MINISTERUL EDUCAIEI AL REPUBLICII MOLDOVA

CURRICULUM NAIONAL

PLANUL-CADRU
pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal
anul de studii 2017-2018

CHIINU, 2017

1
 PLANUL-CADRU PENTRU
NVMNTUL PRIMAR, GIMNAZIAL I LICEAL

Planul-cadru de nvmnt pentru nvmntul primar, gimnazial i liceal (n continuare

Planul-cadru) este document normativ i prezint o component esenial a Curriculumului
naional. Alturi de celelalte componente ale Curriculumului naional, Planul-cadru asigur cadrul
educaional necesar pentru formarea personalitii cu spirit de initiativ, capabile de
autodezvoltare, care demonstreaz independen de opinie i aciune, responsabilitate, deschidere
pentru dialogul intercultural n contextul valorilor naionale i internationale. Planul-cadru asigur
pentru elev oportuniti de formare i dezvoltare a unui sistem de competene suficiente pentru a
accede la urmtoarele niveluri de nvmnt.

Planul-cadru este aprobat prin ordinul ministrului educaiei, este obligatoriu pentru toate
instituiile de nvmnt general i reglementeaz organizarea procesului educaional pentru anul
de studii 2017-2018 n nvmntul primar, gimnazial i liceal.

I. CADRUL DE ORGANIZARE I DESFURARE

A PROCESULUI EDUCAIONAL

1.1. Structura anului de studii

Anul de studii n nvmntul general ncepe la 1 septembrie. Conform articolului 22 din Codul
Educaiei, durata anului de studii este de 33 de sptmni n nvmntul primar i de 35 de
sptmni n nvmntul gimnazial i liceal, repartizate pe semestre relativ egale. n clasele
terminale a IX-a i a XII-a, durata anului de studii este de 34 de sptmni.
Anul colar 2017-2018 va avea urmtoarea structur:
semestrul I 01 septembrie - 22 decembrie 2017;
semestrul II 09 ianuarie - 31 mai 2018.

Pentru clasele terminale a IX-a i a XII-a semestrul II se va ncheia la 25 mai.

Pe parcursul anului colar, toi elevii vor beneficia de vacane, dup cum urmeaz:

vacana de toamn 30.10.2017 - 05.11.2017 (7 zile);

vacana intersemestrial (de iarn) 23.12.2017 - 08.01.2018 (17 zile);
vacana de primvar 08.03. - 11.03.2018(4 zile);
vacana de Pati 07.04. - 16.04.2018(10 zile).

Pentru elevii claselor I-VIII i X-XI se stabilete:

vacana de var 01.06.2018 - 31.08.2018 (92 zile)

Pentru elevii claselor absolvente, a IX-a i a XII-a, situaia academic se va ncheia pn la

25.05.2018.
Sesiunea de examene se desfoar:
a. la absolvirea nvmntului gimnazial, clasa IX: 04 - 14 iunie, 2018;
b. la absolvirea nvmntului liceal, clasa XII: 05 - 22 iunie, 2018.

Testarea naional n nvmntul primar, se desfoar n perioada 03-22 mai 2018.

2
 1.2. Orarul

Orarul sunetelor este discutat i aprobat la Consiliul de administraie pn la 01.09.17. Se

recomand stabilirea orarului ntr-un singur schimb pentru toi elevii. La stabilirea orarului
sunetelor se va ine cont de vrsta elevilor, distana pe care urmeaz s o parcurg pn acas i
durata zilei n diferite anotimpuri, astfel nct deplasarea elevilor spre i de la coal s exclud
orice pericol pentru viaa i sntatea acestora.

Orarul sunetelor asigur raportul optim ntre timpul de nvare i timpul de recreere, ofer elevilor
i cadrelor didactice suficient timp pentru a se pregti de ora care urmeaz. Durata leciei este de
45 minute. n clasa I-i, n perioada de adaptare, n luna septembrie, durata leciei constituie 35 de
minute. Durata recreaiilor constituie 10-15 minute dup fiecare lecie. Dup lecia a II-a sau a III-
a, se programeaz o pauz mare de 15-20 de minute.

La stabilirea i aprobarea orarului transportrii elevilor din localitile arondate spre i de la

coal, n mod obligatoriu, se ine cont de orarul leciilor, orarul activitilor extracolare i a
cercurilor pe interese.

Orarul leciilor i activitilor extracolare se discut i se aprob la Consiliul de administraie al

instituiei pn la data de 10 septembrie 2017.
Administraia instituei de nvmnt elaboreaz un orar echilibrat i adaptabil, n care alterneaz
disciplinele exacte cu cele umanistice, precum i cu disciplinele din ariile curriculare: Arte,
Tehnologii i Sport.

Orarul evalurilor sumative la disciplinele colare se elaboreaz astfel, nct numrul de probe de
evaluare la o clas s nu depeasc o disciplin pe zi i trei discipline pe sptmn. La finele
semestrelor, n ciclul liceal, la disciplinele la care sunt administrate teze semestriale conform
ordinului Ministerului Educaiei, nu vor fi desfurate i lucrri de evaluare sumative, pentru a
evita suprasolicitarea elevilor.
Disciplinele opionale sunt integrate n orarul de baz, fiind specificate conform titulaturii
aprobate oficial.

Administraia instituiei de nvmnt va monitoriza respectarea normelor stabilite pentru

volumul zilnic al temelor pentru acas, astfel nct durata pregtirii temelor s nu depeasc
numrul de ore recomandat: pentru clasa I - 1 or, pentru clasa a II-a 1,5 ore, pentru clasele a III-
IV-a 2 ore, pentru clasele V-VII 2,5-3 ore i n clasele VIII-XII 4 ore.

La elaborarea schemei orare a leciilor, n cazul incluziunii pariale i ocazionale a copiilor cu

cerine educaionale speciale, vor fi prevzute spaii adecvate n raport cu disciplina de studiu i cu
specificul cerinelor pentru fiecare elev (Centre de resurse amenajate sau alte spaii adaptate).

Pentru clasele a IX-a i a XII-a, n ultima sptmn a anului colar, va fi stabilit un orar pentru
activitile de pregtire ctre examenele de absolvire.

1.3. Clase i grupe

n nvmntul primar pot fi constituite grupe/clase cu program prelungit, n conformitate cu

Regulamentul cu privire la funcionarea claselor i grupelor cu program prelungit, aprobat prin
ordinul ME nr.1096 din 30 decembrie 2016.

Clasele pot fi divizate n dou grupe, dac n clas sunt 25 i mai muli elevi, la urmtoarele
discipline:
3
 a. n nvmntul primar:
limba strin;
limba romn, n colile cu instruire n limba rus, ucrainean, bulgar, gguz.
b. n nvmntul gimnazial:
limba strin;
limba romn, n colile cu instruire n limba rus, ucrainean, bulgar, gguz;
informatica;
educaia tehnologic.
c. n nvmntul liceal:
limba strin;
limba romn, n colile cu instruire n limba rus, ucrainean, bulgar, gguz;
informatic (leciile practice, profil real clasele X, XI, XII - 34 ore; profil umanist-
clasele X, XI, XII 17 ore);
fizica (lucrri practice, profil real - clasa a X-a-12 ore, clasa a XI-a-10 ore, clasa a XII-a-8
ore);
chimia (lucrri practice, profil real - clasa a X-a-6 ore, clasa a XI-a-3 ore, clasa a XII-a-9
ore).

