Instalatii Hidropneumatice

INSTALAII HIDROPNEUMATICE
MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI
Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03
MEdCTCNDIPT / UIP
PROFILUL: TEHNIC
SPECIALIZAREA: TEHNICIAN PRELUCRRI LA CALD
MODULUL: INSTALAII HIDROPNEUMATICE
NIVELUL: 3
Acest material a fost elaborat prin finanare Phare n proiectul de Dezvoltare instituional a
sistemului de nvmnt profesional i tehnic
Noiembrie 2008
Profilul: TEHNIC
Specializarea: TEHNICIAN PRELUCRRI LA CALD
Nivelul 3
AUTORI:
STROE DOINA: profesor, grad didactic I, COLEGIUL TEHNIC HENRI
COAND TULCEA
CARTACUZENCU ELISABETA: profesor, grad didactic I, COLEGIUL
TEHNIC HENRI COAND TULCEA
CONSULTAN CNDIPT:
ASISTEN TEHNIC:
ROU DORIN, EXPERT CURRICULUM

IVAN MYKYTYN, EXPERT, WYG INTERNATIONAL
COORDONATOR: STROE DOINA
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
CUPRINS
INTRODUCERE................................................................................................................................................................5
COMPETENE..................................................................................................................................................................6
OBIECTIVE........................................................................................................................................................................8
INFORMAII PENTRU PROFESORI...........................................................................................................................9
a. Relaia dintre competenele modulului, obiective i activitile de nvare..........................................................9
b. Sugestii metodologice..........................................................................................................................................10
c. Nevoi educaionale speciale.................................................................................................................................10
d. Sugestii pentru activiti de monitorizare i remediere........................................................................................14
INFORMAII PENTRU ELEVI....................................................................................................................................15
CUVINTE CHEIE/GLOSAR .........................................................................................................................................18
ACTIVITI DE NVARE.......................................................................................................................................19
ACTIVITATEA 1..........................................................................................................................................................19
Fi de lucru 1.1...................................................................................................................................................................19
ACTIVITATEA 2..........................................................................................................................................................21
Fi de lucru 2.1...................................................................................................................................................................21
Fi de lucru 2.2...................................................................................................................................................................22
Fi de lucru 2.3...................................................................................................................................................................23
Fi de lucru 2.4...................................................................................................................................................................24
ACTIVITATEA 3..........................................................................................................................................................25
Fi de lucru 3.1...................................................................................................................................................................25
Fi de lucru 3.2...................................................................................................................................................................26
Fi de lucru 3.3...................................................................................................................................................................28
ACTIVITATEA 4..........................................................................................................................................................29
Fi de lucru 4.1...................................................................................................................................................................29
Fi de lucru 4.2...................................................................................................................................................................30
ACTIVITATEA 5..........................................................................................................................................................31
Fi de lucru 5.1...................................................................................................................................................................31
Fi de lucru 5.2...................................................................................................................................................................32
ACTIVITATEA 7..........................................................................................................................................................33
Fi de lucru 7.1...................................................................................................................................................................33
Fi de lucru 7.2...................................................................................................................................................................34
Fi de lucru 7.3...................................................................................................................................................................35
ACTIVITATEA 8..........................................................................................................................................................36
Fi de lucru 8.1...................................................................................................................................................................36
ACTIVITATEA 9..........................................................................................................................................................37
Fi de lucru 9.1...................................................................................................................................................................37
Fi de lucru 9.2...................................................................................................................................................................39
ACTIVITATEA 10........................................................................................................................................................40
Fi de lucru 10.1.................................................................................................................................................................40
Fi de lucru 10.2.................................................................................................................................................................41
ACTIVITATEA 11........................................................................................................................................................42
Fi de lucru 11.1.................................................................................................................................................................42
ACTIVITATEA 14.......................................................................................................................................................43
Fi de lucru 14.1.................................................................................................................................................................43
ACTIVITATEA 15........................................................................................................................................................45
Fi de lucru 15.1.................................................................................................................................................................45
Fi de lucru 15.2.................................................................................................................................................................46
Fi de lucru 15.3.................................................................................................................................................................47
ACTIVITATEA 18........................................................................................................................................................49
Fi de lucru 18.1.................................................................................................................................................................49
Fi de lucru 18.2.................................................................................................................................................................50
Fi de lucru 18.3.................................................................................................................................................................51
Fi de lucru 18.4.................................................................................................................................................................52
Fia de verificare FV 1...............................................................................................................................................53
Fia de verificare FV 2...............................................................................................................................................54
FI DE DOCUMENTARE 1..................................................................................................................................55
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
BIBLIOGRAFIE..............................................................................................................................................................60
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
INTRODUCERE
Prelucrrile mecanice i, mai mult, prelucrrile la cald sunt utile i necesare n
industrie. Organizarea i coordonarea activitilor specifice sunt realizate de ctre
tehnicianul n prelucrri la cald. Instalaiile hidraulice i pneumatice, utilizate n acest
domeniu, asigur productivitatea i calitatea necesar produselor pentru a fi competitive
pe pia.
Elevul are rolul de a se informa, de a nva, iar mine va utiliza cunotinele i
deprinderile dobndite.
Curriculum n dezvoltare local conine un modul, Instalaii hidropneumatice, i are
legtur cu lumea real; este conceput, astfel nct, s fie de folos n via i la locul de
munc. Se studiaz n clasa a XIII-a, rut progresiv, corespunztoare nivelului 3 din
cadrul Sistemului Naional de Calificri Profesionale.
Coninuturile prevzute se vor parcurge astfel: 19 ore de teorie i 31 ore laborator
tehnologic.
Materialele auxiliare sunt scrise ntr-un limbaj simplu i potrivit, att pentru cadrele
didactice, ct i pentru elevi. Toi au acces la texte concentrate, dar i captivante, care
asigur nevoile elevilor i i determin s-i ating obiectivele.
Avnd n vedere caracterul practic al modulului, se ofer utilizatorilor exemple de
activiti care vor dezvolta abiliti i competene specifice domeniului. Instalaiile
hidropneumatice au o larg utilizare, iar cei instruii vor beneficia de o calificare bun i, n
timp, de o dezvoltare a carierei profesionale.
n coninutul documentaiei, beneficiarii pot utiliza diferite fiele de documentare,
fiele de descriere a activitii, de urmrire a progresului colar, glosarul, activitile
propuse pentru elevi: individuale, de grup, interactive, practice.
Feed-back-ul activitilor se realizeaz prin fie care evideniaz verificarea fazelor
de nsuire a cunotinelor transmise, oferind posibilitatea selectrii informaiilor,
impresiilor i concluziilor; acestea se vor constitui n instrumente de lucru eficiente.
Evaluarea este factorul definitoriu al procesului interactiv i scoate n eviden
msura n care se formeaz competenele tehnice din standardul de pregtire
profesional.
Se vor utiliza diferite metode de evaluare care s confere caracterul formativ,
folosind pe lng metodele clasice, observarea sistematic a elevului, i metodele
alternative ca: investigarea, proiectul, portofoliul elevului. Autoevaluarea este una din
metode care capt o extindere tot mai mare datorit faptului c elevii i exprim liber
opinii proprii, i susin i motiveaz propunerile.
Aplicaiile practice se vor desfura n laboratoare tehnologice, dotate
corespunztor, pe grupe de elevi, cu respectarea legislaiei n vigoare.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
COMPETENE
1. Prezint echipamentele hidropneumatice specifice domeniului
1. Descrierea funcionrii echipamentelor hidropneumatice i construcia acestora
2. Citirea schemelor pneumatice i electropneumatice
3. Citirea schemelor hidraulice i electrohidraulice
2. Monitorizeaz instalaiile cu acionare hidropneumatic
1. Verificarea parametrilor tehnico-funcionali ai sistemelor hidropneumatice
2. Investigarea cauzelor care au produs deteriorarea echipamentelor
hidropneumatice
3. Raporteaz deficienele sistemelor de acionare hidropneumatic
1. Analizarea gradului de defectabilitate
2. Stabilirea modului de remediere
3. ntocmirea documentaiei aferente
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
OBIECTIVE
11. Instalaii hidropneumatice
Unitatea de
competen
Competene
individuale
11.1. Prezint
echipamentele
hidropneumatice
specifice
domeniului
Obiective
recunoaterea echipamentelor hidropneumatice
identificarea echipamentelor hidropneumatice

