Investete n oameni!

Proiect cofinanat din Fondul Social European prin Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013 Axa prioritar: 1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i societii bazate pe cunoatere Domeniul major de intervenie: 1.1 Acces la educaie i formare profesional iniial de calitate Titlul proiectului: coala viitorului! mpreun pentru o societate bazat pe cunoatere Cod Contract: POSDRU/17/1.1/G/20765 Beneficiar: Inspectoratul colar al Judeului Vlcea

INSTRUMENTE OPTICE
Profesor Ctlina STANCA Colegiul Naional Alexandru Ioan Cuza, Galai Lucrarea de laborator Instrumente optice i propune prezentarea ctorva instrumente cu ajutorul crora obinem imagini virtuale ale obiectelor. Activitile propuse se adreseaz elevilor din ciclul gimnazial, motiv pentru care s-a preferat o abordare calitativ a fenomenelor optice ce stau la baza obinerii imaginilor virtuale, accentul cznd pe identificarea prilor componente ale instrumentelor optice i stabilirea rolului acestora n formarea imaginii. Obiective urmrite Evidenierea uneia din proprietile fundamentale ale lentilelor, aceea de a mri dimensiunile obiectelor.

Introducerea celui mai simplu dispozitiv care formeaz imagini virtuale ale obiectelor i explicarea principiului de funcionare. Identificarea prilor componente ale unui microscop i stabilirea rolului fiecreia n formarea imaginii finale. Identificarea prilor componente ale unui telescop i determinarea experimental a puterii de mrire a acestuia. Noiuni teoretice Instrumentele optice sunt sisteme centrate, formate din lentile, oglinzi si diafragme pe care le utilizm pentru a se obine imagini ale diferitelor obiecte sau pentru a imbunti condiile de observare ale acestora. In aceast lucrare de laborator vom analiza doar instrumentele cu ajutorul crora obinem imagini virtuale ale obiectelor. Principalele pri componente ale unui instrument optic sunt: Obiectivul - ndreptat spre obiectul de cercetat. Ocularul - ndreptat spre ochiul observatorului. Obiectivul este un sistem optic convergent ce formeaz o imagine real a obiectului. Aceast imagine constituie obiectul pentru lentila ocularului, care va da imaginea definitiv, virtual preluat de ochiul observatorului. Instrumentelor optice le sunt specifice anumite mrimi cu ajutorul crora caracterizm puterea de mrire a imaginilor obiectelor observate. Mrirea este caracteristica specific instrumentelor optice care dau imagini reale. Mrirea liniar transversal, ca o mrime particular, este definit prin raportul dintre dimensiunea liniar a imaginii (msurat perpendicular pe axa optic principal) i dimensiunea liniar a obiectului (msurat perpendicular pe axa optica principal). y2 y1 Puterea optic este caracteristica specific instrumentelor optice care dau imagini virtuale, observabile cu ajutorul ochiului (valoarea sa depinde de poziia obiectului). tg 2 P y1 unde: tg2 = tangenta unghiului sub care se vede prin instrument obiectul y1 = dimensiunea obiectului Grosismentul (mrirea unghiular) este utilizat tot pentru caracterizarea instrumentelor optice care dau imagini virtuale. tg 2 G tg 1 unde tg1 = tangenta unghiului sub care se vede obiectul privit cu ochiul liber aezat la distana optim de vedere clar.

Cel mai simplu instrument optic cu ajutorul cruia putem obine imagini virtuale este lupa. O lup este un instrument optic format dintr-o lentil convergent care, aezat n faa unui obiect, d o imagine mrit a acestuia, permind examinarea unor obiecte de foarte mici dimensiuni. O lup uzual are o distan focal de circa 25 cm, corespunznd unei puteri optice de 4 dioptrii.

Figura 1 Obinerea imaginii virtuale, mrite cu ajutorul lupei

Grosismentul unei lupe se calculeaz pe baza relaiei: G unde f = distana focal a lupei

0,25 f

1 4f

Un microscop este un instrument optic de mare precizie, care folosete o combinaie de lentile, pentru a produce imagini mult mrite ale unor obiecte de mici dimensiuni, de regul mult prea mici pentru a le observa cu ochiul liber.

