Limba romana clasa a IV-a

Aplicatii, teme, evaluare, subiecte concursuri scolare.

MARIA SI FLORIN GARDIN
UNITATEA I -CARTEA, MODEL DE COMUNICARE

1. SUBLINIAZA PARTILE PRINCIPALE DE PROPOZITIE:

Doinita asteapta cu nerabdare musafirii. Nu l-a gasit Marcela. Rad in soare maci
si albastrele. Vor veni si alte vremuri?

2. Desparte in silabe : mal, explicatie, copilarie, iepurii, televiziune, descifreaza,

fiindca, punctuatie.

3. Care sunt sinonimele/ antonimele cuvintelor : a afirma, adevar, acceptabil, iute,

a iubi, incredere, locuit, sanatos

4. Construiti propozitii din cuvintele urmatoare:

a) mult, in, vreme, bunicul, s-a schimbat, ultima;
b) alearga, dupa, cine, iepuri, nu, doi, prinde, unul, nici;
c) mama, era, in, copilariei, vremea, asa, mele.

5. Scrie sinonimele/antonimele cuvintelor: aratos, astupat, centru, cruzime,

incurcatura, minunat.

6. Cum este corect?

Gheata/ghiata inainte/innainte
liceie/licee ruxac/rucsac
innorat/inorat picioare/piceoare

7. Adauga semne de punctuatia in conversatia:

___ Doamne-ajuta ____ mosule__
___Doamne -ajuta ___ fatul meu___ raspunse unchiasul ___ Incotro___flacaule __
___Pai__mosule ___umblu prin lume sa-mi castig painea ___ ca acasa n-o am ___
Atunci mosneagul ii spuse ___
___Stii ce ___fatul meu__ Daca ai face ce-am sa te invat...

8. Anuleaza forma incorecta din exemplele:

S-au /sau dus la/l-a imparat sai/sa-i povesteasca ce au vazut. Abia astazi ia/i-a
implinit dorinta. Sa/s-a oferit sa mearga la verisoara sa/s-a.

9. Analizeaza partile de vorbire :

Am cumparat Mariei trei trandafiri albi. Vin si ei la Bucuresti.

10. a) motiveaza ca ai intarziat de la scoala- expune motivele acestei intamplari;

b) relateaza un dialog intre tine si matusa ta in drum spre mare;
c) reproduce o convorbire telefonica purtata cu o ruda aflata in strainatate.

11. Indica partile principale ale compunerii (Fetita salvata):

Anotimpul alb era pe sfarsite. Totul para intra in dezghet. Un grup de fetite se
indreptau spre un lac sa se joace. Cand s-au apropia suficient de mult, au auzit
tipete disperate. Pe un sloi de gheata au remarcat o fetita amenintata de inec.
Din grup s-a desprins cu iuteala Mirela, care a sarit imbracata in ajutor. Ea
porneste inot spre cea aflata-n pericol. Dupa o lupta cu valurile reci, Mirela o face
salvata pe micuta patita. A adus-o cu grija pe mal si i-a facut respiratie artificiala.
Grupul de prietene a insotit-o acasa, unde fetita si-a revenit. Iata un act de curaj!

12. Continua compunerea cu urmatoarea introducere:

Undeva, biciuit de ploaie rece si parasit, un pui de caprioara incerca sa dea
semne de viata. Pornit hai-hui prin dumbrava, el s-a ratacit de parini si iata-l in
nenorocire....

13. Construieste propozitii in care cuvintele sa aiba intelesuri diferite : ceas,

razboi, calca, etc

14. Scrie o compunere, avand drept personaje principale elefantul si girafa.

Unitatea 2 Comunicarea dialogata

1. Intregeste cu verbe proverbele :

Cine ____________ de dimineata departe __________.
Unde ___________ cap _____ vai de picioare.
________ la tinerete ca _____________ la batranete.

2. Scrie in paranteza cine face actiunea verbelor: a avut ( ___________) , fac

(________) , schimbati (_________) suntem (__________), vor examin (_______)

3. Analizati verbele ( timp, persoana, nr ) :

Pe cand se sluteau ele, cum va spun, numai iaca si tatal copilulu intra pe usa...
N-ai vreun topor la indemana? Ba am. Ia-l de coada, sparg ici si soaele va intra
singur inauntru ...

