Exemple de bune practici în proiecte

internaţionale
(prezentare volum aniversar)

Aplicaţie –proiectul
“The Harmony of Nature “
2009-2022
Fondator “ prof. Iuliana Ciubuc,
Buşteni-România
1.Rolul parteneriatelor scolare in dezvoltarea competentelor elevilor
Orice proiect educational trebuie sa aiba in
vedere descoperirea si dezvoltarea
aptitudinilor si competentelor elevilor, pentru
a fi pregatiti pentru meseriile viitorului.

2.COMPETENŢE CHEIE PENTRU MESERIILE VIITORULUI

1. Creativitatea
2. Inteligența emoțională
3. Gândirea critică
4. Învățarea activă
5. Luarea deciziilor
6. Comunicarea interpersonală
7. Abilități de conducere
8. Inteligență culturală
9. Abilități tehnologice
10. Capacitatea de schimbare
 3.Rolul parteneriatelor scolare in dezvoltarea competentelor elevilor
https://coggle.it/diagram/XEDXij0qwro9THC4/t/meseriile-viitorului

Fig.1 .Harta conceptuală coggle –Meseriile viitorului

sursa-
https://coggle.it/diagram/XkCx45iXnrE5_zKa/t/nivele-de-integrare-integrare-in-curriculu
m-iuliana-ciubuc
https://coggle.it/folder/5e40b1caed869dc70cc94d8a
 4.Prezentarea proiectului The Harmony of
Nature- 2009-2022

2009- International Year of the Earth

2010- International Year of Biodiversity
2011- International Year of Forests
2012- European Year of the Citizen
2013- Year of Solidarity between Generations
2014- International Year of the Family
2015- International Year of Light
2016- International Year of Sustainable Development
2017- International Year of Sustainable Tourism for Development
2018 - European Year of Cultural Heritage and dedicated to the Centenary of the Great Union
2019- International Year of the Periodic Table of Chemical Elements
2020- International Year of Plant Health
2021- International Year of Fruits and Vegetables
2022-International Year of Fundamental Sciences for Sustainable Development. 
 5. iTeach şi proiectele eTwinning

“Dacă sunteți în căutarea dezvoltării profesionale continue, înregistrați-vă pe platforma

online iTeach. Odată înregistrat, căutând cursuri îndrumate de specialiști Oracle și
eTwinning, adevărați ambasadori ai competențelor pedagogice trening pentru profesorii
români din mileniul al treilea. Ei știu cum să vă ghideze prin schimbul de resurse și să vă
faciliteze colaborarea cu profesorii din toată țara prin acest portal minunat. Această
platformă ne-a ajutat, de asemenea, să dezvoltăm activități în cadrul proiectului „Armonia
naturii”. Promotorii procesului de predare centrat pe student, mentorii platformei iTeach
ne descriu oportunitățile de a diversifica metodologia de inițiere și realizare a proiectelor și
mijloacele de învățare care adaptează instruirea la specificul stilurilor de învățare ale
studenților noștri. Ne oferă curajul de a pleca de la premisa că fiecare proiect este o
experiență de învățare, o modalitate atractivă și eficientă pentru elevi și profesori de a lucra
împreună, de a identifica și de a rezolva probleme, de a învăța aplicând sau folosind spații
în afara școlii pentru a face aplicații. , astfel încât relația profesor-elev să poată dobândi noi
valențe.”
ambasador eTwinning , prof. Tudor Ana
Perfectionare prin intermediul platformei iTeach
 5.Ambasadori eTwinning – parteneri de proiect
Lista ambasadorilor eTwinning care au fost colaboratorii nostri la proiect, cărora de
datoram recunoştinţă şi le mulţumim tuturor.
Daniela Bunea-Sibiu, România
Melcu Cornelia, Braşov, România
Cristina Nicolaita-Caracal-România
Cristina Gîlă–Constanţa-România
Crina Bercovici-Beiuş,România
Iuliana Florentina –Ispir-Rm. Vâlcea, România
Vlad Alexandra Ana Maria-Rm. Vâlcea-România
Silveşan Tatiana- Beclean-România
Mitroi Maria- Roşiori de Vede-România
Popescu Teodora- Bistriţa -România
Tudor Ana-Mioveni- România
Petrina Blushi Mataj- Albania
Jose Maria Diaz Fuentes- Spania
Ţucă Maria-România
Postolache Dumitriţa-Vulcan,Romania
Cecilia Cantizano-Spania
Maria-Luz Borghes-Portugalia
 6.Laureaţi al premiului internaţional
“Global Teacher Award Innovative” - colaboratori în proiectul
“The Harmony of Nature”

