Proiect de lecie

Profesor: Loredana Lelean

coala Gimnazial Densu
Clasa: a VIII-a
Disciplina: Istorie
Data: 23.03.2015
Titlul leciei: nvmnt, art i literatur n sec. al XIX-lea
Unitatea de nvare: Cultura naional n sec. XIX
Scopul leciei: cunoaterea principalelor aspecte ale nvmntului, artei i literaturii romneti n
sec. al XIX-lea
Tipul leciei: dobndirea de noi cunotine
Timp: 50

Competene specifice:
3.9. Compararea informaiilor din surse istorice, referitoare la un aspect al civilizaiiei romneti
n Epoca Modern i n secolul al XX-lea, n vederea acceptrii unor puncte de vedere diferite
4.2. Utilizarea tehnologiilor de informare i comunicare pentru obinerea surselor necesare
formulrii unui punct de vedere

Competene derivate:
C1 s caracterizeze nvmntul romnesc n a doua jumtate a sec. al XIX-lea
C2 s enumere primele publicaii n limba romn
C3 s identifice reprezentani n literatur, precum i opere ale acestora
C4 s identifice reprezentani n art, precum i opere ale acestora

Condiii prealabile: elevii au cunotine anterioare despre nvmnt i despre autori romni

Metode i procedee didactice:

observaia, analiza, conversaia euristic

Mijloace didactice:
manual, fie de lucru, calculator, videoproiector

Forma de orgnizare a activitii: frontal, pe grupe

Evaluare: (ce dovezi exist c elevii au nvat lecia?)

a) de coninut: rspunsurile la ntrebrile orale, identificarea autorilor romni, reprezentanilor n
pictur/sculptur precum i opere ale acestora
b) de utilizare a operaiilor gndirii: analiza, comparaia, raionamentul

Bibliografie:
1. Sorin Oane, Maria Ochescu, Istorie, manual pentru clasa a VIII-a, Ed. Humanitas Educaional,
Buc.,2003
2. Mihai Brbulescu, Dennis Deletant, Keith Hitchins, erban Papacostea, Pompiliu Teodor, Istoria
Romniei, Ed. Corint, Buc., 2007
3. Nicolae Postolache, Didactica istoriei, Ed. Fundaiei Romnia de Mine, Buc. , 2008
4. tefania Zlate ,Luminia Drghicescu , Ioana Stncescu, Abilitare curricular a cadrelor didactice. III.
Strategii moderne de predare nvare evaluare, material editat n cadrul proiectului POSDRU
Formarea continu a profesorilor de Istorie i Geografie n societatea cunoaterii

1
Desfurarea leciei

Competen: pe parcursul secvenei de nvare elevii vor fi capabili s caracterizeze nvmntul

romnesc n a doua jumtate a sec. al XIX-lea
Expunere:la nceputul sec al XIX-lea nvmntul a devinit un mijloc de modernizare a societii
romneti; au aprut primele coli n limba romn;
P: prezint cu ajutorul unei prezentri ppt. informaii despre dezvoltarea nvmntului n limba romn,
apoi cere elevilor s noteze:
- n 1813 Gheorghe Asachi introduce limba romn n coala de la Trei
Ierarhi (Iai)
- n 1818 Gheorghe Lazr ine un curs de inginerie n limba romn la
coala de la Sfntul Sava
P: discut cu elevii despre legea nvmntului a lui Cuza
E: precizeaz c legea prevedea nvmnt primar obligatoriu i gratuit i c instituia nvmntul
universitar
P: prezint imagini cu Univ. din Iai i Bucureti, apoi prezint elevilor legea Spiru Haret i le solicit s
citeasc principalele modificri aduse de Spiru Haret n nvmntul romnesc
E: citesc, identific modificrile, apoi noteaz:
- n 1898 este dat legea nvmntului secundar i superior (legea Spiru Haret),
cea mai important lege colar din epoca modern
P: prezint elevilor situaia nvmntului din teritoriile romneti aflate sub stpnire strin, apoi elevii
noteaz:
- n teritoriile aflate sub ocupaie strin existau coli confesionale (aparinnd
Bisericii Greco-Catolice i Ortodoxe), n care se studia n limba romn

