1.

INTRODUCERENCALCULULERORILOR

INTRODUCERE N CALCULUL ERORILOR

I certainly do not claim that error analysis is the most (let alone the only)
important part of such a course (n.a. experimental physics), but I have found that
it is often the most abused and neglected part. In many such courses, error
analysis is taught by handling out a couple of pages of notes containing a few
formulas, and the student is then expected to get on with the job solo. The result
is that error analysis becomes a meaningless ritual, in which the student adds a
few lines of calculation to the end of each laboratory report, not because he or
she understands why, but simply because the instructor has said to do so.
Calculul erorilor, aa cum va fi prezentat mai jos, are ca surs de inspiraie o excelent
carte: An Introduction to Error Analysis; The study of Uncertainties in Physical
Measurements, de John R. Taylor (de unde avei citatul de mai sus), i experiena
autorului acestor notie. Avnd n vedere c acest curs se adreseaz n principal
studenilor din primii ani ai facultii de fizic, voi prezenta aici doar noiuni elementare
de calcul al erorilor. Aceste noiuni le vor fi necesare (i suficiente) pentru a rezolva
sarcinile din cadrul lucrrilor de laborator pe care le au de efectuat. O analiz mai
detaliat, care s foloseasc cunotine elementare de statistic i funcii de distribuie
va face obiectul unei alte prelegeri, care va fi prezentat studenilor la unul din cursurile
de metode experimentale din anii superiori.

Introducere.
Fizica, dar nu numai, se bazeaz pe experiment (i deci pe msurtori ale unor mrimi
fizice) pentru a verifica:
prezicerile teoriilor existente;
prezicerile teoriilor noi care apar, pentru a putea compara prezicerile acestora
cu cele ale teoriilor existente.
n fizic, cuvntul mrime are sens de cantitate, deci ceva ce poate fi evaluat i
exprimat printr-un numr. Evaluarea se face prin calcule, n urma msurtorilor. A
msura, nseamn a compara cantitativ dou mrimi de acelai fel (una dintre ele este
admis n mod convenional ca i unitate de msur) pentru a constata de cte ori
unitatea de msur se cuprinde n mrimea pe care vrem s o msurm. Rezultatul
msurtorii este valoarea numeric a mrimii respective. Acest rezultat (valoarea lui
numeric) depinde de alegerea unitilor de msur.
Exemplu: lungimea unei mese este de 1.20 m sau 120. cm sau 120x101 mm. Mrimea
fizic nu se modific (lungimea mesei rmne aceeai indiferent de unitile de msur
pe cale le folosim pentru ca s o exprimm: 1.20 m = 120. cm = 120x101 mm), doar
valoarea ei numeric poate fi diferit, n funcie de unitile de msur alese. Cu rou
1

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

am indicat valoarea numeric a lungimii mesei iar cu albastru, unitile de msur

folosite. Conveniile folosite pentru scrierea valorilor numerice vor fi explicitate mai jos.
Cursul acesta va ncerca: 1) s v conving c nici o msurtoare, orict de grijuliu ar
fi efectuat, nu v va oferi VALOAREA EXACT a mrimii fizice msurate i 2) s v
nvee cum putei obine, din datele msurtorilor voastre, o VALOARE PROBABIL a
mrimii msurate i cum s estimai EROAREA, adic INCERTITUDINEA
MSURTORII. Atenie la semnificaia termenului eroare: EROARE =
INCERTITUDINEA MSURTORII i nu greeal.
S presupunem c dorim s msurm lungimea unei mese (vezi Figura 1). Mai
presupunem c folosim instrumente de msur bine calibrate i c
experimentatorii tiu s le foloseasc.
a) Folosind un metru de croitorie (cu gradaii din centimetru n centimetru), putem
afirma c masa are o lungime de aproximativ 110. cm, pentru c marginea
mesei de gsete mai aproape de diviziunea 110 a instrumentului de msur,
dect de diviziunea 111 a acestuia (vezi Figura 1). Aceasta nseamn ca am
presupus c putem s identificm mintal jumtatea segmentului 110-111 dac
putem separa ce este mai aproape de diviziunea 110 de ce este mai aproape
de diviziunea 111. n acest caz, experimentatorul ar putea spune c

Figura 1. Msurarea lungimii unei mese cu o rigl

gradat n centimetri.
incertitudinea msurtorii este 0.5 cm.
b) Un experimentator cu mai mult experien (i ochi mai buni), ar putea spune
c lungimea mesei este de aproximativ 110.2 cm, i ar da o incertitudine a

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

msurtorii de 0.1 cm. Adic lungimea mesei este ntre i 110.1 i 110.3 cm
(intervalul de ncredere), cea mai probabil valoare fiind 110.2 cm.
c) Dac experimentatorul folosete o rigl gradat n milimetri (metru de croitorie
sau de tmplrie) va putea spune c lungimea mesei este 110.2 cm, dac liniile
de pe instrumentul de msur sunt suficient de fine iar marginile mesei sunt
suficient de bine delimitate (coluri drepte, ...). n acest caz, el ar putea spune
c incertitudinea msurtorii este de 0.05 cm. Pentru acest experimentator,
intervalul de ncredere este ntre 110.15 cm i 110.25 cm, cea mai probabil
valoare fiind 110.2 cm.
Observm c folosind instrumente din ce n ce mai precise putem s micorm
incertitudinea msurtorii. Am putea folosi un micrometru gigant sau chiar un
interferometru cu laser (incertitudine de 10-4 cm) pentru a reduce i mai mult erorile.
Ajungem ns la o problem de principiu: cantitatea de msurat nu mai este bine
definit: masa a crei lungime vrem s o msurm nu are exact aceeai lungime
peste tot i, chiar ncercnd s msurm n acelai loc vom vedea c lungimea mesei
depinde de umiditate, temperatur, i o mulime de ali factori. Pe de alt parte,
msurarea lungimii mesei poate deveni un procedeu foarte complicat i costisitor
(costul interferometrului, al sistemelor de control a umiditii i temperaturii, etc.,) dac
l raportm la scopul msurtorii, de exemplu: s vedem dac putem s punem masa
respectiv n buctrie, ntre frigider i sob sau o mutm n camera mare, unde este
loc destul.
Exemplul experimentului msurrii lungimii mesei, prezentat mai sus, evideniaz dou
aspecte:
1) Metoda i instrumentele pe care le folosim ntr-o msurtoare trebuie s fie adaptate
scopului msurtorii (pentru a face economie de resurse: timp i bani).
2) Orict am ncerca, i orice fel de instrumente de msur am folosi, nu putem s
msurm valoarea exact a unei mrimii fizice (lungimea mesei n exemplul de mai
sus). Folosind instrumente de msur mai precise, putem doar s diminum
incertitudinea msurtorii (eroarea) dar nu s o eliminm n totalitate. n plus, creterea
preciziei nseamn de obicei creterea timpului alocat msurtorii precum i a
costurilor acesteia.
Pentru experimentul de mai sus, cu scopul enunat: s vedem dac putem s punem
masa respectiv n buctrie, ntre frigider i sob sau o mutm n camera mare, unde
este loc destul, o msurare folosind metrul de croitorie gradat n milimetri (sau chiar
centimetri) ar fi fost suficient.

Estimarea erorilor (incertitudinii msurtorilor) pentru o singur msurtoare.

Dac prin repetarea msurtorilor unei mrimi fizice obinem acelai rezultat (de ex.
msurarea lungimii mesei folosind rigla gradat n centimetri) sau dac dintr-un motiv
oarecare efectum o singur msurtoare pentru mrimea fizic de interes, atunci
3

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

incertitudinea msurtorii (eroarea) este dat, de cele mai multe ori, de eroarea de
citire a scalei instrumentului folosit. Pentru dou contraexemple, vezi C1 i C2 mai jos.
Exemplele de mai jos arat modul de estimare a erorilor n cazul msurrii
lungimilor cu o rigl, Figura 2, sau a diferenei de potenial, cu ajutorul unui
voltmetru, Figura 3.

