Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PRIMAR
Argumente PRO
Personal, consider ca organizarea grupei pregatitoare in cadrul institutiilor
scolare nu ii solicita suplimentar pe copii, acestia fiind pregatiti emotional pentru
aceasta schimbare, activitatile desfasurate (sport, desen, muzica, religie, limbi
straine, lucru manual, etc) inscriindu-se printre preocuparile preferate copiilor de 6
ani. Din experienta personala, cred ca sunt mult mai motivati si incantati de noul
statut de scolar.
Avand in vedere faptul ca parerea oricarui parinte ar trebui sa conteze pentru
autoritati, consider ca varianta optima ar fi ca fiecare sa decida pentru copilul lor,
iar autoritatile sa ofere solutie pentru ambele optiuni ale acestora. Insa, datorita
limitarii resurselor (spatii limitate atat in cadrul scolilor cat si la gradinite) invocate
de autoritati, in ipoteza alegerii unei singure optiuni ar trebui sa se tina cont de
decizia majoritatii parintilor. (despre posibilitatea ca parintii sa aleaga intre a-si
inscrie copiii la clasa pregatitoare de la gradinita sau la cea de la scoala, n.red.)
Mi se pare interesant pentru ca le ofera copiilor un an de trecere spre ceea ce
inseamna rigoarea unui program de scoala.
Sunt multumita de existenta clasei pregatitoare la nivelul scolii. Sunt folosite
jocuri didactice specifice varstei, iar copiii se obisnuiesc cu disciplina, pozitia buna
in banca, scrisul.
Argumente CONTRA
In multe scoli nu exista spatiu, clasele au fost schimbate. Cea mai mare
problema este lipsa de locuri, multe laboratoare fiind desfiintate pentru a se
amenaja sali pentru clasa pregatitoare. In plus, aceste clase nu pot fi folosite si
pentru cei mari, astfel ca e destul de aglomerat in scoli.
Scolile nu sunt dotate cu materialele necesare. Pentru cei mici, materialele
didactice sunt diferite fata de cele folosite pana acum la I-IV, iar unitatile de
invatamant nu au fonduri suficiente pentru a le asigura. Daca un singur parinte nu
are bani pentru ele, atunci intreaga activitate e data peste cap.
Cred ca locul clasei pregatitoare este in gradinita, aici fiind un mediu propice
de joaca, cu program mai flexibil. Sigur, copiii de varsta prescolara pot trece cu
usurinta la programul specific claselor primare. Pe de alta parte insa, actuala
programa a clasei pregatitoare prevede imbinarea orelor de curs cu jocul, ori acest
lucru nu poate fi realizat in scoli, unde nu exista locuri de joaca special amenajate
si unde toaletele sunt comune.
Anul 2012 s-a înscris în istoria învăţământului românesc cu introducerea clasei
pregătitoare în cadrul ciclului primar. Astfel, potrivit art. 23 al. (1) lit. b) din Legea
educaţiei naţionale, clasa pregătitoare face parte din învăţământul primar, alături de
clasele I-IV. Înscrierea copiilor în clasa pregătitoare este condiţionată de împlinirea
vârstei de 6 ani până la data începerii anului şcolar1. Coborârea vârstei de începere
a învăţământului obligatoriu se fundamentează pe studii realizate atât la nivel
naţional, cât şi la nivel european. Datele oferite de Eurydice, referitoare la
învăţământul obligatoriu în anul şcolar 2012-2013, arată că, în majoritatea ţărilor
europene, debutul şcolarităţii se produce la vârsta de şase ani (Austria, Belgia,
Cipru, Cehia, Danemarca, Franţa, Germania, Grecia, Ungaria, Islanda, Irlanda,
Italia, Liechtenstein, Luxembourg, Portugalia, România, Norvegia, Slovacia,
Slovenia, Spania, Turcia), existând şi ţări la care vârsta de intrare la şcoală a
coborât la cinci şi chiar patru ani (4 ani: Irlanda de Nord, Luxemburg; 5 ani:
Anglia, Cehia, Malta, Olanda, Polonia, Scoţia, Ţara Galilor, Ungaria), precum și
țări în care învățământul obligatoriu începe la 7 ani (Finlanda, Suedia)2. Dar,
