CULTURA SI SPIRITUALITATE

Srctiunea Power Point

TRADIȚII POPULARE ȘI RELIGIOS-SPIRITUALE

ROMÂNEȘTI

Proiect educațional
Prof. Badea Ramona Tamara
Prof. Dionysatos Ruxandra Madalina
Liceul Tehnologic “Dimitrie Bolintineanu“
Bolintin -Vale
Argument
 Cultura (francezul culture, latinescul cultura), conform DEX, se traduce prin totalitatea valorilor materiale și spirituale
create de omenire și a instituțiilor necesare pentru comunicarea acestor valori.
 Ansamblu de concepții, de obiceiuri și de credințe care se statornicesc în timp în cadrul unor grupuri sociale sau
naționale și care se transmit, prin viu grai, din generație în generație, constituind pentru fiecare grup social trăsătura lui
specifică.
 Cultura tradițională a avut în timp o influență puternică asupra artei si literaturii României. Viețile și obiceiurile românilor
de la țară au fost mult timp subiectul favorit al scriitorilor români care s-au inspirat din tradiția populară românească. Operele
multor compozitori au fost parțial inspirate din muzica populară românească.
 Compozitorii George Enescu și Theodor Rogalski, sculptorul Constantin Brâncuși și scriitorul Eugen Ionescu sunt
probabil printre cei mai cunoscuți artiști de origine română. Capodoperele lui Enescu, numite Rapsodiile Române, sunt și ele
bazate pe muzica populară românească. Câteva din sculpturile lui Brâncuși conțin elemente ale artei populare românești.
 Intr-o societate aflată în permanentă mișcare, într-o explozie a informației, a științei și tehnicii, tânara generație a pierdut
legătura cu tradițiile populare și religios-spirituale românești. O mare parte dintre acestea fie le sunt complet necunoscute, fie
sunt percepute eronat, astfel încât se pierd sau sunt înlocuite cu tradiții și sărbători străine, ca de exemplu Sf Valentin sau
Halloween.
 Parteneriatul activ şi real şcoală-elev a depăşit de mult faza descriptivă, el impunându-se ca o necesitate stringentă şi
obiectivă. Valorificarea potenţialului formator al familiei şi şcolii în formarea tinerei generaţii, angajarea efectivă a elevilor în
cât mai multe proiecte educative, precum şi deschiderea spaţiului educaţional în dialog cu alte instituţii abilitate şi
responsabile de nivelul de cultura a populaţiei şcolare se constituie în tot atâtea obiective explicite ale demersului nostru.
 Manifestarea elevilor ca subiect activ în propria formare şi partener real în procesul educativ sporeşte rolul şi importanţa
activităţilor educative nonformale
 Studiul culturii și tradițiilor românești are, de asemenea, o contribuţie esenţială la formarea unei personalităţi autonome a
elevilor, capabile de discernământ şi de spirit critic, apte să-şi argumenteze propriile opţiuni, dotate cu sensibilitate estetică,
având conştiinţa propriei identităţi culturale şi manifestând interes pentru varietatea formelor de expresie artistică.
 Calitatea activităţilor derulate în diferite proiecte educaţionale, disponibilitatea unității noastre școlare pentru organizarea de
activităţi educative şi a instituţiilor partenere, în speța.”Asociația pentru Cultură și Tradiție Istorică Bolintineanu”, Protoieria
Bolintin-Vale sau Casa de Cultură”Dimitrie Bolintineanu” , sunt doar câteva din punctele tari care recomandă liceul nostru ca
iniţiator al acestui proiect.
Scopul:

Educarea populaţiei şcolare şi a adulţilor pentru cunoastere și sensibilizarea acestora față de problematica istoriei locale și culturii
în general , precum și posibilitatea de a oferi elevilor liceului o alternativă de petrecere a timpului liber și de a-și manifesta
fantezia creatoare.

