ESTETICA SI INGRIJIREA CORPULUI OMENESC RESURSE PENTRU REALIZAREA LUCRARILOR DE FRIZERIECOAFURAMANICHIURAPEDICHIURA

profesor scoala

ALTE DOCUMENTE TEST - Puteri PROIECT DE LECIE MATEMATICA Formarea competentei de comunicare SUBIECTUL, IDEILE PRINCIPALE SI IDEILE SECUNDARE Analiza problematizata privind asigurarea calitatii LA LIMBA SI LITERATURA ROMANA Planificare calendaristica engleza Tratarea diferentiata - responsabilitatea scolii moderne LUCRARE SCRISA SEMESTRIALA SEMESTRUL I CLASA A VI A METODICA PREDARII INFORMATICII FINALITATI, CONTINUTURI SI COORDONATE ALE PRACTICII PEDAGOGICE

Auxiliar curricular
pentru clasa a IX-a SCOALA DE ARTE SI MESERII Domeniul:

ESTETICA SI INGRIJIREA CORPULUI OMENESC

RESURSE PENTRU REALIZAREA LUCRARILOR DE FRIZERIE-COAFURAMANICHIURA-PEDICHIURA

Materiale didactice pentru elevi cu nevoi educationale speciale

RESURSE PENTRU REALIZAREA LUCRARILOR DE FRIZERIE-COAFURAMANICHIURA-PEDICHIURA

Pagina profesorului

Introducere
In cadrul modulului I 'Resurse pentru realizarea lucrarilor de frizerie- coafura- manichiura- pedichiura', se dezvolta competentele unitatilor tehnice generale Utilizarea instrumentelor si aparatelor electrice si Utilizarea materialelor si produselor si competente din unitatile pentru abiliati cheie Comunicare si numeratie si Lucrul in echipa. Acest ghid, propune activitati didactice, sustinute de materiale de invatare destinate elevilor cu nevoi educationale speciale, pentru dezvoltarea competentei tehnice C3- Utilizeaza instrumentele si aparatele electrice alaturi de competenta pentru abilitati cheie C4- Utilizeaza limbajul specific de specialitate. C3- Utilizeaza instrumentele si aparatele electrice

Criterii de performanta Conditii de aplicabilitate (a)descrierea caracteristicilor fiecarui Descriere: -aspect, parti componente, instrument si aparat ce intervine in caracteristici tehnice procesul muncii (b)precizarea operatiilor pentru care sunt folosite instrumentele si aparatele (c)manuirea instrumentelor si aparatelor electrice conform normelor de protectie a muncii Precizarea:-operatii de frizerie, coafura, manichiura, pedichiura Manuirea:-conditii de manuire, grad de dificultate, exersare, testare, norme de protectie a muncii

Conform continutului competentei, elevul trebuie sa fie capabil sa descrie, sa precizeze operatiile si sa manuiasca respectand normele de protectie a muncii fiecare instrument si aparat folosit in realizarea lucrarilor de frizerie- coafura- manichiura- pedichiura.

Pagina profesorului

Pentru formarea acestei competente, profesorul trebuie sa puna elevul in diferite situatii de invatare: - studierea unui material documentar despre instrumente si aparate electrice folosite in lucrarile de frizerie- coafura- manichiura- pedichiura; aceasta activitate va fi insotita de explicatii ale profesorului si observatii ale elevilor pe diferite materiale demonstrative: fotografii, planse, instrumente si aparate; - demonstratii de manuire a instrumentelor si aparatelor conform unor reguli clar precizate (reguli de manuire si NPM); - exercitii de manuire a instrumentelor si aparatelor realizate in afara lucrarilor de frizerie- coafura- manichiura- pedichiura; - aplicarea deprinderilor practice dobandite pentru realizarea unor lucrari simple: barbieritul facial, masajul facial, tunsoarea nemteasca, tunsoarea englezeasca, manichiura obisnuita, pedichiura pentru unghii normale. C4- Utilizeaza limbajul specific de specialitate Criterii de performanta (a)Insusirea terminologiei specifice de specialitate Conditii de aplicabilitate Terminologie de specialitate:termeni din domeniile profesionale cunoscute, termeni tehnici utilizati frecvent, termeni stiintifici cu aplicabilitate in domeniile