Figura 2. Msurarea lungimii cu o rigl divizat n

milimetri
voli

Figura 3. Citirea scalei unui voltmetru.

La msurarea lungimii creionului trebuie s suprapunem diviziunii 0 a riglei peste unui
capt al creionului iar apoi s citim valoarea lungimii acestuia, la cellalt capt.
Valoarea citit, n acest caz, este mai apropiat de 36 mm dect de 37 (sau 35 mm).
innd cont de erorile date de dimensiunea finit a liniilor pe rigla folosit i cele de
suprapunere a diviziunii zero a riglei peste un capt al creionului, putem estima, fr s
greim prea mult, c eroarea n aceast msurtoare este de 0.5 mm. Deci avem:
Valoarea estimat a lungimii = 36 mm; intervalul de ncredere: de la 35.5 mm la 36.5
mm. VALOAREA REAL a lungimii creionului se afl, cu o mare probabilitate, n acest
interval de ncredere, cel mai probabil aproape de 36 mm. Vom vedea mai jos c, n
anumite condiii, efectund mai multe msurtori putem reduce incertitudinea
msurtorilor.
Scala voltmetrului prezentat n Figura 3 are diviziunile mai rare. Se poate clar vedea
c indicaia este mai mic de 5.5 V. La o examinare atent, o estimare bun a
diferenei de potenial ar fi: 5.3 V cu un interval de ncredere de la 5.2 V la 5.4 V.
n ambele exemple de mai sus, rezultatul msurtorii ar putea fi scris ca:

l = 36 cm 0.5 cm , l = (36 0.5) cm , l = 36 cm 1.4% (100x0.5/36 = 1.4) sau

l = 36 0.5 cm pentru msurtoarea de lungime i V = 5.3 V 0.1 V ,

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

V = (5.3 0.1) V , V = 5.3 V 1.9% sau

V = 5.3 0.1 V pentru msurarea

diferenei de potenial (subliniate cu rou, notaiile folosite n continuare). O astfel de

notaie ne indic att valoarea cea mai probabil ct i intervalul n care se gsete, cu
mare probabilitate, valoarea real (inaccesibil msurtorii) a mrimii fizice msurate.
ATENIE! Unitatea de msur a incertitudinii msurtorilor trebuie s fie aceeai cu a
mrimii msurate, pentru a facilita comparaia valorii numerice a incertitudinii cu
valoare numeric a mrimii msurate.
C1. Se poate ntmpla ca alte surse de incertitudine s fie mai importante dect
cele legate de citirea unei scale. De exemplu, ntr-un experiment de optic, vrem s
msurm distana q dintre centrul unei lentile la imaginea focalizat, vezi Figura C1.
Lentila este de civa milimetri grosime iar localizarea centrului acesteia se face cu o
oarecare imprecizie (micorat de montura special a lentilei care permite localizarea
centrului acesteia). Imaginea pe ecran apare clar pe un interval de civa milimetri.
Chiar dac bancul optic pe care sunt montate ecranul i lentila posed o rigl gradat
n milimetri incertitudinea
msurtorii distanei dintre
lentil i ecran poate s
depeasc
civa
milimetri.
Aceasta
se
numete o problem de
definiie i.e. punctele ntre
care se msoar distana
nu sunt bine definite. n
astfel de cazuri eroarea
experimental este estimat
de
experimentator,
n
funcie de datele concrete Figura C1. Imaginea filamentului becului este focalizat,
ale experimentului su.
cu ajutorul lentilei, pe un ecran.
Folosirea instrumentelor de msur cu afiaj digital diminueaz erorile de citire a
scalei. n plus, un astfel de instrument (dac nu este defect) afieaz numai cifre
semnificative. n lipsa manualului de utilizare al instrumentului de msur, putem
estima c valoarea incertitudinii msurtorii este de ordinul ultimei cifre semnificative.
nsa i aici pot aprea discuii: De exemplu: Diferena de potenial, afiat de un
voltmetru digital este V = 83 V. Deci putem considera c V = 1 V , dar la fel poate
s fie i 0.5 V sau mai mare (mic). Se observ c estimrile incertitudinii msurtorii
pot diferi print-un factor 5 sau mai mare (ntre valorile extreme posibile). De aceea cel
mai bine ar fi s consultm manualul instrumentului de msur. n lipsa acestuia o
bun estimare este c imprecizia este 1 la ultimul digit. n cazul nostru V = 83 1 V.
C2. Instrumentele digitale pot da o impresie fals a acurateei msurtorilor. S
presupunem c un student msoar timpul n care un mobil ce se deplaseaz cu viteza
constant parcurge o distan d, dintre dou repere. Folosind un cronometru electronic
el citete pe ecranul acestuia 8.01 s. Folosind informaiile de mai sus am putea
presupune c t = 8.01 0.01 s. Dac ne-am limita la aceast msurtoare am

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

subestima mult eroarea experimentului, punnd-o de ordinul sutimilor de secund. S

presupunem c studentul repet experimentul n aceleai condiii i obine o a doua
valoare: t = 8.41 0.01 s. Care este explicaia diferenei dintre cele dou valori
msurate? Diferene de ordinul zecimilor de secund pot uor s apar la
pornirea/oprirea cronometrului pentru c msurtoarea se bazeaz pe reacia noastr
la trecerea mobilului prin punctele de start i stop. De fapt, pe baza celor dou
msurtori, o valoare mai realist a timpului i a erorii ar fi: t = 8.2 0.2 s. Se observ
c incertitudinea este cam de 20 ori mai mare dect cea pe care am fi estimat-o la o
singur msurtoare.
ORI DE CTE ORI ESTE POSIBIL, O MSURTOARE TREBUIE REPETAT DE
MAI MULTE ORI. mprtierea valorilor experimentale ofer o bun indicaie despre
incertitudinea msurtorii i, cu siguran, media valorilor msurate este mai aproape
de ncredere dect oricare din msurtorile individuale.

Estimarea erorilor n cazul n care repetm msurtoarea.

Discuia despre repetarea msurtorii se refer la msurtori repetate de ctre acelai
experimentator, n aceleai condiii, folosind aceleai instrumente.
S presupunem acum c ne-am confecionat un pendul gravitaional (un fir de
a suspendat la un capt de care am legat un corp la captul cellalt) pe care lam pus n oscilaie ntr-un plan vertical. Vrem s msurm perioada pendulului iar
pentru aceasta folosim un cronometru electronic, care indic zecimile de secund.
Perioada pendulului reprezint intervalul de timp dintre dou treceri succesive ale
corpului, n acelai sens, prin acelai punct. Msurtoarea decurge n felul urmtor: ne
alegem punctul de referin pe traiectoria pendulului, pornim cronometrul cnd corpul
trece prin acel punct iar apoi oprim cronometrul cnd corpul trece din nou prin acel
punct, n aceeai direcie.
S presupunem c am msurat de patru ori perioada pendulului cu acel cronometru i
c am obinut urmtoarele valori: T1 = 2.3 s, T2 = 2.4 s, T3 = 2.5 s, T4 = 2.4 s, fiecare
valoare msurat cu o incertitudine de 0.1 s.
De ce s efectum mai multe msurtori? De ce obinem mai multe valori?
R:
n acest experiment este dificil s apreciem corect momentul n care pendulul trece prin
dreptul punctului ales (pentru pornirea sau oprirea cronometrului). Cteodat
pornim/oprim cronometrul mai repede, cteodat mai trziu. Valorile msurate sunt
uneori mai mici (erori negative), alteori mai mari (erori pozitive) dect valoarea exact,
necunoscut, a mrimii fizice msurate (n cazul nostru, perioada pendulului). O
judecat simpl ne spune c efectund mai multe msurtori i apoi calculnd media
acestora, erorile pozitive vor compensa erorile negative iar valoarea numeric a mediei
valorilor msurate va fi cea mai apropiat de valoarea exact.

