MINISTERUL EDUCAIEI NAIONALE

CENTRUL NAIONAL DE DEZVOLTARE A

NVMNTULUI PROFESIONAL I TEHNIC

2 la OMEN nr.3915
Anexa nr. ...... ....... din 18.05.2017
..........

CURRICULUM
pentru

clasa a X-a

NVMNT LICEAL - FILIERA TEHNOLOGIC

Domeniul de pregtire profesional: ELECTRONICA AUTOMATIZRI

2017

Acest curriculum a fost elaborat n cadrul proiectului Curriculum Revizuit n nvmntul Profesional i Tehnic
(CRIPT), ID 58832.
Proiectul a fost finanat din FONDUL SOCIAL EUROPEAN
Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 2013
Axa prioritar:1 Educaia i formarea profesional n sprijinul creterii economice i dezvoltrii societii bazate pe
cunoatere
Domeniul major de intervenie 1.1 Accesul la educaie i formare profesional iniial de calitate

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

1
 GRUPUL DE LUCRU:

REMUS CAZACU profesor, grad didactic I, Colegiul Tehnic de Comunicaii

Nicolae. Vasilescu Karpen Bacu
LIE MIRELA profesor, grad didactic I, Colegiul de Pot i Telecomunicaii
Gh. Airinei Bucureti
FLORIN IORDACHE profesor ing, Colegiul Tehnic de Comunicaii
Nicolae. Vasilescu Karpen Bacu
CARMEN GHEA profesor ing. grad didactic I, Liceul Tehnologic Theodor Pallady
Bucureti
GABRIELA DIACONU profesor ing. grad didactic I, Colegiul Tehnic Costin D.
Neniescu Bucureti
MIHAELA PINTEA profesor ing. grad didactic I, Liceul Tehnologic Electromure
Trgu - Mure

COORDONARE CNDPIT:
ANGELA POPESCU Inspector de specialitate / Expert curriculum

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

2
NOT DE PREZENTARE
Acest curriculum se aplic pentru calificrile corespunztoare domeniului de pregtire profesional
Electronic automatizri:

1. Tehnician electronist
2. Tehnician operator telematic
3. Tehnician operator tehnic de calcul
4. Tehnician n automatizri
5. Tehnician operator roboi industriali
6. Tehnician de telecomunicaii

Curriculumul a fost elaborat pe baza standardelor de pregtire profesional (SPP) aferente calificrilor sus
menionate.

Nivelul de calificare conform Cadrului naional al calificrilor 4

Corelarea dintre unitile de rezultate ale nvrii i module:

Unitatea de rezultate ale nvrii

Denumire modul
tehnice generale (URI)

UR 3. Realizarea circuitelor electronice

MODUL I. Bazele electronicii analogice
simple cu componente analogice discrete

UR 4. Realizarea circuitelor logice

MODUL II. Bazele electronicii digitale
combinaionale cu circuite integrate digitale

UR 5. Executarea instalaiilor electrice de

MODUL III. Instalaii electrice
iluminat i for

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

3
 PLAN DE NVMNT
Clasa a X-a
nvmnt liceal filiera tehnologic
Aria curricular Tehnologii

Domeniul de pregtire profesional: ELECTRONICA AUTOMATIZARI

Cultur de specialitate i pregtire practic sptmnal

Modul I. Bazele electronicii analogice

Total ore /an: 175
din care: Laborator tehnologic 70
Instruire practic 35
Modul II. Bazele electronicii digitale
Total ore /an: 105
din care: Laborator tehnologic 35
Instruire practic -
Modul III. Instalaii electrice
Total ore /an: 70
din care: Laborator tehnologic -
Instruire practic 35

Total ore/an = 10 ore/spt. x 35 sptmni = 350 ore

Pregtire practic comasat - Curriculum n dezvoltare local

Modul IV. * _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ __ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Total ore/an: 90

Total ore /an = 3 spt. x 5 zile x 6 ore /zi = 90 ore/an

TOTAL GENERAL: 440 ore/an

Not: n clasa a X-a, pregtirea practic comasat se desfoar preponderent la operatorul economic.

Absolvenii clasei a X-a, nvmnt liceal filiera tehnologic, care opteaz pentru obinerea unui
certificat de calificare de nivel 3, vor parcurge un stagiu de pregtire practic de specialitate cu durata de
720 ore.

* Denumirea i coninutul modulului/modulelor vor fi stabilite de ctre unitatea de nvmnt n

parteneriat cu operatorul economic, cu avizul inspectoratului colar.

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

4
MODUL I. Bazele electronicii analogice
Not introductiv
Modulul Bazele electronicii analogice este o component a ofertei educaionale (curriculare) pentru
domeniul de pregtire Electronic automatizri i face parte din cultura de specialitate i pregtirea
practic sptmnal aferente clasei a X-a, nvmnt liceal, filiera tehnologic.
Modulul are alocat un numrul de 175 ore/an, conform planului de nvmnt, din care :
70 ore/an laborator tehnologic
35 ore/an instruire practic

Modulul Bazele electronicii analogice este centrat pe rezultate ale nvrii i vizeaz dobndirea de
cunotine, abiliti i atitudini necesare angajrii pe piaa muncii n una din ocupaiile specificate n SPP-
urile corespunztoare calificrilor profesionale de nivel 4, din domeniul de pregtire profesional
Electronic automatizri sau n continuarea pregtirii ntr-o calificare de nivel superior.

Structur modul
Rezultate ale nvrii/ competene (codificate conform SPP)

UR 3. REALIZAREA CIRCUITELOR
ELECTRONICE SIMPLE CU
COMPONENTE ANALOGICE Coninuturile nvrii
DISCRETE
Cunotine Abiliti Atitudini
BAZELE ELECTRONICII ANALOGICE
3.1.1 3.2.1 3.3.1 Tehnologii de realizare a circuitelor
3.1.6 3.2.2 3.3.2 electronice
3.1.7 3.2.3 3.3.3 Tehnologia de realizare a circuitelor
3.2.4 3.3.4 electronice cablate cu fire (wire
3.2.5 3.3.5 wrapping):
3.2.6 3.3.6 - SDV-uri si materiale specifice
3.2.7 3.3.7 utilizate
3.2.8 - Fazele tehnologiei de realizare a
3.2.23 circuitelor electronice cablate cu
3.2.24 fire
3.2.25 - Domenii de utilizare
3.2.26 Tehnologia de realizare a circuitelor
3.2.27 electronice in regim de prototip pe
3.2.28 plci de tip breadboard:
- Materiale specifice utilizate
- Fazele tehnologice i regulile de
realizare a circuitelor electronice pe
plci de tip breadboard
Tehnologia de realizare a circuitelor
electronice pe placi cablaj imprimat
PCB
- Plci de cablaj imprimat (structura,
tipuri, domenii de utilizare

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

5
 - Realizarea circuitelor electronice pe
plci de cablaj imprimat de test
(prototip)
- Fazele tehnologice de realizare a
circuitelor electronice cu cablaje
imprimate (imprimare, corodare,
metalizare, asamblarea
componentelor discrete/SMD,
lipire, protecie)
- Realizarea manuala / n regim de
prototip a circuitelor electronice pe
plci de cablaj imprimat (SDV-uri
si materiale specifice utilizate)
- Realizarea industriala a circuitelor
electronice pe plci de cablaj
imprimat (SDV-uri si materiale
specifice utilizate)
Tehnologii de evacuare a cldurii n
circuitele electronice
Norme de sntate i securitate n
munc specifice
Norme de protecie a mediului
specifice
3.1.2 3.2.9
Materiale semiconductoare
3.1.3 3.2.10 - Definiie
3.2.25 - Proprieti
3.2.26 - Tipuri (cu conductivitate intrinsec i
3.2.27 extrinsec )
3.2.28
Jonciunea pn:
- Definiie
- Comportare la polarizare direct / invers
- Comportare n regim dinamic
- Circuite echivalente
3.1.4 3.2.11
3.1.7 3.2.12 Diode (redresoare, detectoare,
3.2.13 stabilizatoare, varicap)
3.2.14 - Simbol, aspect fizic, clasificare
3.2.15 - Date de catalog
3.2.24 - Parametri/ msurarea parametrilor cu
3.2.25 ajutorul aparatelor de msur i control
3.2.26 - Caracteristica static de funcionare
3.2.27 - Polarizare
3.2.28 - Tipuri de defecte - identificare cu ajutorul
aparatelor de msur i control
- Verificarea funcionalitii diodelor cu
ajutorul aparatelor de msur i control
- Utilizri, norme de protecie a mediului
(reciclarea componentelor defecte)