(b)Adaptarea limbajului de

profesionale cunoscute Contexte si situatii:prezentarea unui produs /serviciu uzual, descrierea

specialitate in diverse contexte si situatii

unei operatii tehnice, descrierea unui fenomen fizic, explicatii privind activitatea profesionala desfasurata (c)Completarea documentelor simple Documente simple de specialitate: de specialitate fise de lucru, bonuri, formulare tipizate, registre 3
Pagina profesorului

Conform continutului competentei, elevul trebuie sa fie capabil sa numeasca lucrarile pentru care sunt folosite instrumentele si aparatele, sa enumere partile componente ale acestora si sa foloseasca limbajul de specialitate pentru descrierea lucrarilor de frizerie- coafura- manichiurapedichiura. Pentru dobandirea acestei competente, profesorul trebuie sa puna elevul in diferite situatii de invatare: - in urma studierii materialelor documentare si a observatiilor asupra instrumentelor si aparatelor, elevul va prezenta unui coleg alcatuirea acestora, va realiza o scurta prezentare a caracteristicilor, va observa diferentele dintre instrumente si aparate asemanatoare, - va descrie, prin punctarea etapelor, modul de realizare a unei lucrari dupa executarea acesteia. Ghidul contine materialele destinate activitatilor de invatare ce vizeaza dezvoltarea celor doua competente. Subiectul ales este foarfeca de tuns.

4 Fisa de documentare

& Foarfeca de tuns Foarfeca de tuns este folosita pentru taierea parului in cadrul realizarii tunsorilor barbatesti sau de dama. Foarfeca de tuns este alcatuita din: lamele foarfecei, a caror parte interioara se numeste tais articulatia - locul unde lamele foarfecei se incruciseaza si sunt fixate cu un surub

 coada foarfecei-formata din 2 componente prevazute cu lacasuri pentru degete

5 Fisa de lucru

Exercitiu: Impreuna cu unul dintre colegi, formeaza o echipa de lucru. Observati alcatuirea foarfecei de tuns din imaginea de mai jos!

Profesorul iti va pune la dispozitie o foarfeca de tuns. Identificati partile componente ale foarfecei de tuns. Atentie!

Varful si taisul foarfecei pot produce rani!

Fisa de documentare

& Foarfeca de filat

Foarfeca de filat este folosita pentru filarea parului.

Glosar Filare= rarirea (subtierea) uniforma a parului.

Avantajul folosirii foarfecei de filat este obtinerea de lungimi diferite ale firelor de par, fara a se forma trepte vizibile. Foarfecele de filat sunt de doua tipuri: 1. foarfeca dintata fin pe doua parti -taie, la o inchidere, aproximativ o treime din numarul firelor de par - este recomandata pentru filarea parului uscat. 2. foarfeca de modelat, dintata doar pe o parte

- taie, la o inchidere, aproximativ jumatate din numarul firelor de par. Nu uita! Adauga termenul filare in glosarul tau !
7

Fisa de lucru

Exercitiu
Impreuna cu doi colegi,formeaza o echipa de lucru! Analizati imaginea de mai jos! __________________ __________________ Rezolvati urmatoarele cerinte: a) Identifica cele doua tipuri de foarfece de filat. Noteaza raspunsurile in spatiile punctate de langa imagine.
______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________

b) Care sunt diferentele dintre foarfeca de tuns

si foarfeca de filat? Concentreza-te asupra partii interioare si a varfului lamelor!