Clasele cu profil pot fi deschise numai n cazul n care sunt ntrunite urmtoarele condiii:
- sunt identificate de ctre administraia instituiei de nvmnt i administraia public
local surse financiare suficiente;
- instituia de nvmnt dispune de cadre didactice calificate i competente n domeniul
profilului selectat;
- exist suportul curricular pentru disciplinele ce constituie profilul selectat;
- exist baza material care permite organizarea eficient a procesului educaional;
- exist avizul pozitiv al OLSD i al Ministerului Educaiei al Republicii Moldova.

1.4. Organizarea activitilor extracolare

n scopul organizrii activitilor extracolare (cor, cerc de dans, orchestre, art decorativ
aplicat, design, ikebana, artizanat, pictur, grafic, activiti de cercetare la disciplinele de studii
etc.), se prevd cte 8 ore sptmnal pentru fiecare complet de clase I-IX i cte 4 ore
sptmnal pentru fiecare complet de clase X-XII.

Numrul orelor destinate activitilor extracolare sportive, n conformitate cu Tabelul 1 din anexa
nr.1 la Hotrrea Guvernului nr. 381 din 13.04.06, variaz n funcie de numrul de elevi din
instituiile de nvmnt, dup cum urmeaz:

Pn la 120 elevi 4 ore (o secie sportiv)

de la 121 pn la 280 elevi
de la 281 pn la 400 elevi
de la 401 pn la 640 elevi
de la 641 pn la 880 elevi
de la 881 pn la 1120 elevi
peste 1121 elevi
8 ore (2 secii sportive)
16 ore (4 secii sportive)
24 ore (6 secii sportive)
32 ore (8 secii sportive)
40 ore (10 secii sportive)
48 ore (12 secii sportive)

Grupele vor fi constituite n baza cererilor elevilor, din cel puin 15 elevi (din aceeai clas sau din
clase diferite). Durata sptmnal a activitii unei grupe de elevi este de 4 ore academice.

4
 1.5. Disciplinele opionale

Planul-cadru de nvmnt ofer fiecrui elev posibilitatea de a opta pentru diverse

discipline opionale. Disciplinele opionale reprezint componenta flexibil a Planului-cadru de
nvmnt care contribuie la dezvoltarea unor competene transversale. Domeniile prioritare
includ:
Civismul
- Participarea n viaa civic prin informare permanent, nelegerea proceselor politice i
administrative;
- Exercitarea drepturilor i a obligaiilor ceteneti la nivel local, naional i internaional;
- Implicarea n proiecte pentru soluionarea problemelor comunitii;
- Contientizarea importanei deciziilor individuale pentru implicaiile locale i globale.
Educaia pentru sntate i viaa de calitate
- Obinerea, nelegerea i interpretarea informaiilor de baz referitoare la sntate, utilizarea
serviciilor publice pentru consolidarea propriei stri de sntate;
- nelegerea msurilor de prevenire a bolilor fizice i mentale, inclusiv a importanei nutriiei
corecte, exerciiului fizic, managementului reducerii stresului;
- Utilizarea informaiilor existente pentru a lua decizii personale corecte n domeniul
meninerii i mbuntirii strii de sntate;
- Stabilirea de obiective privind starea de sntate a familiei i monitorizarea acestora;
- Formarea comportamentului responsabil pentru viaa i sntatea proprie i a celor din jur;
- nelegerea problemelor naionale i internaionale referitoare la sntatea public.
Antreprenoriatul, creativitatea i inovaia
- Capacitatea de a proiecta i a promova proiecte n scopul realizrii unor obiective;
- Dezvoltarea spiritului de iniiativ;
- Dezvoltarea creativitii;
- Asumarea de riscuri;
- Educaia financiar;
- Luarea deciziilor personale de natur economic;
- nelegerea rolului economiei n societate;
- Utilizarea competenelor antreprenoriale pentru a face opiuni n carier.
Educaia pentru dezvoltare durabil
- Utilizarea competenelor n domeniul educaiei ecologice pentru nelegerea i identificarea
de soluii n cazul problemelor locale i globale, precum cele de dezvoltare durabil, de mediu, de
economie verde, de conservare a energiei/utilizare a surselor alternative de energie/promovare a
msurilor de eficien energetic .a.
Educaia intercultural
- nelegerea i recunoaterea valorilor reprezentanilor diferitor culturi;
- Colaborarea, n spiritul respectului reciproc, cu alte persoane din diverse medii din punct de
vedere etnic, cultural, religios sau al studiului de via (a nva s trieti alturi de alii).
Ministerul Educaiei propune o list orientativ de discipline opionale pentru care au fost
elaborate i aprobate curricula. Respectiva list poate fi accesat pe site-ul Ministerului Educaiei
www.edu.gov.md, conform algoritmului: Pagina SISTEMUL EDUCAIONAL - Meniul
NVMNT GENERAL Directoriul ACTE NORMATIVE - Subdirectoriul
CURRICULUM. Lista va fi completat cu alte discipline opionale pe msur ce curricula pentru
acestea vor fi aprobate la Consiliul Naional pentru Curriculum.
Autoritile administraiei publice locale de nivelul al doilea i cele ale UTA Gguzia pot
stabili componenta local a curriculumului pentru instituiile din subordine, care va avea o
pondere de cel mult 5% din cota disciplinelor opionale - n nvmntul primar i gimnazial i,
de cel mult 10% din cota disciplinelor opionale - n nvmntul liceal (n conformitate cu
prevederile Art. 40 (10) din Codul educaiei al Republicii Moldova).
n context, rmne valabil condiia respectrii metodologiei existente, care include etapele:
elaborarea curriculumului la disciplina opional, examinarea acestuia la edina catedrei
5
metodice din aria de referin i la edina Consiliului profesoral al instituiei, coordonarea cu
specialitii OLSD i naintarea ctre Consiliului Naional pentru Curriculum spre aprobare.
Administraia instituiei de nvmnt va analiza domeniile de interes ale elevilor, capacitile
instituionale (pregtirea cadrelor didactice, materialele didactice disponibile etc.) i va decide
asupra ofertei privind orele opionale pentru anul colar urmtor. Oferta disciplinelor opionale
este prezentat, n mod obligatoriu, elevilor i va include cel puin 3 opiuni pentru fiecare elev.
n luna mai, prinii/reprezentanii legali ai elevilor din nvmntul primar i elevii din clasele
nvmntului gimnazial i liceal i vor exprima, n baza cererii n scris, opiunile pentru
studierea disciplinelor opionale n anul viitor de studii. Elevii din clasa a X-a pot meniona
disciplinele opionale solicitate n baza cererii de nmatriculare n nvmntul liceal.
Componenta opional a Planului-cadru de nvmnt, stabilit n baza cererii elevilor, se aprob
de ctre Consiliul profesoral al instituiei, n luna august.
Fiecare elev, cu excepia elevilor din clasele/instituiile cu profil i cele bilingve, studiaz, n
mod obligatoriu, cel puin o disciplin opional. Odat exprimat opiunea pentru o anumit
disciplin, frecventarea ei i realizarea prevederilor curriculare devin obligatorii.
Disciplinele opionale pot fi realizate n clase sau n grupe a cte cel puin 12 elevi n
localitile rurale i, cel puin, cte 15 elevi n localitile urbane. n cazul n care grupa este
constituit din elevii unei singure clase, orele opionale se nregistreaz n catalogul clasei
respective. Dac grupa include elevi din dou sau mai multe clase, orele se nscriu ntr-un
registru/catalog special de eviden.
Orele opionale se tarifeaz similar orelor din trunchiul comun. Orele opionale nu pot fi
utilizate pentru extindere la disciplinele obligatorii.
La disciplinele opionale n ciclul gimnazial i liceal, evaluarea se realizeaz ca i la
disciplinele obligatorii. Nu se acord not la disciplina opional Religia. n clasele primare nu se
noteaz activitatea elevilor la disciplinele opionale i la disciplina din trunchiul comun Educaia
moral spiritual.
Instituia de nvmnt va include n catalogul clasei sau n registrul/catalogul special,
destinat pentru nregistrarea disciplinelor opionale i n dosarul personal al elevului, disciplina
opional studiat i notele obinute. La nregistrarea disciplinelor opionale n catalogul colar, se
va respecta Instruciunea privind completarea catalogului colar, aprobat prin ordinul
Ministrului educaiei nr. 129 din 13.03.2017. n cazul transferului elevului n alt instituie de
nvmnt, n certificatul cu situaia academic eliberat, se vor include i disciplinele opionale
studiate, numrul de ore, rezultatele (notele) elevului la respectivele discipline.

