
acestor practici?

- explică conținutul clipului,

pune întrebări și atrage atenția
asupra pericolelor din lumea
virtuală:

 Ai un profil pe Internet?

 Aveți persoane
necunoscute în lista
voastră de prieteni?

 Poate oricine să vadă, să

copieze sau să modifice
acele poze?

 E posibil ca cineva să
afle unde locuieștit sau
la ce școală mergi?

 Ești mai îngrijorat de

siguranța ta în viața
reală decât în lumea
virtuală?

4) Dirijarea - solicită elevilor să caute prin - utilizează Google Search pentru căutarea 5
intermediul Google Search cele informațiilor solicitate min
învățării
10 reguli de navigare sigură și
plăcută pe Internet  de pe site-
ul www.oradenet.ro

5) Fixarea și - solicită elevilor sintetizarea - sintetizează informația găsită și distribuie 10

regulilor găsite  într-un Google fişierul personal către profesor min
consolidare
Document (https://goo.gl/pESnr
a - țin cont de sugestiile făcute de profesor și
z) și distribuirea acestuia către
noilor profesor (această etapă poate fi revizuiesc fişierele
cunoștințe realizată utilizând și platforma
Google Classroom prin
introducerea unei teme)

- realizează câteva sugestii, în

timp real, pe videoproiector,
direct în fișierele câtorva elevi
solicitând completarea întregii
fişe de lucru.

6) Evaluare - solicită elevilor completarea - formulează răspunsuri întrebărilor esențiale 5

chestionarului Ești în siguranță enunțate la începutul orei  în chestionarul de min
pe internet? realizat cu Google evaluare
Formulare https://goo.gl/dxKytz

7) - prezintă tema pentru acasă - își notează link-ul temei și adresa de Gmail 5
Încheierea prin intermediul Google pentru expedierea acesteia min
activității Prezentări
- completează feedback-ul
- apreciază activitatea depusă de
(https://sites.google.com/site/oradeticmm/feed
elevi și notează elevii activi
back)

BIBLIOGRAFIE

1. www.oradenet.ro

2. https://edutrainingcenter.withgoogle.com

3. www.intel.com/education/teach