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

6
 Tranzistoare (bipolare, cu efect de cmp -
TECJ/ TECMOS)
- Simbol, aspect fizic, clasificare
- Structura (numrul de jonciuni,
denumirea jonciunilor, tipul purttorilor
de sarcin) i principiu de funcionare
- Date de catalog
- Conexiuni
- Caracteristici statice de funcionare
- Regimuri de funcionare
- Parametri/ msurarea parametrilor cu
ajutorul aparatelor de msur i control
- Circuite de polarizare
- Tipuri de defecte- identificare cu ajutorul
aparatelor de msur i control
- Funcionare n regim dinamic
- Verificarea funcionalitii tranzistoarelor
cu ajutorul aparatelor de msur i control
- Utilizri, norme de protecie a mediului
(reciclarea componentelor defecte)
Dispozitive optoelectronice (fotorezistorul,
fotodioda, fototranzistorul, dioda
electroluminiscent, optocuplorul)
- Simbol, aspect fizic, clasificare
- Date de catalog
- Caracteristica static de funcionare
- Parametri / msurarea parametrilor cu
ajutorul aparatelor de msur i control
- Circuite de polarizare
- Tipuri de defecte- identificare cu ajutorul
aparatelor de msur i control
- Verificarea funcionalitii dispozitivelor
electronice cu ajutorul aparatelor de msur
i control
- Utilizri, norme de protecie a mediului
(reciclarea componentelor defecte)
3.1.5 3.2.16 Circuite electronice simple, realizate cu
3.1.6 3.2.17 componente electronice analogice discrete
3.1.7 3.2.18 (redresoare monoalternan i bialternan,
3.2.19 stabilizatoare parametrice / cu tranzistor,
3.2.20 surse de alimentare cu transformator,
3.2.21 redresor, stabilizator, filtru, amplificatoare
3.2.22 cu 1/ 2 tranzistoare)
3.2.23 - Schema bloc
3.2.24 - Schema electronic
3.2.25 - Funcionare
3.2.26 - Parametri
3.2.27 - Realizarea circuitelor
3.2.28 - Verificarea montajelor realizate
- Protecia circuitelor (protecie
electrostatic, supranclzire, ocuri

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

7
 mecanice)
- Tipuri de defecte identificare prin
msurarea parametrilor circuitelor cu
ajutorul aparatelor de msur i control
- Remedierea defectelor constatate
nlocuire componente defecte, refacere
conexiuni/trasee
- Norme de sntate i securitate n munc,
de protecia mediului, specifice lucrrilor
executate

Lista minim de resurse materiale (echipamente, unelte i instrumente, machete, materii

prime i materiale, documentaii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobndirii
rezultatelor nvrii (existente n coal sau la operatorul economic):
module pentru studiul experimental al componentelor i circuitelor / plci de test, surse de
alimentare, generatoare de semnal;
aparate de msur i control (multimetre);
trusa electronistului;
Auxiliare curriculare, fie de lucru, fie de documentare, fie ajuttoate, plane didactice, reviste
de specialitate, documentaia lucrrilor practice (cri tehnice, dicionare de termeni tehnici,
normative specifice, fie individuale de instructaj de SSM i PSI, standarde tehnice, standarde de
evaluare) etc.
videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru simularea
funcionrii componentelor i circuitelor electronice, tabla interactiv;
componente electronice analogice, cablaj imprimat;
multimetre;
staie de lipire;
cataloage de componente electronice analogice;
surse de tensiune continu i alternativ;
echipament de protecie;
SDV-uri specifice domeniului electronic automatizri;
surse de documentare specializate: prospecte, manuale, documentaii tehnice diverse etc.

Sugestii metodologice
Coninuturile modulului Bazele electronicii analogice trebuie s fie abordate ntr-o manier integrat,
corelat cu particularitile i cu nivelul iniial de pregtire al elevilor.
Aceast seciune are rolul de a v orienta asupra modalitilor de dezvoltare a rezultatelor nvrii, prin
intermediul coninuturilor recomandate i avnd n vedere cunotine, abiliti i atitudini pe care le
presupune unitatea de rezultate ale nvrii.
Continuturile primului capitol referitor la tehnologia de realizare a circuitelor electronice se recomanda a fi
parcurse in cadrul orelor de pregatire practica.
Fiecare elev are un stil de nvare propriu. Pe de alt parte, complexitatea situaiilor de via ale omului
modern reclam o adaptare continu a stilului propriu la cerinele sarcinii de lucru. Cu alte cuvinte, mediul
concret n care vor lucra i va pune n situaia de a analiza informaiile i de a aciona n consecin,
folosind att senzorii vizuali ct i capacitile motorii i intelectuale. Din aceste considerente, activitile
de nvare trebuie s rspund unor stiluri variate de nvare, n care s se regseasc fiecare elev i care
s contribuie la extinderea abilitilor individuale de a relaiona cu lumea real.

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

8
Pregtirea, se recomand a se desfura n laboratoare/ cabinete de specialitate/ ateliere de instruire practic
din unitatea de nvmnt sau de la operatorul economic, dotate conform recomandrilor menionate mai
sus, sub coordonarea profesorului de specialitate/ maistrului instructor.
Pentru formarea competenelor cheie ar trebui utilizate activiti de nvare prin care elevii s-i dezvolte
abilitile de lucru n echip, de comunicare, asumarea iniiativei n rezolvarea unor probleme etc.
Pentru modulul Bazele electronicii analogice se recomand ca, pe lng metodele de nvmnt clasice,
s se utilizeze, cu preponderen, metode specifice nvrii centrate pe elev, ca de exemplu: harta
pianjen, cubul, peer learning metoda grupurilor de experi, concasarea, studiul de caz, decizii,
transformarea, organizator grafic (diagrama Venn), cafeneaua etc.
O metod interactiv ce poate fi integrat n activitile de nvare la acest modul este metoda cubului.
n cadrul metodei, clasa va fi mprit n 6 grupe.Se va folosi un cub care semnific, n mod simbolic,
tema ce urmeaz a fi explorat. Cubul are nscrise pe fiecare dintre feele sale: Descrie, Compar,
Analizeaz, Asociaz, Aplic, Argumenteaz.
Pe tabl/flip chart, profesorul detaliaz cerinele de pe feele cubului.
Conducatorul fiecarui grup va rostogoli cubul. Echipa sa va explora tema din perspectiva cerinei care a
czut pe faa superioar a cubului i va nregistra totul pe o foaie de flip chart.
Dupa 15 minute, grupurile se reunesc n plen i vor mprti clasei rezultatul analizei. Concluziile se trec
pe tabl/flip chart.

n continuare, prezentm un exemplu de activitate de nvare utiliznd metoda cubului pentru tema
,,Tranzistorul bipolar (structura fizic, regimuri de functionare, circuite de polarizare)

Rezultate ale nvrii vizate, conform standardului de pregtire profesional:

3.1.4. Componente electronice analogice discrete (simboluri, parametri, conexiuni, polarizare,
funcionare, utilizri, defecte) - tranzistoare bipolare
3.2.11. Selectarea componentelor i a componentelor echivalente pentru realizarea circuitelor
electronice n funcie de cerinele din documentaia tehnic i tehnologic
3.2.12. Identificarea terminalelor componentelor electronice discrete folosind cataloagele de componente
3.2.13. Identificarea tipului de conexiune n care funcioneaz componentele
3.2.25. Utilizarea corect a vocabularului comun i a celui de specialitate
3.2.27. Comunicarea/raportarea rezultatelor activitilor profesionale desfurate
3.2.28. Utilizarea documentaiei de specialitate n actualizarea permanent a cunotinelor i abilitilor
3.3.1. Colaborarea cu membrii echipei de lucru, n scopul ndeplinirii sarcinilor de la locul de munc.
3.3.2. Asumarea n cadrul echipei de la locul de munc a responsabilitii pentru sarcina de lucru
primit.
3.3.3. Asumarea iniiativei n rezolvarea unor probleme.