1.6. Asigurarea proteciei vieii i sntii elevilor

Asigurarea securitii i protecia vieii i sntii tuturor copiilor este prioritar, iar instituiile de
nvmnt vor implica elevii n activiti ce vizeaz:
formarea comportamentului responsabil pentru viaa i sntatea proprie i a celor din jur
(inclusiv, nvarea i respectarea regulilor de circulaie rutier, a regulilor de
comportament adecvat n cadrul situaiilor excepionale, acordarea primului ajutor;
sigurana online);
nvarea i recunoaterea formelor de violen asupra copilului, a persoanelor/instituiilor
cu atribuii n protecia drepturilor copilului;
formarea comportamentului correct i sigur de utilizare a Internetului.

Formarea la elevi a unor deprinderi de comportament responsabil la traficul rutier i n cazul

situaiilor excepionale se realizeaz n baza coninuturilor integrate n cadrul disciplinelor
Educaie civic, Fizic, Chimie, Biologie, Educaie tehnologic, Educaie fizic, Informatic,
precum i n cadrul orelor de Dirigenie. Recomandrile metodologice cu referire la subiect se
conin n lucrarea Organizarea procesului educaional n nvmntul preuniversitar, anul de
studii 2014-2015 la disciplinele respective, actualizate la nceputul fiecrui an colar prin
intermediul Reperelor metodologice aprobate de Ministerul Educaiei i plasate pe pagina web:
www.edu.gov.md.
6
Administraia instituiilor de nvmnt va include n Planul anual de activitate al fiecrei
instituii un compartiment special Asigurarea proteciei vieii i sntii elevilor, care va
include toate activitile de instruire planificate n instituie, n afara orelor de curs.

Achiziiile teoretice vor fi consolidate prin antrenarea trimestrial a elevilor n activitile de

simulare, organizate n comun cu Inspectoratul Naional de Patrulare i serviciile teritoriale de
protecie civil i situaii excepionale.
Suplimentar, la nivel de coal, de unitate administrativ-teritorial, dar i la nivel republican, vor fi
proiectate i desfurate diverse activiti extracolare, precum: concursul Securitatea la trafic
nseamn via, concursul echipelor tinerilor pompieri, competiii la ciclism, excursii la coala
securitii a Serviciului Proteciei civile i Situaiilor excepionale etc.

n aceast ordine de idei, n instituiile de nvmnt vor fi organizate diverse activiti pentru
elevi, cadre didactice, prini, cu referire la sigurana copiilor n mediul online.

Administraia instituiilor de nvmnt va implica toi angajaii, elevii i prinii n activiti de

prevenire a violenei fa de copii. n toate instituiile de nvmnt se va respecta procedura de
organizare instituional i de intervenie a lucrtorilor instituiilor de nvmnt n
cazurile de abuz, neglijare, exploatare, trafic a copilului, stabilit prin ordinul nr. 77 al
Ministrului educaiei, din 22 februarie 2013.

Administraia instituiilor de nvmnt i toi angajaii vor soluiona cazurile de abuz, neglijare,
exploatare, trafic al copilului n cooperare cu alte instituii i servicii comunitare, n conformitate
cu prevederile Instruciunilor privind mecanismul intersectorial de cooperare pentru
identificarea, evaluarea, referirea, asistena i monitorizarea copiilor-victime i poteniale
victime ale violenei, neglijrii, exploatrii i traficului, aprobate prin Hotrrea Guvernului
nr.270 din 08.04.2014.

n scopul prevenirii i combaterii fenomenului de abandon i absenteism colar, implementrii

metodelor de management educaional bazat pe date veridice i relevante, n conformitate cu
prevederile Codului educaiei al Republicii Moldova nr. 152 din 17 iulie 2014, administraia
instituiilor de nvmnt de comun cu OLSD i alte structuri, vor implica toi angajaii,
specialitii cu competene n domeniul educaiei, elevii i prinii n activiti de prevenire i
combatere a absenteismului i abandonului colar.

Organele locale de specialitate n domeniul nvmntului vor asigura aplicarea Instruciunii

privind prevenirea i combaterea abandonului colar i absenteismului i implementarea
Planului de aciuni pentru prevenirea i combaterea abandonului colar i absenteismului n
nvmntul general, ambele documente, aprobate prin ordinul nr. 559 al Ministrului educaiei,
din 12 iunie 2015.

7
 II. PLANUL-CADRU DE NVMNT

2.1. Planul-cadru pentru clasele I IX

Aria curricular nvmntul primar nvmntul gimnazial

Clasele/numrul de ore
Disciplina I II III IV V VI VII VIII IX
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 8 7 7 7 6 6 5 5 5
2. Limba strin - 2 2 2 2 2 2 2 2
3. Limba rus* -
- - - 2 2 2 2 2
4. Opionale 0-2 0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
B. Matematic i tiine
1. Matematic 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2. tiine - 1 1 1 1 - - - -
3. Biologie - - - - - 1 2 2 2
4. Fizic - - - - - 1 2 2 2
5. Chimie - - - - - - 1 2 2
6. Informatic - - - - - - 1 1 1
7. Opionale 0-1 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2 0-2
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i -
- - 1 2 2 2 2 2
universal
2. Geografie - - - - 1 1 1 1 1
3. Educaia moral-spiritual 1 1 1 1 - - - - -
4. Educaia civic - - - - 1 1 1 1 1
5. Opionale 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
D. Arte
1. Educaia muzical 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. Educaia plastic 1 1 1 1 1 1 1 - -
3. Opionale 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 -
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2. Opionale 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
F. Sport
1. Educaia fizic 2 2 2 2 2 2 2 2 2
2. Opionale 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Numr minim de ore 18 20 20 21 24 25 28 28 27
Numr maxim de ore 20 22 22 23 26 27 30 30 29
Note:
* Instituiile de nvmnt care pot asigura condiiile necesare pentru a studia a doua limb strin
pentru ntreaga perioad a ciclului gimnazial, pot oferi oportunitatea de a studia a doua limb
strin n anul colar 2017-2018, ncepnd cu 2 ore sptmnal n clasa a V-a. Elevii care au
nceput studierea limbii ruse n clasa a V-a vor continua studierea limbii ruse pn la absolvirea
ciclului gimnazial.
Pentru elevii claselor a V-a, n perioada de adaptare la treapta gimnazial, se recomand
evitarea deplasrii elevilor n diferite sli de clas, renunndu-se la sistemul de cabinete.

