DIRECIA GENERAL

EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIA

etapa judeean, 7 decembrie 2013
Nivelul 1 clasele a V-a i a VI-a
nainte de a rspunde la cerinele formulate, citete cu atenie urmtoarele precizri:
Toate subiectele sunt obligatorii.
n cazul subiectelor care presupun ncadrarea ntr-o limit de rnduri, vei numerota fiecare rnd
pe care l vei scrie.
Textul care depete limita maxim de rnduri, n cazul n care aceasta este precizat, nu va fi
luat n considerare.
Timpul de lucru este de 3 ore.
Citete cu atenie fiecare text de la cele trei subiecte, apoi cerinele i rspunde la fiecare
dintre acestea.
SUBIECTUL I

30 de puncte
BTRNUL DIN LUN
de Grace Lin
(fragment)

Peste mri i ri, de-a lungul Rului de Jad1, se afla cndva un munte negru ca tciunele,
care strpungea naltul cerului ca un dinte zdravn de oel. Stenii i spuneau Muntele Neroditor,
fiindc nu cretea fir de iarb pe el, iar animalele i psrile nu poposeau niciodat pe culmea lui.
La rscrucea dintre Muntele Neroditor i Rul de Jad, nghesuit ntr-un cotlon, se afla un sat
nevoia, nvluit n umbre cafenii. Satul aprea ters i palid din pricina pmntului srac i arid
care-l mpresura. Pentru a se alege cu recolte de orez de pe urma inutului ndrtnic, stenii erau
nevoii s-l ude necontenit. Zi de zi, oamenii se umpleau de noroi, aplecndu-se la fiecare pas
pentru a sdi cele trebuincioase. Pmntul muncit era mprtiat pretutindeni, uscat de soarele
dogoritor pe hainele, prul i casele oamenilor. Cu timpul, ntregul sat fu nvluit de o pcl bruncenuie, asemenea noroiului uscat.
Una dintre casele din sat era att de mic, nct scndurile de lemn ce-i serveau drept
perei, i care erau inute laolalt doar de acoperi, preau un mnunchi de chibrituri legate cu o
sfoar. nuntru abia ncpeau trei oameni strni n jurul mesei mare noroc, cci ntocmai atia
locuiau acolo. Printre ei i o feti pe nume Minli.
Mili nu era nici pmntie i nici tears ca restul stenilor. Fetia avea prul negru lucios i
obrjori rozalii, ochi scnteietori mereu nsetai de aventur i un surs ager care i lumina chipul.
Cnd i bgau de seam firea vesel i neastmprat, oamenii scuturau din cap spunndu-i c
numele care nsemna gnd sprinten i se potrivea chiar bine. Prea bine, ofta mama ei, Minli
avnd obiceiul de a fi iute nu doar la minte, ci i la fapt.
Ma ofta adesea, gemea mhnit i se ncrunta de fiecare dat cnd ddea cu ochii de
hainele lor aspre, de casa prpdit i de masa lor srccioas. Minli nu-i amintea vreun moment
n care Ma s nu ofteze; tocmai de aceea fetia i dorea deseori s fi avut un nume care s
nsemne aur sau noroc. Asta pentru c Minli i prinii ei erau la fel de sraci precum ntregul sat
i pmntul din mprejurimi. Reueau cu greu s strng orezul pentru traiul zilnic, iar singurii bnui
din cas erau dou monede vechi de aram, pstrate ntr-un bol albastru de orez, pe care era
desenat un iepure alb. Erau bolul i monedele lui Minli, pe care fetia le primise cnd era bebelu, i
pe care le avea prin preajm de cnd se tia. []
n fiecare diminea, nainte de rsritul soarelui, Minli, cu mama i tatl ei se duceau la
cmp. Era vremea semnatului, aa c munca era cu mult mai istovitoare. Noroiul gros li se lipea
1

jad s.n. - piatr semipreioas, de culoare alb-verzuie pn la verde nchis, cu luciu sticlos, folosit la confecionarea
unor obiecte de art.