Obiective:
S identifice tipurile de componente discrete
S precizeze, pe baza datelor de catalog, parametrii caracteristici fiecrui tip de
component discret
S descrie funcionarea tipurilor de componente discrete studiate
Organizarea clasei: 6 grupe

Timp: 30 minute

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

9
Enun: Folosii un cub care semnific, n mod simbolic, tema ce urmeaz a fi explorat: Tranzistoare
bipolare. Cubul are nscrise pe fiecare dintre feele sale Descrie, Compar, Analizeaz, Asociaz, Aplic,
Argumenteaz. Pe tabl, profesorul detaliaz cerinele de pe feele cubului cu urmtoarele:
Descrie: Descrie structura fizic a unui tranzistor bipolar (numrul de jonciuni, denumirea
jonciunilor, tipul purttorilor de sarcin)
Compar: Compar regimurile de funcionare n raport cu polarizrile.
Analizeaz: Un circuit de polarizare cu tensiune de baz constant, dup structura de idei: schem,
elemente componente, rolul componentelor.
Asociaz: Cu ce dispozitiv electronic putei asocia funcionarea tranzistorului n regim de blocare,
respectiv de saturaie?
Aplic: Ce poi face cu un tranzistor n regim de blocare, respectiv de saturaie?
Argumenteaz: Inventarea tranzistorului este considerat un punct crucial pentru dezvoltarea
comunicaiilor i, n general, a tehnicii moderne. Argumentai.
Reprezentantul fiecrei echipe va rostogoli cubul. Echipa sa va explora tema din perspectiva cerinei care
a czut pe faa superioar a cubului i va nregistra totul pe o foaie de flip-chart.

Dup 15 minute, grupurile se reunesc n plen i vor mprti clasei rezultatul analizei.

Activitatea va fi o autoevaluare a elevilor n vederea evalurii sumative.

Sugestii privind evaluarea

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura
eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea determin msura n care elevii au atins
rezultatele nvrii stabilite n standardele de pregtire profesional.
Se recomand, ca n parcurgerea modulului, s se utilizeze att evaluarea de tip formativ, ct i de tip
sumativ, pentru verificarea atingerii rezultatelor nvrii. Elevii vor fi evaluai n ceea ce privete
atingerea rezultatelor nvrii specificate n cadrul modulului.
Avnd n vedere c promovarea modulului presupune achiziii cognitive i abiliti practice se vor elabora
instrumente de evaluare a ambelor tipuri de achiziii. Combinarea evalurii rezultatelor ntr-o singur
situaie sau scenariu de rezolvare a unei probleme ar fi una dintre soluii. De asemenea, pentru o a realiza
o evaluare ct mai corect i complet, se vor folosi att metodele tradiionale (probe orale, scrise,
practice) ct i cele alternative (proiectul, portofoliul, studiul de caz, observarea activitii i
comportamentului elevului, jurnalul de practic, portofoliul).

Realizarea instrumentului de evaluare trebuie s aib ca punct de pornire o situaie concret

(practic). Prin raportare cu aceasta se vor identifica cunotinele teoretice care trebuie evaluate.

Exemplu: se dorete evaluarea cunotinelor referitoare la tranzistorul bipolar.

Elevul este pus n situaia de a analiza funcionarea unui circuit cu un tranzistor.
La proba practic se va corela instrumentul de evaluare cu standardul de pregtire profesional.
Rezultate ale nvrii vizate, conform standardului de pregtire profesional:
3.1.4. Componente electronice analogice discrete (simboluri, parametri, conexiuni, polarizare,
funcionare, utilizri, defecte) - tranzistoare bipolare.
3.2.11. Selectarea componentelor i a componentelor echivalente pentru realizarea circuitelor
electronice n funcie de cerinele din documentaia tehnic i tehnologic
3.2.12. Identificarea terminalelor componentelor electronice discrete folosind cataloagele de componente

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

10
3.2.13. Identificarea tipului de conexiune n care funcioneaz componentele
3.2.14. Msurarea parametrilor componentelor electronice analogice discrete cu ajutorul aparatelor de
msur i control
3.2.15. Verificarea funcionalitii componentelor electronice analogice discrete cu ajutorul aparatelor
de msur i control
3.2.25. Utilizarea corect a vocabularului comun i a celui de specialitate
3.2.27. Comunicarea/raportarea rezultatelor activitilor profesionale desfurate
3.2.28. Utilizarea documentaiei de specialitate n actualizarea permanent a cunotinelor i abilitilor
3.3.1. Colaborarea cu membrii echipei de lucru, n scopul ndeplinirii sarcinilor de la locul de munc.
3.3.2. Asumarea n cadrul echipei de la locul de munc a responsabilitii pentru sarcina de lucru
primit.
3.3.3. Asumarea iniiativei n rezolvarea unor probleme
3.3.6. Respectarea normelor de sntate i securitate n munc
3.3.7. Respectarea normelor de protecie a mediului cu privire la materialele i tehnologiile din domeniul
electronic

TEST DE EVALUARE

Timp de lucru: 1 or
Toate subiectele sunt obligatorii
Se acord 10 puncte din oficiu
I. Pentru enunurile de mai jos scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 16p.
1. La un tranzistor n conexiunea emitor comun mrimile electrice de intrare sunt:
a. IE, IB;
b. IE, UCE;
c. IB, UBE;
d. IC, UCE.
2. Msurnd rezistena baz colector a unui tranzistor bipolar n ambele sensuri se obine aceeai valoare.
n acest caz se poate spune c:
a. tranzistorul nu prezint defecte;
b. jonciunea baz colector este scurtcircuitat;
c. jonciunea baz colector este ntrerupt;
d. jonciunea baz colector este ntrerupt sau scurtcircuitat n funcie de valoarea rezistenei
msurate.
3. Tranzistorul bipolar se comport ca un comutator deschis n:
a. regim activ normal;
b. regim de blocare;
c. regim de saturaie;
d. regim activ invers.
4. Prima ecuaie fundamental a unui tranzistor este:
a. IE = IB IC;
b. IE = IB + IC;
c. IB = IE IC;
d. IB = IE + IC.
II. Transcriei pe fia de evaluare, litera corespunztoare fiecrui enun i notai n dreptul ei litera A,
dac apreciai c enunul este adevrat sau litera F, dac apreciai c enunul este fals. 16p.
a. Tranzistorul este un dispozitiv electronic care prezint dou proprieti: amplificare i comutaie.
b. Regimul de tiere se obine atunci cnd ambele jonciuni sunt polarizate direct.

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

11
 c. Rezistena montat n emitorul unui tranzistor asigur stabilizarea punctului static de funcionare
n raport cu dispersia lui i cu variaia temperaturii.
d. Tranzistoarele realizate din siliciu funcioneaz corect pn spre 500C.
III. n figura de mai jos sunt reprezentate simbolurile a dou tranzistoare bipolare. 18p.
1
1
2
2

3
3

a b

a. indicai tipul tranzistoarelor reprezentate;

b. precizai denumirea terminalelor notate cu 1, 2, 3;
c. alegei un tranzistor i reprezentai, pe fia de evaluare, un circuit de polarizare astfel nct acesta
s funcioneze n regim activ normal.
IV. Scriei, pe fia de evaluare, informaia corect care completeaz spaiile libere. 24p.
a. Dou trazistoare cu caracteristici....(1) .... , unul de tip npn i altul de tip pnp, se numesc ...(2)....
b. Pentru a avea loc efectul de tranzistor, este necesar ca ......(3)...... s aib o lime ct mai mic.
c. Regimul activ normal se obine atunci cnd jonciunea emitorului este polarizat ......(4)......, iar
jonciunea colectorului este polarizat ......(5).......
d. n acest regim de funcionare, tranzistorul se
comport ca ......(6).......

V. Se consider circuitul din figura de mai jos:

RB RC
16p.

a. Identificai tipul conexiunii tranzistorului T. EC

b. Scriei, pe fia de evaluare, ecuaia de
funcionare n circuitul de intrare.
T
c. Scriei, pe fia de evaluare, ecuaia de
funcionare n circuitul de ieire.
d. Scriei, pe fia de evaluare, a II-a ecuaie
fundamental pentru tranzistorul de mai sus.

PROB PRACTIC

Tema: Caracteristicile statice ale tranzistoarelor bipolare. Familia caracteristicilor de ieire.

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.
Numele elevului Nota acordat

Activitatea se va desfura n laboratorul de electronic.