8
 2.2. Lista disciplinelor opionale recomandate pentru clasele I-IV
A. Limb i comunicare
1 Cultura bunei vecinti
2 O or pentru lectur
3 n mpria cuvntului
4 Tainele comunicrii
5 Elemente de cultur i civilizaie a Franei
B. Matematic i tiine
6 Educaie ecologic
7 Educaie pentru sntate
8 Matematica distractiv
9 n mpria lui MATE
10 Robotica (cl.III-IV)
11 Informatica (cl.II-IV)
C. Educaie socioumanistic
12 Religia
13 Educaie economic i antreprenorial
14 Educaie intercultural

2.3. Lista disciplinelor opionale recomandate pentru clasele V-IX

A. Limb i comunicare
1 Citind, nv s fiu
2 Teoria i practica traducerii (cl.IX)
3 Elemente de cultur i civilizaie a Franei
4 Elemente de cultur i civilizaie spaniol
5 Istoria, cultura i tradiiile poporului american (cl.IX)
B. Matematic i tiine
6 Educaie ecologic
7 Educaie pentru sntate
8 Surse de energie regenerabile (cl.VII-IX)
9 Matematic distractiv (cl.V-VI)
10 Robotica (cl.VII-IX)
11 Informatica (cl.V-VI)
C. Educaie socioumanistic
12 Educaie economic i antreprenorial
13 Educaie social i financiar
14 nvm a gndi i a aciona strategic
15 Educaie pentru echitate de gen i anse egale
16 Educaie pentru drepturile omului (cl.VIII-IX)
17 Educaie pentru dezvoltarea comunitii
18 Educaie prin film. O lume de vzut.
19 Istoria trit istoria povestit (cl.VI-XII)
20 Istoria i cultura local (cl.V-IX)
21 Religia
22 Educaie intercultural
23 Educaie pentru toleran
D. Arte
24 Limbajul formelor vizuale (cl.VIII)
E. Tehnologii
25 Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor (cl.VIII-IX)

Not: Pentru clasele cu profil Artistic, exist curricula aprobate la CNC

* Disciplinele: Desen, Pictur, Compoziie, clasele I-IX, Studiul volumului, clasele V-VII,
Istoria Artelor plastice, clasa IX (Profilul Arte Plastice).
* Disciplina - Arta vorbirii, clasele I-IX (Profilul Arte Teatru).
9
 2.4. Planul-cadru pentru clasele I-IX bilingve

Aria curricular nvmntul nvmntul gimnazial

primar
Disciplina Clasele/numrul de ore
I II III IV V VI VII VIII IX
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 8 7 7 7 6 6 5 5 5
2. Limba strin I 3 3 3 3 4 4 4 4 4
3. Limba strin II - - - - 2 2 2 2 2
4. Limba rus - - - - - - - 2 2
B. Matematic i tiine
1. Matematic 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2. tiine - 1 1 1 1 - - - -
3. Biologie - - - - - 1 2 2 2
4. Fizic - - - - - 1 2 2 2
5. Chimie - - - - - - 1 2 2
6. Informatic - - - - - - 1 1 1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i
- - - 1 2 2 2 2 2
universal
2. Geografie - - - - 1 1 1 1 1
3. Educaia moral-spiritual 1 1 1 1
4. Educaia civic - - - - 1 1 1 1 1
D. Arte
1. Educaia muzical 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. Educaia plastic 1 1 1 1 1 1 1 - -
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic 1 1 1 1 1 1 1 1 1
F. Sport
1. Educaia fizic 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Numr total de ore 21 21 21 22 26 27 30 32 31

Note:
Respectivul Plan de nvmnt se aplic n instituiile cu predarea n clasele V IX, a
disciplinelor: matematic, fizic, chimie, biologie n limba francez/englez/german.
La absolvirea ciclului gimnazial, elevii vor susine examenul la matematic n limba n
care au studiat disciplina.
n clasa a V-a, n funcie de posibilitile i condiiile existente n fiecare instituie (cadre
didactice calificate, manuale i materiale didactice, curriculum aprobat), elevii mai pot alege o
limb strin care va fi studiat (englez, francez, german, rus etc.).

10
 2.5. Planul cadru pentru clasele I-IV
Programul educaional alternativ Pas cu Pas"

Aria curricular Clasele/numrul de ore

Disciplina I II III IV
A. Limb i comunicare
1. Activiti de nvare n grup 4 4 4 4
2. Limba i literatura romn 5 5 5 5
3. Limba strin - 2 2 2
B. Matematic i tiine
1. Matematic 4 4 4 4
2. tiine - 1 1 1
C. Educaie socioumanistic
1. Activiti tematice 4 3 3 3
2. Istoria romnilor i universal - - - 1
3. Educaia moral-spiritual 1 1 1 1
D. Arte
1. Educaia muzical 1 1 1 1
2. Educaia plastic 1 1 1 1
E. Tehnologii
1. Educaia tehnologic 1 1 1 1
F. Sport
1. Educaia fizic 2 2 2 2

Numr total de ore: 23 25 25 26

Not:

Pentru clasele I-IV care aplic Planul de nvmnt pentru implementarea Programului
educaional alternativ Pas cu Pas se recomand angajarea, la fiecare clas, a unui cadru didactic
n calitate de asistent didactic.

11
 2.6. Planul-cadru pentru nvmntul liceal

Aria curricular Profilul, numrul de ore pe clase

Umanist Real
Disciplina X XI XII X XI XII
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 5 5 5 4 4 4
2. Limba strin I 3 3 3 3 3 3
3. Limba strin II 2 2 2 - - -
4. Literatura universal 1 2 2 - - -
5. Opionale 0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
B. Matematic i tiine
1. Matematic 3 3 3 5 5 5
2. Fizic. Astronomie 2 2 2 3 3 4
3. Chimie 1 1 1 3 2 3
4. Biologie 1 1 1 2 3 3
5. Opionale 0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal 3 3 3 2 2 2
2. Geografie 2 2 1 2 2 1
3. Educaia civic 1 1 1 1 1 1
4. Opionale 0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
D. Tehnologii
1. Informatic 1 1 1 2 2 2
2. Opionale 0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
E. Sport
1. Educaia fizic 2 2 2 2 2 2
2. Opionale 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
Numr minim de ore 27 28 27 29 29 30
Numr maxim de ore 29 30 29 31 31 32

Not:
n clasele a X-a a XII-a, profil real, n funcie de posibilitile i condiiile existente n fiecare
instituie (cadre didactice calificate, manuale i materiale didactice), elevii pot opta pentru
studierea limbii strine II. Studiul limbii strine II poate ncepe doar n clasa a X-a, iar instituia de
nvmnt va asigura obligatoriu continuitatea studierii disciplinei nominalizate (n anii urmtori,
n clasele XI i XII). Instituiile de nvmnt care vor opta pentru introducerea studierii limbii
strine II n clasa a X-a vor prezenta Planul de nvmnt pentru coordonare Organului Local de
Specialitate n Domeniul nvmntului i pentru aprobare Ministerului Educaiei.