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
de tlpi, ca un clei, iar ei trudeau sdind fiecare smn cu mna. Cnd le ajungea soarele
deasupra capului, lui Minli i tremurau deja genunchii de oboseal. Fetia ura noroiul gros i moale
care se ntindea pe mini i pe fa; i de multe ori, mai-mai s se opreasc din munc de-atta
suprare i oboseal. Dar privindu-i prinii care, adui de spate, lucrau rbdtori pmntul, i
nghiea nemulumirile i trudea mai departe.
De cum scpta soarele pe cer, Ma i Ba o trimiteau acas pe Minli, s pregteasc cina i
s-i trag sufletul, n timp ce ei continuau s munceasc n noroiul gros. Prinii fetei ajungeau
acas doar dup ce soarele disprea de mult de pe cer.
Odat ajuns acas, Minli se spla pe fa, pe mini i pe picioare, ns chiar i dup ce apa
din lighean se fcea maro, tot mai simea noroiul acoperind-o din cap pn n picioare. Minile i
picioarele o dureau aa de tare, nct se mica greoi, ca un crab btrn care se trte pe stnci.
Privindu-i imaginea oglindit n apa tulbure, surprinse pe chipul ei figura ncruntat a mamei
sale.
Ma are dreptate, i zise Minli. Vai de norocul nostru! n fiecare zi, Ba i Ma muncesc de
diminea pn la cderea nopii i tot nu avem nimic. Ce n-a da s le pot schimba soarta.
Chiar n acea clip, Minli auzi un murmur stins, cu totul i cu totul neobinuit, ca un cntec
cobort din ceruri. Curioas, deschise ua i privi afar.
i acolo, pe poteca din faa casei, ddu cu ochii de un necunoscut mic de statur care
optea:
Petior auriu, zicea ncet, de parc ncerca s-l conving s noate, adu noroc n casa
ta.
Minli i stenii l priveau mirai cum i mpingea cotiga2.
Dei satul se afla pe malul unui ru, trecuser muli ani de cnd cineva nu mai zrise un
petior auriu. Petii din Rul de Jad erau cenuii i maronii, asemenea satului. Cotiga brbatului
cu petiorul auriu era plin-ochi de boluri cu peti strlucitori care sclipeau ca nestematele.
oapta blnd a brbatului o atrase pe Minli, aa cum e atras molia de lumina unui
lampion.
Cum poate un petior auriu s aduc noroc n cas? ntreb ea.
Negustorul de petiori ridic privirea spre ea; apusul de soare din spatele lui l fcea s
strluceasc n nuane de rou i galben aprins.
Nu tii? ntreb el. Un petior auriu nseamn aur din belug. Un bol cu un petior auriu
nseamn o cas plin de aur i jad.
i cum cerceta Minli cu ochii ei negri i ageri bolurile brbatului, un pete de un portocaliu
intens i ntoarse privirea cu ochii negri lucioi. Apoi iute, att de iute, nct nici nu-i ddu bine
seama ce face, fetia nvli n cas i nfc cele dou monede de aram din bolul de orez cu
iepura.
l cumpr pe acesta, zise Minli, artnd spre petiorul de foc, cu ochi i aripioare negre,
care-i czuse cu tronc.
Ceilali copii din sat o privir cu ciud, n timp ce oamenii mari ddur din cap a dojan.
Minli, i spuse un vecin, nu te ncrede n vorbele lui amgitoare. Un petior auriu nu-i va
aduce noroc i bogii. Mai bine i-ai pstra banii.
ns fetia nu se ls descurajat i ntinse negustorului cele dou monede de aram.
Aceasta o privi zmbind. Lu o moned, ridic bolul cu petiorul ales de ea i i-l ddu lui Minli.
Fie ca petiorul s-i aduc mult noroc, i ur el. i, dup o plecciune scurt n faa
stenilor, i lu tlpia din sat, cu teleag cu tot. n doar cteva clipe se fcu nevzut n umbra
Muntelui Neroditor, iar dac nu ar fi fost s in Minli n brae bolul cu petiorul auriu, cu toii ar fi
crezut c ntmplarea fusese doar un vis.
ns petiorul auriu era ct se poate de adevrat, iar cnd prinii ei s-au ntors acas de la
cmp, pentru cin, nu au fost deloc bucuroi s afle pe ce i cheltuise Minli banii.
Cum ai putut s-i dai bnuii pe el? o ntreb Ma, trntind castroanele de orez pe mas.
Pe aa ceva de nefolositor? i cnd te gndeti c acum trebuie s-l hrnim i pe el! De-abia ne
ajunge nou orezul.
2

cotiga s. f. cru mic folosit la transportarea ncrcturilor uoare.