Resurse: Platform experimental, miliampermetru, voltmetru, calculator.
Organizare: Elevii vor lucra organizai pe echipe.
Timp alocat: 2 ore

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

12
Resurse: Platform experimental, RV1 R2 3 R3
microampermetru, miliampermetru, 5 6
voltmetru, calculator. 1 T 7
2 8
Procedura de lucru:
Realizai circuitul din figura alturat pe E1 E2
platforma experimental din laborator.

RV1=500k 4
R2=220k
R3=470
T1 2N2222A

1.Conectai microampermetrul ntre IB RV1 R2 R3

bornele notate cu 1 i 2, miliampermetrul UCE
5 6
ntre bornele notate cu 7 i 8, iar voltmetrul mA
ntre bornele 5 i 4, ca n figura alturat.
A
Scurtcircuitai rezistorul R3. V
2. Alimentai circuitul de intrare de la sursa E1
de tensiune E1 = 5V i circuitul de ieire de
la sursa de tensiune variabil E2.
3. Variai valoarea rezistorului RV1 astfel
nct valoarea curentului IB s aib valoarea
IB=10 A.
4. Reglai sursa variabil, E2, astfel nct voltmetrul s indice UCE=0,05V. E2

5. Msurai valoarea curentului de colector IC. Notai valoarea msurat n tabelul 5.3.
6. Repetai paii 3, 4 i 5 pentru toate valorile curentului de baz din tabel.
7. Cu ajutorul calculatorului i a programului Microsoft Excel realizai diagrama care reprezint familia
caracteristicilor de ieire ale tranzistorului bipolar.

Tabel

IB 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
(A)
IC (mA)
UCE(V)
0,05
0,07
0,1
0,2
0,4
0,5
1
2
4
6
8
10

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

13
8. Analizai aspectul familiei caracteristicilor de ieire ale tranzistorului bipolar.
9. Pe graficul obinut, identificai regiunile corespunztoare regimurilor de funcionare ale tranzistorului
bipolar.
10. n planul caracteristicilor de ieire, delimitai aria de funcionare normal a unui tranzistor bipolar.
11. Reprezentai, pe fia de lucru, circuitul echivalent al tranzistorului bipolar:
n regim de saturaie
n regim de blocare
12. Precizai valorile mrimilor UCE i IC corespunztoare regimurilor de funcionare ale tranzistorului
bipolar.

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

Numele elevului.

Nr. Criterii de realizare i ponderea Indicatorii de realizare i ponderea

crt. acestora acestora
1. Primirea i planificarea sarcinii 25% Identificarea componentelor 12 p
de lucru utilizate
Alegerea componentelor, sculelor, 10p
AMC-urilor, echipamentelor de
protecie adaptate sarcinii de
lucru
Sunt respectate normele de 3p
protecie a mediului, normativele,
regulile de sntate i securitate a
muncii
2. Realizarea sarcinii de lucru 60% Verificarea componentelor 6p
utilizate
Realizarea montajului conform 12p
cerinelor
Reglarea i msurarea tensiunii 10p
Msurarea intensitii curenilor 10p
Folosirea corespunztoare a 8p.
echipamentelor de lucru, a
aparatelor de msur i control
Argumentarea etapelor de 11p
realizare a sarcinii de lucru
Respectarea normelor NTSM i 3p
PSI
3. Prezentarea i promovarea 15% Reprezentarea caracteristicilor 7p
sarcinii realizate Terminologia de specialitate e 8p
folosit corect

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

14
 Bibliografie
1. Ghea Carmen, Cosma Drago, Chivu Aurelian, Muat Carmen, Bazele electronice analogice.
Manual clasa a X-a, Ed. CDPRESS, Bucureti , 2011
2. Dnil, T. IonescuVaida, M. (1996). Componente i circuite electronice - manual pentru clasa a
X a, licee industriale, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic
3. Dnil, T. IonescuVaida, M. (1996). Componente i circuite electronice - manual pentru clasa a
XI a, licee industriale, Bucureti, Editura Didactic i Pedagogic
4. Colectiv coordonator Robe, Mariana. (2001). Componente i circuite electronice , Bucureti, Ed.
Economic
5. Cosma, D. i alii. (2008), Electronic, Bucureti, Editura CD Press
6. Chivu, A., Cosma, D., (2005), Electronica analogic . Electronica digital lucrri practice,
Editura Arves
7. Simion, E., Miron, C., Fetil, L. (1986), Montaje electronice cu circuite integrate analogice,
Cluj- Napoca, Editura Dacia
8. Sofron, E. i alii, (1987), Electronica ndrumar pentru lucrri practice, Bucureti , Institutul
Politehnic
9. Coloi, T., Morar, R., Miron C. (1979), Tehnologie electronic componente discrete. IPCN,
Facultatea de Electrotehnic
10. http://www.tvet.ro/index.php/ro/pentru-elevi/153.html

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

15
MODUL II. Bazele electronicii digitale
Not introductiv
Modulul Bazele electronicii digitale este o component a ofertei educaionale (curriculare) pentru
domeniul de pregtire Electronic automatizri i face parte din cultura de specialitate i pregtirea
practic sptmnal aferente clasei a X-a, nvmnt liceal, filiera tehnologic.
Modulul are alocat un numrul de 105 ore/an, conform planului de nvmnt, din care :
35 ore/an laborator tehnologic
Modulul Bazele electronicii digitale este centrat pe rezultate ale nvrii i vizeaz dobndirea
de cunotine, abiliti i atitudini necesare angajrii pe piaa muncii n una din ocupaiile specificate n
SPP-urile corespunztoare calificrilor profesionale de nivel 4, din domeniul de pregtire profesional
Electronic automatizri sau n continuarea pregtirii ntr-o calificare de nivel superior.

Structur modul
Corelarea dintre rezultatele nvrii din SPP i coninuturile nvrii
UR 4. REALIZAREA
CIRCUITELOR LOGICE
COMBINAIONALE CU
Coninuturile nvrii
CIRCUITE INTEGRATE
DIGITALE
Cunotine Abiliti Atitudini
4.1.1 4.2.1 4.3.2 Bazele algebrei logice
4.2.2 4.3.3 Proprietile algebrei logice
4.3.4 Funcii logice
Moduri de exprimare a funciilor logice (tabel de adevr, forma
canonic normal disjunctiv/ conjunctiv, forma elementar/
neelementar, diagrame Veitch-Karnaugh)
Minimizarea funciilor logice (metoda algebric sau diagramele
Veitch-Karnaugh)
4.1.2 4.2.3 Pori logice
4.1.4 4.2.4 Generaliti (tipuri de circuite integrate logice - TTL, MOS,
4.1.5 4.2.5 CMOS, tipuri de capsule/ dispunere pini , parametri, domenii
4.2.6 de utilizare, utilizarea cataloagelor de circuite integrate digitale)
4.2.9 Tipuri de pori logice (I, SAU, NU, I-NU, SAU-NU, SAU-
4.2.12 4.3.1 EXCLUSIV):
4.2.13 4.3.2 - simbol
4.2.14 4.3.3 - funcionare/tabel de adevr
4.2.15 4.3.4 - parametri
4.2.16 - date de catalog (dispunere pini, tip capsul)
4.2.17 Verificarea funcionalitii porilor logice i identificarea
defectelor prin msurarea parametrilor cu aparate de msur i
control i a tabelului de adevr
Norme de sntate i securitate n munc, de protecia mediului
(reciclarea componentelor defecte), specifice lucrrilor
executate
Implementarea funciilor logice cu pori logice (funcii de 3, 4
variabile date n forma canonic i elementar)