12
 2.7. Lista disciplinelor opionale recomandate pentru clasele X XII

A. Limb i comunicare

1 Citind, nv s fiu
2 Cultura vorbirii
3 Teoria i practica traducerii (cl.XI)
4 Elemente de cultur i civilizaie a Franei
5 Elemente de cultur i civilizaie spaniol
B. Matematic i tiine
6 Educaie ecologic
7 Educaie pentru sntate
8 Chimia i explorarea mediului
9 Robotica
C. Educaie socioumanistic

10 Educaie economic i antreprenorial

11 Introducere n sociologie (cl.XI)
12 nvm a gndi i a aciona strategic
13 Educaie pentru echitate de gen i anse egale
14 Educaie pentru dezvoltarea comunitii
15 Educaie prin film. O lume de vzut.
16 Integrare european pentru tine
17 S ne cunoatem mai bine
18 Relaii armonioase n familie
D. Tehnologii

19 Administrarea calculatoarelor i a reelelor (cl.X-XI, profil real)

20 Tehnologia Informaiei i a Comunicaiilor

13
 2.8. Planul-cadru pentru licee cu clase bilingve

Aria curricular
X XI XII
Disciplina
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 4 4 4
2. Limba strin I 4 4 4
3. Limba strin II 2 2 2
B. Matematic i tiine
1. Matematic 5 5 5
2. Fizic. Astronomie 3 3 4
3. Chimie 3 2 3
4. Biologie 2 3 3
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal 2 2 2
2. Geografie 2 2 1
3. Educaia civic 1 1 1
D. Tehnologii
1. Informatic 2 2 2
E. Sport
1. Educaia fizic 2 2 2
Numr total de ore 32 32 33

Note:
Respectivul Plan de nvmnt se aplic n instituiile cu predarea n clasele X XII a
disciplinelor: matematic, fizic, chimie, biologie n limba francez/englez/german.
Elevii vor susine examenele de absolvire la disciplinele nominalizate n limba n care au
fost studiate.
Dup absolvirea clasei a X-a, se interzice transferul elevilor din clasele bilingve.

14
 2.9. Planul-cadru pentru licee cu profil Arte

Aria curricular Numrul de ore pe clase

Disciplina X XI XII
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 5 5 5
2. Limba strin 3 3 3
B. Matematic i tiine
1. Matematic 3 3 3
2. Fizic. Astronomie 2 2 2
3. Chimie 1 1 1
4. Biologie 1 1 1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal 3 3 3
2. Geografie 2 2 1
3. Educaia civic 1 1 1
D. Tehnologii
1. Informatic 1 1 1
E. Sport
1. Educaia fizic 1 1 1
F. Arte
1. Educaia artistic de profil* 8 9 10
Numr total de ore 31 32 32

*Educaia artistic de profil din Aria curricular F. Arte include disciplinele de studiu n
conformitate cu profilul, dup cum urmeaz:

Coregrafie
1. Dans clasic 3 3 3
2. Dans popular/scenic/sportiv 2 2 3
3. Ritmic 1 2 2
4. Istoria dansului 2 2 2

Arte plastice
1. Desen 2 3 3
2. Pictur 2 2 3
3. Compoziie 2 2 2
4. Istoria artelor plastice 2 2 2

Arta teatral
1. Arta actorului 2 3 3
2. Arta vorbirii scenice 2 2 2
3. Micarea scenic 1 1 1
4. Ritmic i dans 1 1 1
5. Istoria teatrului 2 2 3

15
Muzic
1. Solfegiu 2 2 2
2. Teoria muzicii 2 2 2
3. Armonia 2 2 3
4. Istoria muzicii 1 1 1
5. Ansamblu coral 1 2 2

Se aplic la identificarea surselor financiare i coordonarea cu administraia public local.

Pentru profilul Coregrafie:

Pentru repetiiile colectivelor de dans, pot fi acordate 3 ore/sptmnal, pentru fiecare colectiv;
Pentru ocupaiile individuale, pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev;
Pentru ocupaiile individuale i organizarea leciilor de dans, corepetitorii vor fi tarifai 100%
din orele de studii prevzute pentru disciplinele de profil.

Pentru profilul Arte Plastice:

Clasele pot fi divizate n dou grupe pentru activiti practice la disciplinele Desen, Pictur,
Compoziie, dac n clas sunt 25 i mai muli elevi;
Pentru ocupaiile individuale pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev.

Pentru profilul Arte Muzic:

Clasele pot fi divizate n dou grupe la disciplina Solfegiu, dac n clas sunt 25 i mai muli
elevi;
Pentru ocupaiile individuale la instrumentul muzical, poate fi acordat 1 or/sptmnal
pentru fiecare elev;
Pentru organizarea activitilor n orchestr, pot fi acordate 6 ore pentru un grup de cel puin
15 elevi;
Pentru organizarea activitilor n ansamblurile vocale i instrumentale, poate fi acordat 1 or/
sptmnal (nu mai mult de dou ansambluri la o clas), n condiia antrenrii diferitor elevi;
Pentru elevii cu aptitudini muzical-vocale deosebite, poate fi prevzut 1 or de canto
academic;
Pentru toate disciplinele vocal-corale, ansambluri instrumentale, corepetitorii vor fi tarifai
100% din orele de studii, prevzute pentru disciplinele de profil;
Corepetitorii la vioar, ambal, cobz i instrumente aerofone vor fi tarifai 50% din orele de
studiu, pentru fiecare elev.

Pentru profilul Teatru:

Pot fi divizate clasele n dou grupe la disciplinele Arta vorbirii scenice, Micare scenic,
dac n clas sunt 25 i mai muli elevi;
Pentru ocupaiile individuale, pot fi acordate 0,25 or/spmnal pentru fiecare elev;
Pentru montarea spectacolelor, pot fi acordate 2 ore/sptmnal;
Corepetitorii pentru organizarea orelor de ritmic i dans vor fi tarifai 100% din orele de
studiu, prevzute pentru disciplinele de profil.

16
 2.10. Planul-cadru pentru licee cu profil Sport

Aria curricular Numrul de ore pe clase

Disciplina X XI XII
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 4 4 4
2. Limba strin 3 3 3
B. Matematic i tiine
1. Matematic 3 3 3
2. Fizic. Astronomie 2 2 2
3. Chimie 1 1 1
4. Biologie 2 3 3
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal 3 3 3
2. Geografie 2 2 1
3. Educaia civic 1 1 1
D. Tehnologii
1. Informatic 1 1 1
E. Sport
1. Educaia fizic (teorie) 1 1 1

Numr total de ore 23 24 23

Note:
Activitile sportive specializate vor fi organizate n afara orelor de curs, conform unui
program special, elaborat n baza Regulamentului colilor sportive, aprobat prin Hotrrea
Guvernului nr.463 din 28 aprilie 2006 (Anexele 1 i 2);
nscrierea elevilor n grupele sportive se va realiza conform vrstei admise pentru a ncepe
practicarea sportului (Anexa 1);
Sarcina didactic sptmnal maxim pentru grupele de specializare sportiv se stabilete
conform etapelor de pregtire (Anexa 2).
Anexa 1

la Regulamentul colilor sportive

Grupele de ramuri sportive i vrsta minim

pentru nmatricularea copiilor n grupele de nceptori

Vrsta Grupele de ramuri sportive

I II III

Gimnastic artistic (fete),

6-8 - not
Gimnastic ritmic

Acrobatic, gimnastic
Aerobic, tenis de cmp, tenis de mas, ah,
7-9 artistic (biei), trambulin, -
joc de dame
dansuri sportive

17
8-10 - Baschet, fotbal Badminton, orientare sportiv, turism sportiv

Polo pe ap, volei,

9-11 Atletism, yachting Arte mariale
handbal, rugby

Scrim, ciclism, tir, caiac-

10-12 - Box, lupte, canotaj, haltere mici
canoe, hipism, pentathlon

11-13 Sporturi tehnice i aplicative - Haltere

Anexa 2

la Regulamentul colilor sportive

Regimul de instruire la etapele nceptori, avansai, miestrie sportiv,

i sarcina didactic sptmnal maxim

Numrul minim de elevi n

Sarcina didactic grupele de ramuri
Etapele de Anul de
Nr.d/o sptmnal maxim (n ore sportive
pregtire instruire
academice)
I II III

1 9 12 16 14
1. nceptori
2 9 11 14 14

1 10 10 12 12
2 12 9 12 11
2. Avansai 3 14 8 12 10
4 16 7 10 9
5 18 6 8 8

1 20 5 8 6
Miestrie
3. 2 24 4 8 5
sportiv
3 27 3 8 4

[odificat prin HG nr.807 din 07.12.09, MO184-186/15.12.09 art.895]

Note:
1. Diapazonul de vrst n grupa de instruire nu poate depi 3 (trei) ani.
2. Numrul de elevi n fiecare grup poate fi majorat cu 2-4 persoane, n funcie de ramura
sportiv.
3. n clasele de liceu nu pot fi deschise grupe de nceptori.

