Dragi elevi, prini i

stimai dascli,

Pentru mine, ca profesor, n
aceste clipe faste este o onoare s v
adresez urri sincere, ca anul colar
care ncepe acum s v prilejuiasc
o rodnic bucurie spiritual i v
mrturisesc sincer c triesc emoia
cu profunzimea celor care v respect, preuind misiunea colii de a crea
destine.

Dragi elevi, nimic din ceea
ce nseamn vis nu trebuie s v fie
strin, iar mplinirilor se cuvine s
le dai ansa de a v defini viitorul.
Alturi de familie i n spaiul colii
voi trebuie s avei destinul florii
ocrotite, iar ceea ce vei deveni n viitor s fie msura limpede a unui timp
ctigat n anii de coal. Cu o generoas deschidere european, coala
din Capitala Romniei se dorete un
etalon al nvmntului romnesc,
asigurndu-v nu doar ansa de a fi
elevi, ci i libertatea de a o frecventa
cu plcerea celui care i simte valoarea.

Dragi profesori, sunt convins c ceea ce facei pentru coala
bucuretean este darul nepreuit pe
care l oferii elevilor necondiionat,
cu altruismul pe care doar spiritele

nobile l au. De aceea v

respect i v susin n tot
ce facei, convins fiind
c reforma i alinierea
Romniei la educaia de
tip european nu se pot
pune n practic dect
prin implicarea total
a dumneavoastr. Un
nvmnt de calitate,
integrator, flexibil i practicat cu rspundere de
cei care l slujesc, gireaz
valoarea i importana
educaiei pentru devenirea fiinei umane. Cu
att mai mult, coala i
probeaz eficiena, dac,
istoric vorbind, se afl la
vrsta maturitii, dnd
fil dup fil evenimentele din jurnalul n care
i-au lsat trecutul attea generaii. De aceea,
acest nceput de an colar
a dori s confirme c respectul
comunitii vine ca reflex al respectului de sine pe care dsclii l au
pstrat n memoria generaiilor pe
care le-au educat. Respectul fa de
elev este respectul fa de sine i, implicit, construiete, atitudinal, blazonul colii.

V felicit pentru bucuria de
a cldi cu vocative destinele elevilor ncredinai cu speran de ctre
prini i sper c ceea ce vei ntreprinde s aib puterea de a construi
destine ferme i mplinite n spaiul
socio-cultural al epocii n care trim,
circumscrise idealului educaional
ce o definete. V doresc s avei bucuria de a defini viitorul, prin elevii
votri i printr-o strlucit cultur
organizaional care s v asigure
un loc privilegiat n plan social.

Cu aceste sentimente deschidem fila primei zile din coala anului 2014-2015 i nutrim sperana c
acesta va fi circumscris unui spaiu
al succeselor depline.
Constantin Tristaru,
Inspector general ISM Bucureti

Un renumit monah i ndemna pe
cretini s aib rbdare, rbdare, rbdare...

De 24 de ani salariaii din nvmntul preuniversitar manifest rbdare, nelegere, muncind, suferind i suportnd nemeritat din partea societii
blamul c domeniul educaiei nu progreseaz i nu devine eficient. Mii de ore de
negocieri, de discuii i de consultri, cu
Ministerul Educaiei Naionale i cu alte
instituii ale statului, aciuni de protest,
greve, intervenii ale liderilor de sindicat
n mass-media au adus anumite progrese, dar nu i rezultatele scontate.

n acest an, membrii Colegiului
Naional al Liderilor F.S.L.I. s-au ntlnit
cu ministrul educaiei, dl. Remus Pricopie, pentru a dezbate problemele importante ale nvmntului preuniversitar
romnesc. Problema esenial n cadrul
acestor discuii a constituit-o Legea Educaiei Naionale, care n doi ani de la preluarea puterii de ctre actuala coaliie nu
a fost discutat i modificat, dei exist
o lege legea Andronescu (lege de sertar, din mrturisirea fcut la ntlnirea
din localitatea Tunad) - la care s-a lucrat
mult, lege care credem c ar fi ntrunit o
majoritate unanim pentru a fi pus n
discuie i, cu mici modificri, ar fi putut s fie votat i acceptat. Problemele
au fost analizate cu grij, sindicatele primind promisiuni c legea va fi modificat i astfel se vor rezolva multe dintre
dezideratele puse pe masa discuiilor. S

evideniem faptul c SIIPS4 a fost prezent cu o list consistent de probleme

de fond ale nvmntului i a avut intervenii substaniale i pertinente bazate
pe propunerile angajailor din unitile
de nvmnt din sectorul 4 al capitalei.
Totodat, a fost stabilit de comun acord
o foaie de parcurs cu termene precise
(unul dintre acestea se referea la perioada de dup alegerile europarlamentare,
altul la nceputul anului colar 20142015).

