PARTENERIATE ȘCOLARE INTERNE ȘI INTERNAȚIONALE ÎN

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „APOR ISTVÁN” DIN SÂNZIENI

Profesor Vikol Katalin

Școala Gimnazială „Apor István”
Sânzieni

Didactica modernă se bazează pe metodele care diferă mult de cele uzuale bazate
pe expunere, memorizare, repetare. Elevii de azi au nevoie de metode care se bazează pe
participare interactivă, experimentare, de situații reale de observare a realității și de
posibilitatea de a valorifica cele învățate și în viața de zi cu zi.
De multe ori ne punem problema cum îi putem motiva pe elevi, cum reușim să
punem în situații în care să-și testeze cunoștiințele într-un mod cât mai eficient și nu în
ultimul rând, cât mai atractiv.
Parteneriatele școlare facilitează realizarea unor proiecte prin care elevii au
posibilitatea să își perfecționeze și să pună în practică cunoștiințele, să partcipe la
competiții, excursii, schimburi de expariențe. Activitățile organizate de școala noastră,
împreună cu unitățile de învățământ partenere din țară și din străinătate asigură
posibilitate elevilor să acumuleze experiențe noi, să viziteze locuri noi, să-și
perfecționeze competențele de comunicare.
În mod expres, parteneriatele internaționale au un aspect important, prin schimbul de
valori culturale, prin cunoașterea tradițiilor și utilizarea cunoștințelor de limbi străine.
În decursul anilor instituția noastră a realizat mai multe parteneriate, în cadrul
cărora au fost realizate concursuri interdisciplinare, excursii de studiu, reprezentări
folclorice și schimburi de experiențe.
 Pe plan intern una dintre cele mai productive colaborări s-a realizat cu patru școli
gimnaziale din județul Covasna. Șc. Gimn. Ghelința, Șc. Gimn. …… și Șc. Gimn
Sânzieni.
Un aspect important al acestui parteneriat este concursul interdisciplinar
organiztat pentru elevii din clasele V-VIII în fiecare an școlar. Disciplinele incluse în
concurs sunt matemetica, biologia, geografia și limbile străine. Echipele sunt mixte,
fiecare având patru elevi, câte un reprezentant din fiecare clasă.
Tematica este aleasă din programa școlară și nu presupune o pregătire suplimentară a
echipelor. Obiectivul principal este realizarea unui concurs în care elevii lucrează în
echipe, trebuie să fie creativi, să-și dezvolte capacitățile de comunicare și să participă cu
drag.
Îrtucât concursul este organizat în fiecare an în altă școală, participanții, cu excepția
gazdelor, au parte și de o excursie în cadrul căruia se vizitează cele mai importante
obiective culturale și turistice din zonă.

Foto
 Pe plan internațional cel mai recent proiect de parteneriat este Proiectul de
parteneriat cu Școala Generală Kanizsai Dorottya din Bátaszék, Ungaria.
Acest proiect a început în 2014 ca urmare a unei lungi colaborări cultural-artistice dintre
cele două localități. Un aspect important al acestor proiecte este schimbul de valori
culturale şi tradiţii. În primă fază, în octombrie 2014 un grup de 17 elevi, însoțiți de doi
profesori au vizitat școala și localitatea noastră. În cadrul vizitei elevii din Bátaszék au
fost cazați la colegiilor din Sânzieni. În prima zi au vizitat școala noastră și au participat
la ore. În următoarele două zile am organizat două excursii la care au participat atât
oaspeții cât și elevii gazdă. Excursiile au vizat obiective turistice istorice, culturale și
obiective naturale. Traseul a fost gândit în așa fel încît șă asigure posibilitate elevilor
noștrii să-și valorifice cunoștințele de geografie, istorie, biologie și cele de com unicare,
prin prezentarea obiectivelor vizitate.
Itinerarul din prima zi: Sânzieni - Miercurea Ciuc – Siculeni – Gheorgheni -
Cheile Bicazului - Sânzieni.
Itinerarul de a doua zi: Sânzieni – Turia – Peștera Turia – Lacul Sfânta Ana –
Târgu Secuiesc.
În ultima zi a vizitei am organizat o drumeție pa Dealul Perkő de lângă localitate,
unde elevii au avut ocazia să viziteze capela Sfântu Ștefan din sec. al XIII-lea și să
exploreze zona.
În decursul celor patru zile s-au depus și bazele parteneriatului școlar și au
început demersurile pentru organizarea excursiei în Ungaria.
În aprilie 2015 am avut ocazia șă cunoaștem ospitalitatea prietenilor noștri
maghiari, răspunzând la invitația lor cu 17 elevi și doi însoțitori.
Detaliile excursiei, privind scopul, cazarea și participarea comună la excursiile
locale au fost similare celui organizate in țară.
Vizitele au inclus următoarele locații; Bátaszék, Szekszárd, Esztergom, Visegrád,
Szentendre și Budapesta.
Pe tot parcursul excursiei de 3 zile copii au avut parte de mici competiții vizând
cultura locurilor, obiectivele vizitate, istoria prezentată și geografia regiunilor parcurse.
În ultima zi a vizitei s-a organizat un concurs pentru elevii participanți, cu echipe mixte
de elevi gazde și musafiri.
Foto