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

Ce facem cu aceste valori?

R:
O privire asupra datelor experimentale ne spune c, probabil, valoarea exact a
perioadei pendulului este undeva ntre 2.3 s i 2.5 s, valoarea cea mai probabil fiind
valoarea mediei, adic 2.4 s. Dac am cunoate valoarea exact a perioadei
pendulului, am putea calcula incertitudinile fiecrei msurtori calculnd diferenele
dintre valoarea exact (necunoscut) i valorile individuale ale msurtorilor. Noi tim
ns doar valoarea cea mai probabil (media aritmetic a msurtorilor). Vom putea
calcula deci doar incertitudinile fa de medie ale msurtorilor individuale. Valoarea
medie a acestor incertitudini reprezint, cu o bun aproximaie (vezi mai jos)
incertitudinea msurtorilor individuale. Rezultatele msurtorilor se noteaz de obicei
ntr-un tabel de forma:
Tabelul 1. Msurarea perioadei unui pendul.
Nr.

Ti

Ti

Crt.

(s)

(s)

(s)

(s)

2.3

2.4

0.1
0.0
2.4

0.05

2.5

0.1

2.4

0.0
4

T + T 2 + T3 + T 4
unde: T este valoarea medie a perioadelor msurate T = 1
=
4

T
1

reprezint valoarea cea mai probabil a perioadei pendulului, din msurtorile

efectuate. Ti reprezint valorile absolute ale erorilor individuale, iar T, este valoarea
4

T1 + T2 + T3 + T4
=
medie a acestor valori T =
4

T
1

Rezultatul experimentului se poate scrie:

T = 2.40 0.05 s
Aceasta nseamn c dac mai repetm msurtoarea nc o dat, avem 68% anse
(vezi paragraful: erori accidentale, la pag. 14) ca valoarea obinut s fie n intervalul
dintre 2.35 s i 2.45 s, adic T T (ceea ce nu prea putem verifica cu ajutorul
cronometrului folosit deoarece acesta are o scal divizat n 0.1 s) sau 95% anse ca
valoarea nou msurat s fie ntre 2.3 s i 2.5 s, adic T 2T , ceea ce este uor de
verificat.

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

n general, la repetarea a unui experiment de ctre acelai experimentator cu

aceleai instrumente i n aceleai condiii experimentale, mprtierea valorilor
msurate ne ofer o bun indicaie asupra valorii incertitudinii rezultatului msurtorii
iar un calcul de forma celui prezentat mai sus ne d o estimare a incertitudinii
msurtorilor, adic a erorilor experimentale.

Cu cte cifre scriem rezultatul msurtorii i valoarea incertitudinii? Convenie:

CIFRE SEMNIFICATIVE.
Valoarea numeric a mrimii fizice msurate trebuie s conin attea cifre, cte sunt
semnificative pentru msurtoarea efectuat. Cum s-ar traduce asta? S presupunem
c am msurat de trei ori lungimea mesei i c am obinut valorile: l1 = 110.2 cm, l2
= 110.3 cm, l3 = 110.2 cm, fiecare msurat cu o incertitudine de 0.1 cm. Valoarea cea
mai probabil a lungimii mesei este valoarea medie a celor trei msurtori. Dac
folosesc calculatorul meu de buzunar voi obine l = (l1+l2+l3)/3 = 110.2333333 cm.
Ultima cifr 3 (cea albastr) corespunde nanometrilor. Pare ciudat s vorbim de
nanometri (tiu sigur c-i 3 i nu 4 sau 9?) cnd incertitudinea fiecrei msurtori este
0.1 cm. Avem vreun control asupra acelei cifre? Avnd n vedere c incertitudinea
fiecrei msurtori este de ordinul a 0.1 cm, toate cifrele pe care le scriem n valoarea
numeric dup cifra roie nu au nici o semnificaie, adic nu avem nici un control
asupra lor. Dac notm valoarea final l = 110.2 cm, cititorul va trebui s neleag c
INCERTITUDINEA MSURTORII ESTE DE ORDINUL DE MRIME A ULTIMEI
CIFRE (SEMNIFICATIVE). n acest caz, rezultatul conine 4 cifre semnificative iar
incertitudinea msurtorii este de ordinul de mrime al ultimei cifre, adic a zecimilor
de cm. Altfel spus, NUMRUL DE CIFRE SEMNIFICATIVE folosit la scrierea
rezultatului unei msurtori ESTE DAT DE VALOAREA INCERTITUDINII
MSURTORII i nu de numrul de cifre de pe ecranul calculatorului folosit la calcule.
Pe de alt parte, fr informaii suplimentare referitoare la valoarea incertitudinii,
cititorul nu va ti dac incertitudinea este 0.1 cm sau 0.9 cm (inei cont c este un
factor 9 ntre aceste dou valori). deci informaiile cuprinse n incertitudinea
msurtorilor (calculat) sunt mult mai precise dect cele din cifrele semnificative
(estimat).
V prezint mai jos convenia care se folosete pentru cifrele semnificative.

Dac nu exist zerouri, toate cifrele sunt semnificative. Exemplu: 349.4 are 4
cifre semnificative; 2892.5 are 5 cifre semnificative.

Zerourile aflate ntre alte cifre sunt semnificative. Exemplu: 3049.4 are 5 cifre
semnificative; 208902.5 are 7 cifre semnificative.

Zerourile aflate la dreapta numerelor ntregi sunt nesemnificative. Exemplu:

3490 are trei cifre semnificative, adic incertitudinea msurtorii respective
afecteaz ultimele dou cifre; 10000 are o singur cifr semnificativ, adic
incertitudinea msurtorii afecteaz ultimele 5 cifre (aceasta ar fi o msurtoare
foarte imprecis). Dac dorim s specificm c toate 5 cifrele sunt

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

semnificative, punem un punct dup ultima. n scrierea 10000. se nelege c

toate cifrele sunt semnificative (incertitudinea o afecteaz pe ultima, cea a
unitilor).

zerourile din stnga unei cifre nu sunt semnificative. Exemplu: 0.00046 are
dou cifre semnificative; 0.12304 are 5 cifre semnificative.

Pentru numerele scrise cu zecimale, zerourile din dreapta cifrei sunt

semnificative. Exemplu: 0.1230400 are 7 cifre semnificative (adic
incertitudinea msurtorii este att de mic nct afecteaz doar a 7 cifr din
rezultat); 2.00 are trei cifre semnificative.

Deci atenie!
1. Dac ntr-un articol, sau pentru valoarea vreunei constante, incertitudinea
msurtorii nu este dat explicit, putem ESTIMA c ea afecteaz ultima cifr
semnificativ a rezultatului msurtorii mrimii fizice respective. Exemplu:
Lungimea = 200 cm (o cifr semnificativ, a sutelor de centimetri) ne spune c
incertitudinea msurtorii este de ordinul de mrime a mrimii msurate (sute
de cm). Lungimea 200. cm (trei cifre semnificative, ultima este a centimetrilor)
ne spune c incertitudinea n aceast msurtoare este de ordinul centimetrilor.
De exemplu: pentru = 3.14 incertitudinea este 0.01 iar pentru = 3.1415
incertitudinea este 0.0001.
2. Dac scopul final al msurtorilor a fost msurarea lungimii mesei, atunci:
a) rotunjim valoarea erorilor (de exemplu: 0.04444444 0.04, 0.124444
0.12, 34.4566 30, 124.456 120). Convenie: dac prima cifr semnificativ
a erorii este 1, atunci pstrm 2 cifre semnificative n scrierea erorilor. Dac
prima cifr semnificativ este mai mare dect 1, pstrm o singur cifr
semnificativ pentru scrierea erorii. n unele lucrri vei gsi erorile specificate
cu dou cifre semnificative (chiar dac prima nu este cifra 1). Este doar o alt
convenie.
b) Valorile medii trecute n tabel trebuie s aib ultima cifr semnificativ
afectat de erori. Vom scrie deci: 110.23 0.04 i nu 110.233 0.04 sau 520
100 i nu 500 100 sau 123.45 0.12 i nu 123.5 0.125. Excepia o
identificai singuri.
Tabelul 2. Msurarea lungimii mesei
Nr.

li

li

Crt.