Figura 2 Prile componente ale unui microscop

Un telescop este un instrument care colecteaz lumina de la un obiect ndeprtat, o concentreaz ntr-un punct (focar) i produce o imagine mrit. Dup principiul de funcionare exist dou

tipuri principale de telescoape optice: reflector i refractor. n telescopul reflector imaginea observat este reflectat de o oglind ntr-un sistem de prisme i apoi la o lentil ocular, aezat de obicei pe partea lateral a instrumentului. n telescopul refractor se folosete refracia n lentile.

(a)

(b)

Figura 3 Mersul razelor de lumin printr-un telescop (a) telescopul reflector i (b) telescopul refractor

Activitatea 1: Lupa o lentila care mareste

Scopul acestei activiti este acela de a identifica factorii care determin proprietatea de mrire a imaginii n cazul unei lupe i stabilirea modului n care distana focal contribuie la mrimea imaginii obiectului. Materiale necesare (pentru grupe de 4-5 elevi): obiecte de mici dimensiuni - pietricele, monezi, mine de creion, etc; 3 lentile convergente etichetate astfel: L1 cu f = +20cm, L2 cu f = +15cm, L3 cu f = +7,5 cm; 2 rigle; un ecran, un banc optic, supori de prindere; o rol de band adeziv.

Fia de lucru numrul 1 Lupa o lentil care mrete 1. Alegei din jurul vostru obiecte de mici dimensiuni (pietricele, monezi, etc) i privii-le cu ochiul liber. Descriei cum le vedei cu ochiul liber (dimensiunea lor, drepte / rsturnate). .............................................................................................................................................. 2. Luai dou dintre lentilele pe care le avei la dispoziie: L1 cu f = +20cm i L3 cu f = +7,5 cm. Analizai cu lentila L1 obiectele alese de voi. Descriei din nou cum vedei obiectele prin aceast lentil. ............................................................................................................................................... 3. Analizai acum cu lentila L3 obiectele. Descriei cum vedei obiectele prin aceast lentil. ............................................................................................................................................... 4. Care lentil mrete mai mult? ............................................................................................................................................... 5. Alegei lentila L3 i unul din obiectele mici pe care le avei pe mas. Apropiai i ndeprtai lentila de acest obiect. Ce relaie exist ntre distana de la obiect la lentil i mrirea obiectului? .............................................................................................................................................. 6. Cu lentila L3 examinai unul din obiectele minuscule. Indeprtai ncet lentila de acest obiect pn cnd vedei imaginea clar a obiectului. Msurai acum distana de la obiect la lentil. Ce observai? ............................................................................................................................................. 7. Construii, folosind diagrama razelor de lumin aceast imagine.

Fia de lucru numrul 2 Ct de mult poate mri o lup?

O lentil (lupa) poate mri sau micora imaginea unui obiect. Exist doi factori care determin dimensiunea imaginii n aceast situaie. Primul factor este distana focal a lentilei,

iar cellalt este distana dintre lentil i obiect. n funcie de valorile acestor doi factori, imaginea obiectului poate fi mrit sau micorat iar obiectele pot aprea, fie drepte, fie rsturnate . Lucrarea i propune analizarea capacitii de mrire a imaginii unui obiect n funcie de distana focal a lentilei. Sarcini de lucru: Aezai pe bancul optic ecranul, aproximativ n dreptul diviziunii corespunztoare lui 50cm; Lipii rigla, n poziie vertical de ecran; Aezai lentila L 1 astfel nct ecranul s se afle la o distan mai mic dect distana focal a lentilei (cu aproximativ 5 mm); Se lipete o alt rigl pe lentil, ca n imagine. Aezai acum ochiul vostru la 25cm n faa lentilei (distana optim de vedere clar), ceea ce v va permite s observai imaginea mrit a riglei de pe ecran ;

Uitai-v acum prin lentil i folosii rigla ataat ei pentru a msura distana dintre dou diviziuni consecutive ale riglei fixate pe ecran. Aceast distan reprezint puterea de mrire a lupei (lentilei); Completai tabelul de valori: Repetai paii de lucru, lucrnd acum cu lentila L2 i mai apoi cu lentila L3. distana focal (cm) grosismentul experimental grosismentul teoretic

Pe baza observaiilor experimentale determinai modul n care distana focal a lupei contribuie la dimensiunea imaginii.
............................................................................................................................. .........................................