Corina Şujdea- Huşi, România

Iuliana Traşcă- Mărgineni- Slobozia, România
Mirela Tanc- Oradea, România
Cornelia Băţăus –Bucureşti, România
Rania Lampou –Athene, Greece
Jose Maria Diaz Fuentes - Spania
Eyad Ahmed Alsouqi - Palestina
Hari Krishna Arya- India
Vidushi Garg – India
Rashmi Kathuria- India
Bushra Anis Naqvi- Pakistan
Nguyen Thi Duyen- Vietnam
S.M Tahmina Shilpi Parvin- Bangladesh
Dr. Malini Eaganathan- Malaysia
 
 Utilizarea platformelor TIC în proiectele eTwinning
Instrumente web 2.0 în proiectele eTwinning
Prof. Cristina Nicolăiță
Șc. Gimnazială ”Gh. Magheru” Caracal
Ambasador eTwinning

eTwinning oferă personalului didactic (profesori, directori, bibliotecari, consilieri

școlari, informaticieni) ce activează în şcolile din ţările europene participante o
platformă de comunicare, colaborare, demarare de proiecte şi schimb de informaţii,
pe scurt, un spaţiu în care să simtă că fac parte din cea mai activă comunitate
educaţională din Europa. Acţiunea eTwinning promovează inovarea şcolară în Europa
prin intermediul tehnologiilor informației și comunicării (TIC), oferind asistenţă,
instrumente de lucru şi alte servicii şcolilor. Pentru profesori, apariția și dezvoltarea
web 2.0 a însemnat o multitudine de instrumente la dispoziția lor, la doar un click
distanță. Cu toate acestea, instrumentele nu trebuie folosite doar de dragul lor, ci
urmărindu-se beneficiile lor pedagogice. Profesorul trebuie să se asigure că
instrumentul ales este cel potrivit, că îi ajută pe elevii săi să își dezvolte
competențele, în special competențele secolului al XXI-lea.
Instrumentele web pot fi utile în etapa de planificare colaborativă a proiectului, în timpul
implementării proiectului și realizării produselor finale, sau în faza de evaluare și diseminare
a proiectului. Unele instrumente sunt foarte versatile, pot fi folosite în oricare dintre aceste
etape, fiind foarte populare în rândul eTwinnerilor. Voi prezenta în continuare unele dintre
cele mai utilizate instrumente web 2.0 în proiectele eTwinning, care se remarcă prin
versatilitate, ușurință în accesare și utilizare, posibilitate de colaborare și inserare, gratuitate
și aspect plăcut.
Suita Google
Google docs

Google slides

Google forms
permite crearea de sondaje, fie în faza de planificare a proiectului, pentru votarea
diverselor logo-uri sau alte produse ale proiectului, dar și pentru sondajul final, de feedback.
Google meet
Google sites
Padlet https://padlet.com/
Tricider http://www.tricider.com

Tripline- harta interactiva

Smore https://www.smore.com

ZeeMaps https://www.zeemaps.com/
Random Name Picker http://www.classtools.net/random-name-picker/ și Fruit
Machine http://www.classtools.net/education-games-php/fruit_machine de la
ClassTools.net
Calameo http://en.calameo.com/
Coggle- https://coggle.it/diagram
Kahoot! https://getkahoot.com/ este o platformă gratuită de învățare bazată pe joc
și tehnologie educațională.
O facilitate a KAHOOT! permite lansarea jocului ca challenge, care poate fi jucat în
ritm propriu de către elevi, aceasta fiind varianta cea mai potrivită pentru proiectele
eTwinning.
Edpuzzle https://edpuzzle.com/

Sway https://sway.office.com/

Genial.ly- https://www.genial.ly/en

Lista poate continua, dar fiecare profesor are

instrumente preferate, adaptate elevilor săi, pe care
le-a testat deja și cu care a obținut rezultate deosebite.
Alți profesori sunt mereu în căutare de ceva nou, de
instrumente spectaculoase, care aduc un element de
inedit proiectului. Fiecare proiect are specificul său, are
o evoluție proprie, iar instrumentele web folosite
trebuie adaptate situației concrete, pentru o bună
implicare a elevilor în spațiul de lucru al proiectelor, în
activități de învățare variate și motivante.
 Integrarea în curriculum
Prezentarea unor modalităţi de integrare în curriculum a unor activităţi din cadrul
proiectelor eTwinning „The Harmony of Nature”

1. Nivele de integrare în curriculum

Înainte de a începe explicarea pe scurt a acestor nivele diferite de integrare, doresc să vorbesc despre modelul fragmentat, care
este organizarea tradițională a curriculum-ului. Fiecare materie este separată și distinctă. Acest model „vede” curriculum-ul printr-
un  periscop, care oferă o singură privire la un singur moment dat. Proiectele eTwinning nu fac uz de acest model, deoarece acest
punct de vedere ar însemna că profesorii din cadrul proiectului – cel puțin doi, din cele două școli fondatoare – doar listează
disciplinele curricular, conceptele, deprinderile fără a face pasul următor: fără a cere prioritățile curriculare.