4. Da exemple de cate trei verbe :

Pers. I, Sg Pers. II, Pl Pers. II, Sg Pers. III, pl viitor

5. Inlocuieste cu verbe, formele :

a da de stire (a avertiza, a preveni)
a da in foc ( a clocoti)
a lua loc ( a se aseza)
a-si pune in gand (a lua hotararea sa, a hotari )

6. Alcatuieste enunturi cu 2 verbe la prezent, trecut si viitor.

7. Completeaza textul cu verbe potrivite :

Primul pitic _________ in jur ai cu luare-aminte si pe data __________ o mica

adancitura in patutul lui.
- Cine _____________ in patutul meu? ________ el.
Ceilalti ___________ intr-o goana si __________ sa-i _________ care mai de care.
(Alba ca zapada)

8. Alege forma corecta de exprimare :

- Nu fi / nu fii necajit de intamplare, Gica. Trebuie sa continuu/ continui

antrenamentele. Cum se asaza/aseaza fructele in lazi? Mi-ar place /placea sa fi /fii
cu noi. El era/erea in gradina din spatele casei. Ti-am zis sa vii/ vi maine la scoala!
Mi-ar placea/ place sa merg la munte sambata.

9. Transcrie corect, urmarind verbele :

Candva (exista) duminici cu lume gatita la hora. Ei (a vazut) cum (dadea) unii din
maini. Multi copii (e) la spectacolul din parc. Elevul acesta (a iesi) de la scoaala si
se indreapta spre casa. Copii (a traversa) strada in fuga fara sa se asigure. Ana (a
pleca) la mare vara aceasta deoarece la munte (a fi) iarna trecuta.

10. Alcatuieste propozitii in care sa utilizezi comparativ formele :

intruna ; intr-una ; nea; ne-a; sai; sa-i

11. Indicati verbele cu sens opus pentru :

voi repara , se ridica, dispare, vorbeau, ati umplut, ispravesc, cuvanta, voi duce

12. Pune in corespondenta, realizand propozitii simple :

Andrei va rasari
Noi luati
Fetele am raspuns
Eu dansau
Soarele se bucura
Voi vom pleca

13. Inlocuieste expresiile date cu verbe potrivite ca inteles :

a trage cu urechea a da cu ochii pe foc
a o lua din loc a sterge cu buretele
a scoate la iveala a se da batut
a baga de seama a trece cu vederea

14. Transforma substantivele date in verbe : cantec, noapte, nor, lumina, cantar,
forta, roata, desen, munca, suparare, lovitura
 Unitatea 3 Comunicarea in imagini

1. Pune substantivele urmatoare la plural :

clasa, coleg, gradinita, mama, foc, paine, fata, cap, scrisoare, inghetata.

2. Transforma in substantive cuvintele : hotarat, ordonata, dorita, raspundem,

uitati, mariti, a citi, a dansa, a se distra, a iubi, a repeta.

3. Grupeaza substantivele din text dupa ceea ce denumesc( Fiinte, lucruri,

fenomene, actiuni, stari sufletesti, insusiri):
Stau jos, ii cuprind capul cu mainile amandoua si, uitandu-ma in ochii lui frumosi,
il mangai peste urechile dulci la pipait ca matasea. Abia acum inteleg rostul
napustirii lui. Vrea sa zapaceasca cuibul, sa-l faca sa se ridice mai sus decat il
povatuia instinctul sau de supravietuire. Ploaia cadea cu stropi mari peste case si
copaci.

4. Gaseste minim 2 substantive cu inteles asemanator:

cercetare, duiosie, soarta, ritual, neintelegere, ornament, promovare, vibratie

5. Alcatuieste o compunere utilizand cuvintele urmatoare: Romania, Europa,

Carpati, lanuri, codri, ape, cladiri, tara, oameni.

6. Grupeaza substantivele dupa gen : ochii, mainilor, dreptate, suflet, culise,

frunzis, Eminescu, Moldova, talent, fiica, lei, locuitori, aer

7. Analizeaza substantivele specificand gen, nr, fel, functia:

Seara isi arunca umbrele peste tot cuprinsul. Se mai aud glasuri de copii care-si
inchid jocurile de peste zi. Televizorul, lectura, programele muzicale fac deliciul
vacantei la bunici. Ana se joaca cu animalele din curte.