Ministerul, Guvernul i actuala putere, reprezentat prin majoritatea parlamentar, dup dicuiile cu
reprezentanii FSLI, au modificat legea
prin O.U.G., coninutul ei cuprinznd o
serie de rspunsuri la problemele ridicate. Spre surprinderea noastr, OUG a
stabilit i unele prevederi care nu satisfac
ateptrile angajailor din nvmnt.
Astfel, ordonana nu a rezolvat problema esenial a consiliului de administraie (conform propunerilor primite
din unitile colare), finanarea nvmntului (se menine finanarea per
elev/precolar), ocuparea funciilor de
conducere prin concurs, restructurarea
inspectoratelor colare, problema deblocrii posturilor, a personalului didactic
auxiliar i nedidactic, salarizarea etc.
(urmare n pag. 2)
Prof. Vasile Trifu
Preedinte SIIPS 4

(continuare din pag.1)

FOAIA DE PARCURS
N... VITEZA
MELCULUI

S-au operat schimbri importante, ns

n unele nu exist reglementare clar
aa cum este n cazul pensionrii cu 5
ani mai devreme a personalului didactic, acetia primind penalizare dac solicit pensionare anticipat sau problema profesorilor metoditi din Casa
Corpului Didactic (lipsii de orice spor
salarial procent similar cu cel al inspectorilor de specialitate), spor de
calculator ori indemnizaie acordat
cel putin celor care au ore de dirigenie
indiferent de norma de predare, dar
i faptul c profesorii metoditi sunt
i consilieri pentru cariera didactic
a debutanilor ori a celor necalificai.
Ordonana nu clarific problema efectivelor la clas, se las deschis posibilitatea ca colile i inspectoratele colare
s accepte clase cu 30-35 de elevi sau
chiar mai mari.

Iat c noi, slujitorii devotai
ai colii, ncepem un nou an colar cu
aceeai speran, demnitate i bun sim,
trsturi definitorii ale dasclului, dei
educaia este o prioritate naional.

Dialogul social, chiar dac a nregistrat ntlniri de lucru directe, nc
nu este aa cum ni l-am dorit pentru
a produce efectele necesare. Tot ceea
ce se face se realizeaz sub presiunea
banului. Nu tim cnd executivul va

avea sau va dori s aib bani i pentru

educaie, dei se cheltuie sume uriae
pe fel de fel de proiecte discutabile,
fr a avea legtur cu educaia. Totui,
apreciem eforturile administraiei locale, desfurate n colaborare cu cele
ale structurilor MEN i a altor factori
guvernamentali pentru modernizarea
colilor, pentru finalizarea lucrrilor
ncepute. Menionm c, totui, sunt
rmneri n urm n domeniul materializrii conceptului de campus colar i
a problemei educaiei n mediul rural.

ncepe anul colar sub semnul
noilor schimbri n program i a noilor manuale. Sunt la ora actual nelmuriri, nemulumiri. La nivelul cadrelor didactice, al elevilor i al prinilor
nc exist semne de ntrebare n privina manualelor de la clasele nti i a
doua.

Sindicatele au propus constituirea unor colective de cadre didactice
care s se implice efectiv n realizarea
programelor i a manualelor colare.
Indiferent ce interese ar fi, credem c
important este interesul unanim al elevilor i al profesorilor i n nici un caz
al editurilor i autorilor (autori care
sunt, n general, inspectori de specialitate).