Obiective:

 Implicarea factorilor educaționali în formarea și dezvoltarea personalității copilului

 Informarea grupului țintă asupra nevoilor culturale ale copilului/tânărului/adultului
 Implicarea în activități colective și cultivarea gustului estetic
 Argumentarea propriilor opinii asupra obiceiurilor, creațiilor populare, a spectacolelor dramatice
 Dezvolarea interesului pentru istoria și cultura locală
 Integrarea armonioasă în viaţa socială respectând identitatea celorlalţi
Rezultatele aşteptate ca urmare a implementării proiectului:

 - Desfăşurarea de activităţi de informare și popularizare a proiectului în perioada 7-16 octombrie, atât pe site-ul liceului, cât
și pe pagina de Facebook.
 - Realizarea unu panou auxiliar pentru activităţi , cu toate materialele
 - Postere pentru activităţile din proiect, afişul proiectului , fotografii, film cu secvenţe de la toate activităţile şi materialele
elaborate, protocoale şi un chestionar final.
Modalităţile de monitorizare şi de evaluare ale proiectului:

Evaluare internă a proiectului (coerenţă scop – obiective – activităţi – metode – evaluare – indicatori)
 - Aplicarea chestionarelor de evaluare
 - Valorificarea concluziilor chestionarelor prin includerea de acţiuni specifice în programele activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare din liceu ,precum şi pentru orientarea activităţilor din proiect
 - Sondarea gradului de atractivitate şi interes a proiectului
 - Raport de la fiecare activitate.


Evaluare externă a proiectului (indicatori)

 - Interesul altor unităţi şcolare faţă de proiect prin:
 - accesări ale site-ului liceului/paginii de Facebook (domeniul de prezentare a activităţilor din proiect)
Continuitatea /sustenabilitatea proiectului

- Exista posibilitatea de dezvoltare/continuare ulterioară a proiectului prin autofinanţare sau prin atragerea de noi parteneri.Proiectul poate fi continuat, în
anul/anii şcolari următori, prin:
-diversificarea activităților în funcție de interesul manifestat de beneficiari
- atragerea de noi parteneri,din tot județul, în proiect.

Activităţile de promovare/mediatizare şi de diseminare pe care intenţionam să le realizăm în timpul implementării proiectului şi după încheierea acestuia
Activitatea echipei de proiect este orientată pe organizarea acţiunilor, contactarea şi asigurarea prezenţei grupurilor ţintă, întocmirea documentelor de
lucru, popularizarea activitatilor pe site-ul liceului si pe pagina de Facebook Scoala Altfel Liceu Bolintin, participarea efectivă la activităţi, evaluarea şi
diseminarea rezultatelor fiecărei acţiuni, valorificarea materialelor informative distribuite.
Întâlniri periodice a echipei de proiect, comunicarea cu partenerii pe problematica proiectului pentru identificarea nevoilor de formare-subiecte, tematică
de interes, stabilirea regulilor, formelor de desfăşurare, formarea deprinderilor de gândire critică, de a asculta şi interpela concret, pentru formarea
deprinderilor de a selecta informaţia şi a lua decizii fundamentate, de a comunica eficient,de a sesiza probleme şi a căuta soluţii.
Preocupări majore sunt orientate şi pe identificarea şi cooptarea de noi colaboratori.

Partenerii implicaţi în proiect

Parteneri interni și externi:
* Asociația pentru Cultura și Tradiție Istorică Bolintineanu (protocol anexat).
* Școala cu clasele I-VIII Bolintin-Vale(protocol anexat).
* Școala Gimnazială Nr. 1Malu Spart (protocol anexat).
* Casa de Cultură ” D. Bolintineanu” (protocol anexat).
* Protoieria Bolintin-Vale(protocol anexat).
*Inspectoratul Şcolar Judeţean Giurgiu, reprezentat prin inspectorul şcolar de specialitate (protocol anexat).
ACTIVITATI DESFASURATE

Sărbători de iarnă la români

Expozitie cu produse culinare, obiecte și costume populare tradiționale; Spectacol cultural-artistic:colinde, sceneta IROZII, Plugusorul,
Capra, Sorcova,etc.
CENTENAR LA BOLINTIN

Manifestari cultural-artistice dedicate aniversarii “Anul Centenarului”.

 FESTIVALUL PRIMAVERII

Spectacol cultural-artistic desfasurat in scopul promovarii obiceiurilor si traditiilor romanesti.