Psihologie Experimentala

Acest curs prezinta Psihologie Experimentala.

In acest PDF poti vizualiza cuprinsul si bibliograa (daca sunt disponibile) si aproximativ doua pagini din
documentul original.
Arhiva completa de pe site contine un sier, intr-un numar total de 111 pagini.
Fisierele documentului original au urmatoarele extensii: doc.

Cuprins
CURS NR. 1. OBIECTUL PSIHOLOGIEI EXPERIMENTALE
1. Introducere
2. Deniii operaionale: experiment, metod experimental i psihologie experimental
3. Specicul metodei experimentale
CURS NR.2. SCURT ISTORIC PRIVIND FUNDAMENTAREA PSIHOLOGIEI EXPERIMENTALE
1. Psihologia experimental n lume
2. Psihologia experimental n Romnia
CURS NR.3. OBSERVAIA
1. Introducere
2. Denire i caracteristici
3. Observaie ocazional versus observaie sistemic
4. Observaie i experiment
5. Factorii determinani ai observaiei
6. Coninutul observaiei
7. Protocolul observaiei
8. Clasicarea observaiei
9. Grile de observaie
10. Avantajele i limitele observaiei
CURS NR.4. ETAPELE EXPERIMENTULUI
1. Alegerea problemei
2. Trecerea n revist a lucrrilor de referin
3. Obiectivul cercetrii
4. Identicarea constructelor ipotetice
5. Stabilirea variabilelor
6. Crearea deniiilor operaionale
7. Stabilirea i formularea ipotezei
8. Alegerea metodei
9. Planuri de cercetare experimentale i nonexperimentale
10. Experimentul pilot
11. Prelucrarea rezultatelor
12. Evaluarea critic a studiului
13. Tipuri de experimente
CURS NR.5. TIPURI DE VARIABILE
1. Variabilele experimentale
2. Conceptul de variabil n psihologia experimental
3. Variabile independente
4. Variabile dependente
5. Variabila subiect
CURS NR.6. DESIGN EXPERIMENTAL, ORGANIZAREA, ERORI
1. Tipuri de design experimental
2. Eantionarea
3. Tipuri de erori ntlnite n experimente

CURS NR.7. EXPERIMENTE PSIHOLOGICE VERSUS TESTE PSIHOLOGICE

1. Denirea conceptului de test psihologic.
2. Algoritmul general de construire a testelor
3. Metode de scalare
4. Construirea i experimentarea variantei iniiale a testului
5. Revizuirea testului i redactarea formei nale
6. Studii de validare i etalonare
7. Redactarea manualului testului
8. Validitatea testului
9. Fidelitatea testului
10. Sensibilitatea testului
11. Obiectivitatea testului
12. Relaia experimente psihologice teste
CURS NR.8. RAPORTUL DE CERCETARE
1. Pagina de titlu
2. Rezumat
3. Introducere
4. Metode
5. Rezultate
6. Discuii
7. Referine
8. Note
CURS NR.9. ABORDAREA EXPERIMENTAL A SENZAIILOR
1. Introducere
2. Praguri senzoriale
3. Variabile experimentale
CURS NR.10. ABORDAREA EXPERIMENTAL A PERCEPIEI
1. Introducere
2. Metodologia abordrii experimentale a percepiei
3. Tipuri de percepie
4. Rolul factorilor comportamentali n percepie
5. Percepia i controlul contient
6. Rolul diferenelor individuale
7. Rolul factorilor socioculturali
8. Particularitile stimulilor perceptivi
9. Relaia form-fond n percepie
10. Fenomene de constan a percepiei
11. Efectele consecutive
12. Percepia micrii
13. Aprehensiunea perceptiv
14. Variabile experimentale
15. Tehnici, procedee, aparate
CURS NR.11. ABORDAREA EXPERIMENTAL A ATENIEI. REACIA DE ORIENTARE
1. Vigilena
2. Variabile experimentale
3. De la vigilen la atenie
4. Modele de abordare a ateniei: modelul informaional, modelul ltrajului - selectivitatea ateniei,
modelul activrii concentrarea i susinere ateniei, modelul procesrii paralele comutarea ateniei
5. Atenia din perspectiva neurotiinelor i imagisticii corticale
6. Tehnici, procedee, aparatur
CURS NR.12. ABORDAREA EXPERIMENTAL A MEMORIEI
1. Modele de abordare experimental a memoriei
2. Formele memoriei
3. Variabile experimentale
4. Modele experimentale: interaciunea variabilelor

5. Uitarea
6. Tehnici, procedee, aparate
CURS NR.13. ABORDAREA EXPERIMENTAL A NVRII
1. Modele de abordarea a nvrii
2. nvarea dintr-o ncercare
3. nvarea din experiene repetate
4. nvarea prin condiionare
5. nvarea prin intuiie
6. nvarea conceptual
7. Variabile experimentale
8. Tehnici, procedee, aparate
CURS NR.14. CURS SINTEZ
Abordarea conceptelor importante din cursul predat