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
O s-mi mpart poria de orez cu el, rspunse Minli fr s stea pe gnduri. Negustorul de
petiori aurii a zis c ne va aduce noroc i bogie n cas
Noroc?! ntreb Ma revoltat. Ai cheltuit jumtate din banii pe care-i aveam n cas!
Nevast, zise Ba cu voce domoal, erau bnuii lui Minli. E dreptul ei s-i foloseasc
dup plac. Odat i odat banii trebuiau cheltuii. La ce bun nite monede ntr-un bol?
Mai bine dect un pete ntr-un bol, fr ndoial, replic scurt mama fetiei.
Cine tie, zise Ba, poate ntr-adevr ne va aduce noroc i bogii n cas.
Alt poveste, zise Ma privind cu amrciune la orezul fiert din castron. E nevoie de mai
mult dect un petior auriu ca s ni se umple casa de bogii.
Cum ar fi? ntreb Minli. Ce putem face ca s avem parte de noroc i bogie?
(traducere de Alexandra Columban)

A. (4 puncte: 1 punct pentru fiecare rspuns corect)

Scrie, pe foaia de concurs, litera corespunztoare rspunsului corect.
1. Cine sunt Ma i Ba?
a. bunicii lui Minli;
b. fraii lui Minli;
c. prinii lui Minli;
d. prietenii lui Minli.
2. Din ce cauz ofteaz des mama lui Minli?
a. este nemulumit de condiiile n care triete;
b. este nemulumit fiindc trebuie s mearg zilnic la cmp;
c. este suprat fiindc Minli a cumprat un petior auriu;
d. este suprat fiindc fiica ei este diferit de ceilali copii din sat.
3. Din ce motiv copiii din sat o privesc cu ciud pe Minli?
a. fiindc fata s-a ntors de la cmp;
b. fiindc fata i permite s cumpere un petior auriu;
c. fiindc fata este diferit de ei;
d. fiindc fata vorbete cu negustorul de peti.
4. Ce reiese din secvena: n doar cteva clipe se fcu nevzut n umbra Muntelui Neroditor,
iar dac nu ar fi fost s in Minli n brae bolul cu petiorul auriu, cu toii ar fi crezut c
ntmplarea fusese doar un vis?
a. c negustorul a fost o iluzie;
b. c negustorul a plecat foarte repede;
c. c Minli a visat;
d. c Minli i stenii au visat.
B. (4 puncte: 0,5 p. pentru fiecare idee plasat corect)
Stabilete ordinea logic i temporal a urmtoarele idei principale ale textului, apoi noteaz
pe foaia de concurs doar cifrele corespunztoare acestora, ntr-o caset similar celei de mai
jos:

1. Mama lui Minli este suprat fiindc fiica ei a cheltuit din banii pe care i avea.
2. Minli cumpr un bol cu un petior auriu.
3. Minli locuiete ntr-un sat nevoia.
4. Minli merge zilnic cu familia ei la cmp.
3

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
5. Minli vede pe poteca din faa casei un necunoscut.
6. Minli zrete un pete de un portocaliu intens.
7. Negustorul i spune petiorului s aduc noroc n casa lui.
8. Negustorul i ureaz fetei ca petiorul s-i aduc noroc.
C. (12 puncte: 3 puncte pentru rspunsul corect la fiecare din cerine)
Rspunde, pe foaia de concurs, la fiecare din urmtoarele cerine:
1. Precizeaz de ce Minli ia decizia de a cumpra un bol cu un petior auriu.
2. Indic un aspect care ar putea sugera c negustorul a fost un vrjitor.
3. Explic de ce prinii lui Minli lucrau rbdtori pmntul, nefiind tentai s abandoneze munca.
4. Prezint, n cel mult 6 rnduri, modul n care Ma i Ba se raporteaz la faptul c Minli a cumprat
petiorul.
D. (10 puncte)
Din fragmentul dat ai aflat cte ceva despre felul de a fi al lui Minli.
Redacteaz un text de cel mult 15 rnduri n care s prezini dou trsturi ale fetei, pe care
le apreciezi, ilustrndu-le cu situaii din text.
SUBIECTUL al II-lea

20 de puncte

BRIOE RUDOLF
INGREDIENTE
Pentru aluat
200 g de unt, tiat cubulee
200 g de ciocolat, rupt n ptrele
200 g de zahr brun
2 ou mari, btute
1 plicule cu zahr vanilat
250 g de fin amestecat cu linguri praf de copt
Pentru glazur
200 g de ciocolat, rupt n bucele
100 ml de smntn pentru gtit, la temperatura camerei
50 g de zahr pudr
Pentru reni
12 nasturi de ciocolat
24 de nasturi de ciocolat alb
12 bombonele roii
covrigei, tiai cu grij pe orizontal
Mod de preparare
1. ncinge cuptorul la 160C. Tapeteaz o tav de brioe cu hrtie special. Topete ntr-o
crticioar pe foc mic untul, ciocolata i zahrul, mpreun cu 100 ml de ap, amestecnd
ocazional. Las totul deoparte s se rceasc, n timp ce cntreti restul ingredientelor.
2. Adaug zahrul vanilat peste ou, apoi nglobeaz-le n amestecul de ciocolat. Pun fina ntrun bol mare i mixeaz bine pn o ncorporezi. Umple formele de brioe cu aluatul format i d-le
la cuptor pe raftul de jos, timp de 20-22 de minute. Las-le s se rceasc.
3. Pentru glazur, topete ciocolata la bain-marie3, apoi stinge focul, adaug smntna pentru gtit
i zahrul pudr. Amestec-le bine i unge fiecare brio.