specifice domeniului
recunoaterea simbolurilor specifice instalaiilor

hidropneumatice
citirea schemelor hidraulice i electrohidraulice

recunoaterea dispozitivelor de msur i control
identificarea parametrilor tehnico-funcionali ai
11.2.
Monitorizeaz
instalaiile cu
acionare
hidropneumatic
11.3. Raporteaz
deficienele
sistemelor de
acionare
hidropneumatic
citirea schemelor pneumatice i electropneumatice
sistemelor hidropneumatice
identificarea deficienelor aprute n sistemele de

acionare hidropneumatic
identificarea operaiilor de remediere a

deficienelor
ntocmirea documentaiei de lucru
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
INFORMAII PENTRU PROFESORI

a. Relaia dintre competenele modulului, obiective i activitile de nvare
Competene
individuale
Obiective
11.1. Prezint O 1.1. Recunoaterea

echipamentel echipamentelor
hidropneumatice
e
hidropneuma
tice specifice
domeniului
Activiti de
nvare
Activitatea 1
Activitatea 2
Activitatea 3
Activitatea 4
Activitatea 5
Instalaii hidropneumatice
Sisteme de acionare pneumatic
Sisteme de acionare hidraulic
Echipamente pentru reglare i
controlul puterii pneumatice
Echipamente pentru reglare i
controlul puterii hidraulice
Echipamente hidropneumatice
O 1.2. Identificarea
Activitatea 6
echipamentelor
hidropneumatice
O 1.3. Recunoaterea
simbolurilor specifice
instalaiilor
hidropneumatice
Activitatea 7
Simboluri i notaii pneumatice
Activitatea 8
Simboluri i notaii hidraulice
O 1.4. Citirea
Activitatea 9
Scheme pneumatice i
electropneumatice
Activitatea 10
Scheme hidraulice i
electrohidraulice
Activitatea 11
Dispozitive de msur i control
Activitatea 12
Dispozitive de msur i control
Activitatea 13
Proiectarea sistemelor de
acionare hidraulic i
pneumatic
Activitatea 14
Echipamente
individuale de protecie la locul
de munc.
Cerinele de securitate i sntate
pentru lucrtori. Echipamente
individuale de protecie la locul
de munc.
Deficienele sistemelor de
acionare hidropneumatic
schemelor pneumatice i
electropneumatice
O 1.5. Citirea
schemelor hidraulice i
electrohidraulice
11.2.
O 2.1. Recunoaterea
Monitorizeaz dispozitivelor de msur
instalaiile i control
cu acionare O 2.2. Identificarea
hidropneuma parametrilor tehnicofuncionali ai sistemelor
tic
hidropneumatice
O 2.3. Cunoaterea
cerinelor de securitate i
sntate
Activitatea 15
11.3.
Raporteaz
deficienele
sistemelor de
acionare
hidropneuma
tic
Teme
deficienelor aprute n
sistemele de acionare
hidropneumatic
operaiilor de remediere
a deficienelor
O 3.3. ntocmirea
documentaiei de lucru
Activitatea 16
Activitatea 17
Depanarea i repararea
instalaiilor hidropneumatice
Activitatea 18
Documentaia tehnologic
specific domeniului
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
b.
Sugestii metodologice
Profesorul are rolul de tutore, formator, mentor, instructor, expert, consultant, facilitator,
organizator, stimulator al dezvoltrii, membru al echipei de lucru, mediator. El trebuie s se implice
activ n procesul de nvare prin promovarea nvrii centrate pe elev.
Cteva sugestii:
lecia pleac de la experienele elevilor i cuprinde ntrebri sau activiti care s i implice pe
elevi;
elevii sunt lsai s aleag singuri modul cum se informeaz pe o anumit tem i cum prezint
rezultatele studiului lor.
aptitudinea elevilor de a gsi singuri informaiile cutate este dezvoltat nu li se ofer
informaii standardizate.
pe lng nvarea specific disciplinei respective, li se ofer elevilor ocazia de a dobndi
aptitudini fundamentale transferabile, cum ar fi aceea de a lucra n echip.
se fac evaluri care permit elevilor s aplice teoria n anumite situaii din viaa real, cum ar fi
studiile de caz i simulrile.
leciile cuprind o combinaie de activiti, astfel nct s fie abordate stilurile pe care elevii le
prefer n nvare (vizual, auditiv, practic)
leciile se ncheie cu solicitarea adresat elevilor de a reflecta pe marginea celor nvate, a
modului cum au nvat i de a evalua succesul pe care l-au avut metodele de nvare n cazul
lor
Elevii pot nva, dac profesorii, prinii, cei care le ofer suport, sunt pregtii cum s-i
nvee, s le propun programe pentru dezvoltarea stilului de nvare i a practicrii abilitilor
transferabile: de comunicare, de a lucra n echip, de nvare, de organizare a timpului, de a rezolva
probleme, de a negocia, de ascultare, de creativitate, de a lucra cu computerul etc.
Modul cum se realizeaz activitatea propus este foarte important. Profesorul poate lucra
cu ntreaga clas, activitatea frontal, poate organiza activiti de grup, sau, poate lucra difereniat
cu, activitatea individual.
ntr-o activitate de grup, echipa are nevoie de promovarea unor reguli de genul:
1. colegii au caliti frumoase, trebuine, aspiraii i scopuri la fel de legitime ca ale
voastre;
2. comunicarea curent, informarea reciproc, consultarea cu ceilali, ajut n procesul
pregtirii i derulrii unei aciuni; n caz de succes, s se manifeste bucuria, n caz de
eec, calm i luciditate;
3. ajutorul reciproc i cooperarea activ;
4. aprecierea cu franchee i onestitate a rezultatul muncii colegilor;
5. greelile personale se vor asuma i acest lucru va consolida imaginea n ochii
colegilor;
6. dezvoltarea i consolidarea sentimentul de prietenie.
Un test psihologic de extraversie i comunicare poate certifica dac exist disponibilitate
pentru lucru n echip. Testul Belbin este edificator.
c. Nevoi educaionale speciale
Diferenierea sau predarea pentru maximum de nvare individual se realizeaz prin:

ndrumarea iniial corespunztoare
programe individuale de nvare
evaluarea diagnostic n vederea planificrii individualizate
nvarea pas cu pas
Urmtoarea schem v va ajuta s pregtii corect activitile de nvare individual.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
10
fixai sarcini
deschise pentru
elevii buni
gradai
sarcinile
prezentai temele
n mai multe
moduri
Difereniai
sarcini i/sau
timpul alocat
pregtii fie
ajuttoare
activitatea trebuie s
conin suficiente
informaii (denumire,
trimiteri administrative)
valorificai
stilurile de
nvare
Difereniai
experienele
de nvare
ale elevilor
utilizai
instrumente
ajuttoare
utilizai
instrumente
ajuttoare
rugai elevii s
repete activitatea,
dar cu
valorificai
aptitudinile
elevilor
dezvoltai abiliti
generice prin
rspunsuri
individualizate pe
formulare speciale
fixai sarcini
diferite n
funcie de
abiliti
ndrumare!
Difereniai
rspunsul
utilizai
autoevaluarea
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
evideniai
progresele
notai doar dac

este absolut
necesar
11
Obiective
recunoaterea
echipamentelor
hidropneumatice
Activiti de
nvare
Activitatea 1
Activitatea 2
Activitatea 3
Activitatea 4
Activitatea 5
identificarea
echipamentelor
hidropneumatice
specifice
domeniului
recunoaterea
simbolurilor
specifice
instalaiilor
hidropneumatice
Activitatea 6
Activitatea 7
Activitatea 8
Tipul de
activitate de
nvare
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
frontal
Activitate
frontal
Activitate
frontal
Activitate
de grup
Stilul de
nvare
vizual
- se descrie elevilor o instalaie
practic
- se sugereaz elevilor s deseneze o

component a instalaiei prezentat la
clas (activitate individual)
- se solicit elevilor s identifice
instalaiile hidropneumatice i
domeniile unde se regsesc acestea
vizual
auditiv
- se sugereaz elevilor s organizeze

informaiile primite ntr-un tabel
practic
- se solicit elevilor s realizeze o

instalaie hidraulic/pneumatic
- se prezint elevilor plane/fie de
lucru cu simboluri specifice
Activitate
vizual
individual
Activitate
individual auditiv
citirea schemelor Activitatea 9 Activitate vizual

individual
pneumatice i
electropneumatice
citirea schemelor Activitatea 10 Activitate auditiv
individual
hidraulice i
electrohidraulice
practic
Activitatea 11 Activitate
individual
frontal
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
- se afl ce tiu elevii despre instalaii

hidropneumatice (evaluare diagnostic)
- se prezint elevilor componente ale
echipamentelor sau filme documentare
auditiv
practic
recunoaterea
dispozitivelor de
msur i control
Sugestii
vizual
- se sugereaz elevilor s organizeze

informaiile primite ntr-un tabel
- se sugereaz elevilor s asocieze
simbolurile vizualizate componentelor
hidropneumatice
- se prezint elevilor plane/fie de
lucru cu simboluri specifice, scheme
hidraulice/pneumatice
- se sugereaz elevilor s analizeze i s
citeasc o schem
hidraulic/pneumatic
- se solicit elevilor s construiasc
scheme hidraulice/pneumatice virtuale
- se afl ce tiu elevii despre
dispozitivele de msur i control
(evaluare diagnostic)
- se prezint elevilor dispozitive de
msur i control
auditiv
- se solicit elevilor s rezolve fiele de

lucru (rolul dispozitivelor de msur i
control) (activitate individual)
practic
- se sugereaz elevilor s monteze n

instalaie dispozitivele de msur i
control (activitate individual)
12
Obiective
identificarea
parametrilor
tehnico-funcionali
ai sistemelor
hidropneumatice
cunoaterea
cerinelor de
securitate i
sntate
Tipul de
Stilul de
activitate de
Sugestii
nvare
nvare
Activitatea 13 Activitate vizual
- se solicit elevilor s citeasc
de grup
parametrii tehnico-funcionali
Activiti de
nvare
auditiv
- se solicit elevilor s construiasc

machete de lucru i s noteze
activitatea colegilor
practic
- se solicit elevilor s prelucreze i s

analizeze rezultatele colegilor
- se afl ce tiu elevii despre
echipamentul individual de lucru
(evaluare diagnostic)
- se prezint elevilor echipamentul de
protecie
individual
individual
vizual
auditiv
- se solicit elevilor s noteze normele

de sntate i securitate n munc
practic
- se sugereaz elevilor s realizeze

documente specifice (activitate
individual)
deficienele de funcionare a
sistemelor hidropneumatice
identificarea
de grup
deficienelor
aprute n sistemele
de acionare
hidropneumatic
identificarea
de grup
operaiilor de
remediere a
deficienelor
vizual
vizual
ntocmirea
documentaiei de
lucru
individual
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
auditiv
- se prezint elevilor situaiile critice n

funcionarea sistemelor
hidropneumatice
practic
- se solicit elevilor s realizeze fie

tehnologice de remediere a
deficienelor
tipurile de documente necesare
auditiv
- se solicit elevilor s identifice tipurile

de documente necesare
practic
- se solicit elevilor s realizeze fie

tehnologice
13
d. Sugestii pentru activiti de monitorizare i remediere
se aplic dup evaluare diagnostic
Activitatea de nvare propus : ...

Ce doresc elevii
s nvee ?
s experimenteze ?
s mbunteasc ?
Cum voi organiza n viitor aceast
activitate de nvare ?
s neleag ?
s tie ?
s fie capabil s tie ?
Ce resurse mi trebuie ?
Cuvinte cheie ce trebuie comunicate ?

Ct va dura ?
Cum voi ti c au progresat ?

..
..
..
..
Evaluare i analiz
Cum a mers ?
..
Ce a mers bine ?
..
..
Ce poate fi mbuntit ? .
..
Care este pasul urmtor ?
..
..
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
14
INFORMAII PENTRU ELEVI

Curriculumul la decizia colii este, n nvmntul profesional i tehnic,
un curriculum de dezvoltare local care presupune participarea i eforturile
reunite ale mai multor factori implicai n procesul de educaie: elevi, cadre
didactice, prini, parteneri sociali (ageni economici, instituii/organizaii locale
sau regionale, etc). Opiunea pentru o astfel de component a curriculumului
se integreaz strategiei de descentralizare, conform creia autoritile publice
locale trebuie s joace un rol important n nvmntul profesional i tehnic
datorit responsabilitii i angajamentelor pe care le au fa de ceteni.
Elevii vor avea n vedere:
resursele locale pentru instruire (baza material a grupurilor colare,
cadrul de colaborare cu agenii economici)
cerinele locale pentru pregtirea n diverse calificri, care s serveasc
activitilor economice desfurate n zon.
Prioritar pentru educaia tinerilor este:
lrgirea domeniului ocupaional, dar i adncirea abilitilor cheie,
alturi de competenele personale i cele
gndirea critic,
asumarea
responsabilitilor,
creativitatea
i
sprijinul
antreprenorial
dobndirea cunotinelor i deprinderilor de dezvoltare a unei

afaceri proprii pornind de la formarea profesional ntr-o calificare;
promovarea valorilor democratice n curriculum, care s le permit
viitorilor absolveni s devin ceteni responsabili ai unei societi
deschise.
FOARTE IMPORTANT!!!
Citii cu atenie toate materialele!
Completai fiecare seciune cu atenie!
Consultai-v cu profesorul la nevoie!
Autoevaluai-v permanent!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
15
Instalaii hidropneumatice
Numele
elevului:
Data
nceperii:
Competene
Competena 1
Prezint
echipamentele
hidropneumatice
specifice
domeniului
Data
finalizrii:
Activitate de
nvare
Data ndeplinirii
Verificat
Data la care obiectivul

