Sunteți pe pagina 1din 3

HEINRICH HERTZ

HERTZ(Hz) unitate de msur a frecvenei. A fost denumit astfel n cinstea fizicianului german
Heinrich Hertz.
DEFINIIE: 1 hertz este egal cu frecvena unei micri periodice a crei perioada este de o secund.

VIAA I OPERA

Heinrich Hertz s-a ncarnat la 22 februarie 1857, la Hamburg, n familia unui avocat i senator al
Hamburgului. nc din tineree a dovedit nclinaii ctre diverse meserii: a nvat tmplria i a lucrat
i la strung. La vrsta de 18 ani a terminat studiile medii i a avut impresia c este destinat meseriei de
inginer.
S-a dus s studieze tehnica la Mnchen, dar dup doi ani de studii a constatat c l atrage mai mult
activitatea tiinific din domeniul fizicii. Atunci s-a mutat la Universitatea din Berlin, unde a nceput
sa studieze matematica i fizica. Studentul deosebit de srguincios a fost remarcat de cunoscutul
profesor de fizic Herman von Helmholtz, care l-a luat ca practicant n laboratorul su. Ulterior i s-a
ncredinat o sarcin independent, pentru a crei rezolvare Hertz a primit, n anul 1879, medalia de
aur a Universitii. Stagiul la Universitatea din Berlin a fost ncheiat de Hertz cu lucrarea de doctorat
intitulat: Despre inducie n corpurile care se rotesc.
n anii 1880-1883,Hertz a fost asistentul lui Helmholtz. n 1883 a devenit docent privat la Universitatea
din Kiel i doi ani mai trziu era numit profesor de fizic la Politehnica din Karlsruhe. Aici i-a efectuat
experienele cu undele electromagnetice care i-au adus faima.
Idea de a produce unde electromagnetice i de a le experimenta l preocupa pe Hertz nc din anul
1879, cnd Academia din Berlin a publicat un concurs pe tema confirmrii experimentale a curenilor
mobili. Era una din ipotezele fundamentale ale teoriei lui Maxwell cu privire la cmpul
electromagnetic, dup care, pe lng lumin, trebuia s mai existe i o alta und, invizibil,
electromagnetic, cu aceleai proprieti pe care le are unda luminoas vizibil.
Metodele experimentale cunoscute pn atunci nu au reuit s rezolve aceast chestiune i de aceea
Hertz a trebuit s elaboreze o metod cu totul nou i s-i alctuiasc i instalaiile necesare. A
construit un vibrator original care genera unde electromagnetice i un rezonator electromagnetic, cu
ajutorul crora a demonstrat existenta undelor. n anul 1887 el a anunat, la Academia de tiine din
Berlin, c a rezolvat cu succes tema concursului, i a demonstrat existenta curenilor mobili. Pe lng
aceasta, a mai constatat c cmpul electromagnetic, care se ntinde n spaiu de la surs, reprezint
unde electromagnetice, aa cum presupusese James Clerk Maxwell.
n lucrrile sale ulterioare, Hertz a cercetat temeinic reflecia, refracia, interferena i polarizarea
undelor electromagnetice, a demonstrat c viteza propagrii acestor unde este egal cu viteza luminii
i a demonstrat pe cale experimental raportul formulat de Maxwell, ntre indicele de refracie al
mediului i constanta sa dielectric. n felul acesta, Hertz a demonstrat c, de fapt, lumina reprezint,
n esen, o und electromagnetic. i-a publicat rezultatele cercetrilor n anul 1889, n lucrarea
Despre razele forei electrice.
n anul 1889 Hertz a fost invitat s predea fizica la Universitatea din Bonn, unde i-a urmat lui Rudolf
Clausius. i-a continuat cercetrile tiinifice i a elaborat teoria oscilatorului (dipolul Hertz) pe baza
ecuaiilor cmpului electromagnetic stabilite de Maxwell, i a ncercat s explice teoria fenomenelor
electromagnetice n sistemele relative aflate n micare.
Hertz s-a ocupat i de mecanic; era adeptul aa-numitului sistem cinematic al orientrii "mecanicii
fr for", care, spre deosebire de mecanica newtonian, explica toate fenomenele fizice prin
aciunea reciproc a substanelor grele la atingere, fr introducerea noiunii de "for".
Aceast orientare nu s-a impus ns n fizic.
Lucrrile lui Hertz din domeniul undelor electromagnetice au avut o importan fundamental pentru
evoluia n continuare a tiinei, ceea ce a dus, n ultima instan la descoperirea radioului, rusul
Aleksandr Stepanovici Popov, n prima sa radiogram, din anul 1896, a transmis doua cuvinte: "Heinrich
Hertz".
Heinrich Hertz a trecut n astral la 1 ianuarie 1894, la Bonn, nainte de a mplini 37 de ani.

