Sunteți pe pagina 1din 4

LISTA ANEXELOR

I Instrumente de diagnostic

D01 Schema de investigare a tulburărilor de externalizare


D02 Interviu cu părinţii referitor la interacţiunea părinte-copil în cazul copiilor cu
tulburări de externalizare (EKI)
D03 Comportamentul în timpul evaluarii psihologice
D04 Chestionar adresat părinţilor referitor la situaţii problematice în familie
D05 Chestionar adresat părinţilor referitor la problemele comportamentale din
timpul efectuării temelor (HPC – D)
D06 Rezultatele evaluării comportamentale şi psihologice

II Materiale pentru planificarea şi controlul intervenţiei

T01 Lista de verificare: recomandări pentru etapele terapeutice ale programului


părinte-copil
T02 Planificarea intervenţiei: programul părinte-copil
T03 Lista de probleme: Problemele comportamentale ale copilului
T04 Fişa de control: Problemele comportamentale ale copilului
T05 Chestionar săptămânal pentru părinţi şi profesori pentru evaluarea
efectului medicamentelor

III Materiale pentru intervenţia în familie (fără poveştile terapeutice Petre cel
neliniştit şi încăpăţânat)

Etapa F01 Definirea problemelor comportamentale ale copilului în familie


F01.1 Informaţii despre intervenţia în familie
F01.2 Informaţii despre intervenţia în familie - Fişa cu programări

Etapa F02 Clarificarea elementelor conceptualizării tulburării


F02.1 De ce are copilul meu probleme comportamentale? – Opiniile părinţilor
F02.2 Caracteristicile copilului
F02.3 Caracteristicile părinţilor
F02.4 Probleme familiale

Etapa F03 Conceptualizarea tulburării


F03.1 De ce are copilul meu probleme comportamentale? Conceptualizarea
problemei
F03.2 Cercul vicios
F03.3 Tulburarea hiperchinetică la copii şi adolescenţi – întrebări şi răspunsuri – informaţii
pentru părinţi, profesori şi educatori

Etapa F04 Obiectivele şi planificarea intervenţiei


F04.1 Obiectivele intervenţiei 1: Reducerea problemelor comportamentale în familie
F04.2 Obiectivele intervenţiei 2: Reducerea altor probleme în familie
Etapa F05 Orientarea atenţiei asupra experienţelor pozitive cu copilul
F05 Ghidul părinţilor: Observaţi calităţile copilului dumneavoastră!
F05.1 Bilanţul meu: experienţelor pozitive şi negative cu copilul meu
F05.2 „Jurnalul experienţelor plăcute”

Etapa F06 Dezvoltarea unor interacţiuni pozitive în timpul jocului


F06 Ghidul părinţilor: Programul de distracţie şi joc: Acordaţi-i atenţie copilului
dumneavoastră atunci când se joacă!
F06.1 Tăbliţa pentru uşa „Program de distracţie şi joc”
F06.2 Idei pentru „Programul de distracţie şi joc”
F06.3 Jurnalul jocului

Etapa F07 Stabilirea unor reguli clare


F07 Ghidul părinţilor: Regulile familiei
F07.1 Regulile familiei

Etapa F08 Stabilirea unor cerinţe eficiente


F08 Ghidul părinţilor: Cum se formulează cerinţele în mod eficient!
F08.1 Jurnal: „Cerinţe eficiente”

Etapa F09 Întăriri sociale în cazul respectării cerinţelor


F09 Ghid pentru părinţi: Acordaţi-i atenţie copilului dumneavoastră atunci când vă urmează
cerinţele!
F09.1 Jurnal: „Sunt atentă la copilul meu atunci când îmi urmează cerinţele”

Etapa F10 Întăriri sociale în cazul manifestării unui comportament adecvat


F10 Ghidul părinţilor: Acordaţi-i atenţie copilului dumneavoastră atunci când nu v-a întrerupt
activitatea!
F10.1 Semnul Stop
F10.2 Jurnal: „Acord atenţie copilului meu dacă nu mi-a întrerupt activitatea”

