CUM S CITIM MAI BINE I MAI RAPID

(Dup Derek Rowntree, nva cum s nvei. Introducere programat n tehnica studiului, Editura didactic i pedagogic, Bucureti, 1980) n ciuda faptului c cititul e te o e!perien" co#un, pu"ine per oane cite c at$t de %ine c$t ar putea& 'ei #ai #ul"i cite c prea lent, nu e pot concentra, uit& I. CUM PUTEM CITI MAI BINE (deea e en"ial )n ace t do#eniu e te )#%unt"irea )n"elegerii celor citite& *plic$nd #etoda RICAR (+e,i notele cu titlul Cum s studiem o carte) +o# do%$ndi o%inuin"a unei lecturi active i cu scop precis& -rei unt ele#entele care tre%uie ur#rite )n lectura atent a unui te!t. A. Ideile principale B. Detaliile i portante C. Evaluarea te!tului A. Ideile principale Ele e pot g i la ni+elul cr"ii, al capitolului, al u%capitolului au al paragrafului& (deea principal a unui te!t de cripti+ e te tran #i de an a#%lul te!tului re pecti+& n te!tele di cur i+e ideea principal e te con"inut )ntr/o fra,/c0eie, aflat. 1& "a #nceputul te!tului, )n a%ordrile deducti+e / )n care #ai )nt$i e for#ulea, o idee, iar apoi e te argu#entat& 1& "a s$%r&itul te!tului , )n a%ordrile inducti+e / )n care e pornete de la fapte i argu#ente, pentru a e a2unge )n final la conclu,ii& B. Detaliile i portante *ce tea pot fi do+e,i, e!e#ple au argu#ente )n fa+oarea ideii principale& 3% er+area detaliilor poate fi uurat de ur#rirea c$tor+a tipuri de indicii. 1& (ndicii de structur' a te!tului. a& diferite tipuri de caractere tipografice ( u%liniate, cur i+e, aldine)4 %& nu#erotri4 c& aran2area te!tului )n pagin& 1& (ndicii or$o(sintactice *ce tea unt cu+inte i e!pre ii c0eie, cu# ar fi. 5pe de alt parte6, 5totui6, 5cu toate ace tea6, 5de e!e#plu6, 5de aceea6 etc& ). Dia*ra e &i ta+ele Dei unii cititori nee!peri#enta"i au tendin"a negli2rii lor, ace te indicii pot fi de #are +aloare. a& ne a2ut )n )n"elegerea ideilor principale i a detaliilor i#portante4 %& pot face nu #ai fie nece ar lectura te!tului4 c& pot cuprinde idei i a#nunte i#portante ne#en"ionate )n te!t& C. Evaluarea te!tului 3 %un )n"elegere a unui te!t pre upune. a& interac"iunea cu te!tul4 %& o atitudine ceptic, critic fa" de ace ta4
Cum s citim mai bine i mai rapid 1

c&

aprecierea te!tului din per pecti+a i#plica"iilor practice pe care le poate a+ea pentru noi&

7r#toarele )ntre%ri /ar putea do+edi e!tre# de utile )n e+aluarea te!tului citit. 1& 8unt corecte datele faptice pre,entate )n el9 1& :ace el di tinc"ie )ntre date faptice i opinii9 ;& Re,ult conclu,iile lui din datele faptice9 <& 8/ar putea e!trage i alte conclu,ii din faptele pre,entate9 =& 'oncord conclu,iile lui cu ale tale i cu ale altora9 II. CUM PUTEM CITI MAI RAPID A. Ele entele citirii 1& ,I-RI"E / opriri ale oc0ilor )n ti#pul parcurgerii te!tului (atunci are loc de fapt citirea)& Reducerea nu 'rului de $i!'ri poate duce la 'rirea vite.ei de citire. 1& C/MPU" 0I1UA" / nu#rul de cu+inte pe care le poate cuprinde i citi oc0iul dintr/o dat )n #o#entul fi!rii& M'rirea prin e!erci2ii &i e$ort intens a c% pului vi.ual poate duce la Prin concentrare &i reducerea la a!i u a revenirilor se poate 'rirea vite.ei de citire & ;& RE0ENIRI"E / #icri )napoi ale oc0ilor )n ti#pul citirii, datorate lip ei de concentrare& 'ri vite.a de citire & 'rirea vite.ei de <& SUB03CA"I1AREA / pronun"area )n g$nd au )n oapt a cu+intelor citite& >ite,a pronun"rii cu+intelor fiind #ai #ic dec$t +ite,a de #icare a oc0ilor, pentru citire este necesar' eli inarea su+vocali.'rii& B. Su*estii pentru # +un't'2irea vite.ei de citire 1& >erifica"i dac nu a+e"i cu#+a ne+oie de oc4elari& 1& nceta"i #ai pronun2a2i cu+intele )n g$nd& ;& :ace"i e$orturi con&tiente de a citi #ai rapid& <& 'iti"i pe unit'2i de *%ndire& =& #%og"i"i/+ )n #od continuu voca+ularul. a& %& c& d& e& citind )n #od di+er ificat4 )n+"$nd rdcinile greceti i latineti ale cu+intelor4 not$nd cu+intele noi pe care nu le )n"elege"i4 folo ind dic"ionarul pentru a identifica en ul cu+intelor noi4 utili,$nd )n cri i )n +or%ire cu+intele nou )n+"ate&

C. E!ersarea citirii rapide 1& E!erci"ii de citire rapid seara #nainte de culcare (1=/10 de #inute). a& citirea unor articole de lungi#e con tant4 %& crono#etrarea +ite,ei de lectur i notarea progre ului4 c& controlul )n"elegerii& 1& 'itirea #ai rapid a tuturor te!telor& ?3-@. Aentru ad$ncirea ace tei c0e tiuni uger# tudierea i aplicarea unora dintre lucrrile e!i tente pe pia" au )n li%rrii pe te#a lecturii rapide& *colo unde ace t lucru e te po i%il, #ai folo itoare ar fi participarea la un e#inar de citire rapid&

Cum s citim mai bine i mai rapid