18
 2.11. Planul cadru pentru licee cu nvmnt seral
(clasele cu instruire n limba romn)

Aria curricular Profilul, numrul de ore pe clase

Umanist Real
X XI XII XIII X XI XII XIII
Disciplina
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 3 4 4 4 3 3 3 3
2. Limba strin I 3 2 2 2 3 2 2 2
3. Limba strin II 2 2 2 - - - - -
4. Literatura universal 1 2 2 - - - - -
B. Matematic i tiine
1. Matematic 3 2 2 2 3 4 4 4
2. Fizic. Astronomie 2 2 1 1 2 2 3 3
3. Chimie 1 1 1 - 2 2 2 2
4. Biologie 1 1 - 1 2 2 2 2
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i 2 2 2 3 1 1 2 2
universal
2. Geografie 1 1 1 2 1 1 1 2
3. Educaia civic 1 1 1 - 1 1 1 -
D. Tehnologii
1. Informatic 1 1 1 - 2 2 1 1
Numr total de ore 21 21 19 15 20 20 21 21

19
2.12. Planul cadru pentru instruirea general a deinuilor minori din penitenciare,
pentru clasele V IX

Aria curricular nvmntul gimnazial

Clasele/numrul de ore
Disciplina V VI VII VIII IX
A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 6 6 5 5 5
2. Limba strin 2 2 2 2 2
B. Matematic i tiine
1. Matematic 4 4 4 4 4
2. tiine 1 - - - -
3. Biologie - 1 2 2 2
4. Fizic - 1 1 2 1
5. Chimie - - 1 2 1
6. Informatic - - 1 1 1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i universal 2 2 2 2 2
2. Geografie 1 1 1 1 1
3. Educaia civic 1 1 1 1 1
D. Arte i Tehnologii
1. Educaia tehnologic 1 1 1 1 1
2. Educaia plastic 1 1 1 - -

Numr total de ore 19 20 22 23 21

20
 III. PLANUL-CADRU PENTRU NVMNTUL SPECIAL

3.1. Planul - cadru pentru coala auxiliar pentru elevii cu dificulti severe de nvare
(dificulti multiple, asociate)

Aria curricular Clasele / numrul de ore

Disciplina I II III IV V VI VII VIII

A. Limb i comunicare
1.Limba i literatura romn 8 8 8 8 6 6 7 7
2.Limba rus - - - - 2 2 2 2
B. Matematic i tiine
1.Matematic 3 4 4 4 4 4 4 4
2.tiine - - - - 1 2 2 2
C. Educaie socioumanistic
1.Istoria romnilor i universal - - - - 1 1 2 2
2.Geografie - - - - 1 1 2 2
3.Educaia moral-spiritual 1 1 1 1 - - - -
4.Educaia civic - - - - 1 1 1 1
D.Arte
1.Educaia muzical 2 2 2 2 1 1 - -
2.Educaia plastic 2 2 2 2 1 1 - -
E.Tehnologii
1.Educaia tehnologic 2 2 2 4 8 8 8 8
F. Sport
1. Educaia fizic 2 2 2 2 2 2 2 2
Numr total de ore
20 21 21 23 28 29 30 30

Activiti compensatorii (individuale i de grup)

Categoria activitilor Clasele / numrul de ore

I II III IV V VI VII VIII
Activiti logopedice 4 4 4 4 2 2 - -

21
 3.2. Planul cadru pentru coala special pentru elevii cu deficiene auditive

Aria curricular Clasele / numrul de ore

Disciplina I II III IV V VI VII VIII IX X

A. Limb i comunicare
1. Limba i literatura romn 9 8 8 8 8 8 8 8 8 9
2. Limba rus - - - - - 2 2 2 2 2
B. Matematic i tiine
1. Matematic 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2. tiine - 1 1 1 1 - - - - -
3. Biologie - - - - - 1 2 2 2 3
4. Fizic - - - - - - 2 2 2 2
5. Chimie - - - - - - - 2 2 2
6. Informatic - - - - - - - 1 1 1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i
- - - - 2 2 2 2 2 2
universal
2. Geografie - - - - - 1 1 1 1 1
3. Educaia moral-spiritual 1 1 1 1 - - - - - -
4. Educaia civic - - - - 1 1 1 1 1 1
D. Arte
1.Educaia plastic 1 1 1 1 1 1 1 - - -
E.Tehnologii
1.Educaia tehnologic 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4
F. Sport
1. Educaia fizic 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Numr total de ore
19 20 20 20 22 27 30 32 32 34

Activiti compensatorii (individuale i de grup)

Activiti Clasele / numrul de ore

I II III IV V VI VII VIII IX X
Limbajul mimico- 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
gestual
Activiti individuale 16 16 16 16 16 6 6 6 6 4
(dezvoltarea
pronuniei i a
percepiei auditive,
labiolectura
Ritmica 2 2 2 2 2 1 - - - -

22
 3.3. Planul cadru pentru coala special pentru elevii cu deficiene vizuale
(instruire n limba romn)

Aria curricular nvmntul primar nvmntul gimnazial

Clasele/numrul de ore

I II III IV V VI VII VIII IX

Disciplina
A. Limb i comunicare
1.Limba i literatura romn 8 8 8 8 6 6 6 6 7
2. Limba rus - - - - 2 2 2 2 2
3. Limba strin - 2 2 2 2 2 2 2 2
B. Matematic i tiine
1.Matematic 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2.tiine - 1 1 1 1 - - - -
3.Biologie - - - - - 1 2 2 2
4.Fizic - - - - - 1 2 2 2
5.Chimie - - - - - - 1 2 2
6. Informatic - - - - - - 1 1 1
C. Educaie socioumanistic
1. Istoria romnilor i
- - - 1 2 2 2 2 2
universal
2.Geografie - - - - 1 1 1 1 1
3. Educaia moral-spiritual 1 1 1 1 - - - - -
4. Educaia civic - - - - 1 1 1 1 l
D. Arte
1. Educaia muzical 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. Educaia plastic 1 1 1 1 1 1 1 - -
E.Tehnologii
1.Educaia tehnologic 2 2 2 2 3 3 3 3 3
F. Sport
1.Educaia fizic 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Numr total de ore 19 22 22 23 26 27 31 31 31

Activiti compensatorii (individuale i de grup)

Activiti Clasele / numrul de ore

I II III IV V VI VII VIII IX
Activiti logopedice 2 2 2 2 2 2 - - -
Dezvoltarea percepiei vizuale 2 2 2 1 1 1 - - -
Dezvoltarea percepiei tactile 1 1 1 1 1 1 1 1 1
i a motoricii inferioare
Orientarea n spaiu 1 1 1 1 1 1 1 - -
Educaia fizic curativ 2 2 2 1 1 1 1 - -
Ritmica 2 2 2 1 1 1 - - -
Dactilografiere - - - - - - - 1 1
Limbajul Braille 1 1
Orientarea n mediul 1 1
nconjurtor
Not: Activitile compensatorii vor fi realizate de ctre specialiti.