Ora de muzic ncepu ca de obicei. n clas apruse o lad lunguia care adpostea un armoniu de o
vrst respectabil. Se gseau ntotdeauna mini binevoitoare, cnd era vorba s se mute acest
instrument dintr-o clas n alta i asta nu numai c mutatul era o pauz plcut n activitate, ci i
pentru c ddea posibilitatea organizrii unor numeroase farse.
Profesorul Streicher se hotr c aceasta ora s fie dedicata cntatului vocal. Se semn grbit i
neglijent n jurnalul clasei, apoi scoase din mapa de note un cor, pe care l pregtea pentru apropiata
serbare colar.
- Copii, zise el privindu-i pe deasupra ochelarilor, astzi, n mod excepional, nu v ascult...
- Uraaa! Cuvintele profesorului fur nghiite de explozia de bucurie. Profesorul atept o clip s se
fac linite.
- Pentru c se apropie serbarea, astzi o s exersam cntecele. Luai-v caietele i aezai-v pe voci!
Unu, doi, trei!
n clas se produse nvlmeal, elevii se mprir repede n trei grupe, unii dintre ei reuir n
acest rstimp s-i lichideze nite rfuieli recente, plasnd cteva ghionturi.
Profesorul Streicher scoase cteva sunete din armoniu, apoi urmar acordurile care se transformar
curnd n introducerea cntecului "Unser Vaterland''. Cnd fcu semn cu capul, din rndurile copiilor
se auzi: Kennt ihr das land, so Wunderschon...
Cntecul despre patrie umplu clasa, iar profesorul Streicher nchise ochii pentru o clip. Era din nou
din ce n ce mai convins c, dintre toate corurile, cele de copii sunt cele mai frumoase. Dar o expresie
de nemulumire i apru pe fa.
- Destul! strig el suprat. n ansamblul armonios al vocilor se auzea o nota fals. Ferm hotrt s
descopere autorul, i puse pe copii s o ia de la capt.
- Kennt ihr das Land, so Wunderschon... Profesorul se ridic i se apropie i mai mult de copii. l
asculta pe fiecare n parte, acoperindu-i urechea cu mna. Dintr-o dat ntinse mina i l apuc de
guler pe un biat din rndul al doilea, care iei n fa, palid i nspimntat.
- Hertz! se rsti el victorios. Heinrich Hertz. Eram sigur. Ai nota insuficient la muzic i acum iei
afar. Pe coridor.
n clas cntecul ncepu din nou. Heinrich ascult un timp, apoi se ndrept spre fereastr. Scoase din
buzunar o crticic. O rsfoi puin apoi se adnci n dialogurile lui Platon, n limba greac. Pe lng
italian, francez i englez se ocupa i de limbi care nu erau obligatorii. Succesele lui la arab erau
att de impresionante, nct profesorul insist pe lng tatl lui s-l trimit s studieze
orientalistica...
- i cu aceasta, cursul de astzi s-a terminat. La revedere, domnilor!
Heinrich Hertz, profesor de fizic la coala Tehnica Superioar din Karlsruhe puse deoparte foile de
hrtie acoperite cu un scris mrunt i dens i atepta cu nerbdare pn cnd i ultimul student prsi
sala. Mai avea trei ore pn la urmtoarea prelegere i voia sa profite de timpul acesta.
- Karl, ncepem! strig el mecanicului i i suflec mnecile, apucndu-se de lucru. Mai nti
nlturar din ncpere toate obiectele de metal, ddur jos chiar i lampa i demontar tubul subire