Activitatea 2: Microscopul
Scopul acestei activiti este acela de a identifica prile componente ale unui microscop i rolul acestora n formarea imaginii. De asemenea activitatea urmrete investigarea puterii de mrire a microscopului n funcie de parametrii si. Materiale necesare (pentru o grup de lucru): un microscop; o coal de hrtie milimetric

Fia de lucru numrul 3 Ct de mult poate mri un microscop

Anton von Leeuvwhoek printele microscoapelor Nu exist un singur inventator al microscopului deoarece civa inventatori au experimentat cu teoriile i ideile diferite aspecte ale microscopului de astzi. In jurul anului 1590, doi olandezi productori de ochelari, Zaccharias Janssen i fiul sau Hans, au construit un microscop care mrea obiectele de 10 pn la 30 de ori. In 1609 Galileo a mbuntit microscopul adugnd un instrument de focalizare al luminii. Aceste instrumente rudimentare nu s-au schimbat foarte mult pn la nceputul anilor 70 din secolul XVII. Anton von Leeuwenhoek este considerat printele microscoapelor datorit transformrilor pe care le-a adus n design-ul i n domeniul de utilizare al microscopului. Acesta lucra ucenic ntr-un magazin n care lentilele de mrire erau folosite pentru a observa estura hainelor. Anton a fost inspirat de aceste lentile i a nvat singur metode noi de finisare pentru lentile mici care mreau de pn la 270 de ori. Astfel a aprut primul microscop propriu-zis. In 1674, Anton a fost primul care a putut vedea i descrie bacterii, mucegaiuri, plante sau viaa dintr-o pictur de ap. La inceputul anilor 30 din secolul trecut primul microscop cu raze cu electroni a fost dezvoltat, ceea ce a nsemnat creterea puterii de mrire de la 1000 ori pn la 250.000 ori sau mai mult. Aceste microscoape folosesc electroni pentru a examina obiectele. Pentru nceput vom ncerca s identificm i noi prile componente ale unui microscop i modalitatea de formare a imaginilor prin acesta, urmrind diagramele de mai jos. Notai pe caiet elementele identificate.

Sarcini de lucru: Fixai scala microscopului la cea mai mic putere de mrire. Aezai pe suportul microscopului o bucat de hrtie milimetric; Msurai limea cmpului vizual prin numrarea numrului de diviziuni de pe hrtie, pe care le observai; Schimbai puterea microscopului la urmtoarea putere de mrire. Msurai din nou limea cmpului vizual, numrnd diviziunile observate; Repetai operaiunile pentru toate puterile de mrire permise. Msurai de fiecare dat cmpul vizual de observare; Dup finalizarea msurtorilor stabilii cum variaz cmpul de observare prin mrirea puterii microscopului.

Activitatea 3: Telescopul
Activitatea i propune analizarea prilor componente ale unui telescop i rolul fiecreia n formarea imaginilor.

Materiale necesare: o lentil biconvex L1 cu f1 = + 30cm; o lentil plan convex L2 cu f2 = +7,5cm; un banc optic, un foarfec; o rigl, hrtie culorat, un tub de lipici.

Fia de lucru numrul 4 Ct de mult poate mri un telescop

Telescopul construit de Galilei n 1609 Principiul optic al telescopului a fost descris pentru prima oar de cercetatorul britanic Roger Bacon n secolul 13. Invenia telescopului i este atribuit magicianul olandez Hans Lippershey n anul 1608, cnd a descoperit c un obiect deprtat aprea mult mai apropiat cnd era vizionat printr-o lentil concav i o lentil convex inut n faa ei. El a montat lentilele ntr-un tub pentru a construi primul telescop. Tehnicile de lustruire a sticlei cunoscute nc din secolul 13 au fcut uoar construirea i dezvoltarea telescopului. Istoricii spun c, omul de tiin Galileo Galilei a folosit pentru prima oar telescopul pentru a observa obiectele cereti. Acesta a folosit n 1609 un telescop fcut de el nsui cu care putea mri obiectele de 20 de ori. Construcia telescopului a fcut un important pas n secolul 17, cnd astronomul scoian James Gregory a inventat telescopul reflector. Matematicianul englez Isac Newton a fost primul care a construit un astfel de telescop in 1688. La mijlocul secolului 18 astronomul irlandez William Parson a construit un telescop de 180 cm n Irlanda, care a rmas cel mai mare telescop din lume pn la construirea telescopului Hooker de 254 cm de pe muntele Wilson in S.U.A. Lucrarea de fa v va ajuta s nelegei principiul de funcionare al unui telescop, dar n mod deosebit al telescopului lui Galilei. Montai lentila L2 pe bancul optic n dreptul diviziunii corespunztoare de 50cm; Montai lentila L1 n faa lentilei L2 la o distan egal cu diferena dintre distanele focale ale celor dou lentile; Identificai cele dou lentile: lentila ocular este ..............i lentila obiectiv este ........... Incercai s vizualizai un obiect mai ndeprtat din clas; Deplasai lentila ocular pe bancul optic pn cnd putei observa o imagine clar a obiectului, atunci cnd privii prin sistemul de lentile; Msurai distana dintre L1 i L2 i comparai aceast distan cu distanele focale ale

