LUPU ANA-MARIA

FACULTATEA DE STIINTE SI MEDIU

SPECIALIZAREA .MATEMATICA-INFORMATICA, ANUL al II-lea
IANUARIE 2019

Proiect didactic

Disciplina: Informatica

Clasa: a IX-a

Subiectul lectiei: Structuri repetitive

Tipul de lectie: mixta

Competente generale:

1. Identificarea conexiunilor dintre informatică şi societate

2. Identificarea datelor care intervin într-o problemă şi a relaţiilor dintre acestea

3. Elaborarea algoritmilor de rezolvare a problemelor

4. Aplicarea algoritmilor fundamentali în prelucrarea datelor

5. Implementarea algoritmilor într-un limbaj de programare

LUPU ANA-MARIA
FACULTATEA DE STIINTE SI MEDIU
SPECIALIZAREA .MATEMATICA-INFORMATICA, ANUL al II-lea
IANUARIE 2019

Competente specifice:

1.2. Recunoaşterea situaţiilor în care este necesară prelucrarea algoritmică a informaţiilor.

2.1. Descrierea unei succesiuni de operaţii prin care se obţin din datele de intrare, datele de ieşire

2.2. Descrierea unei succesiuni de operaţii prin care se obţin din datele de intrare,datele de ieşire

3.1Analizarea enunţului unei probleme şi stabilirea paşilor de rezolvare a problemei.

3.3 Respectarea principiilor programării structurate în procesul de elaborare algoritmilor.

4.3.Prelucrarea datelor structurate .

4.5.Utilizarea unui mediu de programare (pentru limbajul Pascal sau pentru limbajul C/C++)

Obiective operationale:

O1:Sa memoreze si sa inteleaga structura repetitiva;

02:Sa diferentieze structura repetitiva cu test intial de cea cu test final;

03:Sa inteleaga modul de functionare a structurii repetitive pentru a o aplica in rezolvarea de probleme;

04.Sa aplice algoritmii funamentali si sa realizeze conexiuni cu structurile deja invatate;

 LUPU ANA-MARIA
FACULTATEA DE STIINTE SI MEDIU
SPECIALIZAREA .MATEMATICA-INFORMATICA, ANUL al II-lea
IANUARIE 2019

Strategia didactica
Evenimentele Obiectiv Activitatea Activitatea Metode Organizare Mijloace de Evaluare
instruirii propuse profesorului elevului invatamnt
1.Moment Salutul; Se pregateste Conversatia Frontal
organizatoric Se asigura pentru lectie.
conditiile necesare
desfasurarii optime
a activitatii:
asigurarea linistii,
pregatirea
materialului
didactic.
2.Verificarea Profesorul verifica Raspunde Conversatia; Frontal Manual; Aprecieri
temei tema, atat cerintelor Explicatia; Caiet de verbale
cantitativ, cat si profesorului, laborator;
calitativ pentru corectand
lectia anterioara. eventualele
greseli.
3.Reactulizar Se verifica Raspunde Conversatia; Frontal Aprecieri
ea notiunile teoretice cerintei. Demonstratia; verbale
cunostintelor si algoritmii
referitori la
structura alternative
si cea liniara.
 LUPU ANA-MARIA
FACULTATEA DE STIINTE SI MEDIU
SPECIALIZAREA .MATEMATICA-INFORMATICA, ANUL al II-lea
IANUARIE 2019

4.Anuntarea Profesorul anunta Noteaza pe Conversatia; Frontal Tabla;

temei si a tema “Structura caiet titlul Explicatia; Caietul
obiectivelor repetitva” si lectiei si elevilor;
propuse obiectivele lectiei. asculta
obiectivele.
5.Dirijarea O1 Profesorul scrie pe Noteaza si Conversatia; Frontal Manual;
invatarii tabla sintaxa raspunde Demonstratia Tabla;
structurii repetive si cerintelor
explica modul de profesorului.
functionarea a
acesteia.
6.Fixarea O3 Profesorul scire pe Noteaza Conversatia; Frontal; Tabla;
cunostintelor tabla un algoritm algoritmul si il Demonstratia;
pentru extragerea adapteaza Explicatia;
cifrelor unui numar noilor cerinte.
cu mai mult de 9
cifre.
7.Asigurarea O1; Cere elevilor sa Noteaza Exercitiul;
feed-backului O2; realizeze singuri in raspunsul in
O3; algoritm care sa caiete si
numere cifrele unui verifica
numar prin doua rezultatul la
metode diferite laborator.
(M1. Structura
repetitiva cu test
initial;
M2. Structura
 LUPU ANA-MARIA
FACULTATEA DE STIINTE SI MEDIU
SPECIALIZAREA .MATEMATICA-INFORMATICA, ANUL al II-lea
IANUARIE 2019

repetitiva cu test
final;)
9.Asigurarea O1; Se cere ca tema Noteaza tema Conversatia; Frontal Caietul
retentiei si a O3; 1.Aflarea cifrei si eventualele elevilor;
transferului O4; maxime si minime explicatii. Tabla;
a unui numar n,
citit de la tastatura.
2.Determinarea
numarului de cifre
pare si imparea a
unui numar n, citit
de la tastatura.