Competen: pe parcursul secvenei de nvare elevii vor fi capabili s enumere primele publicaii n
limba romn
P: prezint cu ajutorul calculatorului primele publicaii i solicit elevilor s le identifice i s le
numeasc, apoi elevii le noteaz:
- Curierul romnesc (Bucureti, 1829), I.E.Rdulescu;
-Albina romneasc (Iai, 1829), Gh. Asachi;
-Gazeta de Transilvania (Braov, 1838);

Competen: pe parcursul secvenei de nvare elevii vor fi capabili s identifice reprezentani n

literatur, precum i opere ale acestora
Expunere: dup 1878 literatura i arta romneasc ajung la perioada lor clasic: se nate limba romn
literar, arta primete specific naional, se produce difuzarea valorilor artistice n societate
P: cu ajutorul prezentrii ppt. prezint elevilor reprezentani n poezie, proz, teatru. Solicit acestora s
citeasc fragmente din poezii i s identifice titluri de opere literare. Elevii noteaz apoi reprezentani ai
literaturii:
- poezia (Vasile Crlova, Gr. Alexandrescu, V. Alecsandri),
- proza (C. Negruzzi, N. Filimon),
- teatru (V. Alecsandri) - dup 1830 teatrul ncepe s fie jucat i n limba romn
P: face apel la cunotinele elevilor de la limba romn i le cere s enumere reprezentanii clasicii
literaturii romne i opere ale acestora.
E: enumer clasicii literaturii romne i opere ale acestora
P: prezint cu ajutorul calculatorului imagini ale acestor reprezentani i apoi mpreun cu elevii urmresc
cteva secvene din opere reprezentative ale lui Creang i Caragiale.
E: elevii i noteaz n caiete
clasicii literaturii romne (lansai de Junimea =societate literar romneasc, iniiat
la Iai, n 1863-1864. i-a desfurat activitatea prin edine literare sptmnale i prin
revista Convorbiri literare):
- Mihai Eminescu, Ion Creang, Ioan Slavici, Ion Luca Caragiale
2
Competen: pe parcursul secvenei de nvare elevii vor fi capabili s identifice reprezentani n art,
precum i opere ale acestora
P: prezint cu ajutorul calculatorului reprezentani n arhitectur, pictur, sculptur i muzic i solicit
elevilor s identifice numele picturilor, sculpturilor. Elevii noteaz n caiete:
-arhitectura: stilul neoromnesc (Ion Mincu)
- pictur:
Th. Aman,
Nicolae Grigorescu
tefan Luchian
- sculptur:
Constantin Brncui
- muzica:
Ciprian Porumbescu (ntemeietorul operetei romneti)
George Enescu

Realizarea feed-back-ului
Elevii organizai pe trei grupe primesc 2 fie de lucru pe care le completeaz. n timp ce rezolv
sarcinile de lucru, elevii vor asculta Rapsodia romn a lui Ciprian Porumbescu i Balada pentru vioar
a lui George Enescu.

Tema pentru acas

P: precizeaz c ora viitoare vor avea un studiu de caz despre M. Eminescu i Ateneul romn i
cere elevilor s aduc la or imagini cu Ateneul i cri cu poeziile lui Eminescu.

3
 nvmnt, literatur i art n spaiul romnesc n sec. al XIX lea
- schia leciei

- dezvoltarea nvmntului n limba romn:

- n 1813 Gheorghe Asachi introduce limba romn n coala de la Trei
Ierarhi (Iai)
- n 1818 Gheorghe Lazr ine un curs de inginerie n limba romn la
coala de la Sfntul Sava
- primele universiti: Iai (1860), Bucureti (1864)
- prin legea nvmntului din 1864 nvmntul primar devenea obligatoriu i gratuit
- n 1898 este dat legea nvmntului secundar i superior (legea Spiru Haret), cea mai important
lege colar din epoca modern
- n teritoriile aflate sub ocupaie strin existau coli confesionale pentru romni
- n 1868 maghiara devine obligatorie n toate colile de stat din imperiu
- 1907: legea Apponyi prin care limba maghiar era impus i n colile confesionale
- 1867: renfiinarea Universitii din Cluj (cea mai veche din ar)
- nvmntul naionalitilor maghiar i german era mai bine organizat n sec. XIX dect cel
romnesc (n Transilvania)
- primele publicaii n limba romn:
Curierul romnesc (Bucureti, 1829), I.E.Rdulescu;
Albina romneasc (Iai, 1829), Gh. Asachi;
Gazeta de Transilvania (Braov, 1838);
- dup 1878 literatura i arta romneasc ajung la perioada lor clasic: se nate limba romn
literar, arta primete specific naional, se produce difuzarea valorilor artistice n societate
- literatura romn:
poezia (Vasile Crlova, Gr. Alexandrescu, V. Alecsandri),
proza (C. Negruzzi, N. Filimon),
teatru (V. Alecsandri) - dup 1830 teatrul ncepe s fie jucat i n limba romn
- clasicii literaturii romne (lansai de Junimea):
Mihai Eminescu,
Ion Creang,
Ioan Slavici,
Ion Luca Caragiale
- arhitectura: stilul neoromnesc (Ion Mincu)
- pictur:
Th. Aman,
Nicolae Grigorescu
tefan Luchian
- sculptur:
Constantin Brncui
- muzica:
Ciprian Porumbescu (ntemeietorul operetei romneti)
George Enescu
- primul film romnesc: Independena Romniei (1912)