Apreciem faptul c s-au renfiinat colile profesionale, de meserii,
dar, i asta o spunem cu regret, nc
sunt probleme cu educaia prinilor i
elevilor pentru o orientare colar corect. Se confund coala profesional

cu munca fizic i astfel se explic de

ce, inclusiv n acest an, elevi cu rezultate slabe, dar cu deprinderi i abiliti
pentru o meserie, au preferat clasele de
liceu n care nu vor face fa. Se dovedete nc o dat c prinii foreaz
orientarea profesional a copiilor, neglijnd faptul i recomandrile profesorilor abilitai, c sunt destul de numeroase cazurile n care elevii nu fac
fa liceului i exigenelor unui bacalaureat unic.

i n domeniul perfecionrii
i formrii continue a cadrelor didactice sunt o serie de prevederi cerute
de Ministerul Educaiei Naionale.
Inspectoratele colare ct i colile
trebuie s aloce fondurile necesare de
formare/perfecionare, aa nct niciun cadru didactic s nu-i plteasc
cursul. Vezi fonduri alocate de Ministerul Educaiei Naionale spre Casele Corpului Didactic care nu ajung la
destinaie, ori fonduri pe care colile
nu le cer administraiei locale cnd realizeaz bugetul corect n anul colar
pentru desfurarea actului educaional.

O problem pe care am discutat-o, dar care nu este nc rezolvat,
este cea a debirocratizrii sistemului
de nvmnt. Cadrele didactice sunt
obligate s fac hrtii, s inventeze documente pentru a-i justifica activitatea desfaurat n actul intructiv-educativ.

Problema finanrii colii ro-

mneti produce mari nemulumiri

att n rndul salariaiilor, ct i a prinilor. Nu exist o finanaare corespunztoare i nici motivaie. A devenit
o banalitate pentru toate guvernele
cerina noastr privind alocarea a 6%
din PIB, conform legii. O dotare corespunztoare i o salarizare corect,
dup mportana social a muncii cadrelor didactice, este obligatorie; aa se
va ajunge la un nvmnt performant
i la un real progres n societate. Am
discutat cum se poate mri treptat salariul cadrelor didactice pn n 2017,
am cerut s se reglementeze problema
recuperrii sumelor pentru care am
fost silii s ne adresm instanelor
judectoreti, care ne-au dat dreptate n proporie covritoare, dar paii
sunt mici, dei s-au alocat fonduri
pentru plata drepturilor ctigate n
instan.

Am cerut s se revad unele
prevederi ale Codului Muncii, mai ales
privind dreptul la grev (aici nc mai
avem rbdare), posibilitatea mbuntirii legislaiei privind refacerea forei
de munc, tratarea unor boli n sistem
balnear pentru salariaii din nvmnt, revenirea taberelor colare la
Ministerul Educaiei Naionale. Credem n Ministerul Educaiei Naionale
ca fiind un partener serios, dorim s ne
aezm la masa discuiilor, s analizm
problemele ce ateapt nc rezolvarea.
Membrii de sindicat din unitile de
nvmnt ale sectorului 4 afiliai la
SIIP, ca de altfel toi salariaii din sistemul de nvmnt al sectorului, trebuie s tie c noi suntem parteneri serioi, credibili i insisteni n rezolvarea
problemelor lor care sunt puse pe masa
de lucru de zi cu zi cu SERIOZITATE,
PROMPTITUDINE I PROFESIONALISM.
Rbdare, rbdare, rbdare, dar pn
cnd, Doamne, c ne-am sturat...
Prof. Vasile Trifu
Preedinte SIIPS 4

n vara aceasta a avut loc tradiionala Cup sportiv SIIPS 4, organizat anual de ctre Sindicatul Independent al nvmntului Preuniversitar din Romnia Sector 4. La ntrecerile organizate pe seciuni (baschet, volei, fotbal, tenis de mas i ah) au participat peste 200 de membri de sindicat din Capital, n special
din unitile de nvmnt ale Sectorului 4.

Audiena a fost numeroas, bucurndu-se de entuziasmul i energia participanilor care s-au ales cu numeroase premii i diplome. Evenimentul s-a bucurat i de prezena reprezentanilor inspectoratului colar de la nivel de ISMB i sector, de oficialiti ale Primariei i Consiliului Local al Sectorului 4.

