Inspectoratul Şcolar Judeţean Dolj Inspectoratul Şcolar Mehedinți

Școala Gimnazială Orodel Școala Gimnazială Oprișor

Inspector Şcolar General, Inspector Şcolar General,

Prof. Prof.

Inspector şcolar pentru educaţie permanentă Inspector şcolar pentru educaţie permanentă
şi activităţi extracurriculare şi activităţi extracurriculare
Prof. Nirvana Mândruleanu Prof.

PROIECT DE PARTENERIAT
EDUCAȚIONAL INTER-JUDEȚEAN: 2021-2022

COORDONATORI:
Școala Gimnazială Orodel: director. Bălă Marieta Raluca, cons. ed. Ivan Alina Cristina, înv. Cîrțu Silvia, prof.
Udrea Julieta Maria, prof. Munteanu Ioana, prof. Vieru Cristina;
Școala Gimnazială Oprișor: director Roauă Gabriel Cristian, consiler educativ Flori Sorin, Chipeșu Rodica,
Chipeșu Mirela, Marinescu Alina, Bărbulescu Daniela Magdalena

Nr. ......... /.................................. Nr.........../ ...................................

ȘCOALA GIMNAZIALĂ ORODEL ȘCOALA GIMNAZIALĂ OPRIȘOR
Director, Director,
Prof. Bălă Marieta Raluca Prof. Roauă Gabriel Cristian
DENUMIREA PROIECTULUI
 Titlul: ,,CULORILE COPILÃRIEI”
 Domeniul şi tipul de educaţie în care se încadrează: Domeniul cultural artistic şi civic
Educaţie pentru dezvoltare personală
 Tipul de proiect: interjudeţean
APLICANTUL:
ȘCOALA GIMNAZIALĂ ORODEL
ȘCOALA GIMNAZIALĂ OPRIȘOR

 Contact:
- ȘCOALA GIMNAZIALĂ ORODEL: comuna Orodel, Str. Sf. Nicolae, nr. 496, jud. Dolj, telefon 0251 367 584;
- ȘCOALA GIMNAZIALĂ OPRIȘOR: comuna Oprișor, Jud. Mehedinți, telefon;

ARGUMENT

„Totul educă: oamenii, lucrurile, fenomenele, dar în primul rând şi în cea mai
mare măsură oamenii. ’’
( A.S.Makarenko, Cartea pentru părinţi)

În urma unor discuţii purtate cu elevii referitoare la relaţiile interpersonale am concluzionat că

existența noastră presupune traiul în comunitate și ne impune să avem nevoie unii de ceilalţi.Fiecare raport
interpersonal ne îmbogăţeşte, ne oferă informaţii pentru interacţiunile viitoare și ne dezvoltă competențe
în ceea ce privește intercunoaşterea.
Dorinţa iniţiatorilor proiectului se îndreaptă spre stabilirea unor noi şi reale punţi de
comunicare între copii şi cadrele didactice din cele două şcoli dar şi spre formarea unor atitudini,
priceperi, motivaţii, abilităţi, stări afective pozitive. Acest parteneriat doreşte să sprijine dezvoltarea unei
atitudini pozitive, autonome, care să armonizeze relaţiile cu sine şi cu ceilalţi, cu mediul înconjurător,
cu tradiţiile strămoşeşti.
La aceasta vârstă preșcolarii și elevii au nevoie să înveţe să ia in considerare punctul de vedere
al celorlalți, să realizeze schimburi de idei şi să înţeleagă mai bine experienţele celor din jur, pentru a
iniția și consolida prietenii/ relații de cooperare.
Rolul acestui proiect de parteneriat inter-județean este de a organiza acţiuni în vederea stabilirii
unor relaţii între elevii celor două unităţi de învăţământ, prin intermediul cărora să dezvoltăm calități
civice precum: solidaritatea, cooperarea, toleranța, etc şi de a realiza un schimb de idei benefic tuturor
celor implicaţi, precum și un schimb de experienţe didactice ce se poate materializa în exemple de bune
practici pentru cadrele didactice din cele două unități școlare implicate.

SCOPUL PROIECTULUI:
 Stimularea interesului şi dorinţei de autocunoaştere;
 Stimularea interesului pentru dezvoltarea unor noi relații inter-personale/ de prietenie;
 Dezvoltarea spiritului de colaborare între elevi prin realizarea sarcinilor date;
 Cooptarea elevilor în organizarea unor activităţi comune;
 Conştientizarea necesităţii de a cunoaşte trecutul istoric al celor două unităţi de învăţământ;
  Realizarea unui schimb de experienţă benefic elevilor şi cadrelor didactice implicate.