8

Fisa de lucru

c) Realizati o scurta descriere a foarfecelor de filat precizand: - materialul din care sunt fabricate - partile componente - caracteristicile de constructie - tipurile de foarfece de filat- caracteristici , efecte obtinute prin folosirea lor.
_______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________

_______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________ _______________________________________________________________________ _______________________

Tema campionilor

Daca echipa voastra a rezolvat sarcina de

lucru anterioara inaintea celorlalte echipe, concentrati-va atentia asupra acestui exercitiu. Veti afla lucruri interesante!

Foarfeca de tuns prezentata in suportul de curs, este una clasica. De curand, au aparut modele noi, care combina in aceeasi articulatie mai multe tipuri de foarfece.
Studiati catalogul pus la dispozitie de profesor sau unul dintre site-urile de pe Internet destinate instrumentelor de frizerie- coafura. Identificati aceste tipuri noi de foarfece!
___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________

___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________ ___________________________________ ____________

Notati in spatiul alaturat informatiile importante! Prezentati colegilor informatiile selectate!

10

Pagina profesorului

Sfaturi pentru profesor Fisele de documentare ofera elevilor informatiile esentiale despre foarfeca de tuns si foarfeca de filat. Insotiti aceste fise cu explicatii si, eventual, informatii suplimentare utile. Fisele de lucru solicita rezolvarea exercitiilor in grupe. Formarea acestora poate fi un moment placut al lectiei, daca se realizeaza printr-un mic joc. De asemenea, profesorul trebuie sa aiba abilitatea de a interveni in formarea grupelor de lucru pentru includerea elevilor cu nevoi educationale speciale alaturi de alti elevi care ii pot sprijini in invatare.

Pentru a obtine un rezultat bun in aplicarea metodelor de invatare activa, este important sa acordati elevilor timp suficient pentru rezolvarea sarcinilor de lucru. Supravegheati discret activitatea grupelor de lucru. Daca este cazul, interveniti pentru a stimula participarea tuturor membrilor echipei la rezolvarea cerintelor. Acordati-le un feed-back pozitiv. Solicitati elevilor sa-si intocmeasca un glosar cu termeni de specialitate. El poate porni de la o forma restransa cu termeni de baza, elaborata de profesor, care va fi completata de catre elevi. Daca elevii au dificultati de scriere, oferiti-le posibilitatea sa-si redacteze raspunsurile scrise cu ajutorul unui PC. Daca au probleme in prezentarea orala, oferiti-le posibilitatea de a folosi un plan de idei sau de a realiza prezentarea impreuna cu colegul de echipa etc. Tema campionilor trebuie sa fie o modalitate de a recompensa elevii care au rezolvat mai repede sarcina de lucru si de a-i stimula pe ceilalti. Cerinta acestei teme trebuie sa suscite interesul elevilor.La sfarsitul temei, profesorul va da posibilitatea elevilor care au rezolvat-o sa o prezinte colegilor.
11

Fisa de documentare

& Manuirea foarfecei de tuns Reguli de protectie a muncii in manuirea foarfecei de tuns Lucratorul trebuie sa poarte echipamentul de protectie. Se vor folosi doar instrumente taioase fabricate din otel inoxidabil. Instrumentele taioase nu se tin in buzunar. Inainte de inceperea lucrului, instrumentele trebuie verificate. Daca foarfeca prezinta jocuri in articulatii, va fi data la reparat. Instrumentele taioase vor fi manuite cu grija pentru a nu produce raniri lucratorului, colegilor sau clientului. Instrumentele taioase nu vor fi manipulate cu mana uda.
12 Fisa de documentare

& Reguli de manuire a foarfecei de tuns Asezati foarfeca cu varful spre stanga. Capul surubului trebuie sa fie orientat in jos. Introduceti degetul mare al mainii drepte in lacasul de jos, iar inelarul in celalalt lacas, pana la a doua falanga. Puneti degetul aratator si cel mijlociu pe partea superioara a cozii foarfecei. Pentru a tine fix foarfeca si a o conduce sigur, apasati cu degetele aratator, mijlociu si inelar pe partea superioara a cozii acesteia. In timpul tunsului, se misca uniform doar lama superioara a foarfecei actionata de degetul mare. Lama inferioara ramane nemiscata.
13

Fisa de lucru

Exercitiu Atentie! Respectati normele de protectie a muncii! Impreuna cu unul dintre colegi, formeaza o echipa de lucru! Cititi cu atentie instructiunile de manuire a foarfecelor de tuns. Realizati pas cu pas actiunile indicate. In timp ce unul exerseaza, celalalt este observator si aduce corecturile necesare. Apoi, inversati rolurile.