tic i tuturor la un loc, ca echip, am spune prea puin. Informaia de specialitate

este mixat cu luciditatea soluiilor de nfptuire concret a proiectului colar,
ceea ce face din ,,Ghidul colii acel instrument de lucru pe care-l ii alturi n
fiecare moment al eforturilor de tip didactic, i nu numai, depuse cu rspundere
de oamenii din nvmnt.
,,Ghidul colii se citete o dat i se recitete permanent. De aici i oportunitatea
intrrii lui n contiina i practica colii.
O apariie necesar...
Rmnem cu impresia c n acest septembrie optimist, clopoelul anului colar
Acum, cnd tradiionalul clopoel marcheaz un nou nceput, mai nti n 2014-2015 consfinete premisele unui cert plus de calitate n derularea procesuateptrile stpnilor de ghiozdan, apoi destrmnd linitea vacanei, acum cnd lui de nvmnt, pe care ,,Ghidul colii o certific.
elevi, dascli i prini sorb ncredere de la acelai izvor, coala, salutm cu respect evenimentul apariiei unei lucrri menite s dea substan n plus managementului n unitile de nvmnt.
Mi-e greu s-i formulez definiia, pentru c structura ei traverseaz cu evident competen zone diverse ale strdaniei didactice, fapt care-i d un anume
tip de complexitate, acela care, cu ct abordeaz aspecte mai numeroase judicios selectate,
totui din peisajul sensibil al formrii personalitii, prin organizarea activitii
n coal, cu att mai clar formuleaz imaginea unui tot unitar.
Ce impresioneaz de la primul contact cu Ghidul colii este vigoarea cu care
autorul se implic n fiecare din obiectivele propuse, conferind discursului claritatea de care utilizatorul are nevoie pentru a da form pozitiv competenelor
sale, n rezolvarea problemelor din managementul colar.
Prin bogia tematic din cuprinsul Ghidului se realizeaz, implicit, i o
oglind perfect a atribuiilor, obligaiilor, a solicitrilor care curg astzi, din
toate direciile, ctre personajele dintr-un management chemat s pun temelie
succesului colar.
Dac am spune c acest ,,Ghid este deosebit de util fiecrui cadru didac-

nsumat nu poate depi 30 de zile lucrtoare calendaristice pe an; aceste concedii nu afecteaz vechimea n nvmnt;

(continuare din numrul 2 al revistei)

Contractul Colectiv de Munc Unic la Nivel de

Sector de Activitate nvmnt Preuniversitar
nr. 59276/02.11.2012 a intrat n vigoare n noiembrie 2012. El a fost prelungit de drept n condiiile
legii n noiembrie 2013 i prevede o serie de drepturi pentru angajaii din nvmnt, dintre care
amintim:
- pentru personalul didactic auxiliar i nedidactic
concediul de odihn se acord n funcie de vechimea n munc, astfel:
. pn la 5 ani vechime 21 de zile lucrtoare;
. ntre 5 15 ani vechime 24 zile lucrtoare;
. peste 15 ani vechime 28 zile lucrtoare;
- cadrele didactice beneficiaz de un concediu de
odihn de 62 de zile;
- indemnizaia de concediu nu poate fi mai mic
dect salariul de baz, sumele compensatorii, indemnizaiile i sporurile cu caracter permanent inclusiv cele care nu sunt incluse n salariul de baz
(dup caz: sporul pentru condiii periculoase sau
vtmtoare, sporul de vechime n munc, sporul
pentru condiii grele de munc) pentru perioada
respectiv;
- acordarea indemnizaiei de concediu se face cu
cel puin 5 zile nainte de plecarea n concediu de
odihn;
- personalul nedidactic beneficiaz de un concediu

de odihn suplimentar ntre 5-10 zile lucrtoare, po

trivit legii. Durata exact a concediului suplimentar
se stabilete n comisia paritar de la nivelul unitii
/ instituiei;
- personalul didactic care nsoete copii n tabere
sau la altfel de activitii care se organizeaz n perioada vacanelor colare se afl n activitate, dar nu
mai mult de 16 zile calendaristice;
- salariaii au dreptul la zile libere pltite n cazul
unor evenimente familiale deosebite sau n alte situaii dup cum urmeaz:

. cstoria salariatului 5 zile lucrtoare;

. naterea unui copil 5 zile lucrtoare + 10

zile lucrtoare dac a urmat un curs de
puericultur;

. cstoria uni copil 3 zile lucrtoare,

. decesul soului/ soiei, copilului, prini

lor, bunicilor, frailor, surorilor salariatului

sau al altor persoane aflate n ntreinere

5 zile lucrtoare,

. schimbarea locului de munc cu schimba

rea domiciliului / reedinei 5 zile lucr
toare;