de gaz. Legar bncile cu nite puni de lemn, ca s se poat merge pe ele n toate direciile.
Aceste pregtiri aveau drept scop s transforme sala de curs n laborator, pentru c era singura
ncpere pe care Hertz o putea folosi pentru experienele sale.
ntre timp, Karl pregti inductorul mare al lui Ruhmkorff pe care Hertz cu mna lui l transformase n
oscilator cu o frecven de cteva zeci de milioane de vibraii pe secund. Atrn apoi pe peretele
slii de curs o oglind parabolic mare, din tabl.
Hertz sri zvelt pe mas. n mn avea un rezonator, cu care constata existena undelor
electromagnetice. Era un inel simplu, de srm, ntrerupt intr-un loc. La capetele libere erau nite
bile mici; distana dintre ele putea fi reglat.
- Poi sa-i dai drumul! Mecanicul conect aparatul i ncepur s sar scntei mici albastre.
Din obinuin, Hertz ncerca mai nti rezonatorul. Cnd l inea la o anumit distan de oscilator,
n aa fel nct axa lui s coincid cu axa oscilatorului, ntre bilue se produceau scntei.
Apoi ncepu s se plimbe ncoace i ncolo peste bnci, ntorcnd rezonatorul n diverse poziii fa de
oglinda parabolic de tabla din perete. Privirea i era aintit la bilue, ateptnd s sar din ele
scntei. Dup o ora de ncercri, dup ce l pusese zadarnic n cele mai diferite poziii pe care le
permitea ncperea, se aez jos extenuat.
- Tot nimic? ntreba Karl din obinuin.
- Nimic.
- Mai continum?
- Nu. Pentru astzi am terminat, rspunse Hertz i czu pe gnduri.
n aceast ncpere, cu ajutorul osciloscopului i al rezonatorului, demonstrase c acel cmp
electromagnetic, care se ntinde n spaiu de la surs, reprezint unde electromagnetice, aa cum
prevzuse Maxwell. A constatat c viteza de propagare a acestor unde este constant, iar tabla nu le
las s treac, ci le reflect. Acum dorea s demonstreze c undele electromagnetice au aceleai
proprieti ca i lumina. ns nu reuea sa capteze undele reflectate.
- ncperea este prea mic pentru ca s se poat capta undele reflectate, se gndi Hertz, privind la
mecanismul care transform din nou laboratorul n sala de curs. I se confirm astfel un gnd, care l
preocupa deja de cteva zile.
- Daca nu avem o ncpere mai mare, putem s modificam lungimea undelor, se gndi el, dar cu voce
tare spuse un proverb arab preferat:
- Daca nu vine muntele la Mahomed, trebuie s se duca Mahomed la munte! Karl, ne trebuie un
oscilator nou, cu o frecven de cteva milioane de vibraii pe secund.
- Atunci s m apuc s pregtesc tabla i srmele, rspunse mecanicul care, de cnd lucra cu Hertz, nu
se mai mira de nimic.
- Da, i ncepem imediat.
i ateptau alte zile de munc istovitoare, despre care Hertz scria ntr-o scrisoare: "Muncesc ca un
salahor. Ore n ir repet de mii de ori aceeai micare a minii. Fac guri una lng alta, ndoi tabla,
apoi o lcuiesc..."
Cnd mama sa i spusese meterului cu care nvase s lucreze la strung, pe cnd era copil, c Hertz
a devenit profesor, acesta replic dezamgit:
- Ce pcat, ce strungar ar fi ieit din el!

Powered by http://www.referat.ro/
cel mai complet site cu referate