pentru sistemul de învăţământ românesc, nu vârsta este elementul de noutate, ci
specificul clasei care absoarbe copiii de şase ani: CLASA PREGĂTITOARE. Aşa
cum reiese din însăşi denumirea ei, clasa pregătitoare are rolul unei punţi de
legătură între grădiniţă şi şcoală, facilitând adaptarea şi integrarea copilului în
mediul şcolar. Programele şcolare pentru clasa pregătitoare, aprobate prin
OMECTS nr. 3656/29.03.2012, pun accentul pe formarea de competenţe specifice
fiecărei discipline şcolare, introducerea competenţelor fiind una dintre noutăţile
apărute în ciclul primar. O altă noutate constă în apariţia unor discipline de
studiu noi, unele reunind domenii studiate distinct până acum, precum Matematică
şi explorarea mediului, Muzică şi mişcare, Arte vizuale şi lucru manual, altele
propunând domenii noi, şi anume Dezvoltarea personală şi Educaţie pentru
societate. Este evidentă tendinţa de abordare integrată a conţinuturilor, totul
subordonându-se formării competenţelor specifice şi generale prevăzute de
programa şcolară a fiecărei discipline, competenţe care vizează dezvoltarea fizică,
socio-emoţională, cognitivă a limbajului şi comunicării, precum şi dezvoltarea
capacităţilor şi a atitudinilor în învăţare, în vederea asigurării bazelor formării şi
dezvoltării celor opt competenţe cheie care determină profilul de formare a
elevului3. Cercetarea urmăreşte evaluarea gradului în care aceste elemente de
noutate propuse prin politici educaţionale îşi găsesc aplicabilitate în mod creativ şi
eficient la nivelul fiecărei clase pregătitoare. În funcţie de rezultatele obţinute, se
poate analiza în ce măsură clasa pregătitoare este pentru copilul de şase ani ceea ce
s-a dorit: un debut prietenos şi promiţător pentru parcursul său educaţional.
Una dintre cele mai controversate modificări din legea educaţiei se va aplica
începând cu următorul an şcolar. Este vorba de introducerea clasei pregătitoare sau
clasa zero, cum mai este ea numită, în învăţământul primar, ceea ce înseamnă că
toţi copiii de şase ani vor merge la şcoală. Dar suntem, oare, pregătiţi pentru o
asemenea schimbare? Părinţii consideră copiii prea mici pentru a pleca la şcoală,
cu atât mai mult, cu cât anul şcolar viitor aceştia ar servi drept cobai pentru această
nouă lege, educatorii şi învăţătorii nu ştiu nici ei exact ce se va întâmpla, iar
inspectorii şcolari aşteaptă o metodologie clară de la Ministerul Educaţiei.
La prima vedere, datele tehnice ale problemei par clare: potrivit legii, în clasa 0
vor fi înscrişi copiii care au împlinit 6 ani până în septembrie 2012. Cei născuţi în
2005 vor fi admişi în clasa întâi fără clasă pregătitoare, iar cei născuţi în 2006 vor
intra în „clasa zero”. Pentru copiii născuţi în intervalul 1 septembrie - 31
decembrie 2006, părinţii vor putea să-şi mai ţină copiii încă un an în grădiniţă dacă
aceştia nu sunt suficient de dezvoltaţi pentru a trece la următoarea etapă de
şcolarizare. Însă în cazul în care aleg ca micuţii lor să rămână încă un an în grupa
mare, în anul şcolar 2013-2014, aceştia vor intra tot în clasa pregătitoare.
Copiii născuţi în 2005 sunt ultima generaţie admisă în învăţământul primar fără
să fi trecut prin clasa pregătitoare, care devine obligatorie din anul şcolar 2012-
2013. Unii părinţi se tem că nu există infrastructura adecvată, iar o parte din elevi
vor ajunge prea târziu în clasa I.
Copiii vor urma clasa pregătitoare la grădiniţă sau în şcoli, ambele tipuri de
unităţi având posibilitatea să organizeze această formă de învăţământ, începând de
la toamnă. Cei născuţi începând cu 2006 nu vor putea fi admişi în clasa I, dacă nu
vor urma înainte de aceasta anul pregătitor.