. decesul socrilor salariatului 3 zile lucr
toare;

. schimbarea domiciliului 3 zile lucrtoa-
re;
- pentru rezolvarea unor situaii personale, salariaii au dreptul la concediu fr plat, a cror durat

- salariaii care urmeaz, completeaz, i finalizeaz studiile, precum i cei care se prezint la concursul pentru ocuparea unui post sau unei funcii n
nvmnt au dreptul la concedii fr plat pentru
pregtirea examenelor sau a concursului, a cror
durat nsumat nu poate depi 90 de zile lucrtoare pe an calendaristic; aceste concedii nu afecteaz vechimea n nvmnt / n munc;
- personalul didactic i didactic auxiliar beneficiaz
la fiecare tran de vechime n nvmnt/ grad/
treapt profesional de un spor de 3% pentru suprasolicitare neuropsihic inclus n salariu de baz;
- personalul didactic i didactic auxiliar cu o vechime efectiv nentrerupt n nvmnt de peste 10
ani beneficiaz de un spor de stabilitate de 15% inclus n salariul de baz;
- spor pentru vechimea n munc, calculat dup
cum urmeaz:
Trana de vechime
Spor la salariul de baz
3-5 ani

5%
5-10 ani
10%
10-15 ani
15%
15-20 ani
20%
Peste 20 ani
25%

Vox Pop

LANUL DE CUVINTE

. Personalul didactic auxiliar beneficiaz

de gradaie de merit?
R. Incepnd cu anul colar 2014 2015, beneficiaz de gradaie de merit, i personalul
didactic auxiliar din nvmntul preuniversitar.
Aceasta deoarece OUG 49/2014 a modificat
art. 88 din Legea educaiei naionale redefinind personalul din nvmnt ca fiind personal didactic i personal nedidactic. Din categoria personalului didactic fcnd parte i
personalul didactic auxiliar. Ori, art. 264 din
LEN confer gradaie de merit personalului
didactic din invmntul preuniversitar.
. Care este durata concediului de odihn
pentru personalul didactic auxiliar i nedidactic?
R. Conform art. 29 alin. 1 din Contractul
Colectiv de Munc Unic la Nivel de Sector
de Activitate nvmnt Preuniversitar nr.
59276/02.11.2012, publicat n M. Of., Partea
a V-a, nr. 5 din 14 noiembrie 2012 Pentru
personalul didactic auxiliar i nedidactic concediul de odihn se acord n funcie de vechimea n munc, astfel:
- pn la 5 ani vechime - 21 de zile lucrtoare;
- ntre 5 i 15 ani vechime - 24 de zile lucrtoare;
- peste 15 ani vechime - 28 de zile lucrtoare.
Tot Contractul Colectiv de Munc Unic la
Nivel de Sector de Activitate nvmnt Preuniversitar prevede c Personalul didactic
auxiliar i personalul nedidactic beneficiaz
de un concediu de odihn suplimentar ntre
5 i 10 zile lucrtoare, potrivit legii. Durata
exact a concediului suplimentar se stabilete
n comisia paritar de la nivelul unitii/instituiei
. Pot fi asistat de un avocat n faa angajatorului n cursul cercetrii disciplinare prealabile?
R. Nou reglementare care a intrat n vigoare
pe data de 29 iunie 2014 prevede expres dreptul salariailor de a fi asistai de un avocat n
cursul cercetrii disciplinare prealabile. Legea
nr.77 din 24.06.2014 pentru modificarea alin.
(4) al art. 251 din Legea nr. 53/2003 Codul
muncii a fost publicat n M.Of. Nr. 470 din
26 iunie 2014.
Conform noului text de lege, n cursul cercetrii disciplinare prealabile salariatul are
dreptul s formuleze i s susin toate aprrile n favoarea sa i s ofere persoanei mputernicite s realizeze cercetarea toate probele
i motivaiile pe care le consider necesare,
precum i dreptul s fie asistat, la cererea sa,
de ctre un avocat sau de ctre un reprezentant al sindicatului al crui membru este.
. Se mai acord plata primei de instalare?
R. De la data intrrii n vigoare a Legii
educaiei naionale i n prezent, att personalul didactic de predare, ct i personalul
didactic auxiliar i cel nedidactic au dreptul
la o indemnizaie de instalare egal cu un salariu de baz al funciei ndeplinite dac ndeplinesc condiiile prevzute de art. 23, alin.
(1) din HG nr. 281/1993, cu modificrile i
completrile ulterioare, respectiv dac se ncadreaz ntr-o unitate din alt localitate dect cea de domiciliu n primul an de activitate
dup absolvirea studiilor.
. Am fost ncadrat n nvmnt ca suplinit calificat. Pot primi indemnizaie de
omaj?
R. Da. Pentru a beneficia de indemnizaia de
omaj trebuie s avei 12 luni stadiul de cotizare n ultimele 24 de luni premergtoare
nregistrrii cererii de omaj.
Prof. Vasile Trifu
Preedinte SIIPS4