8. Scrie enunturi in care substantivele : iesire, pietre, clasa -sa fie subiecte, iar
substantivele : farmacii, poeziile, florilor sa fie parte secundara (complement)

9. Alcatuieste propozitii cu substantivele urmatoare :

oral- orar; fisa -fisha ; alineat alienat; atlas- atlaz; comunicare- comunicatie;
onor- onoare

10. Formati serii de cuvinte inrudite pornind de la cele initiale :

foaie->foicica,
boboc->imbobocit,
somn ->somnoros,
frunza->frunzis,
padure->padurice,
barca->barcuta,
argint->argintiu
peste->pestisor
11. Alcatuiti cate o propozitie simpla si una dezvoltata cu substantivele : om,
basme, Argesul, casa, dimineata.

12. Alcatuieste o compunere 15 randuri intitulata in excursie, sublineaza

substantivele comune si proprii.

13. Pune substantivele la plural, formeaza propozitii cu ele:

fiu ->fii fiul->fiii macaragiu ->macaragii macaragiul ->macaragiii
copil-> copii copilul->copiii

14. Separa cuvintele si spune ce parte de vorbire sunt :

vioi, august, iarna, contine, linistit, opt, vietate, incepe, aur, repeziciune, inalt,
coboras, uitare, cristal, strada, imbraca, cristalin, continut.

15. Analizati substantivele (gen, nr, caz, functie)

Fiecare straduta purta nume de floare, iar locuitorii acelor meleaguri plantau
gradini intregi de flori. Voi o sa faceti ceaiul, mancarea, voi puneti untul pe paine,
strangeti masa si spalati vasele. Intr-un colt, al salonului, pe mese, pe canapea, pe
fotoliu stau ingramadite fel de fel de jucarii. Colegul meu de banca, Ionel a uitat
sa restituie cartile cu povesti de la biblioteca.

Unitatea 4- Politetea in comunicare

1. Completati spatiile, urmarind schema:

sacou : argintiu, auriu, ___________, __________
maroniile, caramiziile, ___________, __________ case

2. Adauga adjective in spatiile libere:

In vaduri ape ___________ curg Si vuiet dau in cale, Iar plopi in _________ amurg
Doinesc _________ jale . (Mama-G.Cosbuc)

3. Pune in acord insusirea cu obiectul astfel ca sa rezulte personificari :

soare __________ vant ____________
padure ___________ vreme ___________
flori __________ nor ____________

4. Gaseste 5 adjective pentru fiecare cerinta :

a) dupa forma b) aspect
c) dimensiune d) insusiri sufletesti

5. Uneste substantivul cu adjectivul :

buna unde argintiile intuneric
mandrul fluturi delicioasa doctorie
harnice paduri
galbeni miere
6. Formeaza pluralul substantiv-adjectiv :
frumoasa dimineata, ochi vioi, lanul auriu, sabie sclipitoare

7. Caror substantive li se potrivesc insusirile :

_____________ plina, luminoasa
_____________ istet, modest, disciplinat, slab
____________ zvelti, inalti, drepti, semeti

8. Alcatuieste serii substantiv- adjectiv- verb :

Substantiv Adjectiv Verb

aprindere
inchipuita
A poleit
invat
laudam
potrivire
alintat
Se joaca

9. Alcatuieste o compunere cu ajutorul cuvintelor : vrei, frig, Daniel, vazduh(cer),

toamna, sa ciripeasca, prietenie, curajos, senin, cenusii.

10. Alcatuieste propozitii cu substantive compuse, propozitii formate doar dn

predicat verbal, cu subiect multiplu format din substantive

11. Construieste propozitii in care verbul sa arate :

actiunea :
existenta :
starea:
posesia unui obiect :
dorinta de a infaptui ceva:

12. Analizeaza 3 substantive si 5 adjective din textul :

Era un copilas palid si maruntel isi tara pe pamantul moale niste ciubote grele
ale unui frate mai mare. Ridica spre mine ochii tristi invaluiti ca intr-o umbra
cenusie si-si scoase cu anevoie din cap palarioara veche pleostita ca o ciuperca.
(Un om necajit -Sadoveanu)

13. Formati o propozitie cu substantivul bogatie sa fie parte secundara de

vorbire, scrie trei cuvinte inrudite cu el si un antonim.

14. Scrie opusul adjectivelor : tacuta, ploios, negru, usor, gras, tanar, fin, urat, rar,
uscata, fin , lenes.

15. Mentioneaza adjectivele dupa numar si gen :

ascultator ascultatoare- ascultatori ascultatoare
inalt -
gingasa -
bland-
privilegiat-