MINISTERUL EDUCAŢIEI, CERCETĂRII,

TINERETULUI ŞI SPORTULUI
INSPECTORATUL ŞCOLAR AL JUDEŢULUI IAŞI
Şcoala  “Bogdan Petriceicu Hasdeu “
Str. Ion Creangă nr.27, Iaşi,  7003Tel. 0232 – 279351; Fax 0232 – 219684
email hasdeu22@yahoo.com

Persoană de contact : prof. pentru învăţământul primar Domnica Hudişteanu

Tel.: 0744307073
e-mail: doina_hud @yahoo.com

PROIECT EDUCATIV

1.Titlul proiectului: „Punţi între sat şi oraş”

a.Tip:interjudeţean

b.Domeniu: Interculturalitate

2.Perioada: 12 luni (ianuarie 2011 – decembrie 2011)

3.Instituţia coordonatoare: Şcoala „B.P.Hasdeu”, Iaşi

4.Parteneri/colaboratori: Inspectoratul şcolar Judeţean Iaşi

Grădiniţa cu program prelungit Nr.20 Iaşi
Şcoala cu cl. I-VIII Volovăţ, jud Suceava
Şcoala cu cl. I-VIII Nr.2 Marginea, jud Suceava

5.Echipa de implementare a proiectului:

prof.Hudişteanu Domnica - Şcoala „B.P.Haşdeu”, Iaşi
prof.Dorofte Ecaterina - Şcoala „B.P.Haşdeu”, Iaşi
prof.Viciu Luminiţa- Şcoala „B.P.Haşdeu”, Iaşi
Inspector şcolar, prof.Ilie Constantin Corneliu-I.S.J.Iaşi
educatoare, Doroşincă Rodica -Grădiniţa cu program prelungit Nr.20
Iaşi
educator, Archip Horia- Grădiniţa cu program prelungit Nr.20
Iaşi
prof. Cazaciuc Daniela - Şcoala cu cl. I-VIII Nr.2 Marginea, jud
Suceava
prof. Diaconescu Dorina - Şcoala cu cl. I-VIII Volovăţ, jud Suceava
 6. Grupul ţintă:
 preşcolari (30)
 elevi ( 73)
 învăţători
 profesori
 părinţi
 reprezentanţi ai comunităţii

7. Argument
Dialogul intercultural este prezent în toate aspectele vieţii noastre de zi cu zi, reprezentând
o poartă spre aprecierea diversităţii.
Proiectele de parteneriat educaţional sunt modalităţi moderne de învăţare şi exersare a
comportamentelor, de schimb de experienţă didactică, dar mai ales de însuşire şi practicare a
comunicării şi relaţionării în contexte de viaţă diferite într-o lume multiculturală. In cadrul acestui
parteneriat dorim să facem cunoscute cât mai multe lucruri despre noi şi despre copiii noştri, să
legăm prietenii, să facem schimb de experienţă, să cunoaştem cât mai multe lucruri despre zona
care ne înconjoară, despre ţara noastră şi alte ţări.
Şcoala trebuie să se afle în dialog autentic şi permanent cu societatea, străduindu-se să
realizeze punţi de legătură între nevoile educaţionale, resursele/disponibilităţile intelectuale ale
copiilor şi perspectivele de dezvoltare economică a societăţii. În acest sens, colaborarea dintre
elevii diferitelor şcoli nu este un proces spontan, ci este o activitate organizată, susţinută,
conştientă, direcţionată spre problemele educative ale tinerei generaţii. Aceste activităţi întregesc
activitatea educativă a şcolii, aducând un surplus informaţional elevilor şi completând condiţiile
concrete ale educaţiei acestora.
Şcoala este principalul spaţiu al învăţării pluralităţii culturale prin preţuirea diversităţii, a
notei distincte aduse de cultura fiecărui actor social participant. Şcoala trebuie să formeze
deprinderea preţuirii valorilor pluriculturale , nu există valori superioare şi inferioare, ci există
valori specifice care trebuie judecate. In şcoală este necesară ,,modelarea’’orgoliului etnic al
majorităţii şi întărirea încrederii în sine a minorităţii.