(cm)

(cm)

(cm)

(cm)

110.2

0.033333333
0.044444444

110.2333333
2

110.3

0.066666666
110.23

110.2

0.04
0.033333333

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

3. Dac scopul final al msurtorilor este aria sau volumul tbliei mesei
respective, atunci msurarea lungimii mesei este doar un pas n realizarea
scopului final. n acest caz, rezultatele calculelor se pot trece n tabel cu 2-3
cifre semnificative pentru erori i cu un numr corespunztor de cifre
semnificative pentru valoarea medie. O trunchiere mai drastic ar putea afecta
rezultatul final (prin acumularea trunchierilor). Doar n rezultatul final vom folosi
conveniile de mai sus (punctele 2.a i 2.b).
De ce trebuie s tim
valoarea
incertitudinii
msurtorilor (erorilor)?
S presupunem c avem de
rezolvat o problem similar
cu cea despre care se spune
c ar fi rezolvat-o Arhimede:
suntem
ntrebai
dac
o
coroan este fabricat din aur
de 18 carate (cum spune
fabricantul) sau dintr-un aliaj
mai
ieftin,
de
densitate
cunoscut. aur = 15.5 g/cm3;
aliaj = 13.8 g/cm3. Msurnd
densitatea coroanei, vom putea
decide dac coroana este sau
nu fabricat din aur, comparnd
densitatea msurat cu
densitile celor dou materiale
aur i aliaj.

Figura 4. Dou msurtori ale densitii (g/cm3).

Punctele corespund valorilor cele mai probabile,
barele vertical corespund intervalului de ncredere,
adic intervalului n care se poate afla VALOAREA
REAL a densitii msurate.

Doi studeni au msurat

densitatea coroanei. Studentul
A, a efectuat o msurtoare
rapid i ne spune c estimarea lui pentru este 15 g/cm3 cu o incertitudine a
msurtorii de 1.5 g/cm3 (adic rezultatul real este pe undeva ntre 13.5 g/cm3 i 16.5
g/cm3. Acest interval mai e numit interval de ncredere. Valoarea cea mai probabil a
densitii, pentru studentul A este 15 g/cm3). Studentul B lucreaz ceva mai atent i ne
spune c estimarea lui pentru este 13.9 g/cm3 cu o incertitudine a msurtorii de 0.2
g/cm3 (adic rezultatul real este pe undeva ntre 13.7 g/cm3 i 14.1 g/cm3).
Rezultatele obinute de cei doi studeni sunt prezentate n Figura 4 pentru o mai uoar
analiz a acestora.

Primul aspect care poate fi remarcat este c dei msurtoarea studentului B

este mai precis (intervalul de ncredere este mai mic), i msurtoarea
studentului A poate fi considerat corect. Fiecare student are un interval de

10

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

ncredere (adic intervalul n care el crede c se afl valoarea real a mrimii

fizice msurate: densitatea coroanei) care se suprapune cu una din cele dou
valorile ale densitii, aur i aliaj. Mai mult, cele dou msurtori sunt n
concordan (vezi mai jos), pentru c intervalele lor de ncredere se suprapun.

Al doilea aspect care poate fi remarcat este c incertitudinea msurtorilor

studentului A este att de mare nct rezultatele sale nu sunt deloc relevante
problemei propuse. Ambele densiti, att cea a aurului ct i cea a aliajului
sunt n intervalul su de ncredere. Deci chiar dac rezultatele sale pot fi
considerate corecte, ele sunt total nefolositoare.

Pe de alt parte, msurtorile studentului B indic clar faptul c coroana este

fabricat din aliaj i nu din aur. Valoarea densitii aliajului este n intervalul de
ncredere al msurtorilor sale iar densitatea aurului este departe de acest
interval de ncredere. STUDENTUL B A GSIT SOLUIA PROBLEMEI (vezi
mai jos).

Concluzie:

Experimentul (alegerea metodei, a instrumentelor de msur, ...) trebuie

efectuat astfel nct incertitudinea rezultatului s fie rezonabil de mic pentru
scopul propus. Pare vag aceast exprimare ns o voi justifica tot printr-un alt
exemplu care arat c
scopul experimentului
este cel care ne indic
mrimea acceptat a
incertitudinii
msurtorilor. Dac n
experimentul de mai sus
scopul ar fi fost de a
identifica dac coroana
este fabricat din (aur
SAU aliaj) i nu din alt
material de densitate 12
de
exemplu,
g/cm3,
msurtorile studentului
A ar fi fost suficient de
precise i ar fi artat c,
ntr-adevr coroana este
Figura 5. Rezultatele msurtorilor fr indicarea
fabricat din (aur sau
incertitudinii rezultatelor.
aliaj) si nu dintr-un
material cu densitatea de 12 g/cm3.

Dac nu am cunoate valoarea incertitudinii msurtorilor, ci doar valorile

estimate ale densitilor msurate, vezi Figura 5, rezultatele ambelor
experimente ar fi complet inutile. Nu numai c nu am fi fost n stare s
extragem vreo concluzie corect, dar am fi putut fi dirijai spre una incorect,

11

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

avnd n vedere c valoarea densitii, msurat de studentul A, ar indica faptul

c materialul din care este confecionat coroana este aur.
Suntem cu toii de acord c studentul B a gsit soluia problemei? INC NU. De ce?
Pentru c, nainte de a trage o concluzie, trebuie ca studentul B s explice detailat cum
a obinut rezultatele sale experimentale, n ce mod a calculat valoarea cea mai
probabil i incertitudinea msurtorilor. Altfel, nici rezultatul su nu are nici o valoare.
EXERCIIU. Scriei corect urmtoare rezultate experimentale:

v = 6051.78 30 m/s.
v = 8.123456 0.0321 m/s.

x = 3.1234 x10 4 2 m.
m = 5.6789 x10 7 3x10 9 kg.

Erori-clasificare.
Pentru simplitate, vom folosi de acum nainte termenul de eroare, pentru a desemna
incertitudinea msurtorii.
Atenie! Valorile numerice obinute din msurarea mrimilor fizice conin erori.
Obinerea n practic a valorii exacte a unei mrimi fizice este imposibil. Valoarea
real poate fi doar aproximat, acurateea acestei aproximri fiind dat de
sensibilitatea instrumentelor de msur, a metodei i nu n ultimul rnd de
ndemnarea experimentatorului. Cunoaterea posibilelor cauze ale apariiei erorilor,
identificarea surselor de erori, calcularea i nlturarea acestora este o problem de
baz n tehnica msurtorilor de precizie.
O clasificare a erorilor le-ar mpri n trei categorii:
1. erori accidentale.
2. erori sistematice.
3. erori grosolane.

1. Erorile accidentale

sunt erori ale cror valoare i semn sunt aleatoare.

se datoreaz unui complex de cauze greu de identificat i nlturat. Fiecare

dintre aceste cauze are un efect slab (imperfeciunea organelor de sim,
deplasarea sau deformarea imperceptibil a pieselor aparatelor de msur,

12

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

fluctuaii accidentale
observatorului).

ale

condiiilor

exterioare

de

lucru,

ale

ateniei

se supun legilor calculului probabilistic adic, dac numrul de msurtori este

foarte mare:
o

erorile de o anumit mrime, pozitive, apar la fel de des ca i erorile de

aceeai mrime, negative.

erorile mari (pozitive i negative) au o probabilitate mic de apariie

comparativ cu erorile mici.