nvrii a fost ndeplinit
Semntura
profesorului
Activitatea 1 5
Activitatea 6
Activitatea 7 8
Activitatea 9
Activitatea 10
Competena 2
Monitorizeaz
instalaiile cu
acionare
hidropneumatic
Activitatea 11 12
Activitatea 13
Activitatea 14 15
Competena 3
Investigarea
cauzelor care au
produs
deteriorarea
echipamentelor
hidropneumatice
Activitatea 16
Activitatea 17
Activitatea 18
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
16
Competen
Competena
1 Prezint
echipamentele
hidropneumatic
e specifice
domeniului
Activitate de
nvare
Activitatea 1
Obiectivele nvrii
O 1.1. Recunoaterea echipamentelor
hidropneumatice
Aceast activitate va ajuta elevul s
cunoasc i s utilizeze sistemele de
acionare pneumatic
Realizat
Data la care
obiectivul
nvrii a fost
ndeplinit
Comentariile elevului
De exemplu:
Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii.
Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare.
Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii.
Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul

nvrii.
Comentariile profesorului
De exemplu:
Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a

demonstrate entuziasm, s-a implicat total, a colaborat bine cu ceilali.
Ariile de nvare sau alte aspecte n care este necesar continuarea dezvoltrii.
Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund

n considerare ideile elevului despre cum le-ar plcea s-i urmeze obiectivele
nvrii.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
17
CUVINTE CHEIE/GLOSAR
Motor hidropneumatic rol funcional de a transforma energia fluidului ntr-o

energie mecanic pe care o transmite prin organele de ieire mecanismelor acionate
Pompa rol de a transforma energia mecanic a motorului de antrenare (electric,
termic, etc.) n energie hidraulic
Distribuitor rol de a de a dirija fluidul sub presiune pe anumite circuite ca urmare a
unor comenzi primite din exterior
Supap de sens echipament cu rol de a permite trecerea fluidului ntr-un singur
sens de curgere
Drosel echipament cu rol de a permite stabilirea debitului de fluid pe circuitele pe
care sunt montate, prin modificare local a seciunii de curgere
Acumulator echipament care ntr-un sistem de acionare hidraulic nmagazineaz
energia fluidului pe care apoi o restituie la cerere
Compresor rol funcional de a transforma energia furnizat de ctre motorul de
antrenare (electric sau termic) ntr-o energie pneumatic
Filtru echipament cu rol de filtrare propriu-zis, ct i de acela de separator de ap
Ungtor echipament cu rol de a pulveriza n masa de aer comprimat furnizat
sistemului de acionare o cantitate minim de ulei necesar ungerii garniturilor i
elementelor mobile din echipamentele sistemului
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
18
ACTIVITI DE NVARE
ACTIVITATEA 1
Denumirea activitii: Sisteme de acionare pneumatic
Modulul: Instalaii hidropneumatice
Timpul: 50 minute
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s nelegei de ce este necesar s cunoatei instalaiile
hidraulice i pneumatice!
Fi de lucru 1.1.
Numele elevului
Data .
1. Citii urmtorul text:

Sisteme de acionare hidraulice utilizeaz ca mediu de lucru un lichid sub presiune. Ele
au aprut i s-au dezvoltat rapid, n special datorit necesitii de a comanda i regla fore i
momente mari i foarte mari cu precizie ridicat; totodat, ele permit un control riguros al
poziiei i vitezei sarcinii antrenante. Reglarea puterii hidraulice transmise ofer de
posibiliti de care nu se poate beneficia n cazul utilizrii unor echipamente pur electrice i
mecanice.
...
Sistemele de acionare pneumatic folosesc ca agent purttor de energie i informaie un
gaz sub presiune, de regul aer comprimat. Dac la nceput utilizarea acionrii pneumatice
a fost exclusiv legat de mediile de lucru cu pericol de explozie sau incendiu, pe msur ce
echipamentele pneumatice sau diversificat i perfecionat, prelund i funcii de comand i
control de la elementele electrice, acestea i-au extins considerabil aria de aplicaii. [1]
2. Prezentai 5 avantaje pentru care instalaiile hidraulice/pneumatice sunt folosite domeniile
tehnice.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Prezentai 5 dezavantaje pentru care instalaiile hidraulice/pneumatice sunt folosite
domeniile tehnice.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
19
4. Enumerai trei ramuri ale tehnicii n care i gsesc aplicabilitatea instalaiile

hidraulice/pneumatice.
Exemplu: industria alimentar: ambalarea produselor alimentare (mbutelierea
buturilor rcoritoare)
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
5. Prezentai 2 avantaje pentru care v dorii s utilizai instalaiile hidraulice/pneumatice n
prelucrarea la cald a materialelor.
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
6. Care sunt componentele principale ale unei instalaii hidraulice i ale unei instalaii
pneumatice? (rspuns facultativ)
a. Instalaia hidraulic:
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
b. Instalaia pneumatic:
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
7. Ce sugestii avei n legtur cu studiul acestui modul?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
20
ACTIVITATEA 2
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei sistemele de acionare pneumatic!
Fi de lucru 2.1.
Numele elevului
Data .
1. Vizualizai Fia 2_2.pps.

2. Privii desenele de mai jos:
a) identificai componentele unui compresor cu piston, poziionnd pe desen
elementele, utiliznd regulile generale din desenul de ansamblu.
b) Denumii elementele componente identificate n spaiul indicat.
3. Reprezentai ntr-o schi componentele identificate la punctul anterior, utiliznd simbolurile

specifice reprezentrilor grafice n domeniu.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
21
ACTIVITATEA 2
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei sistemele de acionare pneumatic.
Fi de lucru 2.2.
Numele elevului
Data .
1. Analizai sistemul pneumatic i identificai componentele acestuia.
MP:
DC1:
DC2:
DP:
GPA:
GE:
2. Prezentai rolul funcional al fiecrei componente.
MP:
DC1:
DC2:
DP:
GPA:
GE:
Vezi rspunsurile corecte n fia de verificare FV 1!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
22
ACTIVITATEA 2
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei sistemele de acionare pneumatic
Fi de lucru 2.3.
Numele elevului
Data .
1. Clasificai motoarele pneumatice liniare conform criteriilor de mai jos.

1. dup modul de alimentare cu aer comprimat:
2. dup posibilitatea de frnare la cap de curs:
2. Enumerai cteva din performanele constructiv-funcionale ale cilindrilor cu piston:

diametre:
curse:
viteze:
fore:
3. n desenul de mai jos este simbolul cilindrului cu simplu efect cu revenire cu arc.
Reprezentai ali cilindri studiai!
Vezi Fia de documentare 1

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
23
ACTIVITATEA 2
Timpul: ..
Fi de lucru 2.4.
Numele elevului
Data .
1. Clasificai motoarele pneumatice rotative dup turaia nominal.

200 2500 rot/min.
1500 10000 rot/min.
10000 20000 rot/min.
Atenie! pentru turaii mai mari de 100000 rot/min. se folosesc turbine

2. Ce aspecte vei lua n considerare la alegerea unui motor pneumatic rotativ, atunci cnd
criteriu turaiei nu este hotrtor?
3. n desenul de mai jos este reprezentat un motor pneumatic rotativ. Identificai

componentele:
1.
2.
3.
4.
5.
..
.
.
.
..
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
24
ACTIVITATEA 3
Denumirea activitii: Sisteme de acionare hidraulic
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei sisteme de acionare hidraulic!
Fi de lucru 3.1.
Numele elevului
Data .
1. Vizualizai Fia 2_2.pps.