8. SCOPUL PROIECTULUI:

- promovarea dialogului intercultural ca instrument de cunoaştere reciprocă, ca proces prin

care toţi elevii să-şi îmbunătăţească abilitatea de a acţiona întrr-un mediu cultural din ce în ce
mai complex şi a comunicării între elevi din şcoli şi medii diferite ;
- colaborare între cadre didactice din unităţi diferite;

OBIECTIVELE PROIECTULUI:
- pe termen lung
 dezvoltarea abilităţilor de comunicare şi relaţionare interculturală;
 stimularea şi cultivarea interesului pentru cunoaşterea particularităţilor culturale ale
diverselor ţări europene:
 formarea unui comportament pozitiv faţă de valorile culturale, case memoriale, muzee, etc.;
 stimularea interesului copiilor pentru cunoaşterea culturii altor ţări;
 cultivarea dragostei faţă de locul natal, faţă de pitorescul şi istoricul ţării;
  sa respecte datinile, obiceiurile si tradiţiile naţionale
 sa contribuie la promovarea culturii

- pe termen mediu
 să se realizeze o intercunoaştere a elevilor prin intermediul produselor activităţilor
desfăşurate de fiecare clasă de elevi în parte;
 să se desfăşoare activităţi educative în comun, la fiecare dintre şcolile implicate în proiect
 să fie atraşi şi implicaţi şi alţi factori educativi pentru buna desfăşurare a activităţilor;
 cunoaşterea unor obiceiuri şi tradiţii româneşti şi a altor ţări;

- pe termen scurt

 - organizarea diferitelor concursuri pentru cunoaşterea unor elemente de istorie, geografie,

religie care definesc portretul spiritual al poporului român;
 vizite la unele şcoli implicate în proiect, biblioteci, muzee, expoziţii etc.
 realizezarea unor schimburi de experienţă eficiente între diverse unităţi de învăţământ şi
între cadre didactice
 participarea la evenimente culturale si serbari locale
 cunoa;terea obiceiurilor si tradiţiilor specifice fiecărei ţări
 realizarea unei expoziţii de către elevi, pe baza informaţiilor colectate din diverse surse.
 motivarea elevii claselor, prin stimulente atractive şi imediate, pentru a participa la
concursuri / întreceri cu tematică variată;

9. Resurse:
a) Umane:
 elevi
 învăţători
 profesori
 părinţi
 conducerile unităţilor implicate în proiect

b) Materiale:
- conexiune INTERNET – pagina de WEB
- produse educaţionale promovate (pliante, DVD de prezentare)
-videoproiector, calculator, imprimantă, hârtie foi desen, acuarele, creioane colorate,
carioca, plante uscate, fructe, legume, cereale, seminţe, carton, suport pentru expoziţii, panou
pentru afişe foto, Cd-uri, casete audio, diverse materiale folosite la orele de abilităţi practice,
albume.

c) Resurse documentare:

Antonesei, Liviu Paideia. Fundamentele culturale ele educaţiei, Editura Polirom, Iaşi,
1991.
Baran-Pescaru, Adina Educaţie Interculturală, Editura UPG, Ploieşti, 2008;
 Cozma, Teodor O nouă provocare pentru educaţie: Interculturalitatea, Ed. Polirom,
Iaşi, 2001
Cucoş, Constantin Educaţia. Dimensiuni culturale şi interculturale, Editura Polirom, Iaşi,
2000;

d) Financiare:
Derularea activităţilor din proiect va fi susţinută financiar de şcolile participante şi
sponsorii externi.

e)Perioada:
- ianuarie 2011 – decembrie 2011

f)Locul de desfăşurare:
- unităţi şcolare, biblioteci, muzee, etc.

ACTIVITĂŢI
1. Pregătirea proiectului
- stabilirea echipei de lucru
- stabilirea activităţilor
- promovarea proiectului pe site-ul www.didactic.ro, pe site-ul www.etwinning.net, pe pagina
web a şcolii şi a clasei
Termen: ianuarie 2011
Responsabili: iniţiatorii proiectului

2. “Cărţi deschise, uşi deschise”

- Vizite la bibliotecă
- Expoziţie de carte
- lecturarea unor fragmente pentru achiziţionarea de cunoştinţe legate de cultura proprie sau
de culturile altor comunităţi
- prezentare power point
Termen: februarie 2011
Răspund: bibliotecara şcolii, cadre didactice

3. Spring Day
-expoziţii de desene şi colaje având ca temă anotimpul primăvara
-expoziţii de mărţişoare
-realizarea unui album foto
Termen: martie 2011
Răspund: cadrele didactice

4. “Bucuria de a dărui” – activităţi în colaborare cu Grădiniţa cu program prelungit