(August 2014)
M. Of. Partea I nr. 585 din 5 august 2014
Ordonana nr. 8 din 31 iulie 2014 pentru modificarea unor termene prevzute
n Ordonana de urgen a Guvernului nr.
8/2009 privind acordarea voucherelor de
vacan.
M. Of. Partea I nr. 594 din 8 August 2014
Ordin nr. 3976 din 30 iulie 2014 privind
modificarea i completarea anexei la Ordinul ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului nr. 3.074/2012 privind
aprobarea componenei Comisiei specializate de acreditare a furnizorilor de formare
continu i a programelor de formare oferite de acetia.
M. Of. Partea I nr. 595 din 8 August 2014
Ordin nr. 3973 din 28 iulie 2014 privind
echivalarea nivelurilor de calificare obinute prin sistemul naional de nvmnt i
formarea profesional a adulilor, anterior
momentului intrrii n vigoare a Cadrului
naional al calificrilor, cu nivelurile de
calificare stabilite prin Cadrul naional al
calificrilor.
M. Of. Partea I nr. 607 din 14 august 2014
Ordin nr. 4314 din 11 august 2014 privind aprobarea Calendarului desfurrii
concursului de selecie a cadrelor didactice pentru constituirea corpului naional de
experi n management educaional, seria a
7-a.
Ordin nr. 4315 din 11 august 2014 pentru
aprobarea Metodologiei privind evaluarea
activitii manageriale desfurate de ctre inspectorii colari generali, inspectorii
colari generali adjunci din inspectoratele
colare i directorii caselor corpului didactic.
M. Of. Partea I nr. 624 din 26 august 2014
Ordin nr. 4317 din 11 august 2014 privind
aprobarea programului special de revalorizare a formrii iniiale de asistent medical
generalist, dobndit anterior datei de 1
ianuarie 2007, pentru absolvenii nvmntului postliceal i ai nvmntului
superior.
M. Of. Partea I nr. 631 din 28 august 2014
Hotrre nr. 723 din 26 august 2014 privind suplimentarea bugetului Ministerului
Educaiei Naionale la titlul 10 Cheltuieli
de personal, pentru plata titlurilor executorii prevzute de Ordonana de urgen a
Guvernului nr. 71/2009 privind plata unor
sume prevzute n titluri executorii avnd
ca obiect acordarea de drepturi salariale
personalului din sectorul bugetar, de Ordonana Guvernului nr. 17/2012 privind
reglementarea unor msuri fiscal-bugetare,
precum i de Ordonana de urgen a Guvernului nr. 92/2012 privind luarea unor
msuri n domeniul nvmntului i cercetrii, precum i n ceea ce privete plata
sumelor prevzute n hotrri judectoreti
devenite executorii n perioada 1 ianuarie-31 decembrie 2013.
M. Of. Partea I nr. 636 din 29 august 2014
Ordonana nr. 23 din 26 august 2014 pentru completarea art. 8 din Ordonana de
urgen a Guvernului nr. 37/2008 privind
reglementarea unor msuri financiare n
domeniul bugetar.
Boat Sorin
Consilier juridic