Din formularea de mai sus rezult n mod natural c, efectund un numr foarte
mare de msurtori i calculnd media aritmetic a rezultatelor acestora, erorile
pozitive i erorile negative se vor compensa (o compensare total ar avea loc
pentru o infinitate de msurtori) iar valoarea medie va fi foarte apropiat de
valoarea real. Aceast apropiere este cu att mai mare (i deci erorile cu att
mai mici) cu ct numrul de msurtori este mai mare. S presupunem c
avem mai multe msurtori ale unei mrimi fizice (efectuate de acelai
experimentator, n aceleai condiii experimentale) iar valorile obinute sunt:
V1, ..., VN. Valoarea cea mai apropiat de valoarea real este:
N

Vi
V1 + ... + VN
i =1
=
, adic valoarea medie a msurtorilor individuale.
V=
N
N
Erorile individuale ale fiecrei msurtori sunt: Vi = V + Vi iar eroarea n
N

msurarea lui V,

V1 + ... + VN
=
o calculm ca: V =
N

V
i =1

Reamintim c acest V nseamn c dac mai efectum nc o dat

msurtoarea (! Atenie, repetm msurtoarea nu experimentul-adic cele N
msurtori) valoarea nou msurat are aproximativ 68% anse s fie n
intervalul V V , 95% anse s fie n intervalul V 2V i 99.7% anse s
fie n intervalul V 3V . Vom vedea in partea avansat a cursului c un
calcul al erorilor ca media valorilor absolute a erorilor individuale
supraestimeaz valoarea erorilor experimentale. Forma lui simpl l recomand
ns pentru calcularea erorilor la lucrrile practice introductive.

Reprezentarea grafic a frecvenei de apariie f (probabilitatea de apariie) a

valorii unei erori accidentale () are forma prezentat n Figura 6 (dependen
de tip clopotul lui Gauss i.e. Gausian). Integrala curbei respective (aria de sub
curb) efectuat de la infinit la + infinit este 1, ceea ce nseamn c
probabilitatea ca valorile mrimii fizice msurate n experimentul nostru s fie
afectate de erori este 1 (sau 100%), ceea ce noi tiam deja (toate rezultatele
msurtorilor sunt afectate de erori). Se observ c:

13

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

curba este simetric,

adic erorile cu valori
pozitive
au
aceeai
probabilitate de apariie
ca i erorile cu valori
negative.

erorile de valori mici au o

probabilitate de apariie
mai mare dect erorile de
valori mari.

Probabilitatea de a obine
o eroare foarte mare este
foarte mic

Semnificaia lui V o
tii deja: s presupunem
c
am
terminat
experimentul
(experimentul a constat
din 8 msurtori ale
mrimii de interes, V) i
c am obinut V i V .
Dac
repetm
o
msurtoare,
probabilitatea
ca
valoarea erorii acestei
msurtori s fie n
intervalul V V este de
68%. Atenie, exist o
probabilitate de 32% ca
valoarea nou msurat
s fie nafara acestui
interval. Dac lrgim
intervalul de ncredere,
probabilitatea
ca
valoarea nou msurat
s fie n intervalul
V 2V este 95% i
ajunge la 99.7% %
pentru V 3V .

Cu ct V este mai mic,

cu att ncrederea n
rezultatele experimentale

Figura 6. Curba probabilitatii de apariie a

erorilor accidentale (clopotul lui Gauss).

Figura 7. f(e) pentru dou valori: V > V1

14

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

este mai mare (se restrnge intervalul de valori n care ar putea s fie
valoarea real a mrimii fizice msurate), vezi Figura 7.
2. Erorile grosolane.
De obicei, n cadrul lucrrilor practice din laboratoarele de fizic, efectum un numr
mic de msurtori (3 sau 5) a mrimilor fizice. Dac n irul valorilor experimentale
nregistrate exist una care are o valoare mult deosebit de valoarea celorlalte, avem
dreptul s o privim cu suspiciune din mai multe motive:

Dac o folosim in calculul mediei s-ar putea ca valoarea acesteia s fie mult
afectat iar rezultatele experimentului s fie compromise.

eroarea experimentului va fi i ea mare, avnd n vedere c o calculm ca

valoare medie a erorilor individuale (luate n valoare absolut).

Ce facem? n primul rnd repetm msurtoarea.

Dac repetnd de cteva ori msurtoarea obinem o valoare normal, adic
apropiat de ce am msurat nainte, tragem o linie peste valoarea excentric, i
scriem n dreptul ei, eroare grosolan. NU VOM FOLOSI ACEAST VALOARE LA
CALCULAREA MEDIEI, vezi mai jos pentru o explicaie. n cazul n care analiznd
condiiile n care am efectuat msurtoarea care s-a dovedit purttoare de erori mari
(s-a luat curentul, am vorbit cu cineva n timpul msurtorii, ...) putem s ne dm
seama de cauzele acestei erori, le trecem i pe acestea n caietul de laborator. n nici
un caz nu tergem msurtoarea din caiet, nu trecem mai departe fr s re-msurm
i s analizm cauzele care ar fi putut produce acea eroare, pentru a le putea evita n
continuare. Exist descoperiri tiinifice care au pornit de la ne-neglijarea unor valori
experimentale care ar fi putut fi considerate ca fiind afectate de mari erori
experimentale.
Dac obinem tot o valoare excentric ne putem gndi c sau s-a ntmplat ceva cu
experimentul sau c, de fapt, valoarea considerat excentric este cea normal i
viceversa. O analiz mai detailat a experimentului se impune.
Cine/ce ne permite s NU FOLOSIM VALORILE AFECTATE CE ERORI GROSOLANE
n calculul mediei? Tot statistica: Probabilitatea ca in experimentul nostru (care const
n 3 - 5 msurtori) s avem o eroare experimental mare (grosolan) este mic (vezi
curba din Figura 6). Dac n experimentul nostru AVEM o eroare grosolan,
probabilitatea ca n acelai experiment s avem nc o eroare grosolan de semn
opus, care s o compenseze pe prima la calcularea mediei este foarte mic. Aa
stnd lucrurile, valoarea medie calculat folosind toate valorile msurate ar fi deplasat
mult fa de valoarea medie real. n consecin, cu aceast argumentaie, putem
renuna la valoarea afectat de erori grosolane, repeta msurtoarea i continua
experimentul fr s folosim la calculul mediei valoarea afectat de erori grosolane.
Erorile sistematice.

15

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

Pn acum am considerat c toate instrumentele funcioneaz corect, sunt bine

calibrate iar experimentatorii tiu s le foloseasc. Dar dac nu este aa? Imaginai-v
c folosii un liniar din care lipsesc civa milimetri, fiecare valoare pe care o vei
msura va fi mai mare dect cea real cu acel numr de milimetri. Exemple din
acestea pot continua. Ceea ce au comun aceste exemple este c, erorile care sunt
introduse n valoarea mrimii fizice msurate au o singur direcie (sunt, de obicei, fie
pozitive, fie negative). Aceste erori, care apar ntr-o singur direcie (de obicei cu
aceeai valoare) n fiecare msurtoare se numesc erori sistematice. Pot fi erori
sistematice constante (exemplul cu liniarul, la fiecare msurtoare msurm o valoare
mai mare cu exact acelai numr de milimetri) sau erori sistematice variabile: de
exemplu n cazul n care diferena dintre dou diviziuni ale scalei este mai mare, sau
mic dect cea nominal. n acest caz valoruile mici vor fi mai puin afectate de erori
dect valorile mari.
Cauzele erorilor sistematice sar fi:

defecte ale aparatelor de msur (metru incorect divizat, balan cu brae

inegale, ...).

condiii de mediu, n cazul n care acestea sunt incompatibile cu funcionarea

aparatelor.

experimentatorul, depinznd de particularitile acestuia sau de poziia lui fa

de scala aparatului n momentul citirii valorilor experimentale.