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

16
 4.1.3 4.2.5 Circuite logice combinaionale
4.1.4 4.2.6 Tipuri de circuite logice combinaionale: decodificatoare,
4.1.5 4.2.7 codificatoare, demultiplexoare, multiplexoare
4.2.8 - definiie
4.2.9 - tabel de adevr
4.2.10 - parametri
4.2.11 - funcionare
4.2.12 - date de catalog (dispunere pini, tip capsul)
4.2.13 - utilizri
- sinteza circuitelor logice combinaionale
- realizarea circuitelor logice combinaionale cu circuite
integrare digitale
- verificarea montajelor realizate
Tipuri de defecte identificare cu ajutorul aparatelor de msur
i control i a tabelei de adevr i remedierea lor
Norme de sntate i securitate n munc, de protecia mediului,
specifice lucrrilor executate
Lista minim de resurse materiale (echipamente, unelte i instrumente, machete, materii
prime i materiale, documentaii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobndirii
rezultatelor nvrii (existente n coal sau la operatorul economic):
module pentru studiul experimental al componentelor i circuitelor / plci de test, surse de
alimentare, generatoare de semnal;
aparate de msur i control (multimetre);
videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru simularea
funcionrii circuitelor electronice logice
Auxiliare curriculare, fie de lucru, fie de documentare, fie ajuttoate, plane didactice, reviste
de specialitate, documentaia lucrrilor practice (cri tehnice, dicionare de termeni tehnici,
normative specifice, fie individuale de instructaj de SSM i PSI, standarde tehnice, standarde de
evaluare) etc.
tabla interactiv;
componente electronice digitale (pori logice, multiplexoare, demultiplexoare, decodificatoare,
codificatoare);
cablaj imprimat;
staie de lipire;
cataloage de componente electronice digitale;
trusa electronistului
schema circuitului de realizat;
surse de alimentare;
echipament de protecie;
SDV-uri specifice domeniului electronic automatizri;
sistem de calcul cu software adecvat pentru simulri.

Sugestii metodologice
Coninuturile modulului Bazele electronicii digitale trebuie s fie abordate ntr-o manier integrat,
corelat cu particularitile i cu nivelul iniial de pregtire al elevilor.
Aceast seciune are rolul de a v orienta asupra modalitilor de dezvoltare a rezultatelor nvrii, prin
intermediul coninuturilor recomandate i avnd n vedere cunotine, abiliti i atitudini pe care le
presupune unitatea de rezultate ale nvrii din standardul de pregatire profesional.

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

17
Fiecare elev are un stil de nvare propriu. Pe de alt parte, complexitatea situaiilor de via ale omului
modern reclam o adaptare continu a stilului propriu la cerinele sarcinii de lucru. Cu alte cuvinte, mediul
concret n care vor lucra i va pune n situaia de a analiza informaiile i de a aciona n consecin,
folosind att senzorii vizuali ct i capacitile motorii i intelectuale. Din aceste considerente, activitile
de nvare trebuie s rspund unor stiluri variate de nvare, n care s se regseasc fiecare elev i care
s contribuie la extinderea abilitilor individuale de a relaiona cu lumea real.
Pregtirea, se recomand a se desfura n laboratoare/ cabinete de specialitate/ ateliere de instruire practic
din unitatea de nvmnt sau de la operatorul economic, dotate conform recomandrilor menionate mai
sus, sub coordonarea profesorului de specialitate.
Activitile de nvare trebuie gndite pentru a putea fi desfurate pe grupe sau n echipe, ca o
recunoatere a nemsuratelor beneficii pe care le are cooperarea ntre tineri - i ntre oameni. S se dezvolte
elevilor abilitile de lucru n echip, de comunicare, asumarea iniiativei n rezolvarea unor probleme etc.
Pentru modulul Bazele electronicii digitale se recomand ca, pe lng metodele de nvmnt clasice,
s se utilizeze, cu preponderen, metode specifice nvrii centrate pe elev, ca de exemplu: harta
pianjen, cubul, peer learning metoda grupurilor de experi, concasarea, studiul de caz, decizii,
transformarea, organizator grafic (diagrama Venn), cafeneaua etc.
O metod interactiv ce poate fi integrat n activitile de nvare la acest modul este metoda studiului
de caz. Conform metodei, se prezint o situaie ipotetic. Elevii sunt invitai s studieze i s gseasca o
rezolvare. Activitatea se poate face att individual, un elev la cte un calculator, folosind fia de lucru, ct
i pe grupe sau n perechi.

De exemplu, utilizarea metodei studiului de caz pentru nvarea noiunilor de baz despre porile logice i
utilizrile acestora:
Rezultate ale nvrii vizate, conform standardului de pregtire profesional:
4.1.2. Pori logice
4.2.3 Identificarea porilor logice pe baza tabelului de adevr
4.2.4 Implementarea funciilor logice cu pori logice
4.2.13 Utilizarea corect a vocabularului comun i a celui de specialitate
4.2.15 Comunicarea/raportarea rezultatelor activitilor profesionale desfurate
4.3.1. Colaborarea cu membri echipei de lucru, n scopul ndeplinirii sarcinilor de la locul de munc
4.3.2. Asumarea iniiativei n rezolvarea unor probleme
Obiective:
S identifice diverse tipuri de circuite electronice digitale
S precizeze funcionarea tipurilor de circuite studiate
S selecteze componente electronice pentru realizarea unor circuite logice
S descrie funcionarea porilor logice

Timp: 30 minute
Scopul activitii: Formarea unei perspective integratoare asupra temei Pori logice.
Organizarea clasei: grupe
Enun:
O main de splat este prevzut cu urmtoarele componente:
Butonul S de Pornit/Oprit (1 = Pornit, 0 = Oprit) ()
Senzorul D de verificare a nchiderii hubloului (1 = nchis, 0 = deschis)
Senzorul L de verificare a prezenei rufelor n main (1 = ncrcat, 0 = descrcat)
Intrrile sunt conectate la circuitul logic din figur, iar ieirea la motorul electric M de control a
tamburului. Motorul pornete atunci ieirea circuitului este n 1 logic.

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

18
 S
M
D

1. Ce se ntmpl dac S este n poziia Oprit?

2. Ce se ntmpl cu motorul atunci cnd maina este pornit i ua este nchis?
3. Ce se ntmpl dac maina este nencrcat i ua este deschis?
4. Extindei circuitul logic astfel nct s existe o semnalizare sonor n cazul n care utilizatorul
ncearc s activeze S (S = 1) cu maina ncrcat i ua deschis.

Dup 15 minute, grupurile se reunesc n plen i vor mprti clasei rezultatul analizei.

Activitatea va fi o autoevaluare a elevilor n vederea evalurii sumative.

Criteriile de evaluare:
Sesizarea corect a funcionrii schemei date
Puterea de convingere a reprezentanilor grupei
Soluiile propuse pentru remediere/mbuntire

Sugestii privind evaluarea

Evaluarea reprezint partea final a demersului de proiectare didactic prin care profesorul va msura
eficiena ntregului proces instructiv-educativ. Evaluarea determin msura n care elevii au atins
rezultatele nvrii stabilite n standardele de pregtire profesional.
Se recomand, ca n parcurgerea modulului, s se utilizeze att evaluarea de tip formativ, ct i de tip
sumativ, pentru verificarea atingerii rezultatelor nvrii. Elevii vor fi evaluai n ceea ce privete
atingerea rezultatelor nvrii specificate n cadrul modulului.
Avnd n vedere c promovarea modulului presupune achiziii cognitive i abiliti practice se vor elabora
instrumente de evaluare a ambelor tipuri de achiziii. Combinarea evalurii rezultatelor ntr-o singur
situaie sau scenariu de rezolvare a unei probleme ar fi una dintre soluii. De asemenea, pentru o a realiza
o evaluare ct mai corect i complet, se vor folosi att metodele tradiionale (probe orale, scrise,
practice) ct i cele alternative (proiectul, portofoliul, studiul de caz, observarea activitii i
comportamentului elevului, jurnalul de practic, portofoliul).
Realizarea instrumentului de evaluare trebuie s aib ca punct de pornire o situaie concret
(practic). Prin raportare cu aceasta se vor identifica cunotinele teoretice care trebuie evaluate.
Exemplu: se dorete evaluarea cunotinelor referitoare la pori logice.
Elevul este pus n situaia de a realiza un montaj cu circuite integrate digitale dup o schem dat.
La proba practic se va corela instrumentul de evaluare cu standardul de pregtire profesional.
Rezultate ale nvrii vizate, conform standardului de pregtire profesional:
4.1.1 Bazele algebrei logice
4.1.2. Pori logice
4.2.1. Operarea cu proprietile algebrei booleene n vederea minimizrii funciilor logice
4.2.5. Selectarea circuitelor digitale din familiile logice TTL i CMOS n conformitate cu
documentaia tehnic
4.2.9. Identificarea defectelor CLC cu ajutorul aparatelor de msur i control i a tabelului de adevr
4.2. 13. Utilizarea corect a vocabularului comun i a celui de specialitate
4.2.14. Interpretarea documentaiei tehnice de specialitate ntr-o limb de circulaie internaional
4.2.15. Comunicarea/ raportarea rezultatelor activitilor profesionale desfurate
4.2.16. Utilizarea documentaiei de specialitate n actualizarea permanent a cunotinelor i abilitilor
4.2.17. Formularea i exprimarea argumentelor n vederea susinerii soluiilor propuse