Important! Daca foarfeca este actionata cu toate degetele, ea nu este condusa uniform. Aceasta se va reflecta negativ in calitatea tunsorii. Continuati exercitiul pana cand lama superioara actionata de degetul mare se misca uniform, iar lama inferioara ramane nemiscata.
14 Fisa de lucru

Ajutor suplimentar Pentru a exersa manuirea foarfecei de tuns: Nu introduceti prea mult degetul mare in lacas, deoarece nu veti putea manevra foarfeca. Spijiniti foarfeca inchisa, cu lama inferioara, pe aratatorul mainii stangi. Cu ajutorul degetului mare, deschideti si inchideti foarfeca astfel sprijinita. Trebuie sa se miste doar lama actionata de degetul mare. Retrageti din timp in timp degetul aratator care sustine lama inferioara a foarfecei si continuati sa actionati lama superioara cu degetul mare.
15

Fisa de lucru

Manuirea foarfecei de tuns impreuna cu pieptenul

Pe parcursul realizarii tunsorilor, foarfeca si pieptenul se folosesc concomitent. De aceea, este foarte importanta deprinderea manuirii foarfecei de tuns impreuna cu pieptenul.

Exercitiu Analizeaza imaginile, citeste instructiunile si pune-le in practica! Introdu inelarul mainii drepte in orificiul superior al foarfecei. Rasuceste mana in jos si tine foarfeca cu mana usor flexata. Impinge foarfeca spre interiorul palmei. Ia piptenul tot cu mana dreapta si tine-l cu degetul mare si cu aratatorul. Repeta exercitiul pana cand vei reusi, fara efort, sa ti intr-o mana foarfeca si pieptenul impreuna.
16

Fisa de lucru

Exercitiu
Prin acest exercitiu, vei realiza o prima aplicare practica a deprinderii de a manui foarfeca de tuns impreuna cu pieptenul.

Impreuna cu unul dintre colegi, formeaza o echipa de lucru. Veti juca pe rand rolul lucratorului si pe cel al clientului. Citeste atent instructiunile si observa imaginea. Avand in mana dreapta pieptenul si foarfeca, separa cu ajutorul pieptenelui o suvita de par de 5cm latime si 2cm grosime. Prinde suvita intre degetul aratator si cel mijlociu si ridic-o perpendicular pe cap. Trece pieptenul in mana stanga si fixeaza-l intre degetul mare si mijlocul mainii. Tine foarfeca in pozitia optima pentru tuns si taie varfurile suvitei. Realizeaza pas cu pas actiunile indicate. Simuleaza taierea parului.

 Exersati pana deveniti siguri pe manuirea foarfecei impreuna cu pieptenul.

17 Fisa de documentare

&

Tunsoarea englezeasca

Este o tunsoare clasica realizata cu foarfeca. Este frecvent solicitata, deoarece este indicata pentru orice varsta. Etape de realizare: 1. se piaptana parul si se traseaza cararea din unghiul frontal drept sau stang (in functie de dorinta clientului) spre crestet 2. tunderea parului incepe din partea in care

s-a stabilit cararea; se aleg suvite, care se sustin cu pieptenele si se tund scurt
3. perciunii nu se subtiaza, iar conturul lor va fi apropiat de ureche 4. la ceafa, parul trebuie sa se prelungeasca spre gulerul camasii; parul de la ceafa se curata cu

masina nr.0000; in zona occipitala inferioara, parul se subtiaza cu foarfeca si pieptenele 5. in regiunea superioara a capului si in partea mare a cararii, parul se scurteaza si se egaleaza cu foarfeca si pieptenul. Lungimea va fi de 3-4cm. 6. prin subtiere se imbina parul din zona superioara cu cel de la spate si din partile laterale. In crestet, parul va fi lasat mai lung.
18