Dac valoarea erorilor accidentale poate fi redus prin efectuarea unui numr mare de
msurtori, erorile sistematice sunt mai greu de depistat. La nceputul experimentului
trebuie s ncercm s identificm eventualele surse de erori sistematice. n cazul n
care exist, trebuie s ncercm s diminum efectul acestora asupra rezultatelor
experimentului fie prin nlocuirea metodei de msur sau a instrumentului de msur,
fie efectund coreciile necesare la sfritul msurtorilor. O verificare atent a
aparatelor i a condiiilor de lucru ne permite s diminum mult contribuia erorilor
sistematice n valoarea rezultatului final.
Concluzie: Efectul erorilor sistematice poate fi nlturat dac sursa acestora este
cunoscut. Erorile accidentale nu pot fi nlturate. Contribuia lor poate fi diminuat
doar mrind numrul de msurtori.

Acuratee i precizie.
S presupunem c am msurat o lungime cu o eroare de 1 cm i o alt lungime cu o
eroare de 1 mm. Care din cele dou msurtori este mai precis? Ai fi tentai s
spunei c mrimea msurat cu o eroare de 1 mm este mai precis dect mrimea
msurat cu eroare de 1 cm. GREIT. Dac v spun acum c: am msurat lungimea
unei cldiri (20.00 m = 2000. cm) cu o eroare de 1 cm i limea unei gume de ters
(2.0 cm) cu o eroare de 0.1 cm, care din cele dou msurtori vi se pare mai precis?

16

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

Prima msurtoare are o parte din 2000 afectat

de eroare (0.05%), n timp ce n a doua
msurtoare, o parte din 20 este afectat de
eroare (5%). Este clar c prima msurtoare este
mai precis. Precizia unei msurtori este dat
de EROAREA RELATIV, adic de raportul
dintre valoarea medie i valoarea erorii,

V
. Cu
V

ct aceast valoare este mai mic (valorile

experimentale sunt mai grupate n apropierea
valorii medii), cu att precizia msurtorii este
mai mare. Precizia se exprim n procente. Vom
folosi noiunea de precizie a msurtorii la analiza
contribuiei erorilor ntr-un experiment.
De cele mai multe ori, n experimentele din
laboratoarele didactice de fizic, avem de
msurat mrimi fizice i constante fizice a cror
valoare este cunoscut din literatura de
specialitate. Cu ct valorile obinute n
experimentul nostru sunt mai apropiate de valorile
din literatur, spunem c acurateea rezultatelor
noastre este mai mare. Aceste noiuni: precizie i
acuratee, sunt de obicei ilustrate prin rezultatele
unei trageri la int (mijlocul intei = valoarea
real), vezi Figura 8.

Concordan i dezacord.
Dac dou rezultate experimentale (msurtori
ale aceleiai mrimi fizice efectuate de doi
experimentatori) se suprapun, n limita erorilor
experimentale, spunem c cele dou rezultate
sunt n concordan. Dac diferena dintre cele
dou rezultate experimentale este mare, fa de
valoare erorilor experimentale spunem c este o
un dezacord ntre cele dou rezultate
experimentale. Pentru a denumi diferena dintre
valorile medii ale celor dou rezultate se mai
folosete i termenul discrepan.
Exemplul 1.
Studenii A i B au msurat rezistena electric a

Figura 8.
a) Acuratee mare, precizie mare;
b) Acuratee mic, precizie mare;
c) Acuratee mic, precizie mic;
d) Acuratee mare, precizie mic.

17

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

unui material i au obinut valorile:

A:
R = 15 1 ; studentul B:
R = 25 2 . Msurtorile sunt n concordan
sau n dezacord? Discrepana este mare sau
mic? Rspundem cel mai simplu la aceste
ntrebri dac reprezentm grafic informaiile de
mai sus, vezi Figura 9. Discrepana dintre cele
dou msurtori este de 10 i este mare,
deoarece barele de erori sunt departe de a se
suprapune. Mai precis, valorile msurate de
studentul A sunt la mai mult de 3xRB (3x2 = 6
), deci probabilitatea ca o msurtoare a lui B
s cad peste intervalul rou (msurtorile lui A)
este de sub 0.3 %. Altfel spus, nu exist o
valoare a de pe axa rezistenei care s fie
compatibil cu ambele msurtori. Concluzie:
msurtorile sunt n dezacord una cu cealalt,
cel puin una din cele dou msurtori este
incorect, probabil din cauza unor erori
sistematice neidentificate.

Studentul

Figura 9. Msurtori ale aceleiai

rezistene efectuate de studenii A
i B. Discrepana = 10 .

Exemplul 2.
S presupunem c doi studeni, C i D au
msurat i ei valoarea aceleai rezistene.
Rezultatele lor sunt: Studentul C: R = 16 8 ;
studentul C: R = 26 9 , vezi Figura 10. Se
observ c rezultatele lor sunt mai puin precise
dect cele ale studenilor A i B. Discrepana a
rmas aceeai (10 ) ns msurtorile
studenilor C i D sunt n concordan (barele de
erori se suprapun destul de mult, astfel nct
ambele msurtori s-ar putea s fie corecte,
dei cam imprecise.

Figura 10. Msurtori ale aceleiai

rezistene efectuate de studenii C
i D. Discrepana = 10 .

Compararea mrimilor msurate cu cele din literatur.

Efectuarea unui experiment fr extragerea unei concluzii este inutil scrie R Taylor
n cartea An Introduction to Error Analysis; The study of Uncertainties in Physical
Measurements. n principiu n laboratorul de fizic, RAREORI scopul msurtorii este
aflarea valorii mrimii fizice, punct. Din fericire, de cele mai multe ori scopul este
aflarea valorii mrimii fizice pentru ca ...:

18

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

s ncercm s reproducem un rezultat experimental deja cunoscut, cu scopul

de a ne verifica instalaiile, metoda, instrumentele (ntr-un cuvnt, pentru
calibrare), etc.

s ncercm s reproducem un rezultat experimental deja cunoscut pentru a ne

verifica abilitile n efectuarea unui experiment, analiza datelor i calculul
erorilor.

s verificm dac este materialul care ne intereseaz;

s verificm dac rspunde unor norme de fabricaie, poziionare, calitate

s verificm dac proba msurat are proprietile care ne intereseaz sau pe

care am ncercat s le obinem atunci cnd am preparat-o;

...

deci de obicei avem de comparat dou numere: cel obinut din experiment i aa
numita valoare acceptat.
De exemplu, s presupunem c s-a msurat viteza sunetului n condiii normale
de presiune i temperatur. Studentul A a msurat v = 329 5 m/s iar studentul B a
msurat v = 325 5 m/s. Valoarea acceptat este 331 m/s. Pentru a ne da seama
dac msurtorile celor doi studeni sunt n concordan cu valoarea acceptat,
reprezentm grafic aceste rezultate, vezi Figura 11. Studentul A, poate afirma c
rezultatul obinut este n concordan cu valoarea acceptat, deoarece aceasta
(valoarea acceptat) se gsete ntre barele de erori ale valorii msurate, vezi Figura
11. Dac cumva ai uitat: semnificaia erorii este c valoarea corect (real) a lui v se
afl cu mare probabilitate undeva ntre v - v
i v + v dar este de asemenea posibil ca
aceasta s se gseasc puin nafara
acestui interval. i studentul B poate spune
c msurtorile sale sunt n concordan cu
valoarea acceptat. Valoarea acceptat este
doar puin nafara barelor de erori ale valorii
msurate de studentul B. S presupunem c
un student C a efectuat i el msurtorile i
a obinut v = 345 2 m/s. Diferena dintre
valoarea msurat i valoarea acceptat
este de 7 ori mai mare dect valoarea
acceptat. Chiar dac precizia msurtorii
este mai mare, se pare c studentul C are o
problem cu msurtorile sale i c va trebui
s-i analizeze cu atenie condiiile
experimentale. Identificarea cauzelor care Figura 11. Trei msurtori ale vitezei
duc la apariia unor astfel de diferene poate sunetului.
fi o munc dificil:

19

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

poate c a calculat greit valoarea final

poate a calculat greit valoarea erorii experimentale. Dac rspunsul lui ar fi

fost v = 345 15 m/s, acesta ar fi fost acceptabil.

poate c compar rezultatele sale experimentale cu o valoare acceptat

incorect. Adic poate c studentul C a efectuat msurtorile la temperatura
camerei (nu la 0C), sau la o alt temperatur, diferit de 0C. Dac a efectuat
msurtorile la temperatura camerei (valoarea acceptat a vitezei sunetului n
aer este 343 m/s), msurtorile sale ar fi fost n concordan cu valoarea
acceptat.

probabil c msurtorile studentului C sunt afectate de erori sistematice.