Bain-marie este o tehnic de gtit de origine francez i const n plasarea unui vas (oala, crati, castron etc.) cu mncare n altul
mai mare ce conine apa fierbinte, care nconjoar mncarea cu cldura sa. Bucatele pot fi gtite astfel att n cuptor, ct i pe
aragaz. Aceast tehnic a fost conceput pentru felurile de mncare delicate care nu trebuie s se ard sau s se prind.

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII
4. Aaz cte un nasture de ciocolat n mijlocul fiecrei brioe, apoi cte doi nasturi de ciocolat
alb, care vor fi ochii. Folosete puin glazur pentru a lipi bomboana roie pe nasturele de
ciocolat. Apoi, folosind din nou glazur, f dou puncte pe nasturii albi. Lipete bucele de
covrigei pentru a forma coarnele i gura. Aceste brioe se pot pstra ntr-un recipient etan pn la
trei zile.
5. Valori nutriionale per brio: 494 kilocalorii, 5 g proteine, 29 g grsimi, 17 g grsimi saturate, 54
g carbohidrai, 2 g fibre, 41 g zahr, 0,5 g sare.
A. (10 puncte: 2 puncte pentru fiecare rspuns corect)
Formuleaz, sub form de enunuri, rspunsuri la fiecare din urmtoarele cerine:
1. Numete ingredientul pomenit n reet care nu se afl ns n lista ingredientelor.
2. Precizeaz ce caracteristic are un recipient etan.
3. Menioneaz cte kilocalorii i cte grame de carbohidrai conin toate brioele pregtite din
cantitile date.
4. Explic, n cel mult 5 rnduri, cum vei topi ciocolata pentru glazur.
5. De ce crezi c brioele se numesc Rudolf? Formuleaz rspunsul ntr-un text de cel mult 5
rnduri.
B. (10 puncte)
Care este prerea ta despre obiceiul de a pregti dulciuri n cas? Redacteaz rspunsul tu ntrun text de cel mult 10 rnduri.
SUBIECTUL al III-lea______________________________________________ 10 puncte
Privete caricatura de mai jos.

Caricatura a fost preluat de pe site-ul www.vidu.ro.

Formuleaz, sub form de enunuri, rspunsuri la fiecare din urmtoarele cerine,

raportndu-te la caricatura de mai sus:
1. Precizeaz ce semnificaie au numerele din jurul copilului.
2. Prezint, ntr-un text de cel mult 15 rnduri, efectul pe care l are absena semnelor de punctuaie
din replica tatlui asupra mesajului caricaturii.

DIRECIA GENERAL
EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

OLIMPIADA LECTURA CA ABILITATE DE VIA

etapa judeean, 7 decembrie 2013
Nivelul 1 clasele a V-a i a VI-a
BAREM DE NOTARE
n cazul subiectelor care presupun ncadrarea ntr-o limit de rnduri, elevilor li s-a cerut s
numeroteze rndurile scrise.
n cazul n care n cerin a fost precizat existena unei limite maxime de rnduri, textul ce
depete aceast limit nu va fi luat n considerare.
SUBIECTUL I__________________________________________
A. 4 puncte: 1 punct pentru fiecare rspuns corect
1. c
2. a
3. b
4. b