Fisa de lucru

Exercitiu Impreuna cu unul dintre colegi, formeaza o echipa de lucru. Aveti sarcina de a realiza tunsoarea englezeasca pe un manechin artificial. Pe parcursul realizarii lucrarii, respectati instructiunile din fisa de documentare. Atentie! Respectati normele de protectie a muncii! Jucati pe rand rolul lucratorului si pe cel al consultantului. Rolul lucratorului: wRealizeaza lucrarea wCere sfaturi colegului sau, consultantul, si, in ultima instanta, maistrului instructor pentru a rezolva problemele aparute pe parcursul realizarii lucrarii wFace observatii legate de dificultatile aparute wFormuleaza sfaturi pentru obtinerea unei

lucrari de calitate

19 Fisa de lucru

Rolul consultantului: w Ofera sfaturi colegului tau pentru a depasi momentele dificile w Noteaza observatiile si sfaturile lucratorului in spatiul destinat acestora in fisa de lucru.

Observatii si sfaturi
Elevul nr. 1:-------------------------------------------

____________________________________________________________ ____________________________________________________________

Elevul nr.2:---------------------------------------------

____________________________________________________________ ____________________________________________________________
20 Fisa de lucru

Exercitiu
Realizeaza o prezentare a modului de executare a tunsorii englezesti. Foloseste ca baza fisa de documentare. Adauga observatiile si sfaturile tale pentru obtinerea unei tunsori de calitate. Redacteaza lucrarea in scris. Prezint-o colegilor intr-o forma atractiva.

21

Pagina profesorului

Sfaturi pentru profesor

Pentru activitatile de invatare care vizeaza dezvoltarea componentelor de executie ale competentei tehnice, sunt necesare fise de documentare care precizeaza normele de protectie a muncii specifice, regulile de manuire a foarfecei si aplicarea practica a acestei deprinderi pentru realizarea unei tunsori simple. Descrierea in etape a modului de executie este insotita de fotografii care sa inlesneasca intelegerea.Daca profesorul va considera necesar, va insoti studierea acestor fise cu explicatii suplimentare. In constituirea echipelor de lucru, aveti in vedere realizarea omogenitatii. Asociati elevii cu nevoi educationale speciale cu elevi cu care pot colabora si care le poate acorda suport in invatare. Fisele de lucru solicita elevilor rezolvarea sarcinilor de lucru in echipe. Aceasta presupune indeplinirea de roluri diferite pe parcursul activitatii: lucrator, client, observator, consultant.Oferiti elevilor sprijinul necesar pentru a-si indeplini toate rolurile. Activitatile de invatare cuprind cerinte de realizare a lucrarilor practice pe baza instructiunilor din fisele de documentare, a analizarii fotografiilor si a atentionarilor asupra greselilor ce trebuie evitate. Daca considerati necesar, oferiti elevilor fise de ajutor suplimentar sau realizati demonstratii practice. Supravegheati activitatea practica si acordati sprijinul necesar. Asigurati-va ca toti elevii realizeaza lucrarile practice la standardul dorit. Stimulati elevii sa-si impartaseasca experienta proprie in cadrul prezentarii lucrarii practice.
22

CUPRINS

Introducere Foarfeca de tuns Fisa de lucru Foarfeca de filat Fisa de lucru Tema campionilor Sfaturi pentru profesori Manuirea foarfecei de tuns Fisa de lucru Manuirea foarfecei de tuns impreuna cu pieptenul Fisa de lucru Tunsoarea englezeasca Fisa de lucru Fisa de lucru Sfaturi pentru profesori

2 5 6 7 8 10 11 12 14 16 17 18 19 21 22