2. Privii desenul de mai jos i identificai sistemul de acionare hidraulic.
3. Reprezentai ntr-o schi componentele identificate n chenarul galben, la punctul anterior,

utiliznd simboluri grafice studiate.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
25
ACTIVITATEA 3
Timpul: ..
Fi de lucru 3.2.
Numele elevului
Data .
1. Clasificai motoarele hidraulice conform criteriilor de mai jos.

1. dup posibilitatea de reglare a cilindreei:
2. dup numrul de sensuri de curgere admise:
3. dup posibilitatea ca acelai aparat s poat fi folosit att ca pomp ct i ca motor:
4. dup domeniul presiunilor furnizate:
2. Clasificai motoarele hidraulice liniare conform criteriilor enumerate mai jos:

1. dup condiiile de funcionare:
2. dup numrul de sensuri al pistonului:
3. n desenul de mai jos este reprezentat simbolul cilindrului cu simplu efect cu revenire
cu arc.
a. identificai elementele componente ale pompei

b. reprezentai ali cilindri hidraulici studiai!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
26
Vezi Fia de documentare 1, Fia de documentare 2
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
27
ACTIVITATEA 3
Timpul: ..
Fi de lucru 3.3.
Numele elevului
Data .
1. Clasificai motoarele hidraulice volumice.

rotative
roto-alternative
... .
..
cu pistoane axiale
cu
cu rotor cu blocul
dantur
echilibrat cilindrilor
extern
..
rotativ
. . .
Atenie! completaii celulele tabelului de mai sus.
2. Enumerai parametri tehnico-funcionali ai pompelor volumice.
Exemplu: randament volumic
3. n desenul de mai jos este reprezentat presa hidraulic. Identificai prile

componentele ale acesteia:
1. ..
2. .
3. .
4. .
5. ..
6. .
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Vezi rspunsurile corecte n fia de verificare FV 2!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
28
ACTIVITATEA 4
Denumirea activitii: Echipamente pentru reglare i controlul puterii pneumatice
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei componente sisteme de acionare
hidraulic!
Fi de lucru 4.1.
Numele elevului
Data .
1. Enumerai elementele hidraulice care au rolul reglare, distribuie i control ale sistemului
pneumatic.
a)
b)
c)
2. Rezolv urmtoarele cerine:
a) precizeaz ce element pneumatic este reprezentat n imaginea alturat
b) identific prile componente ale elementului

pneumatic
...
...
c) stabilete rolul funcional al elementului
pneumatic n ansamblul din care face parte
3. Deseneaz structura unui alt element pneumatic similar celui identificat la punctul 2.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
29
ACTIVITATEA 4
Denumirea activitii: Echipamente pentru reglare i controlul puterii pneumatice
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei componente sisteme de acionare
hidraulic!
Fi de lucru 4.2.
Numele elevului
Data .
1. Rezolvai urmtoarele cerine:

a)
definii distribuitorul
b)
precizai prile componente ale distribuitorului
c)
precizai rolul acestora n ansamblul pneumatic
3. Rezolv urmtoarele cerine:
a) precizeaz ce element pneumatic este
reprezentat n imaginea alturat
b) identific prile componente ale elementului

pneumatic
...
...
c) stabilete rolul funcional al elementului
pneumatic n ansamblul din care face parte
4. Deseneaz structura unui alt element pneumatic similar celui identificat la punctul 2.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
30
ACTIVITATEA 5
Denumirea activitii: Echipamente pentru reglare i controlul puterii hidraulice
Timpul: ..
Fi de lucru 5.1.
Numele elevului
Data .
1. Enumerai tipurile de distribuitoare conform criteriilor de clasificare din partea

stng a tabelului.
Criteriu de clasificare
Din punct de vedere constructiv
Tip distribuitor
Numrul de orificii active

Numrul de poziii de lucru ale
elementului activ
Modul de comand
Capacitatea de conservare a poziiei la
ncetarea comenzii
2. Avei reprezentat un distribuitor 4/3 n urmtoarele imagini. Explicai cele 3 etape de
lucru ale fluidului i codul culorilor utilizate n reprezentare.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
31
ACTIVITATEA 5
Denumirea activitii: Echipamente pentru reglare i controlul puterii hidraulice
Timpul: ..
Fi de lucru 5.2.
Numele elevului
Data .
1. Citii urmtorul text:

Simbolizarea distribuitorului const n indicarea numrului de ci i a numrului
de poziii, a racordului i a modului de comand.
Simbolul distribuitorului este un dreptunghi mprit ntr-un numr de csue egal
cu numrul de poziii pe care poate comuta. n fiecare csu este reprezentat schema de
conectare corespunztoare.
Recitii textul i identificai distribuitorul simbolizat mai jos:
2. n figura de mai jos este prezentat un distribuitor. Studiai cu atenie, reprezentai

simbolul distribuitorului identificat i citii notaiile.
3. Reluai enunul punctului anterior pentru ai urmtoarea figur.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
32
ACTIVITATEA 7
Denumirea activitii: Simboluri i notaii pneumatice
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei simbolurilor i notaiilor specifice
sistemului pneumatic!
Fi de lucru 7.1.
Numele elevului
Data .
1. Identificai simbolurile i notai n sgeile alturate denumirile acestora:
1
2
3
5
6
7
8
9
Atenie!
Pentru fiecare rspuns corect vei primi un punct! Se acord un punct din oficiu!
Timp de lucru 10 minute!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
33
ACTIVITATEA 7
Timpul: ..
Fi de lucru 7.2.
Numele elevului
Conector
Tempotizator
Asociaz textului din caset simbolului reprezentat n dreapta! Noteaz n cerc litera
corespunztoare!
Filtru aer
1.
Data .
A
B
Supap
V
ol
t
m
et
ru
Drosel
Di
str
ib
ui
to
r
3/
2
Cilindru-simplu efect
Ci
li
nd
ru
du
bl
u
ef
ec
t
SIMBOLURI
PNEUMATICE
F
G
Atenie!
H un punct din oficiu!

Pentru fiecare rspuns corect vei primi un punct! Se acord
Timp de lucru 10 minute!
I
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
34
ACTIVITATEA 7
Timpul: ..
Fi de lucru 7.3.
Numele elevului
Data .
1. Desenai simboluri componentelor sistemul pneumatic prezentat n figura de mai jos.
MP:
DP:
DC1:
GPA:
DC2:
GE:
Vezi schema sistemului pneumatic n fia de verificare FV 1!

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
35
ACTIVITATEA 8
Denumirea activitii: Simboluri i notaii hidraulice
Timpul: ..
sistemului hidraulic!
Fi de lucru 8.1.
Numele elevului
Data .
1. Asociai numrul elementului hidraulic din tabel cu simbolul reprezentat n parte stng a
fiei de lucru.
Nr.
Element hidraulic
1.
Manometru
2. Distribuitor 4/3
acionat manual
3.
4.
5.
6.
Pomp hidraulic
Rezervor
Drosel
Tanc
7. Distribuitor 4/3
acionat electric
8.
9.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
Motor hidraulic
Compresor
36
Atenie!
Pentru fiecare rspuns corect vei primi un punct!
Se acord un punct din oficiu! Timp de lucru 10 minute!
ACTIVITATEA 9
Denumirea activitii: Scheme pneumatice i electropneumatice
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s recunoatei simbolurilor i notaiilor specifice i s
observai funcionarea unei scheme pneumatice!
Fi de lucru 9.1.
Numele elevului
Data .
1. Vizualizai schema alturat.