DIALOGUL SENIORULUI CU SINE

- M gndeam c cel mai rapid fenomen al vieii noastre sociale se dovedete a fi pierderea statutului
de persoan cuprins n dinamica antrenant a cmpului muncii implicit n cea sindical i ,,ctigarea celui de pensionar. Ieri erai lucrtor cu drepturi i obligaii specifice, astzi nu mai ai nici o legtur
cu ce ai fost 30 40 de ani. Aa, peste noapte!
- i ce-i ru n asta?
- M ntreb dac este un pas spre bine sau unul spre ru...
- Pi, salariat nseamn efort, griji, termene stresante i cte i mai cte. Pensionar: linite, timp la
propria dispoziie, nepoi, i alte cte i mai cte. O izbvire!
- Mai nseamn, ns, i uitarea!
- Sentimental.?
- Nu ! Realist! Paradoxal, cancerul uitrii, cu generozitate, tocmai acolo unde, pn astzi, contai n
angrenajul profesional i n tot ce nsemna lupt sindical.
- Fii mai explicit !
- Sindicatul te terge din eviden, scriptic i de facto, refugiindu-se ntr-o sintagm de dicionar:
organizaie profesional. Uneori, ntr-un cadru srbtoresc, i se spune festiv Adio!, aducndu-i mulumiri dar nu i sperane n a continua, n vreun fel, o relaie de zeci de ani. Se edific, pe zi ce trece, o
cetate de indiferen, involuntar, prin nimic contracarat.
- Pi ce s fac sindicatul? El este organizaie profesional. Pensionarea te scoate din colectivitatea
,,profesional... Dicionarul!
- Dicionarul, strict, explicativ i rob al termenilor proprii i justific menirea la rece, scurt i la obiect.
Dar omul, n anotimpul relaiilor sociale, continu s triasc, are sentimente, dureri, probleme Aa
c.
- E adevrat! Dar, repet, ce poate face sindicatul ?
- Cred c transformarea brusc i, de ce nu, brutal, a lupttorului sindical activ n opusul su aduce
prejudicii att forei sindicale, ct i proasptului pensionar, care, abandonat, continu s fie marcat de
cerine cotidiene, necazuri, de nevoia de sprijin.
S nu neglijm un adevr important: succesele luptei sindicale sunt, de fapt, efectul eforturilor de ieri ale
acestor oameni!
- Corect ! i totui, sindicatul.
- Cred c sindicatul, de care oamenii sunt legai mai complex dect ar prea la prima vedere, are datoria, fa de cei aflai n zodia pensiei, de a gsi forme, legale care s nu contrazic dicionarul, pentru a
rmne lng ei, apreciindu-i, pstrndu-i aproape, nu abandonndu-i.
- i se opune cineva?
- Da i nu ! Ignornd problema, da; o opoziie fi, nu ! Realitatea: li se populeaz prezentul doar cu
vorbe la trecut!
- Pe de alt parte, crezi c pensionarii i doresc s-i pstreze locul n atenia sindicatului care de
acord! este (i !)al lor?
- Nu toi, evident! Dar muli! Zboar printre noi prerea c o Asociaie a pensionarilor din nvmnt ar suplini relaia acestora cu sindicatul.
Un fel de - divorm, dar rmnem prieteni -!
tiu c demersurile pentru crearea Asociaiei sunt, de altfel, destul de avansate. Dar calitatea sindical
are la baz experien i mijloace funcionale compatibile cu realitatea social n care trim cu toii.
- Statutul sindicatului nu conine, ns, nici o prevedere, n spe.
- Dar nici nu se opune! SIIPS4 ar putea fi pionier n reglementarea unei continuiti a coabitrii
responsabile cu lumea pensionarilor. n ultima vreme au aprut manifestri ale modernizrii gndirii
sindicale. Dovad este i aceast publicaie ambiioas, dar i altele.
- Sunt convins c sindicatul, a crui privire asupra aspectelor implicate are, evident, lrgime, poate
aborda soluii, n sfera competenelor sindicale, pentru a pstra n atenie probleme ale pensionarilor.
Pentru conformitate
SENIOR

