Testul t pentru eantioane independente

Asist. univ. dr. Adrian Gorbnescu

24 noiembrie 2015

Acest test este utilizat pentru a compara mediile a dou eantioane ce provin din
populaii diferite (eantioane independente). n een, testul t pentru eantioane independente
are rolul de a evidenia existena diferenelor statistic semnificative la nivelul aceleiai
variabile msurat pe dou eantioane independente. De exemplu, nivelul de anxietate al
brbailor difer de cel al femeilor?
n cadrul testului t pentru eantioane independente variabila independet se msoar pe
scal categorial dihotomic, iar variabila dependent este msurat pe scal de interval/raport.

Exemplu de calcul SPSS

Vrem s verificm dac exist diferene n ceea ce privete deschiderea n funcie de
anul de studiu al studenilor. Variabila dependent este reprezentat de scorul la deschidere,
msurat pe scal de interval/raport, iar anul de studiu este variabila independent, msurat
pe scal nominal categorial.
Este recomandat ca atunci cnd aplicm testul t pentru eantioane independente s avem
minim 30 de participani n fiecare grup.
Pentru nceput trebuie s aranjm baza de date. Vom creea o variabil an_studiu (cu
etichetarea convenional 1 = anul 1 i 3 = anul 3) i variabila deschifere (tip numeric, scal
de interval/raport).
 Pentru a lansa acest test Analyze Compare Means Independent Sample T Test.

n zona Test Variable vom trece variabila dependent, iar n zona Grouping Variable
vom insera variabila independent. Apoi intrm n caseta Define Groups.

n aceast caset, la Group 1 i Group 2 vom trece etichetele cu care am codat cele dou
categorii ale variabile independente 1 pentru anul I, respectiv 3 pentru anul III. Apoi apsm
butonul Continue. SPSS ne va ntoarce la caseta anterioar unde vom apsa OK.
 La fel ca la testul t pentru un singur eantion n zona Output vom obine dou tabele.
a) Group Statistics ne ofer statistica descriptiv pentru cele dou grupuri (numrul de
subieci, media, abaterea standard i eroarea standard a mediei. Putem observa c
SPSS va descrie cele dou grupuri prin intermediul etichetelor.

b) Independent Samples Test ne prezint rezultatele testului statistic.

F reprezint valoarea testul Levene. Acesta este testul care ne permite s afirmm
dac variana celor dou grupuri este egal.
Sig reprezint probabilitatea asociat testului Levene. Dac probabilitatea asociat
testului Levene este mai mare dect 0,05 atunci nseamn c varianele celor dou
grupuri sunt egale, iar rezultatul testului t se citete de pe prima linie. Dac
probabilitatea asociat testului Levene este 0,05 nu acceptm omogenitatea
varianelor iar rezultatul testului t se va citi de pe linia a doua. n cazul nostru, p = 0,07
ceea ce presupune acceptarea egalitii varianelor i citirea rezultatelor de pe prima
linie.
t reprezint valoarea calculat a testului t (-0,60). Aceast valoare nu se poate
interpreta, iar raportarea ei se va face cu dou zecimale.
df numrul de grade de libertate (N1 + N2 2)
Sig (2 tailed) - reprezint probabilitatea asociat valorii calculate a testului t (este
simbolizat cu p). Atunci cnd valoarea lui p este 0,05 respingem ipoteza de nul i
afirmm c exist o diferen semnificativ ntre cele dou medii (acceptm ipoteza
cercetrii). Atunci cnd p > 0,05 acceptm ipoteza de nul i afirmm c nu exist o
diferen semnificativ ntre cele dou medii (respingem ipoteza cercetrii). n cazul
nostru, p > 0,05 i acceptm ipoteza de nul (nu exist o diferen la nivelul deschiderii
ntre media studenilor de anul I i media studenilor de la anul III).
Mean Difference reprezint diferena dintre mediile celor dou grupuri. Este o
estimare a diferenei dintre mediile populaiilor
Std Error Difference reprezint eroarea standard a diferenei dintre medii. Va fi
neleas ca nivel de precizie cu care Mean Difference estimeaz diferena real dintre
mediile celor dou populaii.
95% CI Confidence Interval of Difference reprezint limitele intervalului n care se
afl media real a diferenei dintre medii cu o ncredere de 95%.

Raportarea rezultatelor
Studenii de anul I au fost comparai cu studenii de anul III, pentru a se vedea dac la
nivelul deschiderii existe diferene semnificative ntre cele dou medii. Deschiderea la nivelul
studenilor de anul I (m = 61,15; s = 10,96) nu difer semnificativ de cea a studenilor de anul
III (m = 62,34; s = 9,29), t = -0,60, p > 0,05. Limitele intervalului de ncredere (95%) sunt
cuprinse ntre -5,07 i 2,69.

Exemplu de calcul

Un cercettor este interesat s studieze efectele hipoxiei asupra raionamentului

cognitiv. Prin urmare, aplic un test de evaluare cognitiv unui grup aflat la 0m altitudine,
respectiv unui grup aflat la 3000m altitudine. S se verifice dac exist diferene semnificative
la nivelul raionamentului cognitiv n funcie de altitudine ( = 0,05 bilateral). n tabelul de
mai jos sunt prezentate rezultatele celor dou grupuri.

Y
X (0m) Xi - mx (Xi - mx)2 (3000m) Yi my (Yi my)2
9 0,3 0,09 8 1,9 3,61
7 -1,7 2,89 4 -2,1 4,41
8 -0,7 0,49 4 -2,1 4,41
8 -0,7 0,49 7 0,9 0,81
9 0,3 0,09 6 -0,1 0,01
8 -0,7 0,49 8 1,9 3,61
10 1,3 1,69 4 -2,1 4,41
10 1,3 1,69 5 -1,1 1,21
8 -0,7 0,49 7 0,9 0,81
10 1,3 1,69 8 1,9 3,61

mx = 8,70
(Xi mx)2 = 10,10

sx2 = 10,1/9 sx2 = 1,12

my = 6,10
(Yi my)2 = 26,90

sy2 = 26,9/9 sx2 = 2,98

 Deoarece avem = 0,05 bilateral, iar n tabelul valorilor critice pentru distribuia t
student avem valori unilaterale, pragul stabilit va fi mprit la doi. Prin umrare, valoarea
critic se citete la intersecia gradelor de libertate (df = 18) i (0,025). Valoarea critic
rezultat este tcritic 2,10.

Valoarea calculat se afl n zona respinngerii ipotezei de nul, rezultat ce ne indic

faptul c exist diferene la nivelul raionamentului cognitiv n funcie de altitudinea la care se
face testarea. Astfel, putem spune c hipoxia afecteaz raionamentul cognitiv al subiecilor.
Dac tcalculat tcriticvom lua deciza de a respinge ipoteza de nul i de a accepta
faptul c exist diferene semnificative ntre mediile celor dou eantioane.
Dac tcalculat< tcriticvom lua deciza de a accepta ipoteza de nul i de a afirma faptul
c nu exist diferene semnificative ntre mediile celor dou eantioane.