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

19
4.3.1. Colaborarea cu membri echipei de lucru, n scopul ndeplinirii sarcinilor de la locul de munc.
4.3.2. Asumarea iniiativei n rezolvarea unor probleme
4.3.5. Respectarea normelor de sntate i securitate n munc
4.3.6. Respectarea normelor de protecie a mediului cu privire la materialele i tehnologiile din domeniul
electronic

TEST DE EVALUARE PORI LOGICE

Timp de lucru: 1 or
Toate subiectele sunt obligatorii
Se acord 10 puncte din oficiu

I. Pentru enunurile de mai jos scriei pe foaie litera corespunztoare rspunsului corect. 15p.
1. Funcia logic f = ABC este realizat de o poart:
a. AND (I) cu trei intrri ;
b. OR (SAU) cu trei intrri ;
c. NAND (I-NU) cu trei intrri ;
d. NOR (SAU-NU) cu trei intrri.
2. O funcie logic cu 4 variabile are:
a. 4 termeni;
b. 8 termeni;
c. 16 termeni;
d. 32termeni.
3. Aplicnd legile lui De Morgan, expresia A B devine:
a. A B ;
b. A B ;
c. A B ;
d. A B .
4. Pentru ca ieirea porii NOR cu trei intrri s fie n 1 logic este necesar ca:
a. toate intrrile s fie n 0 logic;
b. toate intrrile s fie n 1 logic;
c. o intrare s fie n 0 logic i dou n 1 logic;
d. o intrare s fie n 1 logic i dou n 0 logic.
5. Tabelul de adevr de mai jos corespunde funciei logice:
a. I
A B F
b. I-NU 0 0 0
c. SAU 0 1 1
d. SAU-NU 1 0 1
1 1 1

II.Transcriei pe foaia cu rspunsuri, litera corespunztoare fiecrui enun i notai n dreptul ei litera A,
dac apreciai c enunul este adevrat sau litera F, dac apreciai c enunul este fals. 12p.
a. Combinaiile de variabile din tabelul de adevr pentru care funcia are valoarea zero logic intr n
componena f.c.n.d.
b. Viteza de lucru a circuitelor CMOS este mic.
c. n algebra boolean proprietatea de idempoten poate fi pus n eviden cu relaia: x x x .

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

20
III. n figura de mai jos sunt reprezentate simbolurile a dou pori logice. 18p.
A f A f
A f
B B

a b c

a. precizai tipul porilor logice reprezentate;

b. expresia matematic a funciei realizate;
c. tabelul de adevr pentru fiecare funcie.
IV. Scriei pe foaia de rspuns, informaia corect care completeaz spaiile libere. 24p.
a. n logica pozitiv pentru 1 logic amplitudinea semnalului este de ........(1)......, iar .....(2).....este
pentru 0 logic.
b. Nivelele logice de intrare reprezint intervalele de ...(3)... pe care se atribuie nivel logic 0 i nivel
logic 1 la ...(4)... unui circuit.
c. Tabelul de adevr al unei funcii logice cu trei variabile conine .....(5)..... linii i .....(6).....
coloane.
V. Se d funcia logic A B A B . 21p.
a. exprimai funcia prin tabel de adevr;
b. reprezentai schema electric de implementare a funciei folosind toate tipurile de pori studiate;
c. prelucrai funcia logic pentru a putea fi implementat cu pori NAND;
d. reprezentai schema electric de implementare a funciei obinute la punctul a.

PROB PRACTIC
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acord 10 puncte din oficiu.
Timpul efectiv de lucru este de 2 ore.

Numele elevului Nota acordat

Se d schema din figura urmtoare:

E
5V A
B 330
C

A
B
C
F BC171
A
B 10k
C

A
B
C

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

21
Cerine:
1. Organizai locul de munc astfel nct s realizai montajul;
2. Identificai componentele primite conform schemei electronice;
3. Verificai starea de funcionare a componentelor primite;
4. Determinai expresia funciei logice F realizat de acest circuit;
5. Realizai montajul conform schemei date;
6. Reglai tensiunea de alimentare la 5V c.c. Alimentai montajul;
7. Completai tabelul de adevr:
A B C F

8. Verificai funcionarea circuitului.

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

Numele elevului.

Nr. Criterii de realizare i ponderea

Indicatorii de realizare i ponderea acestora
crt. acestora
1. Primirea i planificarea 25% Identificarea componentelor utilizate 13 p
sarcinii de lucru Alegerea componentelor, sculelor, 10p
AMC-urilor, echipamentelor de
protecie adaptate sarcinii de lucru
Sunt respectate normele de protecie a 2p
mediului, normativele, regulile de
sntate i securitate a muncii
2. Realizarea sarcinii de lucru 60% Verificarea componentelor utilizate 10p
Realizarea circuitului 10p
Determinarea expresiei funciei logice 10p
F
Folosirea corespunztoare a 10p.
echipamentelor de lucru, a aparatelor
de msur i control
Argumentarea etapelor de realizare a 12p
sarcinii de lucru i completarea
tabelului de adevr
Respectarea normelor NTSM i PSI 8p
3. Prezentarea i promovarea 15% Verificarea funcionrii circuitului. 8p
sarcinii realizate Terminologia de specialitate e folosit 7p
corect

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

22
 Bibliografie
1. Chivu Aurelian, Muat Carmen, Cosma Drago, Ghea Carmen, Bazele electronice digitale.
Manual clasa a X-a, Ed. CDPRESS, Bucureti , 2011
2. Trifu Adriana, Electronic digital. Manual pentru coala de arte i meserii, Editura
Economic, 2000
3. Maican, Sanda: Sisteme numerice cu circuite integrate, Editura Tehnic, Bucureti 1980
4. Bonnett, Norman, (2006). Digital Electronics through worked examples, Macmillan Press,
1993
5. Wilkinson, Barry: Electronica digital, Bazele proiectrii, Editura Teora, Bucureti 2002
6. Maddock R. J., Calcutt D. M., Electronics for Engineers, Longman Scientific and Technical,
1995
7. Warnes Lionel, Electronic and Electrical Engineering. Principles and Practice, MacMillan
Press Ltd. , 1994
8. Petty, Geoff, Profesorul azi. Metode moderne de predare, Editura Atelier Didactic, Bucureti
2007
9. tefan M.Gheorghe, Drghici Ioan M., Murean Tiberiu, Barbu Eneia, Circuite integrate
digitale, Editura didactic i pedagogic 1983
10. Glendinning, Eric H., McEwan, John, Oxford English for Electronics, OUP 1996
11. http://www.tvet.ro/index.php/ro/pentru-elevi/153.html

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

23
MODUL III. Instalaii electrice
Not introductiv
Modulul Instalaii electrice este o component a ofertei educaionale (curriculare) pentru domeniul de
pregtire Electronic automatizri, face parte din cultura de specialitate i pregtirea practic
sptmnal aferente clasei a X-a, nvmnt liceal, filiera tehnologic.
Modulul are alocat un numrul de 70 ore/an, conform planului de nvmnt, din care :
35 ore/an instruire practic

Modulul Instalaii electrice este centrat pe rezultate ale nvrii i vizeaz dobndirea de cunotine,
abiliti i atitudini necesare angajrii pe piaa muncii n una din ocupaiile specificate n SPP-urile
corespunztoare calificrilor profesionale de nivel 4, din domeniul de pregtire profesional Electronic
automatizri sau n continuarea pregtirii ntr-o calificare de nivel superior.