Detectarea acestor erori necesit o analiz a metodei i instrumentelor de
msur (calibrare, aliniere, ...).

Propagarea erorilor.
Am vzut pn acum modul n care se calculeaz erorile n cazul n care rezultatul final
al experimentului este chiar mrimea msurat (aceste mrimi se numesc mrimi
direct msurabile). ns de cele mai multe ori nu avem un instrument de msur pentru
mrimea fizic de interes (mrime indirect msurabil) i o obinem pe aceasta n urma
calculelor, dup msurarea unor mrimi fizice direct msurabile. De exemplu: pentru
ca s msurm impulsul unui mobil (p = mv), trebuie s msurm masa i viteza
mobilului i apoi s efectum produsul lor. Pentru msurarea acceleraiei gravitaionale
cu ajutorul unui pendul matematic ( g = 4 2 l / T 2 ), trebuie s msurm lungimea
pendulului i perioada de oscilaie a acestuia i apoi, folosind formula din parantez, s
calculm valoarea lui g. Exemplele ar putea continua. ntrebarea este: cum calculm
erorile n acest caz. S lum situaiile pe rnd:
Sum: V = a + b : mrimea fizic de interes este obinut prin adunarea a dou mrimi
fizice direct msurabile. Mrimea fizic a este msurat cu eroarea a iar b este
msurat cu eroarea b . Eroarea V a lui V este V = a + b . Justificare: Trebuie
s calculm, date fiind a i b i erorile acestora, care este intervalul V ntre care se
poate gsi valoarea V. Una din extreme o obinem pentru a + a i b + b , rezultnd
V + a + b (deci V = a + b ) iar cealalt extrem o gsim pentru a a i
b b , adic V a b (V V ). Deci dac V = a + b , atunci V = a + b .
Vom vedea n partea a doua a acestui curs c acest calcul al erorii supraestimeaz
valoarea erorii mrimii V pentru c leag valoarea erorii de situaia cea mai
defavorabil, cnd valorile maxime ale ambelor erori se suprapun. Scriem deci:
V + V = (a + a ) + (b + b ) = (a + b ) + (a + b ) ; V = a + b
Diferen: V = a b V = a + b . Justificare: Valoarea maxim posibil a lui V
(innd cont c a este ntre a a i a + a iar b este ntre b b i b + b ) este

20

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

Vmax = a b + a + b iar valoarea minim posibil este Vmin = a b a b . Deci

V se gsete ntre V (a + b ) i V + (a + b ) , adic V = a + b , unde a i

b sunt modulele erorilor.

V a b
=
+
. Justificare:
V
a
b
V + V = (a + a ) (b + b ) = a b + (a b + b a + a b ) .

Produs: V = a b

Ultimul

termen

din

parantez poate fi neglijat (n cazul n care erorile relative sunt mici) i rezult:

V = a b + b a , adic

V V b a

=
+
.
ab
V
b
a

a
V a b

=
+
. O generalizare
V
a
b
b
a b
V
a
b
c

=
+
+
.
a acestor rezultate ne conduce la: Dac V =

c
V
a
b
c

n mod similar se calculeaz i pentru cazul V =

Cunoaterea modului n care se propag erorile ne ofer o posibilitate suplimentar de

analiz a experimentului, pentru identificarea surselor cele mai mari de erori care
afecteaz precizia experimentului.
S presupunem c msurm acceleraia gravitaional prin msurarea perioadei
unui pendul gravitaional. Teoria ne spune c, n anumite condiii, g = 4 2 l / T 2 . S
presupunem c, respectnd acele condiii, am efectuat experimentul pentru msurarea
lui g. Am msurat lungimea pendulului matematic cu o eroare de 1 cm: l = 1.20 0.01
m i o perioad de oscilaie a acestuia cu o eroare de o zecime de secund: T = 2.2
0.1 s. Calculnd g, obinem g = 9.788 m/s2 i

g 4
l
T
=
.
+2
+ +2
4
g

l
T

g
= 0.10559 iar g = 1.033 m/s2. Avnd n vedere valoarea erorii vom putea scrie c
g
g = 9.8 1.0 m/s2. Valoarea msurat este n concordan cu valoarea acceptat
pentru g, ns precizia experimentului este cam mic (eroarea relativ este foarte
mare, 10%).
O analiz a ultimei expresii ne ofer informaii precise despre ceea ce trebuie
mbuntit n experimentul nostru i.e. ce trebuie s facem pentru a crete precizia
rezultatului msurtorilor.

0.01
=2
= 0; 2
= 0.00636 (eroarea unei constante este dat de ultima zecimal
4

3.14
0.1
l 0.01
T
=
= 0.00833; 2
=2
= 0.0909 . Ce observm?
a constantei respective);
1.2
T
2.2
l

Termenii 2

l
au cam aceeai contribuie la precizia experimentului.
l
21

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

n suma acestor termeni (sum care ne va permite calcularea preciziei

experimentului, g / g ), cea mai mare contribuie o are ultimul termen, 2

T
.
T

Dac vrem s scdem eroarea n acest experiment, i.e. s cretem precizia

acestuia, primul lucru pe care trebuie s-l facem ar fi s cretem precizia n
msurarea perioadei (s micorm erorile de msurare a perioadei).

O cretere a preciziei de msurare a lungimii afecteaz foarte puin precizia

experimentului i este, n aceast faz, inutil.

O cretere a preciziei n afecteaz puin precizia experimentului i este, n

aceast faz, inutil.

Cum s cretem precizia msurrii perioadei (a timpului)? Cea mai simpl variant
este s msurm un interval de timp mai mare, de exemplu prin msurarea timpului n
care pendulul efectueaz 50 oscilaii (n loc de una). S presupunem c dup
aceast analiz am reluat experimentul msurnd nu doar o perioad ci un
numr de 50 de perioade. t = 109.9 0.1 s (am folosit acelai cronometru deci putem
considera c eroarea n msurarea timpului nu s-a modificat - sunt aceleai erori de

t
t
= 2.198 iar T =
= 0.002 s, calculat din:
50
50
T t 50 t
t
t
t
=
+
=
+ 0 T = T
=T
=
T
t
t
t
50
50T 50

pornire-oprire a cronometrului). T =

T
T
din precizia msurtorii are acum valoarea: 2
= 0.00182 i a
T
T
devenit cea mai mic contribuie la eroarea relativ ( g / g ) a experimentului. Acum
Termenul 2

constanta i msurtorile de lungime reprezint sursele majore de erori. Pentru

aceast configuraie a experimentului obinem

g
= 0.0167 iar g = 0.1637 m/s2, adic
g

g = 9.80 0.16 m/s2, o msurtoare mult mai precis dect cea anterioar. Putem
crete n continuare precizia experimentului:

folosind un fir de lungime mai mare, msurat tot cu o precizie de centimetri i.e.
crescnd numitorul n l / l .

msurnd lungimea firului cu o precizie de milimetri i.e. scznd numrtorul n

l / l .

crescnd numrul de zecimale pentru i.e. scznd numrtorul n / .

Dac = 3.141, = 0.001 amd.

Rezultatele msurtorilor, mpreun cu toate observaiile noastre, se trec n caietul de

laborator n tabele i grafice. Despre acestea n capitolul urmtor.