OBIECTIVE:
 Să cunoască elementele care definesc relațiile inter-personale;
 Să cunoască avantajele dezvoltării unor relații inter-personale;
 Să coopereze în vederea realizării unor sarcini comune;;
 Să dea dovadă de calități civice aflate în curs de formare/consolidare: responsabilitate, altruism,
solidaritate, toleranţă faţă de coechipierii lor în desfăşurarea unor acţiuni civice indiferent de poziţia
socială;
 Să exprime prin activităţi artistico-plastice şi muzicale: sentimente, atitudini şi valori;
 Să identifice elemente cu specific local pentru localitățile unde sunt situate cele două unități școlare;
 Să cunoască semnificația unor evenimente tradiționale, culturale cu caracter local.

 GRUP ŢINTĂ
beneficiari direcţi: elevii Școlii Gimnaziale Orodel; elevii Școlii Gimnaziale Oprișor; cadrele didactice
din cele două unități școlare implicate în parteneriat;
beneficiari indirecţi:
-părinţii copiilor implicaţi în proiect;
-comunitatea locală.

 DURATA PROIECTULUI: octombrie 2022- iunie 2023

CALENDARUL ACTIVITĂȚILOR

Nr ACTIVITATEA PERIOADA LOC DE

. DESFĂŞURARE
crt
.
1. ÎNTÂLNIRE CU PARTENERII DE Octombrie 2022 Școala Gimnazială Orodel
PROIECT
2. ,,ȘCOALA, PRIETENA NOASTRĂ!” - Noiembrie 2022 Școala Gimnazială Orodel
Schimb de postere cu imagini despre fiecare
unitate de învăţământ
3 ,,CARTE FRUMOASĂ - CINSTE CUI TE-A Ianuarie 2023 Școala Gimnazială Oprișor
SCRIS!”-atelier de creaţie literară
4. ,,VINE, VINE PRIMĂVARA!” - mărţişoare şi Martie 2023 Școala Gimnazială Orodel
felicitări
5. ,,O LUME MINUNATĂ ÎN CARE VOM Iunie 2023 Școala Gimnazială Oprișor
GĂSI NUMAI COPII!” - CD cu aspecte din Școala Gimnazială Orodel
cadrul activităţilor
 OBLIGAŢIILE PĂRŢILOR:
 să asigure accesul elevilor/preşcolarilor în unitatea parteneră;
 să creeze un mediu ambiant potrivit pentru desfășurarea activităților;
 să desfășoare toate activitățile cuprinse în proiect;
 să permită accesul părinţilor la activităţi.

 FORME DE REALIZARE:
vizite între unitățile de învătământ;
discuții între cadrele didactice implicate în proiect;
realizarea unor programe artistice;
expoziţie de lucrări, album foto, portofolii.

 RESURSE UMANE:
Elevii clasei I – Școala Gimnazială Orodel;
elevii clasei a II a - Școala Gimnazială Orodel;
elevii clasei a V I a A, B - Școala Gimnazială Orodel;
elevii clasei a VIII a - Școala Gimnazială Orodel;
elevii Școlii Gimnaziale Oprișor;
cadrele didactice coordonatoare ;
părinţii elevilor.

 RESURSE MATERIALE:
materiale didactice adecvate temelor abordate;
videoproiector, calculator, cameră foto, cameră video;
casetofon, CD-uri cu muzică.

 RESURSE FINANCIARE:
autofinanţare;
sponsorizări.

 PROMOVAREA PROIECTULUI:
prezentarea programului proiectului în cadrul unor întâlniri între cadrele didactice iniţiatoare ale
proiectului şi elevi, între cadrele didactice iniţiatoare ale proiectului şi părinţii elevilor;
 prezentarea portofoliului proiectului.

 MONITORIZARE
derularea proiectului va fi urmărită în fiecare etapă punându-se accent pe activitățile concrete;
activităţile extracurriculare se vor desfăşura la termenele prevăzute;
realizarea unui CD cu fotografii obținute în urma activităţilor desfăşurate.
 REZULTATE:
realizarea unui portofoliu cu lucrări realizate de către elevi;
postere realizate de elevi;
CD-uri cu aspecte din timpul activităţilor;
album cu fotografii;
analiza produselor rezultate în cadrul activităţilor extracurriculare desfăşurate.

 EVALUARE:
se va evalua modul în care au fost realizate obiectivele propuse, gradul de implicare în derularea
programului, a elevilor, părinţilor şi a celorlalţi factori responsabili.