B1
B2
B3
B4
a. notai semnificaia simbolurilor

b. este corect schema alturat? DA/NU - argumentai
c.a. explicai funcionarea schemei pneumatice
2 ateni la regulile de siguran.
d. fii
4
2
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
Y1
5
100%
100%
100%
37
Y2
c.
b.
d.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
38
ACTIVITATEA 9
Denumirea activitii: Scheme pneumatice i electropneumatice
Timpul: ..
observai funcionarea unei scheme pneumatice!
Fi de lucru 9.2.
Numele elevului
Data .
1. Comparai urmtoarea schem cu cea anterioar.

a.
b.
c.
d.
evideniai deosebirile
notai semnificaia simbolurilor noi ntlnite
este corect schema alturat? DA/NU - argumentai
fii ateni la regulile de siguran.
B1
B2
a.
100%
1
3
4
Y1
b.
c.
d.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
39
ACTIVITATEA 10
Denumirea activitii: Scheme hidraulice i electrohidraulice
Timpul: ..
observai funcionarea unei scheme hidraulice!
Fi de lucru 10.1.
Numele elevului
Data .
1. Vizualizai schema de mai jos i explicai funcionarea sistemului hidraulic.
2. Realizai schema hidraulic de montaj
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
40
ACTIVITATEA 10
Denumirea activitii: Scheme hidraulice i electrohidraulice
Timpul: ..
observai funcionarea unei scheme hidraulice!
Fi de lucru 10.2.
Numele elevului
Data .
1. Utilizai simbolurile de mai jos n construirea unei scheme hidraulice.
2. Explicai funcionarea sistemului hidraulic.
ATENIE!!! Msuri de siguran
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
41
ACTIVITATEA 11
Denumirea activitii: Dispozitive de msur i control
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s nelegei de ce este necesar s cunoatei dispozitivele
de msur i control dintr-un sistem hidraulic/pneumatic!
Fi de lucru 11.1.
Numele elevului
Data .
1. Explicai urmtoarea expresie: nregistrarea corect a parametrilor tehnico-funcionali.

................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
2. Cum se realizeaz: nregistrarea corect a parametrilor tehnico-funcionali?
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
3. Cunoatei dispozitive de msur i control? Enumerai!
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
...................................................
4. Ce v-a plcut cel mai mult din ceea ce ai studiat pn acum?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
5. Ce sugestii avei n continuarea acestui modul?
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
42
ACTIVITATEA 14
Denumirea activitii: Echipamente individuale de protecie la locul de munc.
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s nelegei de ce este necesar s cunoatei msurile de
securitate a muncii i echipamentele de lucru ntr-un atelier de prelucrri mecanice la cald!
Fi de lucru 14.1.
Numele elevului
Data .
1. Observai cu atenie urmtoarele indicatoare! Prezentai semnificaia fiecrui! Unde

trebuie monta aceste indicatoare!
cod 23
cod 41
cod 42
cod 14
cod 23
cod 37
cod 11
cod 70
cod 51
cod 63
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
43
Ai obinut 10 rspunsuri corecte, putei s ncepei activitatea!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
44
ACTIVITATEA 15
Denumirea activitii: Cerinele de securitate i sntate pentru lucrtori. Echipamente
individuale de protecie la locul de munc..
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei msurile de securitate a muncii i
echipamentele de lucru ntr-un atelier de prelucrri mecanice la cald!
Fi de lucru 15.1.
Numele elevului
Data .
1. Precizai fazele instructajului de protecie a muncii n spaiile

colorate:
2. Enumerai echipamentul de lucru i de protecie a muncii specifice domeniului

de activitate
echipamentul de lucru
echipamentul de protecie a muncii

PRELUCRRI

MECANICE LA CALD

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
45
ACTIVITATEA 15
Timpul: ..
echipamentele de lucru ntr-un atelier de prelucrri mecanice la cald!!
Fi de lucru 15.2.
Numele elevului
Data .
1. Precizai scopul i problemele dezbtute n cadrul

fiecrei faze din instructajul de protecie a muncii.
Completai n spaiile indicate!
Instructajul
introductiv
general
Instructajul la
locul de munca
Instructajul periodic
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
46
ACTIVITATEA 15
Timpul: ..
echipamentele de lucru ntr-un atelier de prelucrri mecanice la cald!
Fi de lucru 15.3.
Numele elevului
Data .
1. Identificai obiectele prezentate n imaginile de mai jos i completaii n spaiile indicate!
2. Realizai un poster: Cunosc i utilizez corespunztor echipamentul de lucru i

de protecie a muncii n atelierul de atelierul de PRELUCRRI MECANICE
LA CALD!
3. Realizai o sigl sau un logo-ul atelierului n care i desfori activitatea
practic!
eti fericit!... ai ctigat concursul!

nu eti ctigtorul concursului!... continu activitatea. Vei reui
s fii nvingtor!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
47
nu ai participat?... i mai acordm o ans. Nu ai ce pierde!
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
48
ACTIVITATEA 18
Denumirea activitii: Documentaia tehnologic specific domeniului
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s completai i s realizai documente/formulare specifice
activitii ntr-un atelier de prelucrri mecanice la cald!
Fi de lucru 18.1.
Numele elevului
Data .
1. Completeaz Fia postului pentru Tehnician prelucrri la cald.

Aprobat
Director: ________
FIA POSTULUI
POSTUL:
CERINTE MINIME:
RELAII IERARHICE:
OBLIGAII:
RESPONSABILITI:
CLAUZE SPECIALE:
Am primit un exemplar
ef ierarhic superior,
Numele:____________________________
Semntura: _____________
Salariat,
Numele:___________________________
_
Semntura: _____________
Data lurii la cunotin:__________________________________

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
49
ACTIVITATEA 18
Timpul: ..
Fi de lucru 18.2.
Numele elevului
Data .
1. Completeaz Fia de garanie de mai jos.
FISA DE GARANTIE / DEPANARE

Nr/ Data.
n termen de garanie
1.
2.
3.
4.
reparatie postgarantie
Client:..
Factura de achiziie a produsului:/ data facturii:...
Adresa client:
Telefon / e-mail client: .
Pentru a prelua produsele de ctre firma noastr sunt necesare urmtoarele acte:
- factura fiscal (sau copie)
- certificat de garanie (sau copie)
Produsele vor fi insoite, obligatoriu, de toate accesoriile cu care au fost livrate. Lipsa documentelor
sau accesoriilor poate duce la nepreluarea produselor sau imposibilitatea rezolvrii garaniei.
Produsul (configuratie completa *):..
(* - Numai n cazul sistemelor este necesar s trecei configuraia complet. V rugm s menionai
si accesoriile sau componentele lipsa!)
Descrierea defectului (ct mai detaliata posibil):
.
..
Rezolvarea defectului:
Cost estimativ de reparaie postgaranie
Operatiune
U.M.
Cantitate Pret unitar Valoare
TVA
TOTAL
(RON)
Observaii:
Semntur client
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
Semntur reprezentant
50
ACTIVITATEA 18
Timpul: ..
Fi de lucru 18.3.
Numele elevului
Data .
1. Completeaz Procesul verbal de PREDARE-PRIMIRE
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
51
ACTIVITATEA 18
Timpul: ..
Fi de lucru 18.4.
Numele elevului
Data .
1. Completeaz Formularul de COMAND de mai jos:

Cod
NR.____
COMANDA FERM
privind achiziionarea
UTILAJ SOLICITAT
PRET
(RON/EUR)
MARCA
TIP
BENEFICIAR
MOTOR
CILINDREE
CULOARE
DEPARTAMENT
CENTRU DE COST
OPTIUNI
BUGET (RON/EUR)
TOTAL PRE DE LIST

DISCOUNT (% sau
RON/Euro)
PRE FINAL
TAXA (RON/Euro)
DIFERENTA CURS
VALUTAR (%)
DATA DE LIVRARE
PRE ACHIZIIE
ECHIPAMENTE SUPLIMENTARE
PRET
(RON/EUR)
TOTAL ECHIPAMENTE
PRET FINAL
Modalitate de achizitie
Observatii :
- PLATA INTEGRALA
- LEASING PRIN
_______________________
PERIOADA
_____LUNI
NOTA: Preturile sunt fara TVA

BENEFICIAR,
DATA COMENZII
BENEFICIAR,
Director Logistica,
Director Departament,
Director
General,
Director Financiar,
Director Bugete,
ACTIVITATEA 2
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
52
Fia de verificare FV 1
Timpul: ..
Pentru reprezentarea corect a simbolurilor se noteaz astfel:
MP:
DC1:
DC2:
DP:
GPA:
GE:
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
53
ACTIVITATEA 3
Fia de verificare FV 2
Timpul: ..
Obiectivul: Aceast activitate v va ajuta s (re)cunoatei sistemele de acionare hidraulic
1. Motoare hidraulice volumice.
cu angrenaje
cu
cu
dantur dantur
extern
intern
rotative
roto-alternative
cu palete
cu pistoane raliale
cu pistoane axiale
cu rotor
cu rotor cu blocul cu blocul
neechilibrat echilibrat cilindrilor cilindrilor
cu ax
cu ax
rotativ
fix
dreapt
ncruciat
2. Parametri tehnico-funcionali ai pompelor volumice:

Presiune de lucru
Turaia
Momentul nominal
Puterea hidraulic nominal
Puterea mecanic nominal

Randamentul volumic
Randamentul mecanic
Randamentul total
3. Presa hidraulic - prile componentele:
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
54
FI DE DOCUMENTARE 1
Denumirea activitii: Sisteme de acionare hidropneumatic
Timpul: ..
Motoare, pompe
I. Motoare hidraulice au rolul de a converti energia hidraulic de presiune a uleiului n
energie mecanic de translaie sau de rotaie:
- motoare liniare prin mpingerea forelor de translaie F
- motoare rotative prin utilizarea cuplurilor de rotaie M.
Construcie
I.1. Motoarele liniare (cilindri hidraulici) primesc energia hidrostatic produs de o
pomp volumic (p*q) pe care o transform n energie mecanic (F*v) necesar acionrii
mecanismelor.
C cursa cilindrului, spaiul maxim pe care-l
C
poate parcurge tija sau pistonul
CCR(0)
CCA(1)
CR(-) deplasarea pistonului pe cursa de retragere
CA(+) deplasarea pistonului pe cursa de avans
C
PM poziia median ocupat de piston de la
mijlocul cursei
CCR(0) captul de curs de retragere (poziia
extrem ocupat de piston cnd este retras)
CR(-)
CA(+)
CCA(1) captul de curs de avans (poziia
PM
extrem ocupat de piston la avans)
Camera activ camera n care cilindrul primete lichid

Camera pasiv camera care se golete de lichid
Clasificarea motoarelor liniare:
a) cilindri cu simpl aciune efectueaz cursa activ numai pe o singur direcie,
avans.
- cilindru cu simplu efect cu revenire cu arc avansul se face hidraulic, iar revenirea
pistonului se face cu ajutorul arcului
cilindru cu simplu efect cu piston - avansul se face hidraulic, iar revenirea cu o for
exterioar
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
55
cilindru cu simplu efect cu plunjer este cilindru de dimensiune mic, unde tija i
plunjerul sunt unul i acelai element; etanarea se realizeaz prin ajustaj i prelucrarea
fin a suprafeelor
b) cilindri cu dubl aciune efectueaz cursa activ numai pe o singur direcie,

avans.
cilindri cu dubl aciune, cu tij de o singur parte a pistonului (tij unilateral)
alimentarea se face prin dou orificii dispuse la capete, ambele suprafeele ale pistonului
devin active.
cilindri cu dublu efect cu tij bilateral - alimentarea se face prin dou orificii dispuse
la capete, ambele tije ale pistonului devin active.
cilindrul telescopic poate fi cu simplu sau dublu efect, are un volum mic de montaj i
este realizat dintr-un multiplu de plunjere, de dimensiuni din ce n ce mai mici
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
56
FI DE DOCUMENTARE 2
Denumirea activitii: Sisteme de acionare hidropneumatic
Timpul: ..
Modul M 9 - Parametri tehnico-funcionali ai sistemelor hidropneumatice
Determinarea caracteristicilor fluidelor
Hidraulica studiaz legile de echilibru i de micare ale lichidelor. Principalele tipuri de lichide
hidraulice sunt: ap, uleiuri minerale, lichide sintetice.
Cerinele mediului hidraulic:
- s aib bune proprieti de lubrifiere
- s aib rezisten mecanic ridicat a peliculei
- s aib rezisten chimic i termic ridicat
- s nu degaje vapori la temperaturi obinuite
- s nu fie activ chimic n raport cu elementele sistemului
- s aib o variaie minim a viscozitii n raport cu temperatura
- s aib punctul ridicat de inflamabilitate
- s nu absoarb aer i s nu aib spum
- s aib un coninut minim de impuriti
Proprietile lichidelor hidraulice:
a) densitatea, variaz cu presiunea i temperatura; pentru variaii mici, se poate
considera constant. Valoarea densitii influeneaz pierderile de presiune din
sistem i pierderile volumice (etaneitatea).
m
kg / m 3
V
b) greutatea specific
=
G
N / m3
V
= g
c) viscozitate este proprietatea fluidelor de a opune rezisten la curgere, datorit

interaciunii dintre particulele constituente; variaz ci temperatura, ceea ce
influeneaz pierderile volumice i energetice din sistem. Obs: Transportul de
energie ntre pomp i motor are loc cu pierderi ireversibile , nsoite cu degajare
de cldur care modific temperatura uleiului.
dimanic , reprezint raportul dintre tensiunea tangenial i gradientul de vitez al
masei de fluid.
=
ds
Ns / m 2
dv
[1POISE] = [ G / CMS]
cinematic , reprezint raportul dintre viscozitatea dimanic i densitatea fluidului