Nr.20 Iaşi
Termen : aprilie 2011
Răspund: cadrele didactice de la Şcoala “B. P. Haşdeu”, educatoarele de la
Grădiniţa cu program prelungit Nr.20 Iaşi
 5. 9 Mai – Ziua Europei
- concursuri interactive;
- parada costumelor specifice ţărilor din U.E.
- expoziţie culinară
Termen: mai 2011
Răspund: cadrele didactice de la fiecare unitate de învăţământ

6. 5 Iunie – Ziua Mediului

- activităţi specifice formării unui comportament civilizat faţă de natură şi mediu, de
ocrotire şi protejare a ei.
- activităţi de curăţenie în Pădurea Ciric;
- realizarea unor desene, compuneri şi poezii în mijlocul naturii
Termen: iunie 2011
Răspund: cadrele didactice implicate în proiect

7. Sesiune de comunicări şi informare ”Săptămâna educaţiei ”

- prezentări power point
- evocări
- distribuire de pliante informative
Termen: octombrie 2011
Răspund: cadrele didactice implicate în proiect
Participă: consilier educativ, invatatori, prof, elevi

8.„Deschidem porţile prieteniei”

- schimb de experienţă între instituţiile implicate în proiect

Termen: noiembrie 2011
Răspund: cadrele didactice implicate în proiect

9. 1 Decembrie, ziua tuturor românilor

- desfăşurarea unor activităţi
- filmarea unor secvenţe din activităţile elevilor de la fiecare şcoală şi vizionarea
acestora;
Termen: decembrie 2011
Răspund: cadrele didactice implicate în proiect

10. „În aşteptarea lui Moş Crăciun”

- proiect educaţional “Tradiţiile noastre”
- serbări şcolare
-realizarea unui album foto
-afişarea pozelor pe „didactic” şi pe “e-twinning”
Termen: decembrie 2011
Răspund: cadrele didactice de la fiecare unitate de învăţământ
11. Evaluare:
 fotografii;
  expoziţii – participanţii vor primi diplome;
 portofolii realizate de fiecare clasă participantă la proiect;
 schimburi de impresii, prin Internet sau direct ;
 observare sistematică
 realizarea unor prezentări în PowerPoint cu activităţile desfăşurate;
 realizarea unui CD care să cuprindă întreaga activitate desfăşurată în cadrul proiectului ;
 autoevaluarea;
 standardul de calitate a apariţiilor din mass media
 feedback-ul comunităţii în ceea ce priveşte comportamentele, atitudinile, sentimentele.

Indicatori de evaluare
Peste 90 % din cadrele şi elevii implicaţi în proiect vor desfăşura activităţi bine
documentate şi organizate,

12. Mediatizare
-în timpul implementării proiectului se va concepe un pliant şi un DVD de prezentare
care vor promova valorile acestui proiect, acestea având rolul de a stimula participarea
beneficiarilor direcţi şi al comunităţii la implementarea proiectului, dar şi de vizualizare a lui în
comunitatea regională şi naţională;
- se vor crea premisele ca la fiecare etapă de obţinere a unor rezultate notabile, acestea
să fie mediatizate şi promovate pe paginile web ale unităţilor de învăţământ, dar şi în comunitatea
locală, regională şi naţională
.
13.Diseminare
-afişarea proiectului pe www.didactic.ro, www. etwinning.net, pagina web a şcolii şi a
clasei;
-prezentarea proiectului la nivelul comisiilor metodice/cercurilor pedagogice în fiecare
şcoală implicată în proiect, astfel încât şi alte şcoli să se implice, şi continuarea în anul şcolar
următor

14.Sustenabilitate
- posibilitatea de dezvoltare / continuare ulterioară a proiectului prin atragerea de noi
parteneri şi sponsori;
- echipa proiectului, împreună cu ceilalţi factori care concură la implementarea
proiectului va instrui, în fiecare an, noi membri care să se alăture echipei deja existente.
- costurile ulterioare implementării proiectului vor fi asigurate de sponsori, asociaţia
părinţilor, contribuţii personale;
- proiectul propus contribuie la realizarea unor punţi de legătură, întregeşte activitatea
educativă a şcolii, aducând un surplus informaţional elevilor.

15. Datele de contact ale coordonatorilor proiectului

Hudişteanu Domnica„B.P.Haşdeu”, Iaşi-tel.0744307073

Şcoala  “Bogdan Petriceicu Hasdeu “ Inspectoratul Şcolar Judeţean Iaşi

Iaşi Inspector şcolar general, prof.LilianaRomaniuc
Director,I.Nechifor Inspector Activităţi Educative, prof Alla Apopei
Director A.E., L.Viciu Inspector de specialitate, prof.Ilie Constantin C.