ANALIZA PRODUSELOR ACTIVITATII

Aceasta metoda permite punctarea corecta si corespunzatoare a creatiilor

copiilor. In cazul nostru produsele sunt reprezentate de desene realizate la
activitatea ,, Scrisoare pentru iepuras, punctarea lor fiind facuta astfel:
PASUL I
Se determina prezenta trasaturilor creative, acordandu-se bonificatii. Vom
prezenta cotarea pentru fiecare trasatura si exemplificarea prin desene.
1. Expresivitatea emotionala a desenului ( exprimarea de sentimente si
emotii in desen ) sentimentele pot fi reprezentate doar prin desene
sau, doar prin titlu sau prin ambele. Ele pot fi evidentiate de o
caracteristica a figurii din desen care denota tristete, bucurie,
singuratate. Indicatiile nonverbale din desen sunt mai subtile si mai
greu de descris.
2. Gradul de complexitate a desenului: persoanele creative comunica in
mod clar si puternic. Pentru a comunica o idee trebuie sa existe
suficiente detalii.Chiar si un obiect poate spune o poveste daca exista
indicatori. Desenul trebuie sa arate o relatie de interactiune intre
elementele lui. Aceasta trasatura indica abilitatea de a reprezenta un
un tablou general care comunica efectiv ceva.
3. Miscare si actiune in desen: este o trasatura usor de recunoscut.
Miscarea poate fi sugerata de titlu, pozitia persoanelor si a obiectelor
din desen. Indicatorii cei mai comuni ai miscarii includ alergarea,
zborul.
4. Capacitatea de a depasi limitele induse de stimul: reprezinta
utilizarea desenului dat ca element intr-un alt desen.

5. Umor in titluri si desene: uneori este dat de absurditatea desenului

insusi, de maniera in care e desenat. De regula aceasta trasatura este
recunoscuta prin simplul fapt ca te face sa zambesti.
6. Bogatia imageriei: aici se acorda punctaj pentru varietate, intensitate.
Se deosebesc de raspunsurile comune. Imaginile dotate cu aceasta
trasatura creeaza in mintea privitorului o imagine clara, distincta.
7. Bogatia coloristicii: unele raspunsuri pot fi bogate imagistic si
colorate, altele pot fi colorate fara a fi bogate imagistic. Coloristica
este excitanta in ispitirea simturilor gustului, pipaitului, vazul.
8. PASUL AL II- LEA:
9. Se calculeaza scorurile pentru factorii: fluiditate, flexibilitate,
originalitate.
10. Pentru factorul fluiditate:
11.La activitatile 1, 2: 12 forme si culori: - 5 puncte
12.
10 forme si culori 4 puncte
13.
8 forme si culori 3 puncte
14.
6 forme si culori 2 puncte
15.
4 forme si culori 1 punct
16. Pentru factorul flexibilitate:
17.La activitatile 1, 2: 6 categorii 5 puncte
18.
5 categorii 4 puncte
19.
4 categorii 3 puncte
20.
3 categorii 2 puncte
21.
2 categorii 1 punct
22. Pentru factorul originalitate:
23.La activitatile 1, 2, 3: 4 % - 5 puncte
24.
8 % - 4 puncte
25.
12 % - 3 puncte
26.
16 % - 2 puncte
27.
20 % - 1 punct
28.
PASUL AL III- LEA
29.
Foaia de cotare individuala
30.
Fluiditate
31. Activitatea 1 + activitatea 2=
32.
Flexibilitate
33. Activitatea 1 + activitatea 2=
34.
Originalitate

35.

Activitatea 1 + activitatea 2 + activitatea 3=

Convorbirea dirijata contine intrebarile de baza de forma :

- Cand nu intelegi ceva ,ceri sa ti se explice ?
- Esti curios/a si vrei sa stii ,multe lucruri ?
- Daca doamna/ul invatator /e spune ceva si tu nu esti deacord ,o/il
contrazici?
- Citesti (sau ceri sa ti se citeasca ) alte materiale/carti/reviste la
unele materii decat ce ti se spune la scoala ?
- Iti doresti sa devii un om important ?
- Ai incredere in tine /in fortele tale proprii ?
- Cateodata iti doresti sa faci anumite lucruri chiar daca ti s-au
interzis?
- Iti place sa faci lucruri pe care cei din jurul tau le admira ?

Chestionar structurat pentru parinti

Se realizeaza o cercetare privind mediul educational si familial ca factori in
dezvoltarea creativitatii copiilor .Va rugam sa ne sustineti prin completarea
acestui chestionar cu opiniile dumneavoastra,incercuind varianta sau variantele
care corespund opiniei dvs.
1. Domiciliul dvs. este :
mediul rural
mediul urban
2. Varsta dvs se situeaza intre intervalele
>25 ani

26-30 ani
30-35 ani
< 35 ani
3. Sex
M
F
4. Studiile dvs sunt (se incercuieste ultima forma de invatamant finalizata)
Primare
Gimnaziale
Liceale
Superioare
5.Obisnuiti sa verificati activitatea copilului dvs.
Da
Nu
6.incercuiti la care dintre activitatile extracurriculare enumerate mai jos a
participat copilul dvs in ultimul an
Concursuri
Teatru
Excursii
Serbari
7.In timpul liber copilul dvs
Merge la un after school
Ramane acasa
Merge la ateliere pentru copii

8.Ce ati dori sa isi insuseasca mai mult copilul dvs la scoala
Notiuni teoretice
Deprinderi practice
Deprinderi de viata
Atele
9.Cum urmariti progresul scolar al copilului dvs .
Prin discutii cu invatatorul
Carnetul de elev
Discut cu copilul si imi spune tot
Nu obisnuiesc sa-l verific
10.In ce fel de activitati doriti sa fie implicat copilul dvs.
Excursii /vizite la bibleoteca,muzee,etc
Olimpiade ,concursuri scolare
Activitati sportive ,muzicale,teatrale
Altele
11.Ce gen de informatii sunt expuse la vedere in sala de clasa a copilului dvs
Atributiile invatatorului
Orarul clasei
Activitatile elevilor

12.Alegeti din lista de mai jos 3 cuvinte care definiesc scoala pe care o
frecventeaza copilul dvs
Calitate

,competenta

,democratie,dezinteres,organizare

slaba,performanta

,neimplicare
13.In timpul alocat activitatilor la libera alegere copilul dvs obisnuieste sa :
Utilizeze calculatorul /tableta/telefonul
Sa deseneze/decupeze
Sa se uite la tv
Altceva
14.Copilul dvs obisnuieste sa puna multe intrebari ?
Da
Nu
15. Daca il puneti in ipostaza de a alege una dintre activitatile de mai jos care ar
fi aceasta
Alege sa rasfoiasca atlase .reviste
Sa citeasca / sa i se citeasca
Sa joace un joc
Sa iasa afara si sa se joace cu alti copii

Va multumim !