Extras
CURS NR. 1.
OBIECTUL PSIHOLOGIEI EXPERIMENTALE
1. Introducere
Se pare c sunt consacrate dou modaliti de a aborda psihologia experimental. Prima modalitate care
este clasic este reprezentat de o serie de tratate devenite celebre. Acestei modaliti i este proprie
prezentarea modelelor experimentale specice marilor teme ale sistematicii psihologiei teoretice. Accentul
cade nu pe aparatul metodologic ci mai degrab pe modul n care explicaia ca funcie a teoriei psihologice
este susinut de date experimentale. O a doua modalitate care este de dat mai recent aduce n prim
plan marile paradigme metodologice, arsenalul de metode i instrumente statistice iar problemele
teoretice au doar rol exemplicator pentru modul cum sunt utilizate cele dinti (Donald, McBurney, 1983,
M. Aniei 2000, Vadum i Rankin 1998 .a.).
Metoda experimental nu este apanajul psihologiei experimentale, dei constituie obiectul su principal.
Ea este una dintre cele mai exacte, mai fecunde, i de aceea este una dintre cele mai utilizate metode n
aproape toate ramurile psihologiei. De altfel metoda experimental este solidar legat de evoluia
psihologiei ca tiin. De aceea cunotinele acumulate la disciplinele istoria psihologiei i fundamentele
psihologiei v vor ajuta s nelegei mai bine ideile care urmeaz. Vor prezentate urmtoarele probleme
: deniia i specicul metodei experimentale, evoluia metodei experimentale n psihologie, etapele
experimentului tiinic, controlul variabilelor experimentului, regulile etice i deontologice ale metodei
experimentale.
2. Specicul metodei experimentale
Orice abordare a domeniului psihologiei experimentale va debuta prin oferirea deniiilor operaionale ale
urmtoarelor concepte: experiment, metoda experimental i psihologie experimental.
Experimentul const n observarea i msurarea efectelor manipulrii unei variabile independente asupra
variabilei dependente ntr-o situaie n care aciunea altor factori (prezeni efectiv, dar strini studiului)
este redus la minimum. Aceasta este o deniie consacrat i cuprinztoare i a fost formulat de Leon
Festinger (apud Zlate, 1994).
Celebrul paleontolog francez Georges Cuvier (1769-1832) spunea c observatorul ascult natura,
experimentatorul o ntreab i o silete s i se dezvluie.
Un experiment este vericarea unei ipoteze ncercnd de a pune doi factori n relaie cauzal prin

cercetarea situaiilor contrastante, n care sunt controlai toi factorii n afara celui care intereseaz, acesta
din urm ind cauza ipotetic sau efectul ipotetic.Grrenwood (apud Chelcea 2004) insist asupra
capacitii experimentului de a verica ipotezele cauzale i controlul situaiei experimentale, esena
metodei constnd n testarea ipotezelor cauzale prin nelegerea unor situaii contrastante controlate.
Chelcea nu este de acord c experimentul trebuie s se limiteze la testarea relaiilor dintre doar dou
variabile (p.435), n domeniul socialului funcionnd relaii de multicauzalitate. Autorul romn prefer
deniia lui Leon Festinger i deduce din deniie c experimentul este observaie provocat i c situaia
este controlat. Chelcea propune o deniie pe care o consider sucient de cuprinztoare: experimentul
psihosociologic const n analiza efectelor unor variabile independente asupra variabilelor dependente
ntr-o situaie controlat, cu scopul vericrii ipotezelor cauzale. Esena experimentului const la Julian
Simon n faptul c cercettorul manevreaz deliberat una sau mai multe variabile independente (x1, x2,
x3...) expunnd diferite grupuri de subieci la diferite variabile (sau la diferite cantiti de variabile
independente) i apoi urmrete schimbrile produse n variabilele dependente (y1, y2, y3...).
Metoda experimental a fost introdusa n psihologie pe la jumtatea secolului al XIX-lea i putem arma c
fundamentul ei este celebra lucrare a lui G. Th. Fechner Elemente der Psychophysic (1860). Domeniul
psihologiei experimentale se denete prin metoda experimental considerat a forma cea mai
desvrita i mai convingtoare a demersului tiinic. Metoda experimental constituie cadrul logic,
formal i epistemic de utilizare a experimentului. Un rol important n investigarea realitii psihice l joac
att culegerea i prelucrarea datelor ct i instrumentele tehnice utilizate.
Specicul metodei experimentale este dat de o seam de caracteristici care deosebesc aceast metod de
celelalte, utilizate de cercettor (observaia, testul psihologic, convorbirea, analiza produselor activitii,
etc.). Cercettorul experimentalist intervine activ n producerea fenomenului psihic studiat. El creeaz i
controleaz condiiile apariiei i desfurrii acestui fenomen meninnd constani factorii care pot
inuena conduita cu excepia acelora care sunt studiai. Experimentul permite posibilitatea repetrii sale
de ctre acelai experimentator sau de ctre ali cercettori n scopul vericrii datelor obinute. Aceste
date sunt rezultatul unor msurtori exacte dar i al unor observaii sistematice.
.....................................................................................
.....................................................................................
.....................................................................................
Documentul complet de 111 pagini il poti citi daca il descarci din Biblioteca.RegieLive.ro

Imagini din documentul complet:

Mai multe detalii se gasesc in pagina documentului din Biblioteca.RegieLive.ro