Structur modul

Rezultate ale nvrii/ competene (codificate conform SPP)

UR 5. Executarea instalaiilor electrice

de iluminat i for Coninuturile nvrii
Cunotine Abiliti Atitudini
5.1.1 5.2.1 5.3.1 Surse i corpuri de iluminat
5.1.6 5.2.2 5.3.2 Clasificare
5.1.7 5.2.12 5.3.3 Tipuri principale de surse i corpuri de iluminat
5.2.21 5.3.4 (clasificare, aspect fizic, simbol, marcaj, rol
5.2.22 5.3.7 funcional, parametri):
5.2.23 5.3.8 - surse i corpuri de iluminat cu incandescen,
5.2.25 5.3.9 - surse i corpuri de iluminat cu halogen,
5.2.26 - surse i corpuri de iluminat fluorescente,
- surse i corpuri de iluminat cu LED.
Documentaie tehnic specific
Verificarea funcionalitii surselor de iluminat
Norme de sntate i securitate n munc, de
protecia mediului (reciclarea componentelor
defecte), specifice lucrrilor executate
5.1.2 5.2.3 5.3.1 Maini electrice
5.1.6 5.2.4 5.3.2 Generaliti (definire, clasificare, principii de
5.1.7 5.2.5 5.3.3 funcionare, rol funcional, domenii de utilizare)
5.2.12 5.3.4 Tipuri de maini electrice:
5.2.21 5.3.7 - transformatorul electric (tipuri, simboluri,
5.2.22 5.3.8 marcaj, parametri, conexiuni, aspect fizic,
5.2.23 5.3.9 elemente constructive, domenii de utilizare,
5.2.25 verificarea funcionalitii transformatoarelor
5.2.26 monofazate de mic putere - metode/ reguli/
etape)
- motorul de curent continuu (aspect fizic,
elemente constructive, simboluri, marcaj,
parametri, conexiuni, domenii de utilizare,

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

24
 verificarea funcionalitii motorului de curent
continuu de mic putere - metode/ reguli/
etape)
- motorul asincron (aspect fizic, elemente
constructive, simboluri, marcaj, parametri,
conexiuni, domenii de utilizare, verificarea
funcionalitii motorului asincron trifazat de
mic putere - metode/ reguli/ etape)
Documentaie tehnic specific
Verificarea funcionalitii mainilor electrice
Norme de sntate i securitate n munc, de
protecia mediului specifice lucrrilor executate
5.1.3 5.2.6 5.3.1 Aparate de protecie
5.1.6 5.2.7 5.3.2 Generaliti (definire, clasificare, rol funcional,
5.1.7 5.2.8 5.3.3 domenii de utilizare)
5.2.12 5.3.4 Tipuri de aparate de protecie (aspect fizic,
5.2.21 5.3.7 simbol, marcaj, rol funcional, elemente
5.2.22 5.3.8 constructive, parametri, domenii de utilizare,
5.2.23 5.3.9 verificarea funcionalitii- metode/ reguli/
5.2.25 etape):
5.2.26 - siguranele fuzibile
- sigurane automate
- relee
- tablouri electrice
Documentaie tehnic specific
Verificarea funcionalitii aparatelor de
protecie
Norme de protecia mediului (reciclarea
componentelor defecte)
5.1.4 5.2.9 5.3.1 Aparate de conectare
5.1.6. 5.2.10 5.3.2 Generaliti (definire, rol funcional, domenii de
5.1.7 5.2.11 5.3.3 utilizare)
5.2.12 5.3.4 Clasificare
5.2.21 5.3.7. Tipuri de aparate de conectare (aspect fizic,
5.2.22 5.3.8 simbol, marcaj, rol funcional, parametrii,
5.2.23 5.3.9 domenii de utilizare, verificarea funcionalitii
5.2.25 metode/reguli/etape):
5.2.26 - ntreruptoare
- variatoare
- senzori de micare
- senzori de crepuscul
- contactoare
- prize
Materiale utilizate la realizarea conexiunilor
electrice (aspect fizic, simbol, marcaj, rol
funcional, elemente constructive, parametri,
domenii de utilizare):
- Cabluri i conductoare
- Tuburi de protecie
- doze
Documentaie tehnic specific

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

25
 Verificarea funcionalitii aparatelor de
conectare
Norme de protecia mediului (reciclarea
componentelor defecte)
5.1.5 5.2.12 5.3.1 Tehnologia de execuie a instalaiilor electrice
5.1.6 5.2.13 5.3.2 de iluminat si for
5.1.7 5.2.14 5.3.3 Instalaii electrice de iluminat i prize
5.2.15 5.3.4 - scheme electrice pentru iluminatul
5.2.16 5.3.5 interior, exterior i circuite de prize
5.2.17 5.3.6 Instalaii de for
5.2.18 5.3.7 - Scheme electrice (pornirea i inversarea
5.2.19 5.3.8 sensului de rotaie a motorului asincron,
5.2.20 5.3.9 comanda unui motor asincron cu pornire
5.2.21 5.3.10 stea-triunghi, reglarea turaiei motorului
5.2.22 5.3.11 asincron)
5.2.23 Tehnologii de realizare a instalaiilor de iluminat
5.2.25 i for
5.2.26 - studiul documentaiei tehnice
- tehnologia de montare i fixare a tuburilor
de protecie, conductoarelor, cablurilor i a
tablourilor electrice
- tehnologia de montare a aparatelor de
conectare i protecie, a corpurilor de
iluminat i a mainilor electrice.
- reguli de punere n funciune a
instalaiilor electrice de iluminat si for.
Verificarea funcionalitii instalaiilor electrice
de iluminat i for
Norme de sntate i securitate n munc, de
protecia mediului specifice lucrrilor executate

Lista minim de resurse materiale (echipamente, unelte i instrumente, machete, materii

prime i materiale, documentaii tehnice, economice, juridice etc.) necesare dobndirii
rezultatelor nvrii (existente n coal sau la operatorul economic):
SDV-uri specifice domeniului electric (urubelnie de diferite tipuri, urubelnie electrice, cleti,
testere de tensiune, pistoale de lipit, cuite, bormaini, burghie, dalt, ciocan);
surse i corpuri de iluminat, maini electrice, aparate de protecie i de conectare (motoare de cc i
ca, transformatoare, sigurane, contactoare, relee, tablouri electrice,comutatoare, ntreruptoare,
prize, doze);
module pentru studiul experimental al circuitelor electrice (panoplii de laborator, surse de
alimentare);
AMC uri (testere de tensiune, multimetre, voltmetre, ampermetre, ohmetre);
surse de documentare specializate: reviste, prospecte, cataloage, manuale, documentaii tehnice
diverse, etc;
videoproiector, sistem de calcul conectat la internet, cu software utilizat pentru simularea
funcionrii mainilor electrice;
auxiliare curriculare, fie de lucru, fie de documentare, fie ajuttoate, plane didactice, reviste de
specialitate, documentaia lucrrilor practice (cri tehnice, dicionare de termeni tehnici,
normative specifice, fie individuale de instructaj de SSM i PSI, standarde tehnice, standarde de
evaluare) etc.;

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

26
 tabla interactiv;
cabluri i conductoare electrice
echipament de protecie.

Sugestii metodologice

Coninuturile modulului Instalaii electrice trebuie s fie abordate ntr-o manier integrat, corelat cu
particularitile i cu nivelul iniial de pregtire al elevilor.
Aceast seciune are rolul de a v orienta asupra modalitilor de dezvoltare a rezultatelor nvrii, prin
intermediul coninuturilor recomandate i avnd n vedere cunotine, abiliti i atitudini pe care le
presupune unitatea de rezultate ale nvrii.
Fiecare elev are un stil de nvare propriu. Pe de alt parte, complexitatea situaiilor de via ale omului
modern reclam o adaptare continu a stilului propriu la cerinele sarcinii de lucru. Cu alte cuvinte, mediul
concret n care vor lucra i va pune n situaia de a analiza informaiile i de a aciona n consecin,
folosind att senzorii vizuali ct i capacitile motorii i intelectuale. Din aceste considerente, activitile
de nvare trebuie s rspund unor stiluri variate de nvare, n care s se regseasc fiecare elev i care
s contribuie la extinderea abilitilor individuale de a relaiona cu lumea real.
Pregtirea, se recomand a se desfura n laboratoare/ cabinete de specialitate/ ateliere de instruire practic
din unitatea de nvmnt sau de la operatorul economic, dotate conform recomandrilor menionate mai
sus, sub coordonarea profesorului de specialitate/ maistrului instructor.
Activitile de nvare trebuie gndite pentru a putea fi desfurate pe grupe sau n echipe, ca o
recunoatere a nemsuratelor beneficii pe care le are cooperarea ntre tineri - i ntre oameni. S i se
dezvolte elevilor abilitile de lucru n echip, de comunicare, asumarea iniiativei n rezolvarea unor
probleme etc.
Pentru modulul Instalaii electrice se recomand ca, pe lng metodele de nvmnt clasice, s se
utilizeze, cu preponderen, metode specifice nvrii centrate pe elev, ca de exemplu: metode bazate pa
aciune (exerciiul practic sau simularea) i metode explorative (vizite de documentare, studii de caz,
problematizarea, observarea independent, transformarea) etc.