23


,
2016 2017

, 2017

24

,

, (
) ,
.
,
,
,
,
.
,
.
,
, .
-
, 2017-2018 .

I. -

1.1.

1 . . 22

33 , 35 ,
. - IX XII -
34 .
2017-2018 :
I 01 22 2017 ;
II 09 31 2018 .

IX, XII II 25 .
:

30.10.2017 - 05.11.2017 (7 );
23.12.2017 08.01.2018 (17 );
08.03.2018 - 11.03.2018 (4 );
07.04.2018 16.04.2018 (10 ).

I-VIII X-XI :

01.06.2018 31.08.2018 (92 ).

IX XII 25.05.2018 .

:
) IX (): 04 14 2018 ;
) XII (): 05 22 2017 .

IV 03 - 22 2018.
25
 1.2.

1 2017 .
. ,
, ,
,
.

,
.
- 35 ,
, - 45 . II-XII
45 . 10-20 ,
- (15-20 ).
,
, .
,
10 2017 .
,

. .

,
.
,
,

, : I 1 , II- III 1,5 , IV
2 , V-VII 2,5 - 3 , VIII-XII 4 .
,
, ,

(
).
IX XII
.

1.3.

/

( 1096 30 2016 ).

25
:
.
) , , ,
;
26
 ) (, , )
;
) (I).
.
) , , ,
;
) (, , );
) (I);
) ( );
) .
.
) , ,
;
) (I);
) ( , X, XI,
XII 34 ; X, XI, XII 17 );
) ( , X 12 ,
XI 10 , XII 8 .);
) ( , X 6 ,
XI 3 , XII 9 ).

, , ,

.
15 .
,

(, ,
, , .) .

,
.

:

;

;
-
;
- ,
;

() .

1.4.

(, , ,
, , , , , ,
..) 8 I-IX 4 -
X-XII .
27

1
381 13.04.2006 . ,
,
:
120 4 ( )
121 280 8 (2 )
281 400 16 (4 )
401 640 24 (6 )
641 880 32 (8 )
881 1120 40 (10 )
1121 48 (12 )

15 (
). 4 .

1.5.
,
. /
. / - ,

. /
,
.
/ .
:


;

, ;
/ ,
;

.

,
,
;
,
, ,
, ;

,
;
, ,
;

28
 ,
;

.
,

;
;
;
;
;
;
;

.


, ,
, / ,
..;

;
, ,
, ,
( ).

,
.
www.edu.gov.md.
,
.

,
,
,
5
10
, ( . 40 (10)
) :
,

,
, .

,
( ,
..)
. 3
.


29
. X
.
.
, ,
, , .
.
/ ,
, 12 15 .
,
. ,
.
, .
/ , .
/
.
, ,

-
.
.

,
.
,
129 13.03.2017 .
, ,
.

1.6.

,
,
:
,
(:
,
, );
, /,
.

,
, ,

, , , ,
, , ,
. ,
2014-2015
, ,
web: edu.gov.md.

30

,
.

,

.
,
, :
, ,
,
..
,
.


, , , ,
77 22 2013 .

, , , ,

, , ,
- , ,
, 270 08.04.2014 .
,
,
,
,
, ,
, .

,

.
559 12 2015 .

31
 II.

2.1.

,
I II III IV V VI VII VIII IX
A.
1. 8 7 7 7 6 6 5 5 5
2. 3 3 4 4 4 4 4 4 4
3. - 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2. - 1 1 1 1 - - - -
3. - - - - - 1 2 2 2
4. - - - - - 1 2 2 2
5. - - - - - - 1 2 2
6. - - - - - - 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

. -
1.
- - - 1 2 2 2 2 2

2. - - - - 1 1 1 1 1
3. -
1 1 1 1 - - - - -

4. - - - - 1 1 1 1 1
5. ,
, ,
1 1 1 1 1 1 1 1 1
, ,
.
0-0 0-0 0-0 0-0 0-0 0-0 0-0 0-0 0-0

.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. 1 1 1 1 1 1 1 - -
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
32
 .
1. 2 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1


22 24 25 26 27 28 31 31 30


23 25 26 27 28 29 32 32 32

:
V 2
I , - 2 II .
.
V
, .

2.2.
, ,

,
I II III IV V VI VII VIII IX
.
1.//
8 7 7 7 6 6 5 5 5

2. 3 3 4 4 4 4 4 4 4
3. - 2 2 2 2 2 2 2 2
4. - 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2. - 1 1 1 1 - - - -
3. - - - - - 1 2 2 2
4. - - - - - 1 2 2 2
5. - - - - - - 1 2 2
6. - - - - - - 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
. -
1.
- - - 1 2 2 2 2 2

2. - - - - 1 1 1 1 1
3. ,
, , , 1 1 1 1 1 1 1 1 1
, .
4. - 1 1 1 1 - - - - -
5. - - - - 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

33
 .
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. 1 1 1 1 1 1 1 - -
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 2 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

22 26 27 28 29 30 33 33 32


23 27 28 29 30 31 34 34 33

2.3.
, ,

,
I II III IV V VI VII VIII IX

.
1. 8 7 7 7 6 6 5 5 5
2.//
3 3 3 3 3 3 3 3 3

3. - 2 2 2 2 2 2 2 2
4. - 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2. - 1 1 1 1 - - - -
3. - - - - - 1 2 2 2
4. - - - - - 1 2 2 2
5. - - - - - - 1 2 2
6. - - - - - - 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

34
 . -
1.
- - - 1 2 2 2 2 2

2. - - - - 1 1 1 1 1
3. ,
, , , 1 1 1 1 1 1 1 1 1
, .
4. -
1 1 1 1 - - - - -

5. - - - - 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. 1 1 1 1 1 1 1 - -
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 2 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

22 26 26 27 28 29 32 32 31


23 27 27 28 29 30 33 33 32

2.4.
, ,

,
I II III IV V VI VII VIII IX
.
1. 8 7 7 7 6 6 5 5 5
2.//
3 3 3 3 3 3 3 3 3

3. 3 3 4 4 4 4 4 4 4
4. - 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

35
 .
1. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2. - 1 1 1 1 - - - -
3. - - - - - 1 2 2 2
4. - - - - - 1 2 2 2
5. - - - - - - 1 2 2
6. - - - - - - 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

. -
1.
- - - 1 2 2 2 2 2

2. - - - - 1 1 1 1 1
3. -
1 1 1 1 - - - - -

4. - - - - 1 1 1 1 1
5. ,
, ,
1 1 1 1 1 1 1 1 1
, ,
. .
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. 1 1 1 1 1 1 1 - -
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

.
1. 2 2 2 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1

25 27 28 29 30 31 34 34 33


26 28 29 30 31 32 35 35 34

2.5. 1-4

1
2
3
4
5
6
7
8

36
 2.6. 5-9

1
2
3 -
4
5
6
7
9
10 ( )
11

:
2.2 2.3 (.9) .

2.7.