2.Tipuri de abordări
2.1. Abordare intradisciplinară- a) modelul conectat
Abordarea intradisciplinară – cuvânt-cheie: armonizare
Modelul în această abordare este modelul conectat. Acesta este punctual de vedere printr-o pereche de ochelari / binoclu de operă.
El oferă un prim-plan al detaliilor, subtilităților și interconexiunilor unei materii. Cheia pentru acest model este efortul deliberat din
partea cadrului didactic de a raporta una la alta idei în cadrul disciplinei, fără a presupune că elevii vor înțelege în mod automat
conexiunile. Un subiect, un concept, o abilitate este conectată la următoarea/alta. Munca dintr-o zi sau chiar efortul dintr-un
semestru este conectat la următorul/altul.
Un bun exemplu al modelului conectat când vorbim despre integrarea activităților dintr-un proiect eTwinning în curriculum este
proiectul The Harmony of Nature.
2.2. Abordare multidisciplinară- a) modelul conic; b) modelul secvenţial; c) modelul împărtăşit; d) modelul ramificat.
Abordarea multidisciplinară – cuvânt-cheie: corelare
La acest nivel putem distinge între materii din aceeași arie curriculară – și atunci vorbim de modelul conic – și discipline
din arii curriculare diferite – când vorbim fie de modelul secvențial, fie de modelul împărtășit, fie de modelul ramificat.
 Implicarea elevilor în proiect cu participare directa sau indirecta
In decursul derularii proiectelor The Harmony of Nature au fost descoperite numeroase talente din toate domeniile artistice si
culturale: TALENTE LITERARE
 Ene Daria Andreea-

 Iancu Ştefania

Niţă Călina Georgiana

Voicu Emil

Preda Beatrice
Cristina

Moţei Ştefan

Aramă Laura

Ana Maria Gîbu

Denisa Lepădatu

Lavinia Câmpeanu
 https://www.facebook.com/Legendele-Daryei-691973710988263 Daria
https://www.facebook.com/104055240956386/videos/855241245012624 Călina

https://www.facebook.com/photo?fbid=1192538684218785&set=a.454638141342180
Ştefania

https://www.facebook.com/photo?fbid=2102432980019115&set=a.1611682662427485
https://www.facebook.com/emi.voicu.9/posts/2102418480020565 Voicu Emil

https://www.facebook.com/bibliotecav.pandele/photos/pcb.5359628610778137/
5359623910778607/
Beatrice Cristina Preda
https://www.facebook.com/photo?fbid=3655913444494226&set=a.933403730078558
Ştefan Moţei

https://twitter.com/aramaioanalaura

https://www.facebook.com/gibu.anamaria - Anamaria Gîbu

http://www.literaturacopii.ro/stire-micul-scriitor/dumbrava-minunata-in-versuri-
de-ana-maria-gibu/1593?fbclid=IwAR2Db8ChgknRwk-aKSUg3AjBDWgxf5DXZbUD
8B_0QMlgu611JaNsQzFr4Ps
Anamaria Gîbu
https://www.facebook.com/denisa.lepadatu.2002 Denisa Lepădatu
 Talente artistice – creaţii plastice – artişti plastici
David Alexandru -Colegiul Naţional “Octav Băncilă” -IAŞI