4
I.Completai spaiile de mai jos cu rspunsurile corecte:

1. n 1813 _______________ a introdus limba romn n coala Trei Ierarhi, din Iai.
2. Legea nvmntului din 1864 a fost adoptat de ___________________ i prevedea nvmnt
______________ gratuit i _______________.
3. Legea nvmmntului secundar i superior adoptat n 1898 de ctre _________________ este
considerat cea mai important lege a nvmntului din epoca modern.
4. n teritoriile romneti aflate sub stpnire strin colile n limba romn aparineau
_______________
5. O publicaie n limba romn aprut n Moldova era ___________________, iar n Transilvania era
_____________________.
6. Clasicii literaturii romne sunt ___________________, _____________________,
___________________.

7. Recunoaei autorul i titlul poeziei:

La un semn deschis-i calea i s-apropie de cort
Un btrn att de simplu, dup vorb, dup port.
- Tu eti Mircea?
- Da-mprate!
- Am venit s mi te-nchini,
De nu, schimb a ta coroan ntr-o ramur de spini.
- Orice gnd ai, mprate, i oricum vei fi sosit,
Ct suntem nc pe pace, eu i zic: Bine-ai venit!
Despre partea nchinrii ns, Doamne, s ne ieri;
Dar acu vei vrea cu oaste i rzboi ca s ne ceri,
Ori vei vrea s faci ntoars de pe-acuma a ta cale,
S ne dai un semn i nou de mila Mriei tale...
De-o fi una, de-o fi alta... Ce e scris i pentru noi,
Bucuroi le-om duce toate, de e pace, de-i rzboi

8. Recunoaei autorul i titlul crii:

-apoi Humuletii, i pe vremea aceea, nu erau numai aa, un sat de oameni fr cpti, ci sat
vechi rzesc, ntemeiat n toat puterea cuvntului: cu gospodari tot unul i unul, cu flci voinici i
fete mndre, care tiau a nvrti i hora, dar i suveica, de vuia satul de vatale n toate prile; cu
biseric frumoas i nite preoi i dascli i poporeni ca aceia, de fceau mare cinste satului lor. i
printele Ioan de sub deal, Doamne, ce om vrednic i cu buntate mai era!

9. Recunoaei autorul i titlul schiei:

Tnrul Goe poart un frumos costum de marinar, plrie de paie, cu inscripia pe pamblic: le
Formidable, i sub pamblic biletul de cltorie nfipt de tanti Mia, c "aa in brbaii biletul".
- Vezi ce bine-i ade lui - zice mam'mare - cu costumul de marinel?
- Mamio, nu i-am spus c nu se zice marinel?
- Da cum?
- Marinal...
- Ei! zicei voi cum tii; eu zic cum am apucat. Aa se zicea pe vremea mea, cnd a ieit nti moda asta
la copii - marinel.
- Vezi c suntei proaste amndou? ntrerupe tnrul Goe. Nu se zice marinal, nici marinel...
- Da cum, procopsitule? ntreab tanti Mia cu un zmbet simpatic.
- Mariner..
- Apoi de! n-a nvat toat lumea carte ca d-ta! zice mam'mare, i iar srut pe nepoel i iar i
potrivete plria de mariner.
5
II. Recunoatei pictura/sculptura i autorul ei:

a. b.

c. d.