________30 de puncte

B. 4 puncte: 0,5 p. pentru fiecare idee plasat corect

3

C. 12 puncte: 3 puncte pentru rspunsul corect la fiecare din cerine

1. Precizarea motivului pentru care Minli ia decizia de a cumpra un bol cu un petior auriu: Minli ia
decizia de cumpra un bol cu un petior auriu pentru a-i aduce, ei i familiei sale, noroc i bogie/Minli
cumpr petiorul pentru a asigura bunstarea familiei sale/ Minli cumpr petiorul pentru a schimba
destinul familiei sale: 3 p.
Orice alt variant de rspuns: 0 p.
2. Numirea unui aspect care ar putea demonstra c negustorul a fost un vrjitor: modul n care vorbete;
privirea petiorul din bolul cumprat de Minli; dispariia negustorului: 3 p.
Orice alt variant de rspuns: 0 p.
3. Explicarea motivului pentru care prinii lui Minli lucrau rbdtori pmntul, nefiind tentai s
abandoneze munca: prinii lui Minli tiu c doar munca le poate asigura cele necesare vieii; se
raporteaz n mod realist la via etc.
Explicare clar i concis: 3 p.
Explicare ezitant: 2 p.
ncercarea de a explica, simpla notare a motivului: 1 p.
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.
4. Prezentarea, n cel mult 6 rnduri, a modului n care Ma i Ba se raporteaz la faptul c Minli a
cumprat petiorul: prinii fetei se raporteaz n mod diferit la faptul c fiica lor a cumprat petiorul:
mama este revoltat, considernd c fata a risipit bnuii pe care i avea, n timp ce tatl este tolerant,
considernd c Minli are tot dreptul s dispun de banii ei dup bunul plac.
Prezentar clar i nuanat: 3 p.;
Explicare ezitant: 1 p.
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.
D. 10 puncte
Numerotarea rndurilor: 1 p.
Numirea fiecreia din cele dou trsturi: 2 p. (1 p. + 1 p.)
Ilustrarea fiecrei trsturi cu situaii relevante din text: 4 p. (2 p. + 2 p.)
Folosirea unor mrci ale subiectivitii: 1 p.
Exprimare corect clar, nuanat: 1 p.
Respectarea normelor de ortografie i de punctuaie: 1p.
Nu se va puncta tendina de comentare a textului, apelul nejustificat la concepte de teorie
literar.

SUBIECTUL al II-lea________________________________________________
A. 10 puncte: 2 puncte pentru fiecare rspuns corect
1. Numirea ingredientul pomenit n reet care nu se afl ns n list: apa.
Rspunsul inclus n enun: 2 p.
Rspunsul neinclus n enun: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.

20 puncte

2. Menionarea caracteristicii unui recipient etan: nu permite ptrunderea aerului.

Rspunsul inclus n enun: 2 p.
Rspunsul neinclus n enun: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
3. Precizarea numrului de kilocalorii i a gramelor de carbohidrai coninut de toate brioele pregtite
din cantitile date: 5928 de kilocalorii i 648 g carbohidrai.
Rspunsul inclus n enun: 2 p. (1 p. + 1 p.)
Rspunsul neinclus n enun: 1 p. (0,5 p. + 0,5 p.)
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
4. Explicarea, n cel mult 5 rnduri, a modului n care se va topi ciocolata pentru glazur: prin procedeul
bain marie, cufundnd vasul cu ciocolat ntr-unul ce conine ap fierbinte.
Explicare clar, nuanat: 2 p.;
Explicare neclar, ncercarea de a explica: 1 p.
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.
5. Formularea rspunsul ntr-un text de cel mult 5 rnduri: Rudolf este unul dintre renii lui Mo Crciun,
iar brioele reprezint un ren.
Rspunsul clar, nuanat: 2 p.
Rspunsul ezitant, precizndu-se relaia dintre denumirea brioelor i aspect: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
B. (10 puncte)
Numerotarea rndurilor: 1 p.
Formularea opiniei: 2 p.
Susinerea opiniei prin explicaii, exemplificri etc.: 4 p./ncercarea susinerii, lipsa explicaiilor,
exemplificrilor etc.: 1 p.
Coerena ideilor: 1 p.
Exprimare corect, clar, nuanat: 1 p.
Respectarea normelor de ortografie i de punctuaie: 1 p.
SUBIECTUL al III-lea______________________________________________
10 puncte
1. Precizarea semnificaiei numerelor din jurul copilului: numerele semnific preul fiecrui element
vestimentar, obiect purtat de copil: 2 p.
Rspunsul inclus n enun: 2 p.
Rspunsul neinclus n enun: 1 p.
Rspuns greit sau lipsa rspunsului: 0 p.
2. Prezentarea, ntr-un text de cel mult 15 rnduri, a efectului pe care l are absena semnelor de
punctuaie din replica tatlui, asupra mesajului caricaturii: absena semnelor de punctuaie (virgula i
semnul exclamrii) permite receptarea mesajului n dou moduri: pe de o parte sintagma scumpu tatii
este o formul de alint, iar pe de alt parte substantivul scump face referire la suma mare pe care tatl
a cheltuit-o pentru inuta fiului su; ambiguizeaz atitudinea acestuia, ntre admiraie i impasibilitate,
ntre ncurajare i incontien 8 p.
Explicare clar, nuanat, rspunsul face referire la cele dou sensuri ale cuvntului scump: 8
p.;
Explicare ezitant: 4 p.
ncercarea de a explica: 2 p
Lipsa rspunsului sau rspuns greit: 0 p.