David Alexandru pictor genial, descoperit de mine in 2014 si promovat atat

la festivalurile mele, cat si prin presa audio-vizuala nationala si din
strainatate.
-----------------------------------------------------------------------
Articol despre- descoperit de mine de cand acea 9 ani si avea deja o colectie exceptionala.
David Alexandru are 9 ani, este elev în clasa a III-a la Liceul Teoretic „Miron Costin” din Iași și a uimit o lume întreagă datorită
extraordinarului său talent la pictură. David a început să picteze icoane de la vârsta de 6 ani. Lucrează în peniță, creion și cărbune.În egală
măsură îi plac și culorile de apă, acrilice și ulei. A obținut multe diplome internaționale, naționale, distincții și diplome de excelență. Un
autor de cărţi pentru copii, Lică Pavel, l-a rugat pe David să îi ilustreze următoarea sa lucrare, „Zarva din grădină”. Rememorând momentul
în care cei din jurul său au aflat că are talent la pictură, în jurul vârstei de 6 ani, David declară: „mama era în bucătărie, iar eu aveam în fa ţă
un album de artă de-al lui Tonitza şi am reprodus cât am putut de bine. Mama a venit la mine şi mi-a zis: «Tu ai făcut asta?». Atunci mi-a
spus să mai fac un desen, după care a început să plângă. Atunci mi-am dat seama că îmi place să desenez”. Băieţelul şi-a dezvoltat singur
talentul, abia de curând începând să ia lecții de la un profesor de specialitate. Talentul micului pictor a atras atenția Asocia ţiei „Centrul de
Promovare Turistică” Iaşi, directoarea instituţiei, Carmen Chiorcea, organizând galerii pentru a face cunoscute realizările lui David. Este, de
asemenea, admirabil gestul omului de afaceri Viorel David din Târgu-Jiu care îl sponsorizează pe micul pictor. De-a lungul anului 2014, a
obținut un palmares impresionant. În prezent, David este finalist la concursul internațional Clint Memorial Competition, India (cu trei
lucrări, din peste 5 000 de participanți). Din concursurile naționale și internaționale la care David a obținut locul I amintim: Harmony of
nature (Lituania), Picasso Art Contest (India), Porni Luceafarul… (Suceava), Vrei să fii prietenul meu? (Iași), Istoria văzută prin ochi de copil
(Iași), Brâncușiana (Târgu-Jiu), Gândesc ECO (Iași), Soarele și planeta albastră (Neamț), David împotriva lui Goliat (Drăgășani), Crucea în
imaginația copiilor (Roman), Natura o carte deschisă (Suceava) și altele. Dan Cumpătă, cel care poate deveni un adevărat mentor pentru
micul artist ieşean, a declarat: „e un băiat talentat şi se vede că are ambiţie şi drag pentru artă. În viaţă, atât timp cât faci totul cu dragoste
şi munceşti, ai foarte mari şanse de reuşită. Cu atât mai mult când mai ai şi talent în ceea ce faci. Cred că David o să aibă un viitor artistic
bun”. De altfel, maestrul Dan Cumpătă l-a și invitat pe David să expună la Washington. Campania „Oamenii Timpului” este un eveniment
anual organizat de Revista de cultură contemporană „Timpul”, numită în continuare „Organizator”, în parteneriat cu instituții administrative
și culturale, precum și cu instituții academice și economice. Scopul acestei manifestări anuale este acela de recunoaștere publică a acelor
personalități și organizații din plan local, național și internațional care contribuie la dezvoltarea culturală și instituțională a spațiului
românesc, în spiritul valorilor proprii unei societăți democratice. Campania va demara printr-o conferință de presă susținută la 24
octombrie 2014 și se va încheia cu o Gală de decernare a Premiilor Oamenii Timpului (13 decembrie 2014).:
…………………………………………….
Acum este in Clasa a IX-a la Colegiul National Octav Bancila din Iasi si tin legatura cu el si cu mama lui
 Lucrarile unui geniu in expozitia
internationala”The Harmony of Nature”-
pictor- David Alexandru
GENIALUL DAVID ALEXANDRU
@Global Child Prodigy Awards has declared me
one of the world's top 100 brilliant children, and
I’m speechless!
The awards ceremony will take place on 20th
August of 2022 in Dubai at Marriot Hotel Al
Jaddaf, Dubai and I've been invited to attend.
Thank you to the organizers for their trust.
Thank you all very much for accompanying me
on this wonderful journey.
My heartfelt thanks to my teacher, Ciprian
Stratulat!
#gcpawards #gcpa2022
#SeeYouInDubai #20august2022 #childprodigy
 Talente artistice-
Dans sportiv – Petru Cristian Turcas- Bucuresti
Ana Maria Popa& Bogdan Precup- Busteni
Dansuri populare
Formatiile de dansuri Palatul Copiilor Pitesti
Liceul Dragomir Hurmuzescu , Deva-HD
Liceul Tehnologic de Transport Feroviar “Anghel Saligny” Simeria-HD
Solisti canto
Palatul copiilor Pitesti
Iulia Neagoe solist vocal -Busteni
Interpretare diverse instrumente si coral
Palatul Copiilor Pitesti
Asociatia Culturala Vatra Stramoseasca Husi
Teatru
Formatii de teatru scolar Vintileasca, Vrancea
Liceul Dragomir Hurmuzescu Deva
scenete-Alexia Duţă & Annaisse Strafalogea-Busteni
Trupa de teatru Scoala Gimnaziala Ipotesti-SV
Trupa de teatru Colegiul Neagoe Basarab Oltenita-CL
Liceul Tehnologic Alexandru Macedonschi Melinesti-DJ
Trupele de teatru ale Colegiului Ion Kalinderu, Busteni
Formatii artistice si de dansuri populare –Arefu-AG
QL- JORDAN
QL- ALBANIA
QL - TURKYE