De exemplu, utilizarea exerciiului practic pentru executarea unei instalaii de iluminat i prize:

Rezultate ale nvrii vizate, conform standardului de pregtire profesional:

5.1.5.Tehnologia de execuie a instalaiilor electrice de iluminat si for
5.2.19. Interpretarea documentaiei tehnice
5.2.14. Montarea conductoarelor / cablurilor in conformitate cu documentaia tehnic
5.2.17. Montarea aparatelor de conectare i protecie in conformitate cu documentaia tehnic
5.2.18. Montarea corpurilor de iluminat in conformitate cu documentaia tehnic
5.2.20. Punerea n funciune a instalaiei in conformitate cu documentaia tehnic
5.2.21. Aplicarea normelor de sntate i securitate n munc
5.3.1. Respectarea riguroas a specificaiilor tehnice din documentaie

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

27
5.3.2. Utilizarea responsabil a SDV-urilor i a mijloacelor de msurare
5.3.3. Colaborarea cu membrii echipei de lucru, n scopul ndeplinirii sarcinilor de la locul de munc
5.3.4. Asumarea n cadrul echipei de la locul de munc a responsabilitii pentru sarcina de lucru
primit
5.3.6. Implicarea creativ n soluionarea sarcinilor din fia de lucru
5.3.7. Respectarea normelor de sntate i securitate n munc
5.3.10. Asumarea iniiativei n rezolvarea unor probleme

Obiective:
S identifice diverse tipuri de aparate utilizate n instalaiile de iluminat i prize
S precizeze funcionarea tipurilor de circuite studiate
S selecteze aparate utilizate n instalaiile de iluminat i prize
S realizeze legturile n circuite de iluminat i prize
Timp: 100 minute
Scopul activitii: Formarea unei perspective integratoare asupra temei Conectarea aparatelor n
instalaii de iluminat i prize
Organizarea clasei: grupe de elevi

Conectarea aparatelor n instalaii de iluminat i prize

a) Fia de documentare
1. Conectarea prizelor
Prizele se conecteaz ntre faz i nul. Conductorul de faz se conecteaz la contactul din dreapta-fa
al prizei iar conductorul de nul se conecteaz la contactul din stnga fa. La prizele cu contact de
protecie, acest contact se conecteaz la nulul de protecie.
2. Conectarea lmpilor electrice i a ntreruptoarelor.

Conductorul de nul se conecteaz la contactul lateral (CL) al duliei, iar conductorul de faz se conecteaz
la un contact al ntreruptorului. Cellalt contact al ntreruptorului se conecteaz la piesa de contact (CF)
a duliei.
La ntreruptorul bipolar (dublu), conductorul de faz se conecteaz la contactul comun al
ntreruptorului iar celelalte dou contacte se conecteaz la piesele de contact ale celor dou lmpi
electrice din circuit (un contact la fiecare lamp).
3. Conectarea unei lmpi electrice cu dou comutatoare de capt.

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

28
Conductorul de nul se conecteaz direct la contactul lateral al duliei.
Conductorul de faz se conecteaz direct la contactul comun al unui comutator.
Piesa de contact a duliei se conecteaz la contactul comun de la cellalt comutator.
Contactele de ieire ale comutatoarelor se conecteaz ntre ele dou cte dou.

4. Conectarea unui comutator n cruce cu 2 comutatoare de capt i o lamp.

Contactele comutatorului n cruce se conecteaz la contactele de ieire a celor dou comutatoare de capt
(dou la un comutator de capt iar celelalte dou la al doilea comutator de capt).

b) Fia de lucru

Enun: Executarea legturilor n doze la o instalaie electric cu un circuit de iluminat format din 5 lmpi,
dou ntreruptoare bipolare, un ntreruptor monopolar i dou circuite de priz.

A. Schia panopliei

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

29
B. Sarcini de lucru

1. Dac prin activarea contactului 1 al ntreruptorului K1 lumineaz lampa L1, prin activarea
contactului 2 al ntreruptorului K1 lumineaz lampa L2, prin activarea contactului 1 al
ntreruptorului K2 lumineaz lampa L3, prin activarea contactului 2 al ntreruptorului K2
lumineaz lampa L4, iar prin activarea contactului ntreruptorului K3 lumineaz lampa L5,
completeaz schia de mai sus cu conexiunile n dozele de ramificaie. Conecteaz priza P1 pe
circuitul F1 i priza P2 pe circuitul F2.
2. Execut conexiunile n dozele de ramificaie n conformitate cu schema de conexiuni realizat la
punctul 1.
3. Precizeaz verificrile care se fac dup efectuarea conexiunilor n dozele de ramificaie.
4. Deseneaz schema electric monofilar a instalaiei realizate pe panoplie.

BAREM DE CORECTARE I NOTARE

Numele elevului.

Nr. Criterii de realizare i ponderea Indicatorii de realizare i ponderea

crt. acestora acestora
1. Primirea i planificarea sarcinii 25% Identificarea aparatelor i 12 p
de lucru materialelor utilizate
Alegerea sculelor, AMC - urilor i 10p
a echipamentelor de protecie
adaptate sarcinii de lucru
Respectarea normelor de protecie 3p
a mediului, a normativelor, a
regulilor de sntate i securitate a
muncii
2. Realizarea sarcinii de lucru 60% Completarea schiei de date cu 12p
conexiunile n dozele de
ramificaie
Executarea conexiunilor n dozele 15p
de ramificaie n conformitate cu

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

30
 schema de conexiuni
Verificarea conexiunilor n dozele 8p
de ramificaie
Desenarea schemei electrice 5p
monofilar a instalaiei realizate
Folosirea corespunztoare a 5p.
echipamentelor de lucru, a
aparatelor de msur i control
Argumentarea etapelor de 10p
realizare a sarcinii de lucru
Respectarea normelor NTSM i 5p
PSI
3. Prezentarea i promovarea 15% Verificarea funcionrii 10p
sarcinii realizate circuitului.
Terminologia de specialitate e 5p
folosit corect

Bibliografie
1. *** Enciclopedia tehnic i ilustrat, Editura Teora, Bucureti, 1999.
2. Bloiu, D., Bloiu, T., Maini electrice i acionri, Sinteze pentru Examenul Naional de
Bacalaureat, Editura Economic, Bucureti, 2000.
3. Fransua, Al., Canescu, S., Electrotehnic i electronic, Manual pentru licee de specialitate,
Editura Didactic i Pedagogic , Bucureti, 1972.
4. Hilohi, S., Popescu, M., Instalaii i echipamente electrice, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1995.
5. Robe, M., .a., Manual pentru pregtirea de baz n domeniul electric, Editura Economic
Preuniversitaria, Bucureti, 2000.
6. Robe, M., .a., Laborator Bazele electrotehnicii, instruire practic, Editura Economic,
Bucureti, 2003.
7. Canescu, T., Huhulescu, M., Dordea, R., Aparate electrice de joas tensiune - ndreptar,
Editura Tehnic, Bucureti, 1977.
8. Hilohi, S., Popescu, M., Instalaii i echipamente electrice, Editura Didactic i Pedagogic,
Bucureti, 1995.
9. Mihoc, D., Sinulescu, D., Popa, A., Aparate electrice i automatizri, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1982.
10. Robe, M., .a., Manual pentru pregtirea de baz n domeniul electric, Editura Economic
Preuniversitaria, Bucureti, 2000.
11. Robe, M., .a., Laborator Bazele electrotehnicii, instruire practic, Editura Economic,
Bucureti, 2003.
12. Sinulescu, D., Huhulescu, M., Casin, V., Calin, I., Aparate electrice de joas tensiune:
montare, ntreinere, exploatare, Editura Tehnic, Bucureti, 1971.
13. http://www.tvet.ro/index.php/ro/pentru-elevi/153.html

Domeniul de pregtire profesional: Electronic automatizri

31