22

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

Un caz mai special sunt msurtorile aa numite de numrare: unele

experimente necesit numrarea unor evenimente care apar aleatoriu ns cu o vitez
medie bine definit.
Exemplul 1. ntr-o maternitate naterea copiilor se produce aleatoriu n timp ns pe
intervale de timp mai lungi s presupunem c numrul de nateri este constant. S
presupunem c am calculat un numr mediu de 351 de nateri n fiecare an. Avnd n
vedere c este vorba de numr de nateri pe un interval de timp, denumim aceast
mrime vitez de cretere a populaiei. S presupunem c un demograf care dorete
s calculeze aceast vitez numr naterile dintr-un interval de dou sptmni i
obine 14 nateri n dou sptmni. Dac nu a fcut nici o greeal la numrare, 14
este numrul EXACT de nateri din ACEL interval de dou sptmni. ns avnd n
vedere c naterile au loc la momente de timp aleatoare, s-ar putea ca acest numr s
fie diferit de numrul de nateri din alte dou sptmni i diferit de viteza de cretere
a populaiei (351 nateri pe an = 351/52 = 6.75 nateri sptmn = 13.5 nateri pe
dou sptmni). n plus, dup cum se vede, aceast vitez de cretere a populaiei,
msurat pe un interval mai mare de timp i raportat pe un interval de timp mai mic
poate s nu fie un numr ntreg, i.e. 13.5 nateri/ dou sptmni.
n mod evident, incertitudinea n acest tip de experimente nu este legat de numrarea
evenimentelor (s presupunem c demograful nu are probleme cu asta) ci de felul n
care numrtoarea pe un interval de timp mai scurt aproximeaz (sau nu) valoarea
medie (real). Care este incertitudinea n acest tip de msurtori? Rspunsul este
simplu, i o discuie mai detaliat va fi prezentat n cursul de erori de la metode
experimentale: Dac N este numrul de evenimente msurate, eroarea este N . Deci
demograful, dac dorete s-i generalizeze rezultatul, ar trebui s-i prezinte datele
sale sub forma: Numrul mediu de nateri n dou sptmni este N N .
Exemplul 2. Acelai tip de msurtori apar n laboratoarele de fizic la msurtori care
implic dezintegrarea radioactiv. La dezintegrarea radioactiv fiecare nucleu se
dezintegreaz aleatoriu n timp ns, n medie, numrul de nuclee care se
dezintegreaz n unitatea de timp este constant. Pentru a afla aceast vitez de
dezintegrare (se numete: activitate) msurm, cu ajutorul unui contor de particule,
numrul de nuclee care se dezintegreaz ntr-un interval de timp t. S presupunem c
un student msoar activitatea unei probe radioactive timp de dou minute i obine un
numr de 33 evenimente. El poate spune c activitatea probei este de 33 6
dezintegrri pe dou minute.
Exerciiu: Ce va scrie n raportul su acelai student, care a msurat activitatea probei
radioactive i a numrat 907 dezintegrri n 50 min. Calculai preciziile rezultatelor
celor dou msurtori (cea din Exemplul 2 i cea din Exerciiu) i comparai-le. Ce
concluzie putem extrage?.

23

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

Exerciii
1. Scriei urmtoarele rezultate n forma corect:
a) h = 5.03 0.04329 m
b) t = 1.5432 1 s
c) q = -3.21 x 10-19 2.67 x 10-20 C
d) = 0.000000563 0.00000007 m
e) p = 3.267 x 103 42 gcm/s
f) L = 3.323 1.4 mm
g) t = 1234567 54.31 s
h) = 5.33 x 10-7 3.21 x 10-9 m
2. Doi studeni msoar lungimea aceleiai bare i obin rezultatele: 135 3 mm
i respectiv 137 3 mm. Msurtorile lor concord sau sunt n dezacord?
3. Dou grupuri anun descoperirea a cte unei particule elementare. Masele
particulelor, obinute n urma experimentelor sunt:

m1 = (7.8 0.1)x10 27 kg iar m2 = (7.0 0.2)x1027 . Reprezentai grafic aceste

valori i spunei dac ele pot reprezenta masele a dou particule diferite sau, la
fel de bine, masa aceleiai particule. Care este discrepana ntre cele dou
msurtori (presupunnd c reprezint msurtori ale aceleiai mase)?
4. Un student msoar densitatea unui lichid i obine urmtoarele valori (n
g/cm3): 1.8, 2.0, 2.0, 1.9, 1.8 . Calculai valoarea cea mai probabil a densitii
i eroarea acesteia (intervalul de ncredere). Valoarea acceptat a densitii
este 1.85 g/cm3. Valoarea pe care ai calculat-o este n concordan sau
dezacord cu valoarea acceptat?
5. Pentru a msura distana ntre punctul de suspensie i centrul
de mas al unui pendul gravitaional (o bil suspendat de un
fir), un student msoar distana x de la punctul de suspensie
la baza bilei i apoi raza diametrul d al bilei calculnd apoi l = x
d/2. tiind c x = 95.8 0.1 cm iar d = 4.60 0.04, care este
valoarea lui l i eroarea acesteia, l?
6. ntr-un experiment care verific conservarea momentului cinetic un student
obine urmtoarele valori:
Tabelul 1. Momentul cinetic iniial i final (n kgm2/s)
Nr. Liniial L iniial
Crt.

Lfinal

L final

3.0

0.3

2.7

0.6

7.4

0.5

8.0

14.3

16.5

24

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

25

24

32

31

37

41

Verificai dac rezultatele studentului sunt n concordan cu legea de conservare a

momentului cinetic. Pentru aceasta mai adugai dou coloane tabelului, n care s
calculai Liniial Lfinal i erorile acestei diferene.
7. Convertii erorile (exprimate n procente) din exemplele de mai jos n valori
absolute.
a) x = 543.2 m 4%
b) v = 65.9 m/s 8%
c) = 671x10-9 4%
8. O rigl este gradat n mm iar un ubler n 0.1 mm. Presupunem c dorii s
msurai o lungime de 2 cm cu o precizie de 1%. Care din cele dou
instrumente le vei folosi?
9. Pentru a calcula acceleraia unei maini, un student msoar viteza acesteia la
dou momente de timp, vi i vf i apoi calculeaz (vf - vi). Valorile msurate sunt
prezentate n Tabelul 2.
Tabelul 2. Vitezele iniiale i finale ale mainii (n m/s, toate 1%).
Nr.
Crt.

vi

vf

14.0 18.0

19.0 19.6

Toate msurtorile au precizia de 1%.

a) Calculai eroarea fiecrei msurtori
b) Calculai (vf - vi), precizia i eroarea fiecrui rezultat.
c) Discutai rezultatele: efectele unei diferene mici asupra preciziei rezultatului,
n special pentru cea de-a doua msurtoare.
10. a) Calculatorul afieaz pentru x valoarea calculat: 6.1234 dar eu tiu c x a
fost msurat cu o precizie de 2%. Scriei rezultatul msurtorii sub forma x
x, cu valorile rotunjite corespunztor. Cte cifre semnificative are rezultatul?
b) Aceeai ntrebare pentru y = 1.1234 msurat cu precizia de 2%
c) Aceeai ntrebare pentru z = 9.1234 msurat cu precizia de 2%.
11. a) Un student msoar dou mrimi fizice a i b i obine rezultatele: a = 11.5
0.2 cm i b = 25.4 0.2 s. Studentul calculeaz apoi produsul q = ab. Calculai
valoarea q i eroarea acestuia (att valoarea absolut ct i n procente

25

1.INTRODUCERENCALCULULERORILOR

(precizia)).
b) Aceeai ntrebare folosind a = 3 m 8% i b = 4 kg 2%.

Bibliografie:
John R. Taylor, An introduction to error analysis, Ed.: University Science Books
Sausalito, California, 1997
C. Corega, M. Marinciuc, D. Andreica, K. Brndua, Probleme i lucrri practice de
fizic, Ed.: Studium Cluj-Napoca, 1995
...

26