Etapa F11 Dezvoltarea unui control eficient


F11 Ghidul părinţilor: Unde este copilul dumneavoastră şi ce face? Fiţi întotdeauna atent!
F11.1 Jurnalul „Unde este copilul meu şi ce face? ”

Etapa F12 Consecinţe negative naturale


F12 Ghid pentru părinţi: Aplicaţi consecinţele naturale când nu sunt respectate regulile!
F12.1 Consecinţele respectării şi nerespectării regulilor
F12.2 Ruperea cercului vicios
F12.3 În familia noastră totul este clar stabilit

Etapa F13 Elaborarea sistemului cu puncte


F13 Ghidul părinţilor: Când lauda nu este suficientă: Planul de puncte
F13.1 Planul de puncte: Lista de dorinţe pentru recompense
F13.2 Planul meu de puncte: Reguli de joc
F13.3 Contul meu de puncte
F13.4 Şarpele meu din puncte

Etapa F14 Adaptarea sistemului cu puncte


F14 Ghidul părinţilor: Cum se modifica şi se finalizează Planul de puncte
Etapa F15 Sistemul de retragere a întăririlor
F15 Ghidul părinţilor: Concursul pentru fete zâmbitoare
F15.1 Concursul pentru fete zâmbitoare: Lista de dorinţe pentru
recompense
F15.2 Concursul pentru fete zâmbitoare: Reguli de joc
F15.3 Concursul pentru fete zâmbitoare: Planul jocului

Etapa F16 Pauza


F16 Pauza
F16.1 Jurnalul pauzelor

Etapa F17a Training prin joc


F17a Ghidul părinţilor: Ajutaţi copilul să se joace intens
F17a.1 Jurnalul: Ora de joc

Etapa K17b/F17b Trainig de auto-educare


F17b Ghidul părinţilor: Ajutaţi copilul pas cu pas să-şi rezolve temele!
F17b1 Cartonaşe de semnalizare
F17b.2 Regulile mele de lucru

Etapa K17c Auto-management


F17c 17c1 Obiectivul meu
17c2 Fişa detectiv

Etapa F18 Rezolvarea comportamentelor problematice la rezolvarea temelor de casă


F18 Ghidul părinţilor. Cum puteţi rezolva problemele legate de temele de casă
F18.1 Planul meu de puncte pentru temele de casă: Lista de dorinţe pentru
recompensele suplimentare
F18.2 Planul meu de puncte pentru temele de casă: Reguli de joc
F18.3 Planul meu de puncte pentru temele de casă

Etapa F19 Rezolvarea comportamentelor problematice manifestate în locurile publice


F19 Ghidul părinţilor: Comportamentul problematic în public
F19.1 Comportamentele problematice ale copilului meu în locurile publice
F19.2 Jurnal „Comportamentul copilului meu în locurile publice”

Etapa F20 Când apar noi probleme


F20 Când apar noi probleme
F20.1 Analiza noilor probleme comportamentale

IV Poveşti terapeutice din Petre cel neliniştit şi încăpăţânat

K01 Eu sunt Petre cel neliniştit si încăpăţânat!


K02/03 Uraaa, nu sunt o sperietoare !
K04 Lista dorinţelor lui Petre
K05 Jurnalul evenimentelor plăcute
K06 Am voie să mă joc aşa cum vreau Eu!
K07 Cercul indienilor şi consiliul de familie
K08/09 Petre fa asta, Petre lasă aia!
K10 Timpul meu – timpul tău!
K12 Eu suport consecinţele !
K13 Puncte în loc de supărare
K15 Mama, eu şi feţele zâmbitoare
K16 Atmosfera tensionată
K17a Training prin joc
K17b Training de auto-educare
K17b.2 Regulile mele de lucru
K17c Auto-management
K17c.1 Scopul meu
K17c.2 Fişa detectiv
K 18 Să punem capăt războiului cu temele de casă
K 19 Haos la magazin!
K 21 Medicamentele
K 22 Şcoala poate fi distractivă!