,
e

X XI XII X XI XII

.
1. 5 5 5 4 4 4
2. 4 4 4 4 4 4
3. I 3 3 3 3 3 3
4. II 2 2 2 - - -
5. 1 1 1 - - -
0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
.
1. 3 3 3 5 5 5
2. . 2 2 2 3 3 4
3. 1 1 1 3 2 3
4. 1 1 1 2 3 3
0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
. -
1. 3 3 3 2 2 2
2. 2 2 1 2 2 1
3. 1 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
.
1. 1 1 1 2 2 2
37
 0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
.
1. 2 2 2 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
31 31 30 33 33 34
33 33 32 35 35 36

2.8.
, , ,

e ,


X XI XII X XI XII

.
1. 6 6 6 5 5 5
2. //
4 4 4 3 3 3
3. 3 3 3 3 3 2
4. 1 1 1 - - -
0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
.
1. 3 3 3 5 5 5
2. . 2 2 2 3 3 4
3. 1 1 1 3 2 3
4. 1 1 1 2 3 3
0-2 0-2 0-2 0-1 0-1 0-1
. -
1. 3 3 3 2 2 2
2. 2 2 1 2 2 1
3. 1 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
.
1. 1 1 1 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-2 0-2 0-2
.
1. 2 2 2 2 2 2

38
 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
30 30 29 33 33 33
32 32 31 35 35 35

2.9. ,
, ,

,

e

X XI XII X XI XII

.
1. 5 5 5 4 4 4
2. //
4 4 4 3 3 3

3. 4 4 4 4 4 4
4. 3 3 3 3 3 2
5. 1 1 1 - - -
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 3 3 3 5 5 5
2. . 2 2 2 3 3 4
3. 1 1 1 3 2 3
4. 1 1 1 2 3 3
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
. -
1. 3 3 3 2 2 2
2. 2 2 1 2 2 1
3. 1 1 1 1 1 1
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 1 1 1 2 2 2
0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
.
1. 2 2 2 2 2 2

39
 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1 0-1
33 33 32 36 36 36
35 35 34 37 37 37

2.10. 10 - 12-

1
2
3
4
5
6
7
8
9

:
2.7 (.13) .

2.11. ,
- .

e
X XI XII

.
1. 4 4 4
2. 4 4 4
3. 3 3 3
.
1. 3 3 3
2. . 2 2 2
3. 1 1 1
4. 1 1 1
. -
1. 3 3 3
2. 2 2 1
3. 1 1 1
.
1. 1 1 1

40
 .
1. 1 1 1
.
1. * 8 9 10
34 35 35

*
.

1. 3 3 3
2. / 2 2 3
3. 1 2 2
4. 2 2 2

1. 2 3 3
2. 2 2 3
3. 2 2 2
4. 2 2 2

1. 2 3 3
2. 2 2 2
3. 1 1 1
4. 1 1 1
5. 2 2 3

1. 2 2 2
2. 2 2 2
3. 2 2 3
4. 1 1 1
5. 1 2 2

. ( *)

:
3
;

41
 0, 25
;

100% ,
.

:

, , , 25
;
0,25
.

:
,
25 ;
1
;
6
15;

1 ( )
;
1
;
- ,
, 100%
, ;
, , ,
50% , .

:
,
, 25 ;
0, 25
;
2 ;
100%
, .

42
 2.12. ,
-

e
X XI XII

.
1. 4 4 4
2. 4 4 4
3. 3 3 3
.
1. 3 3 3
2. . . 2 2 2
3. 1 1 1
4. 2 3 3
. -
1. 3 3 3
2. 2 2 1
3. 1 1 1
.
1. 1 1 1
.
1. () 1 1 1
27 28 27
1:

,
,
.463 28 2006 .

. 1.

. 2.

43
 1

I II III

6-8 () -

,
(), , , ,
7-9 -
, ,

, ,
8-10 - ,

, , ,
9-11
,
, ,
,
, , ,
10-12 , -

,


11-13 -

2

- ,
-,

/

( 1 2 3
)
1 9 12 16 14
1.
2 9 11 14 14
1 10 10 12 12
2 12 9 12 11
-
2. 3 14 8 12 10

4 16 7 10 9
5 18 6 8 8
1 20 5 8 6

3. 2 24 4 8 5

3 27 3 8 4
[ 807 07.12.09, 184-186/15.12.09 .895]
2:

* 3-
.
2-4
( ).
.

44
 2.13.
( )

,

X XI XII XIII X XI XII XIII
A.
1. 3 4 4 4 3 3 3 3

2. 3 3 3 3 3 3 3 3

3. I 3 2 2 2 3 2 2 2

4. II 2 2 1 1 - - - -

5. 1 1 1 - - - - -

B.
1. 3 2 2 2 3 4 4 4

2. . 2 2 1 1 2 2 3 3

3. 1 1 1 - 2 2 2 2

4. 1 1 - 1 2 2 2 2
C. -
1. 2 2 2 3 2 2 1 1

2. 1 1 1 2 1 1 1 2
3. 1 1 1 - 1 1 1 -

D.
1. 1 1 1 - 2 2 1 1

24 23 20 19 24 24 23 23

45
 I I I.

3.1.

,

I II III IV V VI VII VIII
A.
1. 8 8 8 8 6 6 7 7

2. - - - - 2 2 2 2

.
1. 3 4 4 4 4 4 4 4
2. -
- - - 1 2 2 2
. -
1. - - - - 1 1 2 2

2. - - - - 1 1 2 2
3. - - - - 1 1 1 1

4. - 1 1 1 1 - - - -

5. , - 1 1 1 1 1 1 1
(,
, ,
. )
.
1. 2 2 2 2 1 1 - -
2. 2 2 2 2 1 1 - -

.
1. 2 2 2 4 8 8 8 8

.
1. 2 2 2 2 2 2 2 2
20 22 22 24 29 30 31 31

I II III IV V VI VII VIII

4 4 4 4 2 2 - -

46
 3.2.


,

I II III IV V VI VII VIII IX X
.
1. 9 8 8 8 8 8 8 8 8 9
2. 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4

.
1. 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5
2. - 1 1 1 1 - - - - -
3. - - - - - 1 2 2 2 3
4. - - - - - - 2 2 2 2
5. - - - - - - - 2 2 2
6. - - - - - - - 1 1 1
. -
1. - - - - 2 2 2 2 2 2
2. - - - - - 1 1 1 1 1
3. - - - - 1 1 1 1 1 1
4. ,
(, , , 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
. )
5. 1 1 1 1 - - - - - -
.
1. 1 1 1 1 1 1 1 - - -
.
1. 2 2 2 2 2 4 4 4 4 4
.
1. 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
23 24 25 25 27 30 33 35 35 37

I II III IV V VI VII VIII IX X

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
16 16 16 16 16 6 6 6 6 4




.
- 2 2 2 2 2 1 - - - -

47
 3.3.

,
I II III IV V VI VII VIII IX
.
1. 8 8 8 8 6 6 6 6 7
2. - 1 1 1 2 2 2 2 26
3. - 2 2 2 2 2 2 2 2
. e 2
1. 4 4 4 4 4 4 4 4 4
2. - 1 1 1 1 - - - -
3. - - - - - 1 2 2 2
4. - - - - - 1 2 2 2
5. - - - - - - 1 2 2
6. - - - - - - 1 1 1
. -
1. - - - - 1 1 1 1 1
2. - - - 1 2 2 2 2 2

3. - - - - 1 1 1 1 l
4.
, , 1 1 1 1 1 1 1 1 1
, .

5. 1 1 1 1

.
1. 1 1 1 1 1 1 1 1 -
2. 1 1 1 1 1 1 1 - -
3. 1 1 1 1 - - - - -
.
1. 2 2 2 2 3 3 3 3 3
.
1. 2 2 2 2 2 2 2 2 2
21 25 25 26 27 28 32 32 32

I II III IV V VI VII VIII IX

2 2 2 2 2 2 - - -
2 2 2 1 1 1 - - -
48

1 1 1 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 1 1 - -

2 2 2 1 1 1 1 - -
2 2 2 1 1 1 - - -
- - - - - - - 1 1
1 1

49