celor dou lentile. Acum este momentul s pregtii rigla pentru experiment. Tiai fii egale din hrtia colorat pe care le lipii mai apoi, la distan egal cu grosimea unei fii, pe rigl; Fixai acum rigla pe un perete al camerei, de la care mai putei observa fiile colorate cu ochiul liber; Privii acum rigla prin telescopul vostru; Pentru a determina mrirea telescopului numrai numrul de fii roz i albe de pe rigl, observate cu ochiul liber, care se suprapun peste o singur fie de culoare roz, ca n imagine.

Mrirea acestui telescop este 16 deoarece pe o singur fie mrit avem 8 fii roz i 8 fii albe

Activitatea 4: Periscopul
Activitatea i propune s evidenieze principiul de funcionare al periscopului i s ndrume elevii n construirea unui periscop. Materiale necesare: un trepied, o tij i o muf simpl de prindere; o surs de lumin, o surs de alimentare; un ecran, o diafragm cu fant; 2 oglinzi pe suport; 2 piese de fixare; 2 oglinzi plane;

 o bucat de carton; un foarfec, o rol de lipici.

Fia de lucru numrul 5 S construim un periscop

Periscopul este un instrument optic alctuit din lentile, oglinzi, i/sau prisme cu ajutorul cruia se pot efectua observaii ntre dou nivele diferite ca nlime (tranee, dintr-un submarin etc). Periscopul a fost inventat de Jean Rey n anul 1891. n navigaie, periscopul este folosit de submarine pentru a da posibilitatea acestora s supravegheze situaia de la suprafaa apei, fr a fi vzut. Pentru nceput vom ncerca s stabilim care este principiul de funcionare al unui periscop. Sarcini de lucru: Montai pe bancul optic sursa de lumin, tija crestat cu diafragma cu o fant i ecranul aezat perpendicular pe diafragm, ca n imagine;

Fixai cele dou oglinzi pe suport astfel nct s formeze un unghi de 45 0 cu raza de lumin i cu feele paralele una n faa celeilalte; Dai drumul sursei de lumin, avnd grij ca fasciculul luminos s strbat diafragma; Urmrii mersul fasciculului luminos ntre cele dou oglinzi. Ce fenomen st la baza principiului de funcionare al periscopului?..........................................

 Urmrii mersul razelor de lumin pe diagrama de mai jos, ncercnd s explicai din nou principiul de funcionare al unui periscop;

Diagram de lucru, indicnd mersul razelor de lumin ntr-un periscop In cea de-a doua parte a activitii ne propunem s ne construim propriul periscop. Pentru aceasta avei nevoie de schema din figur. Pentru nceput analizai diagrama: vei observa linii continue care v indic locurile pe unde trebuie s tiai bucata de carton i linii ntrerupte care v indic locurile pe unde trebuie s ndoii bucata de carton.

Fixai diagrama pe bucata de carton i trasai liniile de contur aa cum sunt prezentate n diagram; Tiai bucata de carton dup liniile trasate; Fixai oglinzile pe poziiile indicate, astfel nct s formeze un unghi de 450 cu direcia razei de lumin; La final ndoii cartonul astfel nct s formeze o cutie i lipii-l cu band adeziv. Analiznd construcia periscopului, care credei c este utilitatea periscopului?......................... ............................................................................................................................................................