(rezistena opus de fluid deplasrii sub greutatea proprie)
=
2
[m / s ]
[1STOKES ] = [cm 2 / s ]
d) compresibilitate indic variaia relativ a volumului unitar de lichid supus unei

variaii unitare de presiune
m2
1
N
EV =
= , EV = 2 ,
m
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
57
Lichid
Uleiuri minerale
Uleiuri sintetice
Ap
Glicerin
EV
(1,3 1,7) .104 daN/cm2
(0,8 1) .104 daN/cm2
2,1 . 104 daN/cm2
4 .104 daN/cm2
e) punctul de aprindere este temperatura la care vaporii de ulei se aprind; se are n

vederea utilizarea preselor hidraulice i depozitarea uleiurilor
f) puritatea agentului de lucru este necesar a fi respectat, deoarece impuritatea
are urmri grave, putnd duce la deteriorarea elementelor hidraulice n micare.
Impuritile uleiurilor se determin cu gravimetre i pot fi particule solide sau
ap (d o culoare tulbure uleiurilor)
Sistemele pneumatice folosesc ca agent purttor de energie i informaie un gaz sub presiune, de
regul, aerul comprimat.
Cerinele agentului de lucru (aerul):
- s fie ct mai curat posibil
- s asigure lubrifierea sistemului de acionare
- s conin ct mai puin ap
- s aib o temperatur apropiat de temperatura mediului ambiant
- s intre n sistem avnd presiunea i debitul corespunztoare bunei funcionri a
sistemului
Proprietile agentului de lucru (aerul):
a) gradul de particule solide este determinat de mrimea particulelor, msurate n
m, i concentraia particulelor, msurat n mg/m3.
b) gradul de ap este determinat de punctul de rou; acesta reprezint temperatura
maxim la care apa sub form de vapori existent ntr-un spaiu oarecare ncepe
s condenseze pe suprafaa obiectelor nconjurtoare.
c) gradul de ulei este determinat de coninutul de ulei rezidual i se msoar n
mg/m3.
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
58
FI DE DOCUMENTARE 3
Timpul: ..
Aprobat
Director: ________
FIA POSTULUI
POSTUL: MUNCITOR MECANIC

CERINTE MINIME:
- Nivel de studii si tipul lor:___________________________________
- Vechime n munca/specialitate (nr. ani i tipul specialitii):____________
RELAII IERARHICE:
- este subordonat: efului de atelier
- are n subordine: nu are angajai n subordine
- relaii funcionale: ndeplinirea sarcinilor de serviciu colaboreaz cu ceilali salariai din
cadrul serviciului, cu eful serviciului i cu serviciul aprovizionare-distribuie.
OBLIGAII:
- urmrirea strii tehnice a utilajelor
- anunarea efului direct la sesizarea unor defeciuni
- realizarea reparaiilor necesare
- stabilirea necesarului de piese de schimb si emiterea comenzilor necesare ctre eful
direct
- respectarea normelor de protecie a muncii i PSI
- execuia altor sarcini solicitate de eful direct sau de conducerea companiei.
RESPONSABILITI:
- Rspunde de efectuarea corecta i la timp a reparaiilor
- Nendeplinirea total sau parial, sau ndeplinirea defectuoas a sarcinilor specificate n
fia postului, constituie motiv de sancionare, inclusiv cu desfacerea contractului
individual de munc, conform prevederilor Codului Muncii.
CLAUZE SPECIALE: Prezenta fi face parte integranta din contractul de munca i a fost
redactat n 3 (trei) exemplare, cte un original la fiecare parte.
Am primit un exemplar
Salariat,
ef ierarhic superior,
Numele:____________________________
Semntura: _____________
Numele:____________________________
Semntura: _____________
Data lurii la cunotin:__________________________________

Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
59
BIBLIOGRAFIE
1.
M. Avram
Acionri hidraulice i pneumatice, Ed. Universitar Bucureti, 2005
V. Mtie
Mecatronic, Ed. Dacia, Cluj-Napoca
V. Mtie
Tehnologie i educaie mecatronic, Ed. Todesco, Cluj-Napoca,
2001
Festo Didactic GmbH & Co.

Interactive Guide to Festo Didactic, Denkendorf, 2001
Festo AG & Co.

Colecia revistelor FIS, Esslingen
J. Florea
Acionri i comenzi hidropneumatice, IPB, 1984
W. Doise, J-C. Deschamp, G. Mugny

Psihologie social experimental, Ed. Polirom, Iai, 1996
J. Barrett
Teste pentru carier, aptitudini i selecie, Ed. Meteor Press,
Bucureti, 2007
*** - www.regielive.com
*** - www.talent-net.com
*** - www.careermag.com-portofoli.pdf
Profilul: TEHNIC
Nivelul 3
60

Instalatii Hidropneumatice

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Instalatii Hidropneumatice

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

INSTALAII HIDROPNEUMATICE

MINISTERUL EDUCAIEI CERCETRII I TINERETULUI

Proiectul Phare TVET RO 2005/017-553.04.01.02.04.01.03

ROU DORIN, EXPERT CURRICULUM

COORDONATOR: STROE DOINA

11. Instalaii hidropneumatice

recunoaterea echipamentelor hidropneumatice

identificarea echipamentelor hidropneumatice

recunoaterea simbolurilor specifice instalaiilor

citirea schemelor hidraulice i electrohidraulice

identificarea parametrilor tehnico-funcionali ai

citirea schemelor pneumatice i electropneumatice

identificarea deficienelor aprute n sistemele de

identificarea operaiilor de remediere a

ntocmirea documentaiei de lucru

INFORMAII PENTRU PROFESORI

11.1. Prezint O 1.1. Recunoaterea

Simboluri i notaii pneumatice

Simboluri i notaii hidraulice

Dispozitive de msur i control

Dispozitive de msur i control

Diferenierea sau predarea pentru maximum de nvare individual se realizeaz prin:

notai doar dac

- se descrie elevilor o instalaie

- se sugereaz elevilor s deseneze o

- se sugereaz elevilor s organizeze

- se solicit elevilor s realizeze o

citirea schemelor Activitatea 9 Activitate vizual

- se afl ce tiu elevii despre instalaii

- se sugereaz elevilor s organizeze

- se solicit elevilor s rezolve fiele de

- se sugereaz elevilor s monteze n

- se solicit elevilor s construiasc

- se solicit elevilor s prelucreze i s

- se solicit elevilor s noteze normele

- se sugereaz elevilor s realizeze

- se prezint elevilor situaiile critice n

- se solicit elevilor s realizeze fie

- se solicit elevilor s identifice tipurile

- se solicit elevilor s realizeze fie

d. Sugestii pentru activiti de monitorizare i remediere

se aplic dup evaluare diagnostic

Activitatea de nvare propus : ...

Cuvinte cheie ce trebuie comunicate ?

Cum voi ti c au progresat ?

INFORMAII PENTRU ELEVI

dobndirea cunotinelor i deprinderilor de dezvoltare a unei

Citii cu atenie toate materialele!

Completai fiecare seciune cu atenie!

Consultai-v cu profesorul la nevoie!

Data la care obiectivul

Ce le-a plcut referitor la subiectul activitii.

Ce anume din subiectul activitii li s-a prut a constitui o provocare.

Ce mai trebuie s nvee referitor la subiectul activitii.

Ideile elevilor referitoare la felul n care ar trebui s-i urmreasc obiectivul

Comentarii pozitive referitoare la ariile n care elevul a avut rezultate bune, a

Ce au stabilit elevul i profesorul c ar trebui s fac elevul n continuare lund

Motor hidropneumatic rol funcional de a transforma energia fluidului ntr-o

1. Citii urmtorul text:

4. Enumerai trei ramuri ale tehnicii n care i gsesc aplicabilitatea instalaiile

1. Vizualizai Fia 2_2.pps.

3. Reprezentai ntr-o schi componentele identificate la punctul anterior, utiliznd simbolurile

1. Analizai sistemul pneumatic i identificai componentele acestuia.