Concluzii.

Experiențele elevilor participanți la concursurile și excursiile amintite au fost atît

de pozitive, întrucât nu a mai fost nevoie de motivare suplimentară pentru participarea la
alte programe asemănătoare, privind atât parteneriatele interne cât și cele internaționale.
Relațiile de prietenie legate între participanți sunt stabile și viabile, întrucât proiectul de
colaborare se dorește pe termen lung și relațiile sunt susținute și prin mijloac le
multimedia. Ambele școli au pagini web și elevii țin legătura și pe pagini de socializare.
Parteneriatele dintre școli au o contribuție majoră în dezvoltarea elevilor în
special în domeniul cultural, lingvistic și practic. În egală măsură este importantă și
educația interculturală. În Europa de azi este extrem de importană rolul școlii în
favorizarea relațiilor constructive, în crearea relațiilor pozitive între elevi și semenii lor,
în promovarea comportamentului incluziv.
Cunoaşterea şi înţelegerea semenilor nu se realizează instantaneu. Primele contacte ale
elevilor cu străini și culturi diferite sunt însoţite de sentimentul de nesiguranță, uneori
chiar frică.
Punctul forte al parteneriatelor intre școli este posibilitatea de interacționare
dintre elevi. Ei își dezvoltă astfel o multitudine de aptitudini și își lărgesc orizontul.
Elevii au posibilitatea să comunice cu alţi elevi din școlile participante, să afle detalii
despre viaţa din şcolile şi ţările fiecăruia, să afle elemente de specific cultural şi dacă
este cazul, să învețe limbi străine.
 Nu sunt de neglijat beneficiile parteneriatelor nici din privința instiuției de
învățământ participante și a cadrelor didactice. Profesorii au la rândul lor, posibilitatea
de a asista la activități diferite de cele uzuale. De multe ori în școlile din străinătate
metodele şi tehnicile de învăţare sunt foarte diferite de cele folosite la noi.
Astfel partenerii de proiect achiziţionează un nou tip de cunoştinţe, care le permit să-și
dezvolte technicile de predare și de interacționare cu elevii. Totodată școlile partenere își
măresc șansele de participare la alte proiecte, care presupun pentru aplicare parteneriate
deja existente.

BIBLIOGRAFIE

CUCOȘ, C. (2000) Educaţia, dimensiuni culturale şi interculturale. Iași: Polirom.

Velea , Luciana şi colaboratorii - Participarea elevilor în şcoală şi în comunitate, Ghid
pentru profesori şi elevi , Editura Agata , 2006
http://www.etwinning.net/

PARTENERIATE ȘCOLARE INTERNE ȘI INTERNAȚIONALE ÎN

ȘCOALA GIMNAZIALĂ „APOR ISTVÁN” DIN SÂNZIENI
 Autor: Profesor Vikol Katalin
Școala Gimnazială „Apor István”
Sânzieni

REZUMAT

În prezenta lucrare am încercat să exemplific importanța parteneriatelor școlare

interne și internaționale în stimularea interesului elevilor și în motivarea lor față de
activitățile școlare și extrașcolare. Totodată și beneficiile privind schimbul de valori
culturale, prin cunoașterea tradițiilor și utilizarea cunoștințelor de limbi străine.
Sunt prezentate pe scurt două parteneriate de succes, un parteneriat între mai
multe școli din județul Covasna și un parteneriat internațional cu o școală din Ungaria.
Ultima parte a lucrării conține concluziile și șunt prezentate beneficiile
parteneriatelor școlare.

CUVINTE CHEIE

Parteneriat, posibilități, cunoștințe,competiții, excurșii, beneficii.

BIBLIOGRAFIE