MEMBRI DE SINDICAT NASCUTI IN LUNA SEPTEMBRIE

Cu ocazia aniversarii zilei de natere, Biroul Operativ al SIIPS4 are deosebita plcere de a adresa tuturor salariailor din unitile
de nvmnt ale sectorului 4, nscui n luna septembrie, gndurile cele mai calde, nsoite de sincere urri de sntate, via
ndelungat, putere de munc i mplinirea tuturor proiectelor iniiate n noul an colar:
Scoala Gimnaziala Nr.79 - Barau Ana Maria, Golisteanu Elena, Profir Beatrice, Radulescu Maria, Stefan Viorica, Stoian Sorin
Jenica.
Scoala Gimnaziala Nr.113 - Dihoiu Victoria, Vladu Anica, Popa Traian
Scoala Gimnaziala G.Toparceanu - Danciulescu Loredana Diana, Rentea Tudora, Nitu Daniela Florica, Capraru Emilia.
C.S.S.2 - Plisca Liliana, Toma Cristiana, Fratila Alina Marilena, Nicolae Adrian.
Scoala Gimnaziala Nr.189 - Marinescu Alina, Radulescu Valentina, Dragoi Aneta, Sardan Marilena, Moaca Daniela.
Scoala Gimnaziala Principesa Margareta - Berteanu Laura Maria, David Veronica, Dragomir Maria, Spinu Simona, Ghita
Bogdan Gabriel.
Scoala Gimnaziala I.Vacarescu - Tomescu Marilena.
Scoala Gimnaziala Nr.190 - Alexandru Georgia.
Colegiul National M. Eminescu Colegiul National Gh. incai - Sofronie Valeriu.
Colegiul National O.Onicescu - Mihai Oana, Popescu Mariea.
Gradinita Panseluta - Jalba Cornelia, Bucur Madalina, Dumitru Stela Mariana, Dumitru Maria.
Gradinita Nr.30 - Tuca Vilceanu Ioana, Desrobitu Florentina.
Gradinita Ciupercuta - Badea Elena Andreea, Costache Tudorita, Cristea Mirela, Ivan Tatiana, Morosanu Nicoleta.
Gradinita Pisicile Aristocrate - Gafitei Lucia, Pirciu Magdalena, Bratu Ioan, Licu Corina, Ghitescu Daniela, Aivancesei Dorica.
Gradinita Floare Albastra - Hussain Monica, Iancu Alina, Munteanu Nina, Tudoran Doinita.
Scoala Gimnaziala Nr.308 - David Marilena, Paraschiv Violeta, Croitoru Niculina, Raslog Elena, Gheorghe Roxana.
Scoala Gimnaziala Nr.119 - Costache Niculina, Simion Nicoleta.
Gradinita Alba ca zapada si piticii - Alexandru Zanfirica, Cazanoi Laura, Eftimie Fanica.
Gradinita Nr.224 - Rosioru Cornelia, Dragan Vasilica.
Scoala Gimnaziala Nr.99 - Harabagiu Livia Marina, Dumitrescu Daniela, Stoica Carmen Anca, Miron Mihaela, Fagaras Alina
Ana Maria.
Clubul copiilor i elevilor - Silea Eugen.
Scoala Gimnaziala G.Bacovia - Burcea Maria, Constantin Dorina, Nedelea Simona, Smadu Loredana.
Gradinita Strop de roua - Ionascu Eleny Cristina, Peltea Giorgiana, Vasiliu Maria, Constantin Lucia, Mitran Nina.
Scoala Gimnaziala Nr.133 - Iancu Mariana, Iorga Giorgiana, Udrea Huidan Ion, Turbatu Alina, Moraru Trandafir Ramona,
Stoian Nelu.
Colegiul Tehnic P.Rares - Balan Elena, Ciuntu Stela, Dinu Viorica, Iosip Nasta, Lungu Cornelia, Mocanu Iuliana Daniela,
Nahorniac Andrei Virgiliu, Neagoe Anca, Roman Gabriela, Trofimescu Mariana.
Gradinita Nr.4 - Frincu Niculina, Togan Crina, Luca Simona, Nicolescu Florica.
Scoala Gimnaziala A.Iancu - Dragu Patricia, Grozavu Monica, Olteanu Carmen, Avram Luminita, Clim Elena.
Scoala Gimnaziala Nr.96 - Aioanei Lucia, Badea Mariana, Ionita Niculina Gabriela, Moldoveanu Nicoleta.
Liceul Tehnologic M.Vulcanescu - Statescu Victoria.
Colegiul National I.Creanga - Atanasiu Banner Ioana, Stanculescu Ionut Gabriel, Mitru Laura.
Scoala Gimnaziala Nr.129 - Olteanu Florina, Buurc Cristina, Dumitracu Nadia, Niu Doinia, arpe Daniela.