PROIECT DIDACTIC Clasa a VIII-a Data: 12 mai 2009 Obiectul: Istoria romnilor Unitatea de nvare: Romnia ntre democraie

i autoritarism Coninuturi:- de verificare : Romnia dup Marea Unire; Monarhia i partidele politice; Opiuni politice n societatea romneasc; Romnia n timpul celui de-al doilea rzboi mondial Tipul leciei: de evaluare Obiectiv cadru: Dezvoltarea capacitii cognitive, de analiz, sintez, comparare, generalizare. Obiective de referin: 1.3 s ordoneze cronologic evenimente istorice studiate; 3.1 s observe i s compare fapte istorice, punnd n eviden schimbrile survenite; 4.1 s cunoasc termeni istorici. Obiective operaionale: la sfritul acestor lecii elevii sunt capabili: A) Cognitive: OC1 s prezinte integrarea provinciilor romneti i statutul minoritilor; OC2 s prezinte evoluia social, politic i economic a Romniei n perioada inerbelic; OC3 s cunoasc cauzele elaborrii unei noi Constituii (1923); OC4 s enumere partidele politice de dreapta i de stnga; OC5 s cunoasc cauzele i efectele participrii Romniei n al doilea rzboi mondial. B) Afective: OA1 s triasc sentimente de admiraie fa de personalitile ntlnite pe parcursul capitolului. C) Motrice: OM1 s adopte o poziie corect n banc n timpul comunicrii scrise; OM2 s efectueze o sarcin de lucru n timpul acordat. Resurse A) Bibliografice: - Sorin Oane, Maria Ochescu Istorie- manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas, 2000; - I.Gabriel, I. Mou Atlas istoric colar, n Studii i articole de istorie, 1993; - M. Stan, C. Vornicu Istoria romnilor-manual preparator, Ed. Niculescu, 2004; - M. Brbulescu, . Papacostea Istoria Romniei, Ed, Corint, 2002. B) Metodologice: a) strategia didactic: inductiv, semialgoritmic; b) metode i procedee: conversaia euristic, explicaia; c) forma de organizare: frontal, individual; d) mijloace didactice: manualul, fie de lucru. C) Temporale: 50 minute.

Desfurarea leciei Ob. Etapele leciei Activitatea profesorului Op. 1. Momentul organizatoric (2min.) 2.Reamintirea temei de evaluare i planul acesteia (5min.) 1 2 3 4 5 3. Evaluarea cunotinelor (40min.) - se face prezena prin notarea absenelor - pregatirea clasei i materialul pentru desfurarea leciei -profesorul anun tema de evaluare: Romnia ntre democreie i autoritarism - mparte elevilor fiele de lucru individuale - evaluarea se face prin totalizarea punctajului opinut la fia de lucru - dupa corectarea lucrarilor ntocmete histograma clasei - anun teme pentru acas i ofer explicaii pentru rezolvarea ei - noteaz tema n caiete - i concentraz atenia conversaia la ntrebrile euristic profesorului - dau rspunsuri la explicaia ntrebrile propuse fie de lucru Activitatea elevilor Metode, procedee, mijloace de nvmnt Evaluare

4. Tema pentru acas (3min.)

Numele i prenumele: __________________________

Data:

___________

FI DE EVALUARE Clasa a VIII-a I. Completai spaiile libere din coloana A cu cifrele corespunztoare din coloana B: B ___ 1940 1. adoptarea reformei agrare ___ 1921 2. semnarea pactului Ribbentrop- Molotov ___ 1939 3. adoptarea Constituiei ___ 1923 4. abdicarea regelui Carol al II-lea 20p II. Citii cu atenie textul de mai jos: Guvernul U.R.S.S. propune guvernului regal al Romniei: 1. s napoieze cu orice pre Uniunii Sovietice, Basarabia; 2. s transmit Uniunii Sovietice partea de nord a Bucovinei cu frontierele sale(). Guvernul sovietic ateapt rspunsul guvernului regal al Romniei in decursul zilei de 27 iunie curent. ( Not ultimativ a guvernului sovietic din 26 iunie 1940) Pornind de la acest text, rspundei urmtoarelor cerine: 1. Transcriei numele provinciilor romneti revendicate de U.R.S.S. 2. Menionai numele tratatului dintre Germania i URSS. 3. Precizai numele monarhului care se afla la conducerea Romniei n momentul emiterii ultimatumului sovietic. 4. Menionai alte dou provincii romneti cedate de Romnia in anul 1940 i statele care le-au ocupat. 50p III. Menionai dou reforme adoptate dup Marea Unire i cte o consecin a adoptrii fiecreia dintre reformele menionate. 20p A

NOT: timp de lucru 1 or 10 puncte din oficiu

HISTOGRAMA CLESEI NOTE

ELEVI