COLABORARE ȘI CREATIVITATE eTWINNING

Prof. Vătău Elena Cătălina, Prof. Bîrsan Adela Mihaela

Şcoala Gimnazială Dârza, Crevedia, jud. Dâmboviţa;

Școala noastră a implementat programul eTwinning în parteneriat cu școli din

Turcia, România, Italia, Germania, Albania și Azerbaijan.

Prin participarea la proiecte eTwinning (înfrăţire online între şcoli), elevii noștri au
avut posibilitatea să comunice cu alţi elevi din ţările participante, să se familiarizeze cu
diversitatea culturală sau cu specificul educaţiei în ţările partenere, să înveţe utilizând noile
tehnologii şi să îşi perfecţioneze competenţele de comunicare în limba străină.
Școala a început încet, încet să se îndrepte spre ceea ce orice școală, nu neapărat
eTwinning, ar trebui să fie: un mediu de învățare autentic, bazat pe respect și comunicare,
colaborare și predare transdisciplinară, un mediu în care elevii sunt agenți ai schimbării,
punând astfel bazele unei societăți Europene active, unită în diversitatea ei culturală, etnică,
lingvistică, religioasă, o societate în care toleranța, responsabilitatea, dorința de
autoperfecționare sunt valori cu rang de axiomă.

eTwinning este un mod de a educa, o schimbare permanentă în bine, o

responsabilitate față de comunitate, o dorință permanentă de autodepășire și perfecționare, un
spațiu sigur de învățare prin colaborare, respect și descoperire.

În ultimii ani, proiectele de colaborare eTwinning au luat amploare iar acestea

constituie o conexiune, un link între mai multe comunități de profesori și nu numai.

eTwinning este locul unde profesorii au posibilitatea de a face schimb de idei și de a

lucra împreună indiferent de distanță iar elevii au posibilitatea de a cunoaște alți copii de
vârste apropiate din alte țări europene și de a-și folosi competențele lingvistice învățate într-
un cadru autentic.

Elevii sunt încurajați să gândească independent, să accepte diversitatea de opinii iar

colaborarea și cooperarea sunt cuvintele cheie care definesc aceste activități și parteneriate.
Un mare avantaj îl reprezintă folosirea mijloacelor și platformelor educaționale, iar acest
schimb de experiență este benefic pentru ambele tabere, atât profesori cât și elevi.

Putem privi spațial virtual că o gură de aer în predare, unde întâlnim oameni dornici
de schimbare, de o altă perspectivă a ceea ce reprezintă actul educațional, iar elevii
explorează conceptual de life skills, prin care învață ce reprezintă toleranța, spiritul de echipă,
colaborarea și mai ales respectul pentru diversitate.

Pe parcursul anului școar 2022-2023, împreună cu elevii claselor a III-a și a V-a, am

participat la patru proiecte pe platforma eTwinning.
OUR LESSON IS GAME - un proiect educațional internațional pe platforma eTwinning,
s-a desfăsurat în perioada ianuarie-mai și au fost implicate școli din România și Turcia ,
clasele a III-a și a V-a din școala noastră.

Scopul acestui proiect este creșterea motivației pentru lecții prin intermediul
jocurilor.

În proiect au fost incluse jocuri de grădină, jocuri digitale, jocuri de clasă și studii
științifice, experimente.

Prin implementarea acestui proiect la clasă, s-a văzut o atitudine pozitivă față de
lecții și creșterea motivației pentru învățare.

Aplicații Web 2 utilizate: Wordart, Jigsawplanet, Toytheather, Wordwall, Musiclab.

Elevii au arătat entuziasm în descoperirea și folosirea noilor aplicații, dovedind un
mare interes în folosirea tehnologiei la clasă.

BRIDGE OF CIVILIZATION - un alt proiect eTwinning în care s-au implicat 10

profesori din România și 10 profesori din Turcia.

Scopul proiectului: cunoașterea culturii celor două țări implicate în proiect.

Perioada de desfășuare: ianuarie-aprilie2023.

În cadrul acestui proiect, copiii au gătit mâncare tradițională, și-au prezentat rețetele,
au prezentat simbolurile țării prin diferite forme, folosindu-și creativitatea.

Instrumente Web 2 folosite:Voila, ChatterKid, Storyjumper, Canva, Padlet.

Proiectul STEM EN ACTION s-a desfașurat pe o perioadă de 6 luni(decembrie-

mai) , în parteneriat cu școli din România și Turcia-Konya.

Scopul proiectului este de a sprijini și introduce în practica educațională a școlilor

partenere noi abordări privind învățarea integrată a științelor și artelor, având ca „numitor
comun” Matematica, dobândirea de către elevi a abilităților și competențelor de învățare prin
cooperare.
 Elevii au participat la activități integrate, STEM și arte, în cadrul școlii - au
confecționat roboței din cutii de carton, i-au măsurat, au colorat după coduri, au folosit
aplicații digitale pentru a-și evalua cunoștințele dobândite la clasă.

În anul școlar 2022-2023 atenția ne-a fost îndreptată și către un alt proiect eTwinning,
“Digital Tourist”. În cadrul proiectului am colaborat cu școli din Turcia, Italia, Germania,
Albania și Azerbaijan. Având o diversitate culturală amplă, scopul proiectului a fost de a
obține informații despre alte orașe sau culturi și de a compara asemănările sau diferențele
dintre celelalte orașe sau țări cu orașul lor natal. Totul prin intermediul tehnologiei și al
Internetului. Prin intermediul acestui proiect, elevii nu doar și-au îmbogățit cunoștințele
generale despre alte regiuni, însă au și învățat cum să realizeze o prezentare sau o poveste în
aplicația StoryJumper, au vizitat diverse locații prin intermediul aplicației Spațial, au format
echipe mixte, cu colegi din alte țări și au realizat jocuri digitale pe platforma WordWall. De
asemernea, elevii au participat activ în cadrul activităților “Conștientizarea securității
cibernetice – Cyberbullying”, acesta fiind și unul din obiectivele proiectului - dezvoltarea
abilităților eleviilor de a identifica cyberbullying-ul și de a acționa eficient pentru a preveni și
combate situațiile de cyberbullying.

Fiind profesor de limba engleză, este important pentru mine să le prezint elevilor
contexte și situații reale, autentice, unde își pot utiliza competențele de limba engleză. Cu
emoții la început, parcurgem împreună fiecare etapă și învățam împreună. Cu eTwinning, sala
de clasă devine mult mai prietenoasă și antrenantă, atât pentru elevi cât și pentru profesor.

Alegerea proiectelor nu a fost deloc la întamplare, acest lucru făcându-se în funcție

de nevoile și specificul clasei.

Cele patru proiecte prezentate mai sus au demostrat că au fost de un real ajutor în
integrarea activităților la clasă, cei mai importanți beneficiari fiind elevii.

La finalul proiectelor, putem afirma ca acestea și-au atins scopurile stabilite înițial,
traversând cu succes granițele tărilor participante.

Pe parcursul derulării proiectelor, elevii au dat dovadă de seriozitate, implicare,

creativitate, perseverență, totul împletindu-se cu spiritul de echipă.

Având în vedere impactul pe care l-au avut în acest an școlar proiectele, așteptăm cu
nerăbdare implicarea în viitoarele proiecte.